一、教學目標
認識“州、華”等 15 個生字，會寫“州、華”等 9 個字。以及神州、中華等10個詞語。
正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。激發(fā)學生熱愛祖國的情感。
二、教學重難點
教學重點：認識生字，理解課文內容，朗讀課文。
教學難點：理解課文內容，感受祖國的偉大。
三、教學方法
講授法、朗讀法、討論法
四、教學過程
1.導入（3 分鐘）
展示中國地圖和相關圖片，引導學生觀察并討論中國的地理位置和地域特征。
提問學生對中國的了解，激發(fā)學生的興趣。
2.識字教學（10 分鐘）
出示生字卡片，讓學生認讀“州、華、島、峽”等生字。
采用多種形式，如拼音認讀、組詞認讀等，幫助學生掌握生字。
引導學生觀察生字的結構，指導書寫。
初讀課文（7 分鐘）
教師范讀課文，學生邊聽邊圈出不認識的字。
學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
3.精講課文（15 分鐘）
學習第一小節(jié)：理解“神州”“中華”的含義，感受中國的偉大。
學習第二小節(jié)：了解中國的美景，如黃河、長江、長城、珠峰。
學習第三小節(jié)：知道臺灣是中國的一部分，感受各民族的團結。
學習第四小節(jié)：強調祖國的繁榮昌盛，激發(fā)學生的愛國之情。
4.朗讀指導（8 分鐘）
教師領讀，學生跟讀，注意字音和語調。
學生分組朗讀，互相評價。
引導學生帶著感情朗讀課文，讀出對祖國的熱愛。
5.拓展延伸（5 分鐘）
展示中國的名勝古跡、傳統(tǒng)文化等圖片，讓學生感受祖國的魅力。
讓學生說說自己知道的中國之最，增強民族自豪感。
6.小結（2 分鐘）
回顧本課學習內容，強調熱愛祖國的重要性。
五、作業(yè)布置
抄寫生字并組詞。
有感情地朗讀課文給家長聽。
六、教學反思
通過本教學案例，學生對《神州謠》這篇課文有了更深入的理解，同時也增強了對祖國的熱愛之情。在教學過程中，要注重引導學生自主學習，激發(fā)學生的興趣，提高課堂參與度。

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小學語文人教部編版二年級下冊電子課本

1 神州謠

版本： 人教部編版

年級： 二年級下冊

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