一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A. 恍然大悟狂風(fēng)怒號(hào)應(yīng)接不暇眾星拱月
B. 囫圇吞棗技高一愁一絲不茍震天動(dòng)地
C. 排山倒海無(wú)影無(wú)蹤滔滔不決不解之緣
D. 竊竊私語(yǔ)自做自受興高采烈懸崖峭壁
2、下列加點(diǎn)字理解有誤的是哪一項(xiàng)（）
A. 烈火焚燒若等閑（等閑：平常）B. 通國(guó)之善弈者也（通國(guó)：國(guó)名）
C. 盈盈一水間（盈盈：清澈的樣子）D. 要留清白在人間（指高尚的節(jié)操）
3、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有不同的風(fēng)俗：（ ）
（ ）節(jié)穿針乞巧：天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。（ ）節(jié)望月：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。（ ）節(jié)不生火：貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推。 （ ）節(jié)登高、插戴茱萸：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
A. 七夕 寒食 中秋 重陽(yáng)B. 寒食 重陽(yáng) 七夕 中秋
C. 重陽(yáng) 七夕 中秋 寒食D. 七夕 中秋 寒食 重陽(yáng)
4、下面詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）。
A. 洪亮清脆拒絕司空見慣
B. 花圃偉度測(cè)量地動(dòng)山搖
C. 機(jī)遇靈感促使見危知著
5、《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜在離開荒島時(shí)，在島上已經(jīng)待了（ ）年。
A. 26B. 27C. 28D. 29
6、下列書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 領(lǐng)域 語(yǔ)重心長(zhǎng) 見微知著B. 抽屜 不可思議 萬(wàn)像更新
C. 攪絆 能歌善舞 忐忑不安D. 惆悵 萬(wàn)不得已 怒氣仲仲
7、下列朗讀停頓及加點(diǎn)字解釋完全正確的一項(xiàng)是（ ）。
A. 使弈/秋誨（教導(dǎo)）/二人弈。
B. 為是其智/弗若與？曰：非/然（居然）也。
C. 思/援（拉）弓繳/而射之。
D. 兩小兒笑曰：“孰為（為什么）/汝/多知乎？”
8、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ）
A. 入場(chǎng)券（quàn）莘（xīn）莘學(xué)子B. 扁（piān）舟肅（sù）然起敬
C. 供給（jǐ）養(yǎng)尊處（chù）優(yōu)D. 剎（shà）那間鴻鵠（hú）之志
9、下面各項(xiàng)中書寫完全正確的一組是（ ）
A. 塞翁失馬，焉知非福。我們要學(xué)會(huì)適時(shí)寬慰自己。（某微信朋友圈）
B. 不可思議 死得奇所 翻箱倒柜（某同學(xué)的聽寫作業(yè)）
C. 愛護(hù)書籍，人人有貴（某學(xué)校圖書館標(biāo)語(yǔ)）
10、下列選項(xiàng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 《騎鵝旅行記》里，尼爾斯變成小狐仙。
B. 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》里的貝琪掉進(jìn)兔子洞。
C. 《魯濱遜漂流記》寫到魯濱遜搭救了“星期五”。
D. 《愛麗絲漫游奇境》沒出現(xiàn)在本學(xué)期“快樂讀書吧”。
二、判斷題（10分）
11、“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”運(yùn)用了夸張的修辭手法。（ ）
12、湯姆·索亞是英國(guó)作家馬克·吐溫筆下的著名的兒童形象。（ ）
13、“讀了《北京的春節(jié)》一文，使我了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化”不是一個(gè)病句。（ ）
14、閱讀名著時(shí)，不需要留意描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，就能看出一個(gè)人的性格。（ ）
15、《那個(gè)星期天》一文，作者描寫了“我”從滿懷期望、失望委屈到無(wú)奈、焦急的過程。（ ）
三、句子加工廠。（10分）
16、《兩小兒辯日》中，一兒以為“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)”，他的根據(jù)是“__________________，及日中則如盤盂”；一兒以為“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近”，他的根據(jù)是“日初出滄滄涼涼，_____________”。
17、各地加大了對(duì)酒駕的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。（修改病句）
______________________
18、疫情壓不彎中國(guó)的脊梁。（改為反問句）
________________。
19、古典詩(shī)詞中意境紛繁、氣象萬(wàn)千。請(qǐng)任意寫出古詩(shī)詞中帶有“雨”字的兩個(gè)連貫的句子：________，________。
20、更有趣的是他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（改成陳述句）
________________
四、快樂閱讀。（30分）
21、閱讀短文，完成下面小題。
重慶值得留戀
①在重慶足足呆了六年半，差不多天天都在詛咒重慶，人人都在詛咒重慶，到了今天好些人要離開重慶了，重慶似乎又值得留戀起來(lái)。
②我們?cè){咒重慶的崎嶇，高低不平，一天不知道要爬幾次坡，下幾次坎，真是該死。然而沉心一想，中國(guó)的都市里面還有像重慶這樣，更能表現(xiàn)出人力的偉大嗎？完全靠人力把一簇山陵鏟成了一座相當(dāng)近代化的都市。這首先就值得我們拿來(lái)作為精神上的鼓勵(lì)。逼得你不能不走路，逼得你不能不流點(diǎn)小汗，這于你的身體鍛煉上，怕至少有了些超乎自學(xué)的效能吧？
③我們?cè){咒重慶的霧，一年之中有半年見不到太陽(yáng)，對(duì)于紫外線的享受真是一件無(wú)可補(bǔ)償?shù)娜毕?。是的，這霧真是可惡！不過，重慶的霧也實(shí)在有值得人贊美的地方。戰(zhàn)時(shí)盡了消極防空的責(zé)任且不用說(shuō)，你請(qǐng)?jiān)陟F中看看四面的江山勝景吧。那實(shí)在是有形容不出的美妙。不是江南不是塞北，而是真真正正的重慶。
④我們?cè){咒重慶的炎熱，重慶沒有春天，霧季一過便是火熱地獄。熱，熱，熱，似乎超過了熱帶地方的熱。頭被熱得發(fā)昏了，腦漿似乎都在沸騰。真的嗎？零點(diǎn)有那樣厲害嗎？為什么不曾聽說(shuō)有人熱死？過細(xì)想起來(lái)，這重慶的大陸性的炎熱，實(shí)是熱得干脆，一點(diǎn)兒都不講價(jià)錢，說(shuō)熱就是熱。這倒是應(yīng)該以百分之百的熱誠(chéng)來(lái)加以贊揚(yáng)的。
⑤廣柑那么多，蔬菜那么豐富，東西南北四郊都有溫泉，水陸空的交通四通八達(dá)，假使人人都有點(diǎn)相當(dāng)?shù)淖杂桑皇芟拗频淖杂?，這么好的一座重慶，真可以稱為地上天堂了。
作者：郭沫若 選文時(shí)有改動(dòng)
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1. 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
沉心：_______________
熱誠(chéng)：_______________
2. 作者主要描寫的是重慶的______、______和______，表達(dá)了作者相同思想感情，如果用一個(gè)詞表達(dá)這種情感，這個(gè)詞是______。
3. 文章多次提到“詛咒”一詞，是要表達(dá)作者對(duì)重慶的憎恨嗎？為什么？至少舉一個(gè)例子說(shuō)說(shuō)你的理由。
_________________
22、閱讀。
①曾經(jīng)，我是一個(gè)讓老師感到頭疼的孩子，調(diào)（tiá dià）皮、厭學(xué)。每次考試，成績(jī)都是雷打不動(dòng)的“C”，教過我的老師都無(wú)計(jì)可施。直到卡爾森小姐來(lái)到我們班后，這一切才發(fā)生了變化。
②第一天上課，她沖我意味深長(zhǎng)地笑了笑，說(shuō)：“你就是整天夢(mèng)想當(dāng)個(gè)賽車手的斯文蒂弗嗎？”“是的?！蔽腋杏X她的話里有一些（困惑 鄙夷）的成分，聲音高亢起來(lái)，富有挑釁地說(shuō)：“舒馬赫是我的偶像，他像我這么大時(shí)還考過零分呢，現(xiàn)在不一樣當(dāng)了世界頂尖的賽車手？”
③卡爾森小姐（快速 爽朗）地笑了起來(lái)：“而你從來(lái)沒有考過零分??！”她竟然笑話我從來(lái)沒有考過零分！我控制不住心頭的怒火，氣沖沖地說(shuō)：“哼，下次我就考零分給你看！”
④她伸長(zhǎng)了耳朵，仿佛好像一下子抓住了我的“小辯子”，說(shuō)：好啊，咱們做個(gè)約定，如果你考了零分，就在班級(jí)里做你想做的事情；盡管你一天沒考零分，就要好好學(xué)習(xí)！
⑤很快迎來(lái)了考試。發(fā)下試卷后，我快速答卷，故意把知道的寫錯(cuò)，可在做后面的題時(shí)，由于不知道哪個(gè)是正確答案，只得硬著頭皮，像以往那樣亂蒙一通。
⑥走出考場(chǎng)，我忽然發(fā)現(xiàn)，手心里竟然出了汗。我第一次感覺，考零分竟然和考滿分一樣難！我的心情沮喪極了，考試成績(jī)又是“C”，卡爾森小姐走過來(lái)，狡黠地提醒道：“加油！向零分沖刺！”
⑦第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分沖刺。我發(fā)奮學(xué)習(xí)，竟然發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯(cuò)的題越來(lái)越少。
⑧一年后，我終于成功地考了一個(gè)零分！卡爾森小姐大聲宣布：“斯文蒂弗，祝賀你考到了零分！”我滿面通紅，羞愧難當(dāng)?！鞍凑瘴覀兊募s定，你可以在班里做你想做的事情了。”
⑨淚水實(shí)然涌出我的眼筐，哽咽（yān yè）了許久，我終于脫口而出：“謝謝您，老師，在我沒有或?yàn)槭澜缫涣髻愜囀种?，我想成為一名出色的學(xué)生……”
1. 給短文起個(gè)合適的題目，寫在文前橫線上。
2. 用“√”面出正確的讀音和詞語(yǔ)。
3. 修改第④自然段中有錯(cuò)誤的地方。
4. 文中四次用了“竟然”，選擇其中一句，具體解釋它在句子中的意思。
________________
5. 讀第③~⑧自段段，將“我”的心情變化補(bǔ)充完整。
6. 教過“我”的老師對(duì)“我”無(wú)計(jì)可施，但卡爾森小姐卻讓“我”想成為出色的學(xué)生。請(qǐng)結(jié)合短文，分析卡爾森小組的教育方法“妙”在哪里？
________________
23、閱讀
修鞋姑娘
①凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓那個(gè)異鄉(xiāng)來(lái)的修鞋姑娘。
②就在昨天，當(dāng)我脫下左腳上那只后跟綻開了的皮鞋，要求她绱（shàng）好的時(shí)候，我還有點(diǎn)兒懷疑她能否用錐子扎透我這牛皮鞋底。而她卻坦然地接過去，自信地對(duì)我說(shuō)：“不用，釘幾個(gè)釘子就行了。”
③我不放心地提醒她要修結(jié)實(shí)點(diǎn)兒，花錢多一點(diǎn)兒不要緊。她只是打量我一眼，也不管我同意不同意，啪，啪，啪，三個(gè)釘子就釘進(jìn)去了，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說(shuō)：“這下你該放心了吧？”
④我正要付錢，她一邊擺手說(shuō)不忙，一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音說(shuō)：“這兒倒是需要绱一下，你看，線都斷了?！闭f(shuō)著，刺啦刺啦地绱起來(lái)。
⑤借著地干活的機(jī)會(huì)，我注意了一下這個(gè)不起眼的姑娘。她的身材矮胖，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。那凍腫的手背，記錄著她經(jīng)歷的艱辛。我決定不管她要多少錢，我都不還價(jià)。
⑥姑娘把鞋绱好遞給我，叫我脫下另一只，我抬起腳，叫她看，那只沒壞。她說(shuō)：“你是汗腳，線是爛斷的，就是沒壞，也穿不了幾天。”說(shuō)著，把我的鞋子脫去绱起來(lái)。
⑦忽然間，我心里蒙上了一片陰影：莫非她是為了多要錢？
⑧鞋绱好了，我斷定她會(huì)漫天要價(jià)，誰(shuí)知她只要六角錢?？磥?lái)，她不是我想象的那種人。我掏錢給她，可萬(wàn)萬(wàn)沒想到，錢包沒帶在身上，渾身的兜掏遍了，只找出三角錢，我窘極了。我想起幾年前買布因錢不夠遭人白眼的事，心里更是緊張。我知道，只要她一嚷，來(lái)往的行人就會(huì)把我包圍起來(lái)。我不想難堪得無(wú)地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，并要摘下手表作抵押。誰(shuí)知，姑娘嫣（yān）然一笑，說(shuō)：“你不怕我跑了嗎？”
⑨“不，可是我沒帶夠錢??！”我告訴她。
⑩“是的，不過你給了我別的?！彼嶂^，友好而又頑皮地看著我。
?“別的？我給了你什么？”我納悶兒地問。
?“誠(chéng)實(shí)和信任?。　彼谷坏鼗卮?。
?我真慚愧。是她誠(chéng)實(shí)，還是我誠(chéng)實(shí)？是她信任我，還是我信任她呢？
?我向她保證，第二天一定給她送錢來(lái)。她說(shuō)：“這我相信。不過，手表不用摘，三角錢你也不用再送來(lái)。再說(shuō)，我明天說(shuō)不定到什么地方，你到哪兒找啊！”
?是的，這樣大的城市，到哪兒去找她?。∪欢?，我還在找。走遍長(zhǎng)街，望穿深巷。
?修鞋姑娘，你在哪里？
——選自北師大版小學(xué)語(yǔ)文教材
1. “我”苦苦尋找修鞋姑娘最直接的原因是哪一項(xiàng)（）
A. 還錢給她B. 拿回手表C. 說(shuō)聲謝謝D. 表達(dá)歉意
2. “我真慚愧?！睂?duì)文中這句理解恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)（）
A. “我”錢包沒帶在身上，只找出三角錢。
B. “我”用手表抵押，是不想難堪得無(wú)地自容。
C. 姑娘給了我誠(chéng)實(shí)和信任，不需要我用表抵押。
D. “我”懷疑這位姑娘為我绱鞋，是為了多要錢。
3. 以下對(duì)本文寫作方法的理解有誤的是哪一項(xiàng)（）
A. 文章前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
B. 本文使用了倒敘的敘事方法。
C. 文章先總敘后分述，條理清晰。
D. 文章重點(diǎn)寫了“修鞋”和“付錢”兩部分內(nèi)容。
4. 文章中作者對(duì)修鞋姑娘態(tài)度變化的主要心理過程是哪一項(xiàng)（）
A. 懷疑—同情—窘迫—慚愧B. 懷疑—同情—懷疑—窘迫—慚愧
C. 懷疑—窘迫—同情—慚愧D. 懷疑—同情—窘迫—懷疑—慚愧
5. 從文中哪些地方可以看出修鞋姑娘的修鞋技術(shù)好？至少舉兩個(gè)例子說(shuō)明。
______________
6. 文中多處對(duì)修鞋姑娘的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等展開描寫，請(qǐng)你任意選擇一處，談一談這樣寫的好處。
______________
五、習(xí)作（30分）
題目：生活因______而精彩
要求：（1）先在題目的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如友誼、誠(chéng)實(shí)、書籍、努力、歌聲等），將題目補(bǔ)充完整，再圍繞題目選擇合適的材料完成一篇習(xí)作；（2）內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，語(yǔ)句通順，條理清楚，有真情實(shí)感；（3）書寫工整，450字左右。
參考答案
一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、A
2、B
3、D
4、A
5、C
6、A
7、C
8、B
9、A
10、D
二、判斷題（10分）
11、×
12、×
13、×
14、×
15、√
三、句子加工廠。（10分）
16、①. 日初出大如車蓋 ②. 及其日中如探湯
17、各地加大了對(duì)酒駕的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故再發(fā)生。
18、難道疫情能壓彎中國(guó)的脊梁?jiǎn)幔?br>19、①. 南朝四百八十寺 ②. 多少樓臺(tái)煙雨中
20、更有趣的是他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上沒有用。
四、快樂閱讀。（30分）
21、1. ①. 靜心 ②. 熱心而誠(chéng)摯
2. ①. 崎嶇 ②. 霧 ③. 熱 ④. 值得留戀
3. 多次提到“詛咒”一詞，并不是表現(xiàn)了作者對(duì)重慶的憎恨，而是運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法。例如，云霧籠罩，一年中半年見不到太陽(yáng)，前半部分是“抑”。但是，這樣的霧既形成天然防控屏障又平添無(wú)限風(fēng)景，后半部分就是“揚(yáng)”，更突出贊美了重慶值得留戀。
22、1. 零分之約
2. tiá 鄙夷 爽朗 yè
3. 可你你一天沒考零分，就要好好學(xué)習(xí)！
4. “竟然發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯(cuò)的題越來(lái)越少”中“竟然”的意思是居然。表示出于意料或常情常理以外。它在句子中的意思“考零分不容易”。
5. 沮喪極了 羞愧難當(dāng)
6. 卡爾森小姐能做到因人施教，講究教育藝術(shù)——時(shí)而鼓勵(lì)，時(shí)而激將。只有像她那樣，才能改變后進(jìn)生，才不會(huì)誤人子弟。
23、1. A2. C3. C4. B
5. 啪，啪，啪，三個(gè)釘子就釘進(jìn)去了，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說(shuō)：“這下你該放心了吧？”從姑娘的動(dòng)作中，可以看出姑娘的動(dòng)作麻利，修鞋技術(shù)好，她說(shuō)：“你是汗腳，線是爛斷的，就是沒壞，也穿不了幾天。”，從姑娘的語(yǔ)言中也能看出修鞋姑娘的技術(shù)好。
6. 她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一 手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說(shuō)：“這下你該放心了吧？”這是對(duì)修鞋姑娘的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了姑娘動(dòng)作麻利，特別能干。
五、習(xí)作（30分）
例文：
生命因閱讀而精彩
雖已不記得捧起的第一本書是什么，但我記得與書成為知己是在小學(xué)。是老師一點(diǎn)點(diǎn)在我心中種了一棵隱秘的種子，并且慢慢澆灌它。但我從未想過，從那以后，我就是書的“鐵桿粉絲”了。
小學(xué)時(shí)，時(shí)間一抓一大把，只要寫完作業(yè)，立即捧起一本書。就連去衛(wèi)生間，也要偷偷在衣服里塞一本書，那時(shí)總會(huì)聽到爸媽說(shuō)，這孩子掉進(jìn)去出不來(lái)了，肯定又在里面看書?？墒?。他們哪知我讀書的快樂啊。與書為伍，孤獨(dú)變成一種享受，閑暇變成一種充實(shí)，嘈雜變成一種寧?kù)o。每當(dāng)我輕輕捧起一本書，就像與一位高尚的人在促膝而談，這也難怪是“腹有詩(shī)書氣自華”。
閱讀是一種無(wú)限的樂趣。走進(jìn)書的伊甸園，沒有煩惱，沒有憂傷，便會(huì)沉浸在其中而不知?dú)w返，深入在我心中的是絲絲縷縷清遠(yuǎn)而又悠揚(yáng)的墨香。書還給我安慰，給了我安寧，在兩顆赤誠(chéng)的心的對(duì)話中，我再也沒有感到彷徨和迷茫，減壓器一般，釋放了我的所有壓力，煩惱，留給我的只是一片快樂的凈土，就在那兒，滋生了樂趣的花朵在悄然開放。
閱讀，陶冶情操，激發(fā)思想，傳播知識(shí)，收藏陽(yáng)光，洗滌靈魂。一本好書像一輪太陽(yáng)，一千本好書像一千個(gè)太陽(yáng)，燦爛千陽(yáng)，會(huì)指引我前進(jìn)的方向。一路書香，一生陽(yáng)光，讀書已成為了我生命的一部分，生命因閱讀而精彩。
題號(hào)
一
二
三
四
五
總分
得分
郭沫若（1892—1978）現(xiàn)代著名詩(shī)人、文學(xué)家、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。四川樂山縣人。一生創(chuàng)作了很多優(yōu)秀作品，有詩(shī)集《女神》、歷史劇《屈原》等?！吨貞c值得留戀》是他1946年4月25日即將離開重慶時(shí)所寫。

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