單元重點字詞梳理
敬業(yè)與樂業(yè)
1．字音
赦(shè) 解剖(pōu) 教誨(huì)
佝僂(gōulóu)禪師(chán) 旁騖(wù)
褻瀆(xièdú) 承蜩(tiá) 層累(lěi)
駢進(pián) 哭喪著臉(sāng)
強聒不舍(qiǎngguō)
2.釋義
【旁騖】 在正業(yè)以外有所追求。騖,追求。
【褻瀆】 輕慢,不尊敬。
【妄想】 狂妄地打算;不能實現(xiàn)的打算。
【駢進】 并排前進。
【斷章取義】 不顧全篇文章的內(nèi)容,而只根據(jù)需要,孤立地截取其中一段或一句的意思。
【不二法門】 佛教用語,指直接入道、不可言傳的門徑。常用來指最好的或獨一無二的方法。
【言不及義】 只說些無聊的話,不涉及正經(jīng)道理。
【強聒不舍】 嘮嘮叨叨說個沒完。聒,聲音嘈雜,使人厭煩。
就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信
1．字音
恍若(huǎng) 驚駭(hài) 瞥見(piē)
劫掠(lüè) 給予(jǐ) 晨曦(xī)
箱篋(qiè) 琉璃(liúlí) 琺瑯(fàlánɡ)
憧憬(chōng) 瓦礫(lì)閃爍(shuò)
殺戮(lù) 贊譽(yù)豐功偉績(jì)
2．釋義
【制裁】 用強力管束并懲處。
【獨一無二】 沒有相同的或沒有可以相比的。
【眼花繚亂】 眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂,也比喻事物復(fù)雜,無法辨清。
【不可名狀】 無法用語言形容。
【蕩然無存】 形容東西完全失去,一點也沒有留下。
【富麗堂皇】 形容房屋宏偉豪華,也形容詩文辭藻華麗。
【豐功偉績】 偉大的功勞和成就。
論教養(yǎng)
1.字音
恪守(kè) 箴言(zhēn) 妨礙(ài)
湯匙(chí) 尷尬(gān?gà) 彬(bīn)彬有禮
矯揉造作(jiǎ) 大發(fā)雷霆(tíng)
2.釋義
【貿(mào)然】 輕率地;不加考慮地。
【恪守】 嚴格遵守。
【自持】 控制自己的欲望或情緒等。
【箴言】 勸誡的話。箴,勸告、勸誡。
【彬彬有禮】 形容文雅、有禮貌的樣子。
【自吹自擂】 自己吹喇叭,自己打鼓。比喻自我吹噓。
【矯揉造作】 把彎的弄直,把直的弄彎,來制造器物。形容過分做作,極不自然。
【附庸風雅】 為了裝點門面而結(jié)交文人,參加有關(guān)文化活動(多含貶義)。
【扭捏作態(tài)】 故意做出不好意思或不大方的樣子。
精神的三間小屋
1．字音
寬宥(yòu) 襟懷(jīn) 游弋(yì)
輕覷(qù) 濡養(yǎng)(rú) 坍塌(tān)
窗欞(líng) 憎惡(wù) 困厄(è)
矗立(chù) 馳騁(chěng) 顯赫(hè)
泥濘(nìng) 廣袤(mà) 積攢(zǎn)
麾(huī)下 嘟囔(nang) 自慚形穢(huì)
2．釋義
【自慚形穢】 原指因自己的容貌舉止不如別人而感到慚愧,后來泛指自愧不如別人。
【可望而不可即】 只能夠望見而不能夠接近,形容看來可以實現(xiàn)而實際難以實現(xiàn)。
【寬宥】 寬恕,原諒。
【間不容發(fā)】 兩物中間容不下一根頭發(fā),形容事物之間距離極小。
【形銷骨立】 形容身體極其消瘦。
【輕覷】 輕視,小看。
【抽絲剝繭】 絲得一根一根地抽,繭得一層一層地剝。形容分析事物極為細致,而且一步一步很有層次。
【鳩占鵲巢】 比喻強占他人的居處。
【李代桃僵】 李樹代替桃樹而死,原比喻兄弟互相幫助,后借指以此代彼或代人受過。
【相得益彰】 指互相幫助,互相補充,更能顯出各自的長處。彰,顯著。
1.議論文
議論文,是以議論為主要表達方式,通過擺事實、講道理來表達作者見解和主張的一種文體。
議論文的三要素即論點、論據(jù)和論證方法。
論點是作者對所論述的問題所持的見解和主張(在形式上是一個判斷句),解決“需要證明什么”的問題。論點必須鮮明、準確。論點的位置一般在文章的題目、開頭、中間、結(jié)尾或自我概括中。一篇文章可能有幾個分論點,但只有一個中心論點。中心論點是全文的統(tǒng)帥,是靈魂,分論點是為證明中心論點服務(wù)的。
論據(jù)是論述論點的依據(jù)。解決“用什么來證明”的問題。分為道理論據(jù)(公認的道理、格言、名人名言、原理、定理等)和事實論據(jù)(有代表性的古今中外的事例、現(xiàn)實中的現(xiàn)象、自己的經(jīng)歷、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實等)。
論證方法是用論據(jù)論述論點的過程和方法。解決“怎樣證明”的問題。主要的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、引用論證和比喻論證等。
2. 作者作品
（1）梁啟超(1873—1929),字卓如,號任公,又號飲冰室主人,廣東新會人,中國近代著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級宣傳家、教育家、史學家和文學家,戊戌維新運動領(lǐng)袖之一。十七歲中舉,后隨其師康有為參與維新變法,并稱“康梁”。梁啟超興趣廣泛,學識淵博,在文學、史學、哲學、佛學等諸多領(lǐng)域都有較深的造詣。他一生著述宏富,所遺《飲冰室合集》計148卷,1000余萬字,為后人留下了豐厚的學術(shù)遺產(chǎn)。
（2）雨果(1802—1885),法國浪漫主義作家,被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。他一生創(chuàng)作了大量的詩歌、戲劇、小說和理論著作,反映了19世紀法國的重大歷史進程和文學斗爭,在法國及世界有著廣泛的影響力。代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。
（3）利哈喬夫(1906—1999),蘇聯(lián)著名的政治家、學者、作家和文藝理論家。曾參加過慘烈的“彼得格勒保衛(wèi)戰(zhàn)”。1946年到1953年,任彼得格勒大學教授。1971年,被推舉為蘇聯(lián)科學院(現(xiàn)俄羅斯科學院)院士。作為文化大師,他把一生都獻給了祖國,成為20世紀俄羅斯的知識象征。
（4）畢淑敏,祖籍山東,1952年生于新疆伊寧。17歲赴西藏阿里高原部隊當兵,在海拔5000米的高原部隊服役11年,歷任衛(wèi)生員、軍醫(yī)。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。從事醫(yī)學工作20年后,開始專業(yè)寫作。至今共發(fā)表作品200余萬字,著有《畢淑敏文集》四卷,長篇小說《紅處方》等。
議論文閱讀考點及的解題技巧
議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它的特點是以理服人。
議論文常見考點如下：
考點1.尋找或提煉論點。
（1）論點特征：
論點是作者關(guān)于某一問題的觀點和態(tài)度。它應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。
找論點的方法：
一看標題，二看開頭，三看結(jié)尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通常在標題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。
（3）區(qū)分中心論點與分論點
中心論點即為全文的論點，是文章論述的中心。分論點是由中心論點引發(fā)出來的。一篇文章中心論點只有一個，而分論點可以有多個。
考點2. 分析論據(jù)的類型及作用。
論據(jù)是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據(jù)，分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種。
（1）事實論據(jù)：事實在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。例如：代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實等。事實論據(jù)又包括事例和數(shù)據(jù)。
（2）道理論據(jù)：作為論據(jù)的理論總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認的，它們是對大量事實抽象，概括的結(jié)果。理論論據(jù)又包括名言警句、諺語格言以及作者的說理分析。
（3）使用論據(jù)的要求：
①確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實。引用經(jīng)過實踐檢驗的理論材料作為論據(jù)時，必須注意所引理論本身的精確涵義。
②典型性。引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質(zhì)。
③論據(jù)與論點的統(tǒng)一。論據(jù)是為了證明論點的，因此，兩者聯(lián)系應(yīng)該緊密一致。
（4）如何概括事實論據(jù)。
說清楚時間、地點、人物,能體現(xiàn)論據(jù)的真實性;對事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果的敘述,應(yīng)簡明扼要。
（5）如何補寫論據(jù)。
一、要看清楚要求補充的論據(jù)類型,即看清楚要求的是名言還是事例。
二、事實論據(jù)的敘述要簡明扼要,要交代清楚何人、何事、結(jié)果。道理論據(jù)可選擇名人名言、俗語、經(jīng)典詩文中的名句等。
三、所寫論據(jù)要能很好地證明論點,論據(jù)要有代表性,力求大眾化,盡可能是人所共知的。
四、表述力求簡潔流暢,不能超過規(guī)定的字數(shù)。
考點3. 辨析論證方法及作用。
常見的論證方法有四種，即：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等。
①舉例論證：
通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。
②道理論證：
通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……觀點，從而使論證更概括更深入。
③比喻論證：
通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。
答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
④對比論證：
對比論證的作用就是突出強調(diào)。
答題格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。
考點4. 分析議論文論證結(jié)構(gòu)、思路層次
議論文的一般結(jié)構(gòu)：
提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。
具體表述如下：
①首先（提出問題），突出論點的提出方式。
如引用故事引出中心論點。
②然后，（分析問題），突出使用的論據(jù)及其作用，
如（正面論證部分）先引用……的事例，充當事實論據(jù)，運用舉例論證，之后又針對這幾個事例進行深入剖析，強調(diào)……，進一步證明論點；（反面論證部分）先引用……的名言（名言以外用集合名稱諺語、俗語等代替），充當?shù)览碚摀?jù)，運用道理論證，之后再針對幾個名言（諺語、俗語、警句等）進行深入剖析，強調(diào)……；進一步證明論點。
在引用論據(jù)時,要著力突出論點所需要的方面,而將其余的舍棄。要找出論點的關(guān)鍵詞在文中的對應(yīng)內(nèi)容。
③最后，（解決問題或得出結(jié)論），突出結(jié)尾的作用或結(jié)論。
得出…… 結(jié)論 （發(fā)出……號召；發(fā)出……警示）。
做這類題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。
（2）分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。
考點5.議論文語言特點
議論文的語言往往具有準確性、嚴密性、概括性、鮮明性、生動性等特點，所以分析議論文的語言也得從這幾個方面入手：
（1）從邏輯的角度,分析其用詞的準確、嚴密;
（2）從說理的角度,分析其敘述的概括性和簡潔性；
（3）從修辭的角度,分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。
考點6.議論文開頭段的作用
①開門見山，提出中心論點。
②針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點）進行分析，然后提出論點（或提出論題），具有很強的針對性。
③引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。
④由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。同時激發(fā)讀者的閱讀興趣。
⑤擺出錯誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。
⑥用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。
考點7.議論文結(jié)尾段的作用
①深化中心論點，提出……的結(jié)論；
②重復(fù)或強化……的中心論點；
③發(fā)出……的號召或勸勉人們……；
④補充論證了……。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。）
⑤總結(jié)全文，得出中心論點
⑥提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個問題。
單元寫作實踐素材
單元寫作任務(wù)：
1. 通過對生活中某種現(xiàn)象的深入思考和討論，形成自己對該現(xiàn)象的看法，巧用句式，進而學會明確自己的觀點。
2. 通過借鑒課文和其他例文，學會在作文里凸顯自己的觀點。
3. 初步掌握議論性文章的寫法，能寫出觀點明確、具有思辨性的議論文。

實用寫作素材積累：
【關(guān)于好奇心的名人名言】
1.如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產(chǎn)生那些對人類和社會具有巨大價值的發(fā)明創(chuàng)造?！懙峭?br>2. 好奇心是科學之母。
——范曾
好奇心是學習者的第一美德。
——居里夫人
好奇心是科學工作者產(chǎn)生無窮的毅力和耐心的源泉。
——愛因斯坦
知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。
——弗朗西斯培根
【關(guān)于好奇心的名人事例】
1.哥白尼：充滿好奇心的童年
波蘭偉大的天文學家哥白尼，小時候就非常喜歡問問題。
他對世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東邊升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤？小雞為什么從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來？
哥白尼后來對科學奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。
2.李四光
我國偉大的地質(zhì)學家李四光小時候常常一個人靠著家鄉(xiāng)的一些來歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問，為什么這里會出現(xiàn)這些孤零零的巨石？它們是借助什么力量到這兒來的。
后來李四光走遍了全中國山川河流，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀冰川的遺跡。糾正了國外學者斷定中國沒有第四紀冰川的錯誤理論。
3.維特根斯坦
在劍橋大學，維特根斯坦是大哲學家穆爾的學生。
有一天，羅素問穆爾：“誰是你最好的學生？”穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦?！薄盀槭裁?？”“因為，在我的所有學生中，只有他一個人在聽我的課時，老是露著迷茫的神色，老是有一大堆問題。”
羅素也是個大哲學家，后來維特根斯坦的名氣超過了他。有人問：“羅素為什么落伍了？”維特根斯坦說：“因為他沒有問題了。”
4.愛迪生
愛迪生小時候?qū)κ裁炊几信d趣。對自己不了解的事情總想試一試，弄個明白。
有一次他看見花園的籬笆邊有一個野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個究竟，結(jié)果臉被野蜂蜇得腫了起來，他還是不甘心，非看清楚蜂窩的構(gòu)造才行。愛迪生后來成了舉世聞名的大發(fā)明家。
5.反例
約里奧·居里用α粒子轟擊元素鈹時，發(fā)現(xiàn)一種很強的射線。他沒有深究，認為只是一種普通的射線，從而錯過了中子的發(fā)現(xiàn)（后來被查德威克發(fā)現(xiàn)）。
李比希曾經(jīng)從海藻中提取碘，在提取的母液中總沉淀一層深褐色并舉由刺鼻味道的液體，李比希對這種奇怪的現(xiàn)象沒有注意，從而錯過了溴的發(fā)現(xiàn)（后來被法國科學家波拉德發(fā)現(xiàn)）。
單元實踐寫作范文
一、好奇，指的是對未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望星空，觀察探究；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是反復(fù)閱讀《格列佛游記》；有人對周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因……
【提示】：
1.材料中提供的這些關(guān)于“好奇”的論述，有的強調(diào)好奇的價值，有的審視好奇心的毀滅，還有的辯證分析好奇的正反面作用。理解這些論述的觀點，從中選出你感觸深刻的語句，作為自己的觀點。然后思考如何證明這一觀點的正確性。
2.列寫作提綱可以按照議論文“提出問題——分析問題——解決問題”的論證結(jié)構(gòu)來安排。尤其在“分析問題”部分，要根據(jù)選擇的觀點，選擇典型的論據(jù)，如名人故事、名人警句等，注意材料的邏輯關(guān)系，不能重復(fù)。最后解決問題時可以重申觀點，也可以是觀點的引申、升華等。
【佳作展示】：
提綱：
好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步①
引論：開門見山，提出自己的觀點：好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。
本論：列舉魯班發(fā)明鋸木工具的事例，論證好奇心的作用。②
結(jié)論：引用名言，證明自己的觀點。③
論證思路：
①列作文提綱，首先選定作文題目。
②本論部分結(jié)合論證方法明確論證的過程。
③明確結(jié)尾的方式和結(jié)論的意義。
【點評】
本提綱整體符合提綱的編寫要求。先列出作文題目，即作者的觀點，然后能按照議論文的結(jié)構(gòu)特點依次列出各部分的內(nèi)容要點，整體思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。
二、在第一題的基礎(chǔ)上，寫一篇議論性文字。
【提示】：
1.注意對論據(jù)進行具體分析、引申，使之能夠支持你的觀點等。
2.寫作時要根據(jù)寫作內(nèi)容，適時調(diào)整寫作提綱，進一步理順寫作思路，安排好層次。
【佳作展示】：
好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步
在科學史上，有許多不平凡的人，但他們做的卻是平凡的事。他們之所以能在平凡的事中發(fā)現(xiàn)不平凡的真理，就是因為他們擁有好奇心。好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。 ①（開門見山，提出觀點。）
春秋時期著名的制作工匠魯班從小就喜歡制作木具，有一次，他要制作一個大框架，需要一根很大的木材，所幸家中還存有一根大圓木，可他看著這根圓木，卻不知如何將它截斷。他吃飯的時候想，睡覺的時候想，制木具的時候也在想……②（舉魯班冥思苦想，無法解決截斷圓木的問題，為下文對刮破手的小草產(chǎn)生好奇，從而想到解決的方法埋下伏筆。）
直到有一天，魯班上山砍柴，一不小心被什么東西刮到了手，走近一看才知道是長了“牙齒”的小草。魯班愣住了，他受到啟發(fā)，飛奔回家，將一塊長鐵片做成長滿了“牙齒”的小草的樣子，然后將其嵌入兩塊木板中③（在好奇心的推動下，魯班發(fā)現(xiàn)了長“牙齒”的小草，并仿制出鋸木工具。），拿到大圓木面前，沒一會兒工夫，就將大圓木截成了三四段。
華羅庚說：“科學的靈感，絕不是坐等可以等來的?！雹埽ㄒ萌A羅庚的話證明自己的觀點。）只有保持好奇心,不斷地發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并堅持不懈地探索，才能在解答了若干問題之后發(fā)現(xiàn)真理。
【點評】
開頭提出觀點，接著圍繞“好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步”這一觀點，舉魯班根據(jù)長了“牙齒”的小草而發(fā)明鋸木工具的故事，來論證好奇心在發(fā)明新工具過程中的重要作用；結(jié)尾又引用華羅庚的話來佐證自己的觀點，并適時地總結(jié)。這篇議論性短文有理有據(jù)，層次非常清晰。
三、青少年應(yīng)該如何對待時下流行的各種電子游戲？大家認識不一。對此，你有什么看法？自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于600字。
【提示】：
1.寫作時，首先要明確自己的觀點，然后用簡潔的語言明確地表達出來。
2.圍繞觀點展開論述，分析自己持這種觀點的原因。
3.分析時應(yīng)聯(lián)系自己的生活體驗和當前現(xiàn)實來談，力爭做到有理有據(jù)。如果有多個理由，可以采用并列式或?qū)舆M式結(jié)構(gòu)，以使思路清晰，符合認知邏輯和推理邏輯；最后要進行總結(jié)深化，呼應(yīng)開頭。
【佳作展示】1：
電子游戲是一把雙刃劍
對青少年而言，電子游戲是一把雙刃劍。
電子游戲是互聯(lián)網(wǎng)科技領(lǐng)域的成果，不同于傳統(tǒng)游戲，它能在虛擬的世界中給玩家?guī)砣碌挠螒蝮w驗，讓青少年體會到更多學習之外的快樂。但是如果沉迷電子游戲，會消磨意志，影響學習，影響健康。所以說，電子游戲是一把雙刃劍，能否為生活帶來效益與快樂，全看我們自己。
將電子游戲當作承載夢想的平臺，與游戲一同成長。兩屆世界電競總決賽《魔獸爭霸3》的冠軍SKY，他回憶自己在父母教育缺失下長大，因為在電游世界里獲得前所未有的快樂而沉迷，又因為這段經(jīng)歷走上電競職業(yè)道路。SKY依靠打游戲也獲得了相當榮耀的成就，如今，很多年輕玩家把SKY視作偶像。當下電競行業(yè)有很多發(fā)展機會與平臺，青少年在努力學好文化知識的基礎(chǔ)上，以此作為發(fā)展目標，也未嘗不可。
將電子游戲當作休閑時的“點心”，才能更好地享受其帶來的快樂。2017年騰訊公司推出《王者榮耀》這一款手游，很快，這款手游便在年輕人中流行。同學聚會，以游戲開場，其中趣事足以支撐整個聚會的談資;學習勞累時約好友上線55開黑，與隊友開麥推塔尋找安慰。對于絕大多數(shù)的青少年而言，將電子游戲當作繁重學業(yè)的“調(diào)味品”，當作休閑時的“點心”，以正確的心理認知來看待電子游戲，就可以享受電子游戲所帶來的快樂。
但同時也需要警惕電子游戲帶來的弊端，游戲的特別之處就在于“越好玩越玩”，對尚未完全建立起自控力的青少年來說，的確容易“沉迷”。
新聞媒體中關(guān)于中學生沉迷電子游戲在網(wǎng)吧猝死、偷拿家庭儲蓄充值的報道屢見不鮮。某市中學生沉迷于電子游戲，在父母不知情的情況下獨自跑到網(wǎng)吧偷偷打了通宵的游戲，最終一條鮮活的生命就終結(jié)在了網(wǎng)吧里。一名中學生在家中持續(xù)不斷地打著王者榮耀，某一時刻感到左眼前有一塊黑的東西，去醫(yī)院治療才知道是視網(wǎng)膜脫落了。若一直沉溺于電子游戲中不加以節(jié)制，電子游戲也有可能成為傷害生命的新殺手，所以無論是青少年，還是家長、學校，都應(yīng)該高度關(guān)注電子游戲沉迷現(xiàn)象，用更豐富的娛樂活動來稀釋對電子游戲的依賴。
電子游戲本身不會讓人沉迷，關(guān)鍵因素在于玩游戲的人。只要在合理的范圍內(nèi)，電子游戲就是青少年們成長過程中最快樂的回憶。其實不只是電子游戲，任何事物都有兩面性，是利或弊掌握在自己手中，要正確看待，善加利用方可受益。
【點 評】：
以論點為標題，且在開頭第一段提出中心論點，將論點放在最顯眼的位置，使之更明確。全文緊扣“雙刃劍”論述電子游戲的利與弊，由“利”到“弊”轉(zhuǎn)換自然，文中事實論據(jù)典型且有說服力，讓電子游戲的“利與弊”都更清晰明了?！半娮佑螒虮旧聿粫屓顺撩?，關(guān)鍵因素在于玩游戲的人”這一總結(jié)理性獨到。
【佳作展示】2：
青少年應(yīng)如何對待電子游戲
對待電子游戲，我認為青少年應(yīng)該秉持正確的觀念。
青少年要正確看待游戲的地位，把電子游戲當作副業(yè)，而不是主業(yè)。青少年的主業(yè)應(yīng)該是學習文化知識，而電子游戲只能作為我們的副業(yè)，偶爾娛樂。2017年北京大學接受調(diào)查的40位狀元中，有6人表示喜歡并且經(jīng)常玩電子游戲。這些學霸是如何做到玩游戲還成績好的呢？很簡單，是因為他們能正確看待學習和游戲，在努力學習之余，用游戲放松自己。而北京市理科狀元李宇軒，他認為王者榮耀太簡單，希望自己以后能開發(fā)一款游戲。這位狀元的主業(yè)已經(jīng)足夠優(yōu)秀，所以他的夢想是自己開發(fā)電子游戲。著名球星登貝萊原是個天賦極佳的足球運動員，但由于沉迷電子游戲，經(jīng)常不去訓(xùn)練，導(dǎo)致后來連比賽也踢不上。登貝萊沒有正確看待電子游戲的地位，最終因副業(yè)而耽誤了主業(yè)。
青少年需要正確安排玩電子游戲的時間。青少年時期，是人的一生中最美好、最寶貴的時期，如果只把時間花在游戲上，那是浪費時間、浪費生命。把過多的時間花在電子游戲上，只會荒廢學業(yè)，耽誤工作。有人說我可以一直打游戲以后去打電競或當主播，可是專業(yè)的職業(yè)選手是經(jīng)過非同尋常的訓(xùn)練的，可不是

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