單元重點(diǎn)字詞梳理
敬業(yè)與樂(lè)業(yè)
1．字音
赦(shè) 解剖(pōu) 教誨(huì)
佝僂(gōulóu)禪師(chán) 旁騖(wù)
褻瀆(xièdú) 承蜩(tiá) 層累(lěi)
駢進(jìn)(pián) 哭喪著臉(sāng)
強(qiáng)聒不舍(qiǎngguō)
2.釋義
【旁騖】 在正業(yè)以外有所追求。騖,追求。
【褻瀆】 輕慢,不尊敬。
【妄想】 狂妄地打算;不能實(shí)現(xiàn)的打算。
【駢進(jìn)】 并排前進(jìn)。
【斷章取義】 不顧全篇文章的內(nèi)容,而只根據(jù)需要,孤立地截取其中一段或一句的意思。
【不二法門(mén)】 佛教用語(yǔ),指直接入道、不可言傳的門(mén)徑。常用來(lái)指最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。
【言不及義】 只說(shuō)些無(wú)聊的話,不涉及正經(jīng)道理。
【強(qiáng)聒不舍】 嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。聒,聲音嘈雜,使人厭煩。
就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信
1．字音
恍若(huǎng) 驚駭(hài) 瞥見(jiàn)(piē)
劫掠(lüè) 給予(jǐ) 晨曦(xī)
箱篋(qiè) 琉璃(liúlí) 琺瑯(fàlánɡ)
憧憬(chōng) 瓦礫(lì)閃爍(shuò)
殺戮(lù) 贊譽(yù)(yù)豐功偉績(jī)(jì)
2．釋義
【制裁】 用強(qiáng)力管束并懲處。
【獨(dú)一無(wú)二】 沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的。
【眼花繚亂】 眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂,也比喻事物復(fù)雜,無(wú)法辨清。
【不可名狀】 無(wú)法用語(yǔ)言形容。
【蕩然無(wú)存】 形容東西完全失去,一點(diǎn)也沒(méi)有留下。
【富麗堂皇】 形容房屋宏偉豪華,也形容詩(shī)文辭藻華麗。
【豐功偉績(jī)】 偉大的功勞和成就。
論教養(yǎng)
1.字音
恪守(kè) 箴言(zhēn) 妨礙(ài)
湯匙(chí) 尷尬(gān?gà) 彬(bīn)彬有禮
矯揉造作(jiǎ) 大發(fā)雷霆(tíng)
2.釋義
【貿(mào)然】 輕率地;不加考慮地。
【恪守】 嚴(yán)格遵守。
【自持】 控制自己的欲望或情緒等。
【箴言】 勸誡的話。箴,勸告、勸誡。
【彬彬有禮】 形容文雅、有禮貌的樣子。
【自吹自擂】 自己吹喇叭,自己打鼓。比喻自我吹噓。
【矯揉造作】 把彎的弄直,把直的弄彎,來(lái)制造器物。形容過(guò)分做作,極不自然。
【附庸風(fēng)雅】 為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人,參加有關(guān)文化活動(dòng)(多含貶義)。
【扭捏作態(tài)】 故意做出不好意思或不大方的樣子。
精神的三間小屋
1．字音
寬宥(yòu) 襟懷(jīn) 游弋(yì)
輕覷(qù) 濡養(yǎng)(rú) 坍塌(tān)
窗欞(líng) 憎惡(wù) 困厄(è)
矗立(chù) 馳騁(chěng) 顯赫(hè)
泥濘(nìng) 廣袤(mà) 積攢(zǎn)
麾(huī)下 嘟囔(nang) 自慚形穢(huì)
2．釋義
【自慚形穢】 原指因自己的容貌舉止不如別人而感到慚愧,后來(lái)泛指自愧不如別人。
【可望而不可即】 只能夠望見(jiàn)而不能夠接近,形容看來(lái)可以實(shí)現(xiàn)而實(shí)際難以實(shí)現(xiàn)。
【寬宥】 寬恕,原諒。
【間不容發(fā)】 兩物中間容不下一根頭發(fā),形容事物之間距離極小。
【形銷(xiāo)骨立】 形容身體極其消瘦。
【輕覷】 輕視,小看。
【抽絲剝繭】 絲得一根一根地抽,繭得一層一層地剝。形容分析事物極為細(xì)致,而且一步一步很有層次。
【鳩占鵲巢】 比喻強(qiáng)占他人的居處。
【李代桃僵】 李樹(shù)代替桃樹(shù)而死,原比喻兄弟互相幫助,后借指以此代彼或代人受過(guò)。
【相得益彰】 指互相幫助,互相補(bǔ)充,更能顯出各自的長(zhǎng)處。彰,顯著。
1.議論文
議論文,是以議論為主要表達(dá)方式,通過(guò)擺事實(shí)、講道理來(lái)表達(dá)作者見(jiàn)解和主張的一種文體。
議論文的三要素即論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。
論點(diǎn)是作者對(duì)所論述的問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主張(在形式上是一個(gè)判斷句),解決“需要證明什么”的問(wèn)題。論點(diǎn)必須鮮明、準(zhǔn)確。論點(diǎn)的位置一般在文章的題目、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾或自我概括中。一篇文章可能有幾個(gè)分論點(diǎn),但只有一個(gè)中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是全文的統(tǒng)帥,是靈魂,分論點(diǎn)是為證明中心論點(diǎn)服務(wù)的。
論據(jù)是論述論點(diǎn)的依據(jù)。解決“用什么來(lái)證明”的問(wèn)題。分為道理論據(jù)(公認(rèn)的道理、格言、名人名言、原理、定理等)和事實(shí)論據(jù)(有代表性的古今中外的事例、現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)象、自己的經(jīng)歷、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實(shí)等)。
論證方法是用論據(jù)論述論點(diǎn)的過(guò)程和方法。解決“怎樣證明”的問(wèn)題。主要的論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、引用論證和比喻論證等。
2. 作者作品
（1）梁?jiǎn)⒊?1873—1929),字卓如,號(hào)任公,又號(hào)飲冰室主人,廣東新會(huì)人,中國(guó)近代著名的政治活動(dòng)家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級(jí)宣傳家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家,戊戌維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一。十七歲中舉,后隨其師康有為參與維新變法,并稱(chēng)“康梁”。梁?jiǎn)⒊d趣廣泛,學(xué)識(shí)淵博,在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域都有較深的造詣。他一生著述宏富,所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷,1000余萬(wàn)字,為后人留下了豐厚的學(xué)術(shù)遺產(chǎn)。
（2）雨果(1802—1885),法國(guó)浪漫主義作家,被人們稱(chēng)為“法蘭西的莎士比亞”。他一生創(chuàng)作了大量的詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)和理論著作,反映了19世紀(jì)法國(guó)的重大歷史進(jìn)程和文學(xué)斗爭(zhēng),在法國(guó)及世界有著廣泛的影響力。代表作有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。
（3）利哈喬夫(1906—1999),蘇聯(lián)著名的政治家、學(xué)者、作家和文藝?yán)碚摷摇Ｔ鴧⒓舆^(guò)慘烈的“彼得格勒保衛(wèi)戰(zhàn)”。1946年到1953年,任彼得格勒大學(xué)教授。1971年,被推舉為蘇聯(lián)科學(xué)院(現(xiàn)俄羅斯科學(xué)院)院士。作為文化大師,他把一生都獻(xiàn)給了祖國(guó),成為20世紀(jì)俄羅斯的知識(shí)象征。
（4）畢淑敏,祖籍山東,1952年生于新疆伊寧。17歲赴西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵,在海拔5000米的高原部隊(duì)服役11年,歷任衛(wèi)生員、軍醫(yī)。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。從事醫(yī)學(xué)工作20年后,開(kāi)始專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。至今共發(fā)表作品200余萬(wàn)字,著有《畢淑敏文集》四卷,長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅處方》等。
議論文閱讀考點(diǎn)及的解題技巧
議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。它的特點(diǎn)是以理服人。
議論文常見(jiàn)考點(diǎn)如下：
考點(diǎn)1.尋找或提煉論點(diǎn)。
（1）論點(diǎn)特征：
論點(diǎn)是作者關(guān)于某一問(wèn)題的觀點(diǎn)和態(tài)度。它應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。
找論點(diǎn)的方法：
一看標(biāo)題，二看開(kāi)頭，三看結(jié)尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。
（3）區(qū)分中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)
中心論點(diǎn)即為全文的論點(diǎn)，是文章論述的中心。分論點(diǎn)是由中心論點(diǎn)引發(fā)出來(lái)的。一篇文章中心論點(diǎn)只有一個(gè)，而分論點(diǎn)可以有多個(gè)。
考點(diǎn)2. 分析論據(jù)的類(lèi)型及作用。
論據(jù)是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。
（1）事實(shí)論據(jù)：事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實(shí)，看出道理，檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致。例如：代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等。事實(shí)論據(jù)又包括事例和數(shù)據(jù)。
（2）道理論據(jù)：作為論據(jù)的理論總是讀者比較熟悉的，或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的，它們是對(duì)大量事實(shí)抽象，概括的結(jié)果。理論論據(jù)又包括名言警句、諺語(yǔ)格言以及作者的說(shuō)理分析。
（3）使用論據(jù)的要求：
①確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實(shí)。引用經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的理論材料作為論據(jù)時(shí)，必須注意所引理論本身的精確涵義。
②典型性。引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類(lèi)事物的普遍特點(diǎn)和一般性質(zhì)。
③論據(jù)與論點(diǎn)的統(tǒng)一。論據(jù)是為了證明論點(diǎn)的，因此，兩者聯(lián)系應(yīng)該緊密一致。
（4）如何概括事實(shí)論據(jù)。
說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物,能體現(xiàn)論據(jù)的真實(shí)性;對(duì)事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的敘述,應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。
（5）如何補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)。
一、要看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類(lèi)型,即看清楚要求的是名言還是事例。
二、事實(shí)論據(jù)的敘述要簡(jiǎn)明扼要,要交代清楚何人、何事、結(jié)果。道理論據(jù)可選擇名人名言、俗語(yǔ)、經(jīng)典詩(shī)文中的名句等。
三、所寫(xiě)論據(jù)要能很好地證明論點(diǎn),論據(jù)要有代表性,力求大眾化,盡可能是人所共知的。
四、表述力求簡(jiǎn)潔流暢,不能超過(guò)規(guī)定的字?jǐn)?shù)。
考點(diǎn)3. 辨析論證方法及作用。
常見(jiàn)的論證方法有四種，即：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證等。
①舉例論證：
通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。
答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。
②道理論證：
通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。
答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。
③比喻論證：
通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。
答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。
④對(duì)比論證：
對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。
答題格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。
考點(diǎn)4. 分析議論文論證結(jié)構(gòu)、思路層次
議論文的一般結(jié)構(gòu)：
提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）。
具體表述如下：
①首先（提出問(wèn)題），突出論點(diǎn)的提出方式。
如引用故事引出中心論點(diǎn)。
②然后，（分析問(wèn)題），突出使用的論據(jù)及其作用，
如（正面論證部分）先引用……的事例，充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，運(yùn)用舉例論證，之后又針對(duì)這幾個(gè)事例進(jìn)行深入剖析，強(qiáng)調(diào)……，進(jìn)一步證明論點(diǎn)；（反面論證部分）先引用……的名言（名言以外用集合名稱(chēng)諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等代替），充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，運(yùn)用道理論證，之后再針對(duì)幾個(gè)名言（諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、警句等）進(jìn)行深入剖析，強(qiáng)調(diào)……；進(jìn)一步證明論點(diǎn)。
在引用論據(jù)時(shí),要著力突出論點(diǎn)所需要的方面,而將其余的舍棄。要找出論點(diǎn)的關(guān)鍵詞在文中的對(duì)應(yīng)內(nèi)容。
③最后，（解決問(wèn)題或得出結(jié)論），突出結(jié)尾的作用或結(jié)論。
得出…… 結(jié)論 （發(fā)出……號(hào)召；發(fā)出……警示）。
做這類(lèi)題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來(lái)。
（2）分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類(lèi)表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。
考點(diǎn)5.議論文語(yǔ)言特點(diǎn)
議論文的語(yǔ)言往往具有準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、概括性、鮮明性、生動(dòng)性等特點(diǎn)，所以分析議論文的語(yǔ)言也得從這幾個(gè)方面入手：
（1）從邏輯的角度,分析其用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密;
（2）從說(shuō)理的角度,分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性；
（3）從修辭的角度,分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。
考點(diǎn)6.議論文開(kāi)頭段的作用
①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)。
②針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象（或事例或觀點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論題），具有很強(qiáng)的針對(duì)性。
③引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。
④由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。同時(shí)激發(fā)讀者的閱讀興趣。
⑤擺出錯(cuò)誤的論點(diǎn)和論據(jù)，為下文的批駁樹(shù)立靶子。
⑥用生動(dòng)的比喻或故事（如寓言）引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。
考點(diǎn)7.議論文結(jié)尾段的作用
①深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論；
②重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn)；
③發(fā)出……的號(hào)召或勸勉人們……；
④補(bǔ)充論證了……。（有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。）
⑤總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)
⑥提出問(wèn)題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個(gè)問(wèn)題。
單元寫(xiě)作實(shí)踐素材
單元寫(xiě)作任務(wù)：
1. 通過(guò)對(duì)生活中某種現(xiàn)象的深入思考和討論，形成自己對(duì)該現(xiàn)象的看法，巧用句式，進(jìn)而學(xué)會(huì)明確自己的觀點(diǎn)。
2. 通過(guò)借鑒課文和其他例文，學(xué)會(huì)在作文里凸顯自己的觀點(diǎn)。
3. 初步掌握議論性文章的寫(xiě)法，能寫(xiě)出觀點(diǎn)明確、具有思辨性的議論文。

實(shí)用寫(xiě)作素材積累：
【關(guān)于好奇心的名人名言】
1.如果沒(méi)有好奇心和純粹的求知欲為動(dòng)力，就不可能產(chǎn)生那些對(duì)人類(lèi)和社會(huì)具有巨大價(jià)值的發(fā)明創(chuàng)造?！懙峭?br>2. 好奇心是科學(xué)之母。
——范曾
好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德。
——居里夫人
好奇心是科學(xué)工作者產(chǎn)生無(wú)窮的毅力和耐心的源泉。
——愛(ài)因斯坦
知識(shí)是一種快樂(lè)，而好奇則是知識(shí)的萌芽。
——弗朗西斯培根
【關(guān)于好奇心的名人事例】
1.哥白尼：充滿好奇心的童年
波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)問(wèn)題。
他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東邊升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤？小雞為什么從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？
哥白尼后來(lái)對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的。
2.李四光
我國(guó)偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候常常一個(gè)人靠著家鄉(xiāng)的一些來(lái)歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問(wèn)，為什么這里會(huì)出現(xiàn)這些孤零零的巨石？它們是借助什么力量到這兒來(lái)的。
后來(lái)李四光走遍了全中國(guó)山川河流，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀(jì)冰川的遺跡。糾正了國(guó)外學(xué)者斷定中國(guó)沒(méi)有第四紀(jì)冰川的錯(cuò)誤理論。
3.維特根斯坦
在劍橋大學(xué)，維特根斯坦是大哲學(xué)家穆?tīng)柕膶W(xué)生。
有一天，羅素問(wèn)穆?tīng)枺骸罢l(shuí)是你最好的學(xué)生？”穆?tīng)柡敛华q豫地說(shuō)：“維特根斯坦?！薄盀槭裁?？”“因?yàn)?，在我的所有學(xué)生中，只有他一個(gè)人在聽(tīng)我的課時(shí)，老是露著迷茫的神色，老是有一大堆問(wèn)題?！?br>羅素也是個(gè)大哲學(xué)家，后來(lái)維特根斯坦的名氣超過(guò)了他。有人問(wèn)：“羅素為什么落伍了？”維特根斯坦說(shuō)：“因?yàn)樗麤](méi)有問(wèn)題了?！?br>4.愛(ài)迪生
愛(ài)迪生小時(shí)候?qū)κ裁炊几信d趣。對(duì)自己不了解的事情總想試一試，弄個(gè)明白。
有一次他看見(jiàn)花園的籬笆邊有一個(gè)野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個(gè)究竟，結(jié)果臉被野蜂蜇得腫了起來(lái)，他還是不甘心，非看清楚蜂窩的構(gòu)造才行。愛(ài)迪生后來(lái)成了舉世聞名的大發(fā)明家。
5.反例
約里奧·居里用α粒子轟擊元素鈹時(shí)，發(fā)現(xiàn)一種很強(qiáng)的射線。他沒(méi)有深究，認(rèn)為只是一種普通的射線，從而錯(cuò)過(guò)了中子的發(fā)現(xiàn)（后來(lái)被查德威克發(fā)現(xiàn)）。
李比希曾經(jīng)從海藻中提取碘，在提取的母液中總沉淀一層深褐色并舉由刺鼻味道的液體，李比希對(duì)這種奇怪的現(xiàn)象沒(méi)有注意，從而錯(cuò)過(guò)了溴的發(fā)現(xiàn)（后來(lái)被法國(guó)科學(xué)家波拉德發(fā)現(xiàn)）。
單元實(shí)踐寫(xiě)作范文
一、好奇，指的是對(duì)未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對(duì)宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望星空，觀察探究；有人對(duì)“小人國(guó)”的故事感到好奇，于是反復(fù)閱讀《格列佛游記》；有人對(duì)周?chē)挛锏淖兓械胶闷?，于是去追尋這變化的原因……
【提示】：
1.材料中提供的這些關(guān)于“好奇”的論述，有的強(qiáng)調(diào)好奇的價(jià)值，有的審視好奇心的毀滅，還有的辯證分析好奇的正反面作用。理解這些論述的觀點(diǎn)，從中選出你感觸深刻的語(yǔ)句，作為自己的觀點(diǎn)。然后思考如何證明這一觀點(diǎn)的正確性。
2.列寫(xiě)作提綱可以按照議論文“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的論證結(jié)構(gòu)來(lái)安排。尤其在“分析問(wèn)題”部分，要根據(jù)選擇的觀點(diǎn)，選擇典型的論據(jù)，如名人故事、名人警句等，注意材料的邏輯關(guān)系，不能重復(fù)。最后解決問(wèn)題時(shí)可以重申觀點(diǎn)，也可以是觀點(diǎn)的引申、升華等。
【佳作展示】：
提綱：
好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步①
引論：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出自己的觀點(diǎn)：好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。
本論：列舉魯班發(fā)明鋸木工具的事例，論證好奇心的作用。②
結(jié)論：引用名言，證明自己的觀點(diǎn)。③
論證思路：
①列作文提綱，首先選定作文題目。
②本論部分結(jié)合論證方法明確論證的過(guò)程。
③明確結(jié)尾的方式和結(jié)論的意義。
【點(diǎn)評(píng)】
本提綱整體符合提綱的編寫(xiě)要求。先列出作文題目，即作者的觀點(diǎn)，然后能按照議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)依次列出各部分的內(nèi)容要點(diǎn)，整體思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。
二、在第一題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一篇議論性文字。
【提示】：
1.注意對(duì)論據(jù)進(jìn)行具體分析、引申，使之能夠支持你的觀點(diǎn)等。
2.寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容，適時(shí)調(diào)整寫(xiě)作提綱，進(jìn)一步理順寫(xiě)作思路，安排好層次。
【佳作展示】：
好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步
在科學(xué)史上，有許多不平凡的人，但他們做的卻是平凡的事。他們之所以能在平凡的事中發(fā)現(xiàn)不平凡的真理，就是因?yàn)樗麄儞碛泻闷嫘?。好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。 ①（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)。）
春秋時(shí)期著名的制作工匠魯班從小就喜歡制作木具，有一次，他要制作一個(gè)大框架，需要一根很大的木材，所幸家中還存有一根大圓木，可他看著這根圓木，卻不知如何將它截?cái)?。他吃飯的時(shí)候想，睡覺(jué)的時(shí)候想，制木具的時(shí)候也在想……②（舉魯班冥思苦想，無(wú)法解決截?cái)鄨A木的問(wèn)題，為下文對(duì)刮破手的小草產(chǎn)生好奇，從而想到解決的方法埋下伏筆。）
直到有一天，魯班上山砍柴，一不小心被什么東西刮到了手，走近一看才知道是長(zhǎng)了“牙齒”的小草。魯班愣住了，他受到啟發(fā)，飛奔回家，將一塊長(zhǎng)鐵片做成長(zhǎng)滿了“牙齒”的小草的樣子，然后將其嵌入兩塊木板中③（在好奇心的推動(dòng)下，魯班發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)“牙齒”的小草，并仿制出鋸木工具。），拿到大圓木面前，沒(méi)一會(huì)兒工夫，就將大圓木截成了三四段。
華羅庚說(shuō)：“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。”④（引用華羅庚的話證明自己的觀點(diǎn)。）只有保持好奇心,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，并堅(jiān)持不懈地探索，才能在解答了若干問(wèn)題之后發(fā)現(xiàn)真理。
【點(diǎn)評(píng)】
開(kāi)頭提出觀點(diǎn)，接著圍繞“好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步”這一觀點(diǎn)，舉魯班根據(jù)長(zhǎng)了“牙齒”的小草而發(fā)明鋸木工具的故事，來(lái)論證好奇心在發(fā)明新工具過(guò)程中的重要作用；結(jié)尾又引用華羅庚的話來(lái)佐證自己的觀點(diǎn)，并適時(shí)地總結(jié)。這篇議論性短文有理有據(jù)，層次非常清晰。
三、青少年應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)下流行的各種電子游戲？大家認(rèn)識(shí)不一。對(duì)此，你有什么看法？自擬題目，寫(xiě)一篇議論性文章。不少于600字。
【提示】：
1.寫(xiě)作時(shí)，首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言明確地表達(dá)出來(lái)。
2.圍繞觀點(diǎn)展開(kāi)論述，分析自己持這種觀點(diǎn)的原因。
3.分析時(shí)應(yīng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來(lái)談，力爭(zhēng)做到有理有據(jù)。如果有多個(gè)理由，可以采用并列式或?qū)舆M(jìn)式結(jié)構(gòu)，以使思路清晰，符合認(rèn)知邏輯和推理邏輯；最后要進(jìn)行總結(jié)深化，呼應(yīng)開(kāi)頭。
【佳作展示】1：
電子游戲是一把雙刃劍
對(duì)青少年而言，電子游戲是一把雙刃劍。
電子游戲是互聯(lián)網(wǎng)科技領(lǐng)域的成果，不同于傳統(tǒng)游戲，它能在虛擬的世界中給玩家?guī)?lái)全新的游戲體驗(yàn)，讓青少年體會(huì)到更多學(xué)習(xí)之外的快樂(lè)。但是如果沉迷電子游戲，會(huì)消磨意志，影響學(xué)習(xí)，影響健康。所以說(shuō)，電子游戲是一把雙刃劍，能否為生活帶來(lái)效益與快樂(lè)，全看我們自己。
將電子游戲當(dāng)作承載夢(mèng)想的平臺(tái)，與游戲一同成長(zhǎng)。兩屆世界電競(jìng)總決賽《魔獸爭(zhēng)霸3》的冠軍SKY，他回憶自己在父母教育缺失下長(zhǎng)大，因?yàn)樵陔娪问澜缋铽@得前所未有的快樂(lè)而沉迷，又因?yàn)檫@段經(jīng)歷走上電競(jìng)職業(yè)道路。SKY依靠打游戲也獲得了相當(dāng)榮耀的成就，如今，很多年輕玩家把SKY視作偶像。當(dāng)下電競(jìng)行業(yè)有很多發(fā)展機(jī)會(huì)與平臺(tái)，青少年在努力學(xué)好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，以此作為發(fā)展目標(biāo)，也未嘗不可。
將電子游戲當(dāng)作休閑時(shí)的“點(diǎn)心”，才能更好地享受其帶來(lái)的快樂(lè)。2017年騰訊公司推出《王者榮耀》這一款手游，很快，這款手游便在年輕人中流行。同學(xué)聚會(huì)，以游戲開(kāi)場(chǎng)，其中趣事足以支撐整個(gè)聚會(huì)的談資;學(xué)習(xí)勞累時(shí)約好友上線55開(kāi)黑，與隊(duì)友開(kāi)麥推塔尋找安慰。對(duì)于絕大多數(shù)的青少年而言，將電子游戲當(dāng)作繁重學(xué)業(yè)的“調(diào)味品”，當(dāng)作休閑時(shí)的“點(diǎn)心”，以正確的心理認(rèn)知來(lái)看待電子游戲，就可以享受電子游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
但同時(shí)也需要警惕電子游戲帶來(lái)的弊端，游戲的特別之處就在于“越好玩越玩”，對(duì)尚未完全建立起自控力的青少年來(lái)說(shuō)，的確容易“沉迷”。
新聞媒體中關(guān)于中學(xué)生沉迷電子游戲在網(wǎng)吧猝死、偷拿家庭儲(chǔ)蓄充值的報(bào)道屢見(jiàn)不鮮。某市中學(xué)生沉迷于電子游戲，在父母不知情的情況下獨(dú)自跑到網(wǎng)吧偷偷打了通宵的游戲，最終一條鮮活的生命就終結(jié)在了網(wǎng)吧里。一名中學(xué)生在家中持續(xù)不斷地打著王者榮耀，某一時(shí)刻感到左眼前有一塊黑的東西，去醫(yī)院治療才知道是視網(wǎng)膜脫落了。若一直沉溺于電子游戲中不加以節(jié)制，電子游戲也有可能成為傷害生命的新殺手，所以無(wú)論是青少年，還是家長(zhǎng)、學(xué)校，都應(yīng)該高度關(guān)注電子游戲沉迷現(xiàn)象，用更豐富的娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)稀釋對(duì)電子游戲的依賴(lài)。
電子游戲本身不會(huì)讓人沉迷，關(guān)鍵因素在于玩游戲的人。只要在合理的范圍內(nèi)，電子游戲就是青少年們成長(zhǎng)過(guò)程中最快樂(lè)的回憶。其實(shí)不只是電子游戲，任何事物都有兩面性，是利或弊掌握在自己手中，要正確看待，善加利用方可受益。
【點(diǎn) 評(píng)】：
以論點(diǎn)為標(biāo)題，且在開(kāi)頭第一段提出中心論點(diǎn)，將論點(diǎn)放在最顯眼的位置，使之更明確。全文緊扣“雙刃劍”論述電子游戲的利與弊，由“利”到“弊”轉(zhuǎn)換自然，文中事實(shí)論據(jù)典型且有說(shuō)服力，讓電子游戲的“利與弊”都更清晰明了。“電子游戲本身不會(huì)讓人沉迷，關(guān)鍵因素在于玩游戲的人”這一總結(jié)理性獨(dú)到。
【佳作展示】2：
青少年應(yīng)如何對(duì)待電子游戲
對(duì)待電子游戲，我認(rèn)為青少年應(yīng)該秉持正確的觀念。
青少年要正確看待游戲的地位，把電子游戲當(dāng)作副業(yè)，而不是主業(yè)。青少年的主業(yè)應(yīng)該是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而電子游戲只能作為我們的副業(yè)，偶爾娛樂(lè)。2017年北京大學(xué)接受調(diào)查的40位狀元中，有6人表示喜歡并且經(jīng)常玩電子游戲。這些學(xué)霸是如何做到玩游戲還成績(jī)好的呢？很簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗麄兡苷_看待學(xué)習(xí)和游戲，在努力學(xué)習(xí)之余，用游戲放松自己。而北京市理科狀元李宇軒，他認(rèn)為王者榮耀太簡(jiǎn)單，希望自己以后能開(kāi)發(fā)一款游戲。這位狀元的主業(yè)已經(jīng)足夠優(yōu)秀，所以他的夢(mèng)想是自己開(kāi)發(fā)電子游戲。著名球星登貝萊原是個(gè)天賦極佳的足球運(yùn)動(dòng)員，但由于沉迷電子游戲，經(jīng)常不去訓(xùn)練，導(dǎo)致后來(lái)連比賽也踢不上。登貝萊沒(méi)有正確看待電子游戲的地位，最終因副業(yè)而耽誤了主業(yè)。
青少年需要正確安排玩電子游戲的時(shí)間。青少年時(shí)期，是人的一生中最美好、最寶貴的時(shí)期，如果只把時(shí)間花在游戲上，那是浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命。把過(guò)多的時(shí)間花在電子游戲上，只會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，耽誤工作。有人說(shuō)我可以一直打游戲以后去打電競(jìng)或當(dāng)主播，可是專(zhuān)業(yè)的職業(yè)選手是經(jīng)過(guò)非同尋常的訓(xùn)練的，可不是隨隨便便就可以的。因此玩游戲的時(shí)長(zhǎng)要合理，玩游戲的時(shí)間也要合理。學(xué)習(xí)任務(wù)完成后的假期時(shí)間里可以適當(dāng)玩一玩，朋友聚會(huì)的時(shí)候可以玩一玩?？梢赃m當(dāng)放松，卻不可以放縱。培根說(shuō)合理安排時(shí)間就等于節(jié)約時(shí)間，只有正確安排玩電子游戲的時(shí)間，科學(xué)管理時(shí)間，才能讓電子游戲成為我們成長(zhǎng)的好伙伴。
青少年還需正確選擇電子游戲。電子游戲良莠不齊，有些電子游戲充斥著暴力血腥和詐騙，青少年一旦沾染便是一條不歸路。有些電子游戲設(shè)置充值功能，青少年玩家很容易沖動(dòng)充值，甚至花費(fèi)大筆金額充值，這是極不理性的行為，大筆的充值只會(huì)增加我們的虛榮心，使其成為攀比的資本，反而背離了游戲的初衷。而有些游戲可以鍛煉思維和心理，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，這種鍛煉式的玩也是有利于成長(zhǎng)的。所以在選擇電子游戲的時(shí)候，也要擦亮雙眼，保持理性，選擇健康且鍛煉思維的游戲。
綜上所述，電子游戲有利有弊，正確選擇，合理安排，才能得其利去其弊，保證青少年健康成長(zhǎng)。
【點(diǎn) 評(píng)】
以“青少年應(yīng)該正確對(duì)待電子游戲”為中心論點(diǎn)，從“正確對(duì)待”的內(nèi)涵思考，提出三個(gè)分論點(diǎn)“把電子游戲當(dāng)作副業(yè)，而不是主業(yè)”“正確安排玩電子游戲的時(shí)間”“正確選擇電子游戲”用以支撐中心論點(diǎn)，結(jié)構(gòu)完整。尤其第三個(gè)分論點(diǎn)“正確選擇電子游戲”思考角度很有新意，能帶給讀者很多啟發(fā)。

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