江蘇省連云港市和安中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期4月月考化學(xué)試題（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

（本卷滿分60分共4頁考試時間60分鐘）
一、選擇題（每題2分共24分）
1. 實驗室欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，下列實驗操作正確的是
A. 取氯化鈉固體B. 稱量7.5g氯化鈉
C. 量取42.5mL水D. 玻璃棒攪拌溶解
2. 葡萄糖酸鈣［Ca(C6H11O7)2］是一種可促進(jìn)骨骼生長的營養(yǎng)物質(zhì)。下列關(guān)于葡萄糖酸鈣的說法中，正確的是
A. 葡萄糖酸鈣是由49個原子構(gòu)成的B. 葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為430
C. 葡萄糖酸鈣中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D. 葡萄糖酸鈣中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6：11：7
3. 分類和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法。下列說法正確的是
A. 硝酸鉀、尿素、硝酸銨都屬于氮肥
B. 煤、空氣、冰水混合物都屬于混合物
C. 金剛石、石墨、都是由原子構(gòu)成
D. 含、、的藥物都可治療胃酸過多
4. 化學(xué)觀念是核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列敘述不正確的是
A. 物質(zhì)由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成
B. 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
C. 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時會伴隨能量的變化
D. 純堿和燒堿都屬于堿
5. 下列實驗現(xiàn)象記錄正確的是
A. 銅絲插入稀硫酸中：紫紅色固體表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色
B. 二氧化碳通入紫色石蕊試液中：導(dǎo)管口有氣泡冒出，溶液由紫色變?yōu)榧t色
C. 木炭在氧氣中燃燒：火焰呈黃色，放出大量的熱，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
D. 將一氧化碳通入灼熱的氧化鐵：紅棕色粉末逐漸變?yōu)殂y白色粉末
6. 將金屬X置于氧化鋁溶液中，X表面沒有固體析出；而將其置于硝酸銀溶液中，會發(fā)生反應(yīng)：X+2AgNO3=X(NO3)2+2Ag。由此可判斷X、Al、Ag的金屬活動性順序為
A. Al＞Ag＞XB. Ag＞X＞AlC. Al＞X＞AgD. X＞Al＞Ag
7. 幸福需要辛勤的勞動來創(chuàng)造．下列勞動項目與所涉及的化學(xué)知識不相符的是
A AB. BC. CD. D
8. 如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是

A. A溶解度大于B溶解度
B. 30℃時，向50克水中加入15克A物質(zhì)，充分溶解后所得溶液質(zhì)量為65克
C. 30℃時，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤海梢圆扇『銣卣舭l(fā)溶劑的方法
D. 30℃時，將A、B物質(zhì)的溶液降溫到20℃，A析出晶體多
9. 在給定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能實現(xiàn)的是
A. B.
C. D.
10. 下列實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?br>A. AB. BC. CD. D
11. 電導(dǎo)率傳感器可輔助探究復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)，相同條件下，離子濃度越大，電導(dǎo)率越大，溶液導(dǎo)電性越強(qiáng)。室溫下將含有酚酞的溶液平均分成兩份置于兩個燒杯中并插入電導(dǎo)率傳感器，往其中一份滴加稀硫酸，往另一份滴加硫酸鈉溶液，測得溶液的電導(dǎo)率變化如圖所示。下列說法正確的是

A. 乙曲線電導(dǎo)率減小過程中，溶液由紅色變?yōu)闊o色
B. 乙曲線對應(yīng)的反應(yīng)中四種離子數(shù)目都減少
C. 甲曲線上的M點對應(yīng)的液體呈中性
D. 甲曲線對應(yīng)氫氧化鋇和硫酸鈉反應(yīng)
12. 甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去?！啊北硎疚镔|(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！皑D→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。下列推論不正確的是( )

A. 若甲是碳酸鈣，則乙轉(zhuǎn)化成丙的反應(yīng)可以是放熱反應(yīng)
B. 若乙是最常用的溶劑，則丁可以是單質(zhì)碳
C. 若甲是碳酸鈉，乙是硫酸鈉，則丁可以是氯化鋇
D. 若丙是二氧化碳，丁是熟石灰，則丁可以通過復(fù)分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為乙
二、非選擇題（本題包括6小題，共36分）
13. 化學(xué)與生產(chǎn)、生活聯(lián)系緊密。
（1）氫氧化鋁具有中和胃酸以及保護(hù)胃黏膜的作用，適用于胃酸過多的胃痛、燒心、反酸等癥狀。請用化學(xué)方程式表達(dá)氫氧化鋁治療胃酸過多的原理_________。
（2）洗滌劑可以去除油污，這是利用了洗滌劑的__________作用。
（3）自來水煮沸后有較多水垢出現(xiàn)，推測自來水為硬水，可在自來水中加入肥皂水進(jìn)行檢驗；生活中用_______ 的方法既能達(dá)到硬水軟化的目的又能實現(xiàn)殺菌消毒。
（4）日常生活中鋼鐵容易生銹，鐵生銹是因為鐵與___________(填化學(xué)式)同時接觸而導(dǎo)致，而鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是________________________(用化學(xué)方程式表述)。
（5）給物質(zhì)加熱時不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌面上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)該立即用濕抹布撲滅，其滅火的原理是_______________。
14. “5G”改變生活，中國芯彰顯中國“智”造。芯片的基材主要是高純硅，如圖是一種制備高純硅的工藝流程圖：
（1）反應(yīng)I的基本類型是_______。
（2）操作I中用到的的玻璃儀器除了燒杯、漏斗還需要玻璃棒，其作用是_______。
（3）反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為_______。
（4）上述已知生產(chǎn)流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_______。
15. 結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題。

（1）圖中①的名稱是_____。
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_______，利用此方法制取并收集一瓶較為純凈的氧氣，選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_______（填字母序號）。
（3）實驗室還可以用過氧化氫溶液制氧氣，現(xiàn)要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的過氧化氫溶液，需要向溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的市售雙氧水中加入______（水的密度為）水。
（4）實驗室用濃鹽酸和石灰石制取得到的氣體中往往含有和，為了收集純凈干燥的，最好選擇下列裝置中的______（填字母）。
A. B.
C. D.
16. 為認(rèn)識酸和堿的性質(zhì)，某化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實驗。

（1）20℃時，配制80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液。
①用圖一中儀器完成實驗，還缺少的玻璃儀器是________，玻璃棒在配制實驗中的作用是________。
②用量筒量取水時，俯視讀數(shù)會導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________10%(填“大于”或“小于”)。
（2）如圖二：向1-5號小試管中分別滴加少量稀硫酸。
①_________中溶液變?yōu)榧t色(填“試管1”或“試管2”)。
②試管3中產(chǎn)生氣泡，試管4中無明顯現(xiàn)象，由此推斷金屬活動性Cu比Zn________(填“強(qiáng)”或“弱”)。
③試管5中生成一種鹽和兩種氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
（3）借助傳感器對稀NaOH溶液與稀鹽酸的中和反應(yīng)進(jìn)行研究，實驗裝置如圖，三頸燒瓶中盛放溶液X，用恒壓漏斗勻速滴加另一種溶液。
①甲同學(xué)用pH傳感器測得三頸燒瓶內(nèi)溶液pH的變化如題圖，判斷溶液X是_____，實驗進(jìn)行到60s時溶液中的溶質(zhì)為_____(填化學(xué)式)。
②乙同學(xué)用溫度傳感器測得三頸燒瓶內(nèi)溫度變化如圖(實驗過程中熱量散失忽略不計)，據(jù)此可得出反應(yīng)過程中_____能量的結(jié)論(填“吸收”或“釋放”)。
17. 某小組以“CO2與NaOH反應(yīng)”為主題進(jìn)行無明顯現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)的可視化研究。
【實驗探究】
（1）實驗1：向NaOH溶液中通入一定量的CO2后，取少量溶液于試管中，既可以滴加足量______，觀察到產(chǎn)生較多氣泡；也可以滴加Ca(OH)2溶液，觀察到產(chǎn)生______即可說明CO2能與NaOH反應(yīng)。
（2）實驗2：已知變色硅膠顆粒遇水會變紅色。同學(xué)們進(jìn)行下圖所示對比實驗，說明CO2能與NaOH反應(yīng)現(xiàn)象是________。

（3）實驗3：如圖1甲所示，分別加入等體積的水和氫氧化鈉溶液，不斷振蕩，容器內(nèi)二氧化碳的濃度降低情況如乙所示。CO2與NaOH反應(yīng)對應(yīng)的是曲線_________（選填“a”或“b”）。加入水做對比實驗的原因是________。
（4）實驗4：如圖2中A所示，向氫氧化鈉溶液中勻速通入CO2，同時用傳感器測定溶液的pH變化，數(shù)據(jù)采集器記錄并繪制圖像如B所示。反應(yīng)后溶液的堿性________（選填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”）。
【模型建構(gòu)】
（5）無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可視化可以從證明有新物質(zhì)生成和證明原物質(zhì)減少（或消失）兩個角度展開，上述與實驗1屬于同種研究角度的是實驗_______（選填“2”、“3”或“4”）。也可以從宏觀和微觀兩個維度展開，實驗1和實驗4分別從和_____（填寫微粒符號）的微觀維度展開研究。
18. 石灰石是重要的化工原料。研究小組圍繞石灰石進(jìn)行了以下探究。
I.石灰石分解的探究
【實驗1】如圖所示，取一小塊石灰石用酒精噴燈充分煅燒（雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）。
（1）將煅燒后的固體放入水中，充分?jǐn)嚢韬蟮渭臃犹?，觀察到酚酞變紅，發(fā)生反應(yīng)的方程式為_______，該反應(yīng)_______（填“吸收”或“釋放”）熱量。
小組同學(xué)對酚酞試液變紅是否存在其他原因產(chǎn)生了疑問，進(jìn)行了下列實驗。
【實驗2】取少量碳酸鈣粉末加入2mL水，振蕩，制成碳酸鈣懸濁液，滴加2滴酚酞試液，酚酞試液變紅。加熱后，溶液紅色變淺，經(jīng)測定pH減小。另一組同學(xué)測得在常溫下幾種混合體系的pH，如下表所示。
（2）根據(jù)實驗2，你認(rèn)為下列說法合理的是_____________（填序號）。
A. CaCO3懸濁液中有少量碳酸鈣溶于水，形成碳酸鈣的不飽和溶液
B. CaCO3的溶解度隨著溫度的升高而降低
C. 分析上表各混合體系pH可知，CaCO3懸濁液使酚酞變紅與其結(jié)構(gòu)中的CO32-有關(guān)
D. 加熱時部分碳酸鈣發(fā)生了分解反應(yīng)
II.石灰石煅燒溫度的探究
小組同學(xué)測定石灰石煅燒產(chǎn)物（CaO）活性度（數(shù)據(jù)見下表）：取一定質(zhì)量的生石灰，加入一定量的水，用指定濃度的鹽酸中和，記錄所消耗鹽酸的體積（單位為mL）。消耗鹽酸的體積越大，“活性度”越高。
（3）石灰石煅燒的最佳溫度范圍為1100℃~1200℃的證據(jù)是_______。
III.石灰石中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測定
（4）將12g石灰石在高溫下充分煅燒，剩余固體質(zhì)量為7.6g，求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程）選項
勞動項目
化學(xué)知識
A
用洗潔精清洗餐具
洗潔精能溶解油污
B
用天然氣炒菜、做飯
天然氣具有可燃性
C
用食醋清除水壺內(nèi)壁的水垢
醋酸能與水垢反應(yīng)
D
利用活性炭自制簡易凈水器
活性炭具有吸附性
選項
實驗?zāi)康?br>實驗方案
A
鑒別羊毛線和棉線
取樣，在空氣中灼燒，聞氣味
B
除去溶液中的
加入過量鐵粉，過濾
C
除去固體中少量
加入適量鹽酸
D
鑒別和
將燃著的小木條伸入氣體中
混合體系
①Na2CO3溶液
②NaCl溶液
③CaCl2溶液
④CaCO3懸濁液
pH
11.6
7.0
7.0
10.1

1050℃
1100℃
1150℃
1200℃
1250℃
1300℃
12min
790
836
868
808
454
412
16min
793
856
871
845
556
530
20min
795
863
873
864
617
623

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