本課是依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中的精神，根據(jù)國內(nèi)外先進外語教學(xué)理念編寫而成。它是一套能體現(xiàn)我國中學(xué)生心理和認(rèn)知的特點，滿足廣大中學(xué)生學(xué)習(xí)需求的英語教材?，F(xiàn)針對本套教材編寫的指導(dǎo)思想、主要特點、體系結(jié)構(gòu)以及教學(xué)和評價等方面。本課教學(xué)目標(biāo)分為：
能力目標(biāo)：
閱讀短文，能按要求找到相應(yīng)的信息。通過閱讀提高學(xué)生們的閱讀能力。
知識目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：
bject, magic, stick, hide, tail, , excite, western
2.了解《西游記》中美猴王這一人物的大體情況
情感目標(biāo)：
學(xué)多閱讀中國傳統(tǒng)文學(xué)名著，讓學(xué)生們明白中國傳統(tǒng)文化的博大、精深，并吸取中國傳統(tǒng)文化中的精華。
重點：
1) 掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達到熟練運用的目標(biāo)。
2) 閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過閱讀練習(xí)，來提高閱讀能力。難點
1) 閱讀短文，獲得相關(guān)的信息的能力。
2) 理解并運用所學(xué)的詞匯及表達方式。
教學(xué)過程
Step1 Lead-in
1. Free talk.
2. Sharing a vide abut the mnkey king.
Step2 Presentatin
I. Pre-reading
1. Which bk is talked abut?
II. While-reading Read the article quickly and match the main ideas.
Para.1 A. The Mnkey King is nt just a nrmal mnkey--he can d magical things.
Para.2 B. The Mnkey King is new t pupils in England but nt t Chinese children.
Para.3 C. Western children are als becming interested in the stry f the Mnkey King .
2. Para.1
Students listen and pay attentin t prnunciatin and intnatin.
3. Read Para.1 again and answer the questins:
再讀第一段回答問題
(1) When and where were pupils able t watch a new TV prgram called mnkey?
(2) Wh is the main character in Jurney t the West?
(3) What kind f bk is Jurney t the West ?
4.Read Para.1 ludly and retell 3c Cmplete the sentences belw with phrases frm the passage.
Jurney t the West is a _____ Chinese bk. It tells ne f the mst ppular stries in China. What can the Mnkey King d? Unless he can hide his tail what can he nt d? Smetimes what can he als d ?
At ther times what can he d ?
5. Read Para.2 ludly then retell Cmplete the chart abut the Mnkey King.
6. 3c Cmplete the sentences belw with phrases frm the passage.
The Mnkey King can ______ this bdy. He is able t _________ different animals and bjects.
The Mnkey King _____ make his magic stick small r large.
7. Para.3 Students listen and pay attentin t prnunciatin and intnatin. 8. Read Para.3 and answer the questins:讀第三段回答問題
(1) What happened t the English TV prgram called Mnkey in 1979 ?
(2)
What d the Western children think f this wnderful stry?
9.Read Para.3 ludly then retell 3c Cmplete the sentences belw with phrases frm the passage.
2. When the English TV prgram Mnkey_______ in 1979, Western children___________________ this wnderful stry.
III. Pst-reading
1. Language pints
2. Hw is the mnkey King like?
Step3 Free Talk If yu have sme truble in yur life, what will yu d?
Step4 Writing 4c Tell yur partner abut yur favrite stry.
Step5 Hmewrk
Level A:
1、Finish ff the exercises in the wrkbk.
2、Retell this passage.
Level B: Read mre bks abut the Mnkey King .
課后反思
英語教學(xué)中，閱讀教學(xué)是比較難教的部分，也是極為重要的部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生快速準(zhǔn)確地理解和獲悉外語語言的能力。在中學(xué)英語的教學(xué)中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多中學(xué)英語教師忽視了文化對語言的影響，而導(dǎo)致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產(chǎn)生?？缥幕浑H意識的培養(yǎng)，是英語教學(xué)的一個重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對英語詞匯的準(zhǔn)確理解，和對語言環(huán)境的認(rèn)識和創(chuàng)設(shè)和把握，需要對文化的比較深刻的理解。將教學(xué)注重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制。
閱讀課應(yīng)該從以下幾個方面再改進：
1.鼓勵學(xué)生用簡略的方式表述自己對文章的見解和領(lǐng)會，而不是復(fù)述課文；不要糾正學(xué)生的語音、語法錯誤，哪怕比較嚴(yán)重；
２．在學(xué)生對課文理解的基礎(chǔ)上，檢查學(xué)生對生詞的猜測情況，既然是猜，能沾邊達意就行。
3．把語言運用到實際生活中去。圍繞已學(xué)課文開展各種形式的口頭交流活動。比如可以復(fù)述課文，分角色扮演，討論某個問題，調(diào)查一個項目，采訪相關(guān)人士、仿寫與課文相關(guān)的話題等；也可動筆對課文進行改寫，列提綱、評述等。具體根據(jù)學(xué)生的具體情況而定?？傊?，教學(xué)方法多種多樣，目的都是一致的，那就是以學(xué)生發(fā)展為本，促進他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的提高。
What he can d
What he cannt d

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初中英語人教新目標(biāo) (Go for it) 版八年級下冊電子課本

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版本： 人教新目標(biāo) (Go for it) 版

年級： 八年級下冊

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