第一課時(shí)
【教材分析】
《學(xué)習(xí)有方法》是部編版二年級下冊第四單元《我會努力的》第二課。本課承接上一課倡導(dǎo)的要努力，重在講方法。“授人以魚，不如授人以漁”，說的就是這個(gè)道理。課程標(biāo)準(zhǔn)將“學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決”列為“愉快、積極地生活” 中“有應(yīng)付挑戰(zhàn)的信心與勇氣”的重要目標(biāo)內(nèi)容之一。第9條還提出，學(xué)生要“敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動”。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)上的自信，鼓勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)探究的方法，養(yǎng)成探究的習(xí)慣。通過課堂體驗(yàn)、交流，讓學(xué)生明白，做事是有方法的，有了好的方法就容易事半功倍，并通過榜樣學(xué)習(xí)和方法分享，幫助大家共同進(jìn)步。
【學(xué)情分析】
二年級的學(xué)生經(jīng)過了將近兩年的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果好，體驗(yàn)著適合的學(xué)習(xí)方法帶來的學(xué)習(xí)生活的高效與快樂。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上經(jīng)常會遇到“攔路虎”。如計(jì)算速度慢、總是寫錯(cuò)別字、或是背誦課文古詩有困難，學(xué)習(xí)成績總是不理想。隨著年級的升高，學(xué)習(xí)難度的上升，這些學(xué)困生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼、厭學(xué)、逃避等不良心理，又沒有好的學(xué)習(xí)方法，與優(yōu)秀學(xué)生的差距日益擴(kuò)大，學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)對這些學(xué)生來說很迫切。
【第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１.通過實(shí)驗(yàn)、故事、游戲等課堂體驗(yàn)活動，明白掌握了正確的方法，才能學(xué)得又快又好，體會到由此帶來的成功的愉悅。
2.通過討論、交流、辨析，知道端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助我們學(xué)得更好。
第二課時(shí)
【第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過玩游戲、榜樣故事會等活動，從他人的學(xué)習(xí)故事中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
2.通過金點(diǎn)子擂臺賽、情境模擬等活動，做到同學(xué)之間互相幫著學(xué)，共同進(jìn)步，感受集體學(xué)習(xí)帶來的成就感和愉悅感。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件、相關(guān)實(shí)驗(yàn)和游戲材料：松果、瓶子、觀察圖形的圖片、板貼
第一課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)，趣味揭題
（一）松果變身
師：孩子們，認(rèn)識它嗎？誰來叫叫它的名字？
師：小朋友見多識廣，沒錯(cuò)，這是一枚松果?，F(xiàn)在我想請一位小朋友來幫我一個(gè)忙，誰愿意？
師：請你幫我把松果放進(jìn)這個(gè)瓶子里。
請２生上來試一試。
師：為什么放不進(jìn)？
生：因?yàn)樗晒?，瓶口太小了，所以放不進(jìn)去??！
師：老師有個(gè)好辦法，想不想知道？
視頻收看：小松果漸漸縮小的過程（考慮實(shí)驗(yàn)要10多分鐘）
實(shí)物演示：縮小后的松果成功地放進(jìn)瓶子里了。（提前泡好的松果）
生交流感想。
師：不是老師神，是老師有好方法。老師利用松果泡在水中會收縮這個(gè)科學(xué)方法把松果放進(jìn)了瓶子。我這兒還有幾個(gè)松果，送給大家課后去觀察。
（二）談話揭題
小結(jié)：小朋友們，看起來一件不可能完成的事情，只要用對了方法，就可以輕而易舉地完成了，其實(shí)，這跟我們的學(xué)習(xí)是一個(gè)道理。在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，只要用對了方法，就能事半功倍。今天，我們一起來聊一聊學(xué)習(xí)有方法這個(gè)話題?！獙W(xué)習(xí)有方法（板貼：鑰匙形狀）希望同學(xué)們都能掌握學(xué)習(xí)方法這把金鑰匙，開啟智慧的大門。
【設(shè)計(jì)意圖】通過一個(gè)新穎、有趣、又讓學(xué)生漲知識的小科學(xué)實(shí)驗(yàn)，一為課堂熱身，激發(fā)學(xué)生興趣，打開學(xué)生思路，其次是通過這樣一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，初步明白一個(gè)道理：好方法可以更好地解決問題，自然而然地導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)有方法》，順理成章。
學(xué)習(xí)有方法——支妙招
【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)教學(xué)參考和自己的理解，我把這一課時(shí)的學(xué)習(xí)方法解讀兩個(gè)層次：一是技巧、技能、策略；二是認(rèn)識、態(tài)度層面。因此教學(xué)設(shè)計(jì)主要是圍繞“支妙招”和“正態(tài)度”兩個(gè)板塊。
智慧故事：做事有方法
師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，故事的名字叫《填滿屋子的光》。大家邊聽邊想：國王的哪個(gè)兒子用的方法更好？
１.聽一聽：故事錄音《填滿屋子的光》。
２.說一說：誰的方法更好？為什么？
３.議一議：好方法容易事半功倍。有了正確的方法做事情又快又好。
【設(shè)計(jì)意圖】故事是學(xué)生喜聞樂見的一種形式。其實(shí)關(guān)于學(xué)習(xí)有好方法的故事有很多。像烏鴉喝水、司馬光砸缸、或是畫風(fēng)、畫香味、畫聲音等都是。但最終我選擇這一個(gè)經(jīng)典而又古老的民間故事，主要是因?yàn)檫@個(gè)故事中的三個(gè)兒子用的三個(gè)方法，非常好地能說明一個(gè)道理：好辦法事半功倍。
（二）智力闖關(guān)：學(xué)習(xí)有技巧
師：孩子們，國王的第三個(gè)兒子用對了方法，花的錢最少，效果又最好，真是——事半功倍啊。你們想來挑戰(zhàn)一下自己嗎？我請大家一起玩智力大闖關(guān)的游戲。咱們也來學(xué)一學(xué)國王的兒子，用最好的方法輕松快速地解決問題，好嗎？（設(shè)計(jì)一個(gè)闖關(guān)游戲：音效）
準(zhǔn)備好了嗎？
闖關(guān)一：腦筋急轉(zhuǎn)彎
1.出示內(nèi)容：兩個(gè)爸爸和兩個(gè)兒子一起去餐廳吃飯，服務(wù)員只給他們桌上放了三套餐具,這是為什么？（如果馬上有人知道的可以直接交流；如果沒有人舉手，可以同桌交流）
2.師生交流
3.圖片演示：請看，誰再來看著圖，清楚地說說兩個(gè)爸爸是誰？兩個(gè)兒子又是誰？
教師小結(jié)：原來竅門在這兒，看來不可能的事情，也有破解的奧秘。我要祝賀闖關(guān)成功的同學(xué)。
闖關(guān)二：火眼金睛
1．“公主”和“老人”
先出示第一張圖片，問：你看到什么？除了公主，你們還看到什么？（老人）別人怎么沒發(fā)現(xiàn)呢？你是如何做到了？倒過來看看，多觀察……
教師小結(jié)：原來你跟別人看的角度不一樣，這可真是個(gè)好方法。
第一次沒成功的一定不甘心吧？那我們就用剛才同學(xué)的好辦法，再來試試看吧。
2.“馬”和“青蛙”
說說看到什么？正看馬，倒過來看，青蛙。
這次成功的同學(xué)，舉手我看看，哇，看來我們找到了突破方法。
闖關(guān)三：圖形推理
師：看這組圖片，請問最后一個(gè)圖形應(yīng)該是幾號圖形呢？
生思考
師：恭喜你，答對了！你是怎么知道是5號圖形？
師生交流：每行有三種圖形，可以確定最后一行缺的是“象牙形”，每個(gè)圖形都有變化，分別是缺“頭”，缺“尾”和“完整”，而“象牙形”應(yīng)該輪到“完整”。正是找到了這樣的規(guī)律，我們就能輕而易舉地解決這個(gè)難題啦！小朋友，下次你看到這樣的題目還覺得難嗎？
闖關(guān)四： 巧算24點(diǎn)
這也是最后一關(guān)，最難的一關(guān)啦，你準(zhǔn)備好了嗎？
1.說游戲規(guī)則
師：下面我們來玩24點(diǎn)的游戲。24點(diǎn)游戲是一種益智健腦的數(shù)學(xué)游戲。游戲規(guī)則是：用撲克牌上的點(diǎn)數(shù)通過加、減、乘、除法列一個(gè)算式，最快得出24人的獲勝。（每人發(fā)一張白紙）
2.依次出示4題24點(diǎn)游戲
3.交流好方法
4.小結(jié)：看來，同學(xué)們都用了湊數(shù)法，湊成兩處12，或用了乘法，3和8，4和6等，這些都是玩24點(diǎn)好方法，有方法真是算得快。
恭喜小朋友們順利闖關(guān)！小朋友們真能干，能用好方法順利闖關(guān)，解決困難，相信你在今后的學(xué)習(xí)中，也能有這樣的闖關(guān)精神，找到好方法，打敗學(xué)習(xí)道路上的攔路虎，對嗎？
【設(shè)計(jì)意圖】教學(xué)參考強(qiáng)調(diào)這里的“學(xué)習(xí)”是廣義的學(xué)習(xí)，不是狹義的學(xué)習(xí)語文或數(shù)學(xué)。但教材呈現(xiàn)的小課題是：有方法，算得快，呈現(xiàn)的課例是24點(diǎn)的數(shù)學(xué)思維游戲。同時(shí)，我們要認(rèn)識到這是一節(jié)品德課，而非學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)課?；谶@樣的認(rèn)識，我們通過24點(diǎn)這樣一個(gè)活動的載體，目的并不是教會孩子怎樣算24點(diǎn)，而是讓孩子知道學(xué)習(xí)是有方法的。
(三)勾連生活：有方法好輕松
師：同學(xué)們，你們有在掌握了方法后，能幫助自己順利地學(xué)習(xí)、游戲的事例嗎？請你說一說你的好方法，好技巧。
隨機(jī)交流：根據(jù)課前調(diào)查表的情況隨機(jī)交流。
視頻演示：根據(jù)學(xué)生提供的照片或視頻呈現(xiàn)例子。如用玩數(shù)學(xué)卡片練口算；看數(shù)學(xué)故事學(xué)推理，如挑游戲小棒從外至內(nèi)，從易到難，如掌握三步走輕松前滾翻等。
學(xué)一學(xué)：鼓勵課堂或課后學(xué)一學(xué)，感受好方法做事又快又好。
三、學(xué)習(xí)有方法——正態(tài)度
（一）小偵探，大發(fā)現(xiàn)
孩子們，我們進(jìn)入小學(xué)將近兩年了，兩年來，同學(xué)們都很努力，可是進(jìn)步的情況卻不完全一樣，有的同學(xué)進(jìn)步快一些，大一些，有些同學(xué)還要加油。接下來，我們一起來當(dāng)當(dāng)小偵探，你認(rèn)為誰能學(xué)得好。
1.視頻片段，辨析交流
視頻內(nèi)容分別是聽講認(rèn)真、勤學(xué)多問、認(rèn)真檢查，隨機(jī)交流辨析。
2.聽講認(rèn)真很重要
a.視頻辨析，交流：誰能學(xué)得好，為什么？
b.小游戲測試，比誰專心聽：“送口信”，教師將同一句話告訴排頭的學(xué)生，請孩子將這句話清楚地一個(gè)一個(gè)傳講給后一位同學(xué)，最后一位同學(xué)公布答案，比比哪組的口信傳得對，交流獲勝經(jīng)驗(yàn)。
【設(shè)計(jì)意圖】這一版塊主要是學(xué)生的認(rèn)識和態(tài)度方面。通過幾個(gè)來自學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)生活狀態(tài)的小視頻，讓學(xué)生辨析誰能學(xué)得好，誰又學(xué)不好。表面上是在評判別人的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)際上起到了引領(lǐng)和規(guī)范自己學(xué)習(xí)態(tài)度的作用。而聽講這一環(huán)節(jié)我加重了筆墨，因?yàn)槲矣X得低年級的孩子主要要學(xué)生傾聽的方法。因此設(shè)計(jì)“送口信”的游戲，在游戲中體悟?qū)Ｐ穆犞v很重要。
（二）好方法，共分享
1.交流分享好方法
師：學(xué)得好的方法很多，你還有什么好方法，四人小組交流交流，請你跟大家分享分享你的學(xué)習(xí)好方法。
隨機(jī)分享交流自己的學(xué)習(xí)好方法。
2.兒歌提煉學(xué)習(xí)好方法
師：看來，學(xué)得好的方法還真多呢！老師還編了首兒歌，咱們一起念一念，記一記這些學(xué)習(xí)的好方法吧！
學(xué)習(xí)有方法
學(xué)習(xí)好 ，有方法，。
眼看清，耳聽好，
敢提問，會創(chuàng)造。
書展開，筆在手，
勤動手，多動腦。
作業(yè)完，須檢查，
同學(xué)間 多討論。
善思考 勇挑戰(zhàn)，
學(xué)習(xí)好，有方法，有方法！
【設(shè)計(jì)意圖】有了前面的情境模擬和游戲體驗(yàn)，打開了學(xué)生記憶的大門，勾連了學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生說說自己好的學(xué)習(xí)方法，對自己的學(xué)習(xí)有了一個(gè)評價(jià)和認(rèn)識，是自我反思，自我成長的一種非常好的方法。通過一個(gè)小兒歌結(jié)束課堂，起來總結(jié)提升的作用。
四、課堂總結(jié) 課后延伸
小朋友們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，咱們知道了學(xué)習(xí)有方法，有方法，做事情事半功倍。有方法，大家都能學(xué)得好！這是咱們的課后實(shí)踐單，希望同學(xué)們能用上好方法，做一做，玩一玩。
我們下節(jié)課再來繼續(xù)討論這個(gè)話題，再見！
課后小實(shí)踐：觀察松果在水中的變化，取出后的變化
板貼
有方法事半功倍
《學(xué)習(xí)有方法》第1課時(shí)課前調(diào)查表
班級 姓名
同學(xué)們，你們有在掌握了方法后，能幫助自己順利地學(xué)習(xí)、游戲的事例嗎？請你說一說你的好方法，好技巧。
你可以把你的好方法，好技巧拍成照片、視頻或錄音發(fā)給老師哦！
《學(xué)習(xí)有方法》第1課時(shí)課后實(shí)踐表
班級 姓名
小組觀察小松果變變變。
記錄，我發(fā)現(xiàn)把松果放在水里大約 分鐘，它會慢慢 ，把合攏的松果曬干，它又會 。這是為什么呢？我要查查資料，寫下來。




小組玩24點(diǎn)
“24點(diǎn)“可是一種益智健腦的數(shù)學(xué)游戲，我要玩一玩。每個(gè)小組準(zhǔn)備一副撲克牌，利用課間玩一玩，小組同學(xué)比一比，看誰算得快。學(xué)習(xí)或游戲的事例
什么方法或技巧

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14 學(xué)習(xí)有方法

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 二年級下冊

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