1.“網絡式”復習法：即采用章、節(jié)、標題、要點四個層次對教材進行梳理和編織記憶網絡。
2.提高“回頭率”：為了防止遺忘，就要采用提高“回頭率”的`方法，即看完一節(jié)、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，這樣知識得到了系統(tǒng)的鞏固，效果很好。
3.“空想法”：所謂空想法就是不看課本回想看過的內容;或看課本的大綱填充細節(jié)。
4.樹形圖：復習時，可以在每門考試科目眾多的參考書中，選出一本較有代表性的參考書，通讀全書后，理出該領域研究的主要線索。
5.梳理錯題法：把綜合復習階段做過的所有習題重新瀏覽一遍。把曾經做錯并改正后的題重點看一遍。
6.“齊頭并進”法：在復習過程中，由于要復習的學科多，所以必須合理安排時間。學科和學科之間不可偏廢。可將每天的時間劃分為大致相等的5部分，用于7門課的復習，弱科花的時間稍多一些。
運動圖像歸納解析與實戰(zhàn)演練
運動圖像題是中考必考的題型，運動學的圖像問題是一個充滿魔力的世界，其中υ-t圖像、s-t圖像讓人眼花繚亂。那么，這些圖像到底在說什么呢?讓我們一起探索吧!
一、運動圖像歸納解析
1.路程與時間（s-t）圖像
2.速度與時間（υ-t）圖像
二、鞏固演練
1.甲、乙兩同學沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下列說法中不正確的是（ ）
A.4s~8s內，甲乙同學都做勻速直線運動 B.8s末甲、乙兩同學速度相等
C.0~8s內。甲、乙兩同學運動的路程相等 D.甲同學比乙同學晚出發(fā)4s
解析：A.4s~8s內，甲乙的圖象都是一條傾斜的直線，表明他們的路程與時間成正比，都做勻速直線運動，故A正確；
B.甲同學從4s開始行走，到8s末行走了5m，用時4s；乙同學從0s開始行走，到8s末行走了5m，用時8s，甲乙運動的路程相同時，所用的時間不同，由v＝可知，兩者的速度不同，故B錯誤；
C.0s~8s內，甲乙通過的路程都是5m，則甲、乙兩同學通過的路程相等，故C正確；
D.由圖可知，甲同學是在4s時才開始行走，他比乙同學晚出發(fā)4s，故D正確。
故選：B。
2.（2023?日照）姐姐和弟弟在同一所學校上學。某一天吃過早餐后，姐弟倆約定從小區(qū)門口出發(fā)去學校大門口會合。作出他們的路程與時間的關系圖象分別如圖中的兩條實線所示，弟弟的圖線為直線。下列判斷正確的是（ ）
A.弟弟比姐姐早5min離開家 B.弟弟和姐姐的平均速度相同
C.弟弟和姐姐行走時的速度相等，均為100m/min D.姐姐一直做勻速直線運動
解析：A.由圖像可知，姐姐比弟弟早出發(fā)5min，故A錯誤；
B.由圖像可知，姐姐的平均速度為：υ1＝50m/min，弟弟所用時間為：t2＝15min－5min＝10min，則弟弟的平均速度為：υ2＝100m/min，則弟弟和姐姐的平均速度不相同，故B錯誤；
CD.姐姐在0~5min和15~20min行走，5~15min內沒有行走，姐姐在0~5min和15~20min內通過的路程均為500m，則姐姐行走時的速度為：υ1'＝100m/min，而弟弟的速度為100m/min，故C正確、D錯誤。
故選：C。
點評：本題考查了速度公式的應用，分析物體運動的s-t圖像。
3.（2021?濟寧）甲、乙兩物體從同一位置沿同一方向做直線運動，其s-t圖像如圖所示，其中甲的圖線為直線。下列分析正確的是（ ）
A.甲、乙兩物體是從同一地點同時出發(fā)的 B.以乙物體為參照物，甲物體一直在運動
C.第4s~第19s，甲和乙的平均速度相等 D.整個過程中，甲的速度總是大于乙的速度
解析：A.由圖可知甲先出發(fā)，乙后出發(fā)，所以甲乙不是同時出發(fā)的，故A錯誤；
BD.由圖可知第24s以前，甲乙之間的距離一直在發(fā)生變化，則以乙物體為參照物，甲物體一直在運動，但24s后兩物體的s-t圖象是一組平行線，兩物體之間的距離不變，即兩物體運動的速度相等，所以以乙物體為參照物，甲物體靜止，故BD錯誤；
C.第4s~第19s，甲和乙運動的路程均為57m－12m＝45m，運動時間相等，根據速度公式可知甲和乙的平均速度相等，故C正確；
故選：C。
4.某物體從地面上某一點出發(fā)沿直線運動，其s-t圖象如圖所示。對物體的運動情況進行分析，得出結論不正確的是（ ）
A.物體在6s內運動的路程為15m B.以地面為參照物，物體在中間2s內靜止
C.物體在前2s內和后2s內的速度相等 D.物體在6s內的平均速度為2.5m/s
解析：A.由s-t圖象可知，當t＝6s時，路程s＝15m，即物體在6s內運動的路程為15m，故A選項正確；
B.由s-t圖象可知，在2~4s內，物體運動的路程為零，其速度為0，則以地球為參照物，物體靜止，故B選項正確；
C.物體在前2s內運動的路程為5m，后2s內運動的路程為15m－5m＝10m，即在相等時間內物體運動的路程不相等，根據可知，則物體在前2s內和后2s內的速度不相等，故C選項不正確；
D.物體在6s內的平均速度：，故D選項正確。
故選：C。
5.（2023?棗莊二模）周日做完作業(yè)，小明和小芳同學在風景如畫的柳葉湖畔騎自行車，如圖所示是他們在某段路面上的速度隨時間變化的圖像。下列分析中錯誤的是（ ）
A.0～10s兩人所通過的路程相等 B.以湖畔的垂柳為參照物，小芳總是運動的
C.第10s末，兩人的速度相等 D.小芳做勻速直線運動
解析：A.物體的υ-t圖像與時間軸圍成的面積就是物體通過的路程，由圖可知，0~10s兩人的υ-t圖像與時間軸圍成的面積不等，因此所通過的路程不相等，故A錯誤；
B.由圖可知小芳的υ-t圖像是平行于時間軸的直線，說明小芳做勻速直線運動，小芳相對于湖畔的垂柳有位置的變化，因此以湖畔的垂柳為參照物，小芳總是運動的，故B正確；
C.由圖可知，第10s末兩人的υ-t圖像相交，說明兩人的速度相等，故C正確；
D.由圖可知小明的υ-t圖像是傾斜直線，說明小明的速度一直變化，做變速運動；小芳的速度不變，小芳做勻速直線運動故D正確。
故選：A。圖像
狀態(tài)
靜止
（距離原點8m處）
勻速直線運動
（從原點開始運動）
勻速直線運動
（從距離原點4m處）
勻速直線運動
（2s后開始勻速運動）
速度
0
υ=2 m/s
υ=1 m/s
υ=2 m/s
根據圖像比較甲乙速度大小

υ甲 小于 υ乙

υ甲 小于 υ乙
兩種方法
方法一：相同時間比較路程，
乙路程大，速度大
方法一：相同路程比較時間，
乙用時短，速度大
圖像例
題分析
分析：
甲：0 ~ 5s做勻速直線運動 υ=2 m/s
5~15s靜止 υ=0
乙：做勻速直線運動 υ=1 m/s
10s時甲乙在距離原點10m處相遇
分析：
小明：做勻速直線運動，速度一定 υ=5 m/s
小華：做變速直線運動，速度在變化
0~8s小明與小華的平均速度相同，8s時相遇
圖像
運動狀態(tài)
甲：勻速直線運動 υ=8 m/s
乙：勻速直線運動 υ=6 m/s
加速運動
減速運動
圖像例
題分析
分析：
甲：勻速直線運動 υ=15 m/s
乙：加速直線運動
第3s時，甲、乙速度相同
s-t圖像
與
υ-t圖像
對比
①
②
③
④
靜止
勻速直線運動
勻速直線運動
變速直線運動

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