1.下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是（ ）。
A.彳亍（chù） 沉寂（jì） 和諧（xié） 偏僻（bì）
B.熏陶（t?。? 脈脈（mò） 彌望（mí） 兩靨（yè）
C.做窠（kē） 踱步（duó） 蚩尤（chī） 街巷（xiàng）
D.憔悴（jiá） 癱瘓（tān） 翠幄（wò） 蓊蓊（wěng）郁郁
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）。
A.忖度 阜盛 顫動 惆悵 貶嫡
B.裊娜 青荇 沉淀 棒縋 乖張
C.懵懂 怯弱 紳士 侍弄 輻謝
D.潦倒 一瞥 狼藉 詛咒 信箋
3.下列語句中加點成語解釋錯誤的一項是（ ）。
A.憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁、擔(dān)心。
B.良莠不齊：指好的東西混雜在一起。
C.蓊蓊郁郁：多形容草木蓬勃茂盛的樣子
D.氣急敗壞：形容因憤怒或激動而慌張地說話、回答或喊叫。
4.下列句子沒有語病的一項是（ ）。
A.據(jù)蘇州市的第一批國家級非物質(zhì)遺產(chǎn)之一、劇裝戲具制作技藝的傳承人李榮森調(diào)研統(tǒng)計，劇裝制作總成本的60%來自刺繡。
B.燈光不僅驅(qū)散了我心靈的黑暗，而且照亮了我人生的道路。
C.與會的專家認(rèn)真討論和聽取了李教授關(guān)于《紅樓夢》中小人物命運的分析報告。D.看著那一盞盞燈，就讓我想起了家鄉(xiāng)。
5.下列虛詞使用正確的一項是（ ）
是滿月，天上 有一層淡淡的云， 不能朗照；但我以為這 是到了好處——酣眠 不可少，小睡 別有風(fēng)味的。
A．雖然 竟 因而 可 本 也
B．即使 卻 因而 正 固 卻
C．雖然 卻 所以 恰 固 也
D．即使 竟 所以 恰 本 卻
6.依次填入句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
①中央電視臺“百家講壇”節(jié)目《劉心武揭秘〈紅樓夢〉》播出后，劉教授的精彩演講，使廣大電視觀眾進一步______了“《紅樓夢》文化”的博大精深。
②這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣________的人物，我今兒才算見了！”
③無論是奧斯卡、格萊美，還是金球獎，它們在獎項的公正、公平和公開性上，都________著最基本的道德要求和藝術(shù)準(zhǔn)則。
A．領(lǐng)略 標(biāo)準(zhǔn) 固守
B．領(lǐng)悟 標(biāo)致 固守
C．領(lǐng)略 標(biāo)致 恪守
D．領(lǐng)悟 標(biāo)準(zhǔn) 恪守
7.下列修辭手法表述錯誤的一項是（ ）。
A.寄言紈绔與膏梁（比喻）
B.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（通感）
C.每一盞燈都像一顆星。（比喻）
D.閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)（對偶、比喻）
8.下列標(biāo)點符號，使用有誤的一項是（ ）
A.我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。
B.這些光都不是為我燃著的，可是連我也分到了它們的一點點恩澤——一點光，一點熱。
C.“把窗簾拉起來，我想看一看?！彼p聲地吩咐道。
D.微風(fēng)過處，送來一縷清香，仿佛——遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
9.下面有關(guān)課文說法不正確的一項是（ ）
A.《雨巷》運用了象征的手法。詩中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是對生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。
B.選自《紅樓夢》（原名《石頭記》），該書是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大的現(xiàn)實主義作品，其作者為清代作家曹雪芹。
C.《荷塘月色》的作者是朱自清。
D.《林黛玉進賈府》隨過林黛玉所見所聞，介紹了賈府—大批主要人物，初步描繪了人物活動的典型環(huán)境。
10.下列句中語言表達最得體的一項是( )
A．小靜把自己寫好的作文交給老師，恭恭敬敬地說：“請您拜讀，再給我面批！”
B．媽媽提醒你游戲別玩太久，你說：“你怎么那么煩??？讓我清靜清靜，一邊去！”
C．小剛為成績不理想而郁悶，小海勸他說：“不是每個人都是學(xué)習(xí)的料，你就看開一點吧！”
D．小偉愛講臟話，小明批評道：“臟話既臟人耳，又傷人心，文明用語才讓人舒心哪！”
二、填空題
1.中國古典四大名著分別是 、 、 、和 。
2. 是中國古典四大名著之首，是由清代作家 創(chuàng)作的 體長篇小說。又名 、 。
3.《我愿意是急流》的作者是________〔國家〕詩人________。
4.生命誠可貴，愛情價更高，__________________，__________________。
5.小說是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達思想的一種文學(xué)體裁。小說三要素包括 、 、 。小說情節(jié)包括 、
、 、 、尾聲。
6.世界三大短篇小說巨匠： 、 、 。
三、課內(nèi)閱讀
閱讀下面的課內(nèi)文段，回答后面的問題。
月光如流水一般，靜靜地 在這一片葉子和花上。薄薄的青霧 起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像 著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
1.文中空缺處應(yīng)補的詞依次是 、___________、 。
2.“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”一句的意思是什么？


3.作者用“梵婀玲上奏著的名曲”比喻 ，意在突出 。
4.在這段文字中，作者是用兩個方面襯托月色的：
一是用 ，二是用 。
四、課外閱讀
下面的文章是趙文英的《說荷》，請在閱讀后完成第1-4題。
無數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來在水里生水里長的荷，雖無雨洗塵、無水滋潤，田田荷葉依然，綠干亭亭，翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷、初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有流香。
荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗?fàn)帯?br>早就聽說過荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇跡般地長出綠葉，綻放花朵，結(jié)出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。
每有狂風(fēng)襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌，凝聚起強大的力量，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山，依然故我。
若遇暴雨突至，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數(shù)古
箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，似一朵朵初綻的音符，挾著荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚。活得精精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。
當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，唯見冰天雪地中屹立著它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。
在風(fēng)雨冰雪的洗禮中，在百般磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風(fēng)清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷。而它不受風(fēng)塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠的標(biāo)致與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡！
據(jù)記載，遠古，荷還不被西方人認(rèn)識時，它卻早已贏得了中國人民的賞識與喜愛。那些精神的種荷者，更是將荷看作高尚人格的化身和楷模。他們遠離人欲橫流的凡俗社會，隱居山間，徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借荷出泥不染、剛正不阿的高風(fēng)亮節(jié)，抒發(fā)自己不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。那些閃爍著高尚靈魂光輝的荷，早早地就在《詩經(jīng)》中綻放了：“山有扶蘇，隰有荷華”“彼澤之陂，有蒲與荷”。而后“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等眾多的荷姍姍而來，紛紛亭亭玉立在作者華美、雋永的詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的風(fēng)采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕扣動著紅塵人的心扉。楚楚動人的荷，永遠是一首迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風(fēng)吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說？荷，不答，只有被它感動得寵辱皆忘的人，才能走進它滿載生命之花的夢中。
（選自《讀寫導(dǎo)航》，大眾文藝出版社2010年版，有改動）
1．文章第一段描寫荷主要運用了什么手法？這樣寫有什么好處？


2．文章第四段到第七段描繪了荷跟風(fēng)雨冰雪的頑強抗?fàn)?。?lián)系上下文看，寫這些有什么作用？


3．第八段最后說，在古代文人的詩章中，荷盡展君子的襟懷，至今還在“輕輕扣動著紅塵人的心扉”。怎樣理解這句話的意思？


4．第九段說，楚楚動人的荷，能使人“靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說”，這“生命的真諦”是什么？


參考答案：
一、1.C 2.D 3.B 4.B 5.C 6.C 7.A 8.D 9.B 10.D
二、1.《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》
《紅樓夢》 曹雪芹 章回 《石頭記》 《金玉緣》
匈牙利 裴多菲
若為自由故，二者皆可拋
人物、情節(jié)、環(huán)境 開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
法國 莫泊桑 俄國 契訶夫 美國 歐·亨利
三、1.瀉 浮 籠
2.滿月朗照是必要的，隔著淡淡的云也別有情趣。
3.光和影的組合 光與影內(nèi)在的和諧美
4.葉、花襯托月色的朦朧、柔和 樹影襯托月光的輕盈
四、1.主要運用了反襯（或?qū)Ρ龋┑氖址ǎ鑼懺缫呀箍实酶砂桶妄斄训耐恋厣虾傻木髲?，荷的勃勃生機。這樣寫突出了荷在惡劣環(huán)境中不言屈服的抗?fàn)幘瘛?br>在上文描寫的基礎(chǔ)上，使荷不屈不撓、頑強抗?fàn)幍男蜗蟾鼮樨S滿。表明荷的美。
古詩文中所贊美的荷的高尚人格直到今天還在影響著物欲橫流的世俗社會中的人，還在純潔著為名利得失紛爭的心靈。
本題考查鑒賞文章的主旨。生命的真諦從荷花與環(huán)境的抗?fàn)幧弦洋w現(xiàn)出來，荷與惡劣的環(huán)境抗?fàn)?，出淤泥而不染。那么人呢？也?yīng)該無論何時都要頑強地與生命抗?fàn)?，保持氣?jié)。

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