A．兩個物體只要相互接觸，就一定有力的作用
B．兩個不相互接觸的物體之間，就一定沒有力的作用；
C．有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體；
D．力不能脫離物體而獨立存在
【答案】D
【解析】
【詳解】
A. 由力的概念可知，物體間要產(chǎn)生力，物體間必須要發(fā)生作用。如果只接觸但不發(fā)生作用，就不會產(chǎn)生力，故A錯誤；
B. 不接觸的物體間也會產(chǎn)生力的作用，如重力和磁體間的磁力，故B錯誤；
C. 因為力是物體對物體的作用，一個力必然涉及兩個物體：一個是施力物體，一個是受力物體，故C錯誤；
D. 因為力是物體對物體的作用，所以力不能離開物體而存在，故D正確。
2．構(gòu)建思維導(dǎo)圖是整理知識的重要方法。如圖是某同學(xué)復(fù)習(xí)力學(xué)知識時構(gòu)建的思維導(dǎo)圖，圖中4個舉例最合適的是（ ）
A．舉例1：用力踢足球，足球被踢飛B．舉例2：用力捏氣球，氣球被捏癟
C．舉例3：用力推鉛球，鉛球被推出下D．舉例4：用力擊排球，手有痛感
【答案】D
【解析】
【分析】
【詳解】
A.用力踢足球，足球被踢飛，運動狀態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，與圖中舉例1不符，故A錯誤。
B.用力捏氣球，氣球被捏癟，氣球形狀發(fā)生改變，說明力可以改變物體的形狀，與圖中舉例2不符，故B錯誤。
C.用力推鉛球，鉛球被推出，運動狀態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，與圖中舉例3不符，故C錯誤。
D.用力擊排球，手有痛感，說明力的作用是相互的，與舉例4相符，故D正確。
故選D。
3．用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖所示的橡皮筋測力計。下列說法中錯誤的是( )
A．刻度可以標(biāo)在牙膏盒上
B．可以把回形針上端當(dāng)作指針
C．可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標(biāo)注刻度
D．不同橡皮筋做的測力計量程都相同
【答案】D
【解析】
【詳解】
A．如圖橡皮筋固定在牙膏盒上，豎直放置，測量物體重時，橡皮筋豎直向下伸長，所以刻度可以標(biāo)在牙膏盒上，故A正確。
B．回形針與托盤固定在一起，橡皮筋伸長時隨托盤一起向下運動，所以可以把回形針上端當(dāng)作指針，故B正確。
C．因為鉤碼的重一定，即每個鉤碼的重相同，所以可以利用懸掛不同鉤碼時，拉伸橡皮筋的不同長度，來標(biāo)注刻度，故C正確。
D．材質(zhì)或粗細不同的橡皮筋，其彈力不同，所以做成測力計后，其量程也不同，故D錯誤。
故選D。
4．下列說法，錯誤的是（ ）
A．足球撞到門柱反彈回來，是力改變了足球的運動狀態(tài)
B．接力賽中，運動員在交接棒時應(yīng)盡量保持相對靜止
C．在游泳時，手先給水一個向后的力，水再給人一個向前的力
D．用力拉弓，弓弦彎了，說明力可以改變物體的形狀
【答案】C
【解析】
【詳解】
A．足球撞到門柱反彈回來，足球的運動方向發(fā)生了改變，這是力改變了足球的運動狀態(tài)，故A正確。
B．接力賽中，運動員之間的相對位置應(yīng)該保持不變，這樣才能更好的交接棒，所以應(yīng)盡量保持相對靜止，故B正確。
C．因為力的作用是相互的，一個物體受到力，同時給施力物體一個反作用力，沒有先后之分，故C錯誤。
D．用力拉弓，弓變彎，力使弓發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀，故D正確。
故選C。
5．如圖所示，一彈簧秤置于粗糙的水平面上，受到水平向左的力 F1 和水平向右的力 F2 作用后仍保持不動。那么( )
A．必定是 F1=F2=F，且彈簧秤的讀數(shù)為 F
B．必定是 F1=F2=2F，且彈簧秤的讀數(shù)為 2F
C．有可能是 F2＞F1，且彈簧秤的讀數(shù)為 F2
D．有可能 F1＞F2，且彈簧秤的讀數(shù)為 F1
【答案】C
【解析】
【詳解】
A. 拉力F1有可能等于F2，但此時物體沒有相對運動的趨勢，所以沒有靜摩擦力產(chǎn)生，F(xiàn)=0，所以該說法是錯誤的；
B. 當(dāng)F1= F2時，彈簧測力計處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時沒有阻礙相對運動的靜摩擦力F，所以也是錯誤的；
C. 當(dāng)F2> F1時,物體有向左運動的趨勢,但由于摩擦力F的加入,仍處于靜止?fàn)顟B(tài),此時F2= F1+F,彈簧測力計顯示的是拉力F2的大小，所以是正確的；
D. 當(dāng)F1> F2時,物體有向右運動的趨勢,由于此時處于靜止?fàn)顟B(tài),所以F1= F2+F, F1作用在拉環(huán)上, F2作用在彈簧上,因此彈簧測力計的讀數(shù)不可能是F1.
6．如圖所示，在兩輛小車上各固定一根條形磁體，當(dāng)磁體的同名磁極靠近時，放開小車，兩車被推開。以下四個問題中，這個實驗不能說明的是（ ）
A．力是物體對物體的作用B．力的作用是相互的
C．相互作用的兩個物體必須相互接觸D．力可以改變物體的運動狀態(tài)
【答案】C
【解析】
【詳解】
A、同名磁極相互排斥，磁鐵的同名磁極靠近時，放開小車，兩車被推開，說明小車受到力的作用，故此實驗證明，力是物體對物體的作用，故A說法正確，但不符合題意；B、兩輛小車互相遠離，說明受到了排斥力，由于兩輛車上的N極與N極相互靠近，所以可以證明同名磁極相互排斥，而兩物體向相反方向運動說明兩小車受力是相互的，故B說法正確，但不符合題意；C、由題意可知，磁鐵與磁鐵沒有接觸，但也能產(chǎn)生力的作用，故C說法錯誤，但符合題意；D、兩輛小車上各固定一根條形磁鐵，當(dāng)磁鐵的同名磁極靠近時，放開小車，兩車被推開，兩小車分開，運動狀態(tài)變了，說明受到力的作用，而力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故D說法正確，但不符合題意。故選C。
7．小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服。現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是：（ ）
A．圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小
B．圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小
C．圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同
D．條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小
【答案】B
【解析】
【分析】
【詳解】
圖甲和圖乙兩種方式同一彈性繩的伸長量是相同的，說明彈力的大小相同，圖甲彈性繩靜止所受力平衡，所以甲中每個人所用的力大小相等，都等于彈性繩的彈力。
圖乙所受力也平衡，但二人的合力與墻給彈性繩的力是一對平衡力，所以每個人所用力只有圖甲的一半。
8．物理學(xué)中物體的加速度a的大小跟它受到的作用力F成正比，跟它的質(zhì)量m成反比，即F=ma，這就是著名的牛頓第二定律?，F(xiàn)有一物體受到12N的外力時，產(chǎn)生了6m/s2的加速度，若要使該物體產(chǎn)生2m/s2的加速度，需要施加的力為（ ）
A．2NB．4NC．6ND．8N
【答案】B
【解析】
【詳解】
物體的質(zhì)量為：
m== =2kg，
物體產(chǎn)生2m/s2的加速度，需要施加的力為：
F1=ma1=2kg×2m/s2=4N，
故選項B符合題意。
9．如圖所示水平面上一個靜止的小車上有一彎桿，其下端固定一個小球，小球的受力示意圖正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】A
【解析】
【詳解】
試題分析：根據(jù)靜止的小球受平衡力，并且重力的方向始終豎直向下分析解答．
解：A、從圖中小球受力情況可知，小球受到的重力和F是一對平衡力，故A受力分析正確；
B、從圖中可以看出，小球受到的F和G不在同一直線上，因此不是一對平衡力，故B的受力分析錯誤；
C、從圖中可以看出，小球受到的F和G不在同一直線上，因此不是一對平衡力，故C的受力分析錯誤；
D、顯然重力的方向不是豎直向下，故D錯誤．
故選A．
【點評】本題考查物體受力分析，注意處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的物體受平衡力力作用，因此根據(jù)是否受平衡力以及力的分析進行分析解答．
10．有兩輛相同的小車，甲車上放一根條形磁鐵，乙車上放一根同樣大小，但沒有磁性的鋼棒。.將它們放在光滑的水平桌面上，如圖所示。下列說法中正確的是（ ）
A．甲車不動，乙車因被甲車吸引，將向甲車靠攏
B．乙車不動，甲車因被乙車吸引，將向乙車靠攏
C．甲車和乙車同時反方向運動
D．甲車和乙車同時相向運動，相互接觸后靜止
【答案】D
【解析】
【詳解】
由于磁鐵具有吸引鐵磁性物質(zhì)的性質(zhì)，所以條形磁鐵會吸引鋼棒，同時，由于物體間力的作用是相互的，使得兩車靠近；即甲車和乙車同時相向運動，相互接觸后靜止；ABC項不符合題意、D項符合題意。
11．在研究彈簧的伸長與外力關(guān)系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度L0=10cm，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量X做出的F-X圖像如圖所示。
（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長增加___________cm。
（2）該圖線不過原點0的原因是___________。
（3）當(dāng)彈簧下端受到豎直向下4N的拉力作用時，彈簧的長度為___________cm。
【答案】 0.5 彈簧由于受到豎直向下的重力，所以有一定的伸長 12.5
【解析】
【分析】
【詳解】
（1）[1]由圖像知道，當(dāng)彈簧伸長1cm時，拉力為1N；當(dāng)伸長1.5cm時，拉力為2N；當(dāng)伸長2cm時，拉力為3N，由此可知，當(dāng)彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長增加 0.5cm。
（2）[2]該圖線不過原點是因為在F=0時，由于彈簧自重作用，彈簧已經(jīng)伸長了。
（3）[3]由圖知道，當(dāng)拉力為4N時，彈簧伸長2.5cm，加上原長L0，此時彈簧的總長度是
L=2.5cm+10cm=12.5cm。
12．為探究“影響彈簧受力形變的因素”，興趣小組作出下列猜想：
猜想一：彈簧形變的大小可能與彈簧的長度有關(guān)。
猜想二：彈簧形變的大小可能與受力的大小有關(guān)。
猜想三：彈簧形變的大小可能與彈簧的材料有關(guān)。
他們選擇了甲、乙、丙3根彈簧作為研究對象。已知彈簧甲和丙是同種金屬絲，彈簧乙是另一種金屬絲，甲和乙原長均為6厘米，丙原長為9厘米，其他條件均相同。將彈簧的一端固定，另一端用彈簧測力計以不同大小的力拉。下表是實驗數(shù)據(jù)記錄。
（1）要證實猜想一，需比較___________兩組彈簧的數(shù)據(jù)。
（2）在彈性限度內(nèi)，同一彈簧與它所受的拉力成正比。
（3）若要制作精確程度較高的彈簧測力計，可以選原長更___________（填“長”或“短”）的___________（填“甲”“乙”） 種材料。
【答案】 甲丙 長 乙
【解析】
【分析】
【詳解】
（1）[1]根據(jù)控制變量法，研究與彈簧長度的關(guān)系，就只能讓彈簧長度改變，其它都不變，因為甲和丙是同種材料，只有長度不同，所以選擇甲和丙。
（3）[2][3]在相同拉力作用下，彈簧伸長量大，彈簧就較靈敏，可以用來制作精確程度較高的彈簧測力計；
①分析表格可知，甲丙兩彈簧形變相比，在相同拉力作用下，丙彈簧伸長量大，所以可以利用較長的彈簧來制作精確程度較高的彈簧測力計；
②分析表格可知，甲乙兩彈簧形變相比，在相同拉力作用下，乙彈簧伸長量大，所以可以利用乙來制作精確程度較高的彈簧測力計；
綜合①②可知，要制作精確程度較高的彈簧測力計，可以選用原長更長的乙種材料。
13．為探究“影響彈簧受力形變的因素”，興趣小組作出下列猜想：
猜想一：彈簧形變的大小可能與彈簧的長度有關(guān)；
猜想二：彈簧形變的大小可能與受力的大小有關(guān)；
猜想三：彈簧形變的大小可能與彈簧的材料有關(guān)；
他們選擇了甲、乙、丙3根彈簧作為研究對象。已知彈簧甲和丙是同種金屬絲，彈簧乙是另一種金屬絲，甲和乙原長均為6厘米，丙原長為9厘米，其他條件均相同。將彈簧的一端固定，另一端用彈簧測力計，以不同大小的力拉。下表是實驗數(shù)據(jù)記錄。
(1)分析表中數(shù)據(jù)可知；在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度_______（選填“大于”或“小于”）乙彈簧伸長的長度；
(2)要證實猜想一，需比較________兩組彈簧的數(shù)據(jù)；
(3)在彈性限度內(nèi)，同一彈簧__________與它所受的拉力成正比。
【答案】 小于 甲、丙 伸長量
【解析】
【分析】
(1)通過甲和乙數(shù)據(jù)對比分析伸長長度的關(guān)系。
(2)根據(jù)控制變量法，研究彈簧長度，就只能彈簧長度改變，其它都不變，選擇材料相同，長度不同的彈簧。
(3)彈簧測力計原理注意是伸長量和拉力成正比，不是長度。
【詳解】
(1)[1]通過甲和乙數(shù)據(jù)對比發(fā)現(xiàn)，原長都是6cm，甲的伸長的長度小于乙的長度。
(2)[2]根據(jù)控制變量法，研究與彈簧長度的關(guān)系，就只能讓彈簧長度改變，其它都不變，因為甲和丙是同種材料，只有長度不同，所以選擇甲和丙。
(3)[3]彈簧測力計原理是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成正比。
14．科技小組同學(xué)自己動手制作彈簧測力計。他們選用兩根彈簧A和B進行測試：當(dāng)在彈簧的下端掛相同的鉤碼時，兩根彈簧的伸長量不同，并繪出如圖甲所示的圖像：
（1）當(dāng)彈簧A下端所掛鉤碼重力為3N時，分析圖像可知彈簧A的伸長量為___________cm。
（2）若要制作精確度較高的彈簧測力計，應(yīng)選彈簧___________（ 選填“A”或“B”）。
（3）制作完成后進行稱量，如圖乙所示，彈簧測力計的示數(shù)為___________。
【答案】 4.5 A 4.6N
【解析】
【分析】
【詳解】
（1）[1]由圖甲可知，A彈簧的拉力不超過4N時，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比，鉤碼重力為3N時，可以得到

x=4.5cm
（2）[2]讀圖象可知，在拉力相同時，彈簧A的伸長更明顯，因此它適合制作精確度較高的測力計。
（3）[3]由圖乙可知，彈簧測力計的分度值是0.2N，彈簧測力計的示數(shù)是4.6N。
15．用彈簧測力計分別提著質(zhì)量相同的甲、乙兩個物體豎直向上運動,甲、乙兩物體上升的高度隨時間變化的圖像如圖所示。在前2s內(nèi)彈簧測力計對兩個物體做的功率P甲_____P乙(選填“大于”、“小于”或“等于”);在前4s內(nèi),兩個物體上升的高度h甲___h乙(選填“大于”、“小于”或“等于”);在第8s時,彈簧被拉長的長度△L甲_____△L乙(選填“大于”、“小于”或“等于”)
【答案】 小于 小于 等于
【解析】
【詳解】
已知甲、乙兩個物體質(zhì)量相同,則其重力相同,則兩彈簧測力計示數(shù)相同,F甲=F乙;由圖象可知,前2s內(nèi),乙上升的高度大于甲上升的高度,h甲

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第2節(jié) 力的存在

版本： 浙教版

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