1. 請把下面的詩句填寫完整，注意書寫正確、美觀。
遠上寒山石 _______，
白云 _______有人家
【答案】 ①. 徑斜 ②. 生處
【解析】
【詳解】本題考查名句默寫和漢字的書寫能力。
書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整、規(guī)范、正確。書寫時注意“徑、斜、處”的正確寫法。
2. 請在語境中根據(jù)拼音把句子填寫完整。
2023年，是充滿收獲的一年，我們學會了留心生活、仔細guān chá _______：看jiē dà _______兩旁的梧桐樹葉隨風fēi wǔ _______，開始了一場奇妙的空中l(wèi)ǚ xíng _______；在草地上wán shuǎ _______，看pú gōng yīng ________花瓣張開、合攏的樣子；在wù méng méng ________的森林里，聽大自然yǎn zòu _______各種不同的樂曲……
【答案】 ①. 觀察 ②. 街道 ③. 飛舞 ④. 旅行 ⑤. 玩耍 ⑥. 蒲公英 ⑦. 霧蒙蒙 ⑧. 演奏
【解析】
【詳解】本題考查看拼音寫詞語。
根據(jù)所學拼音知識拼讀音節(jié)，寫出相應的生字即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的、韻母及聲調。書寫時注意字的結構和易錯筆畫，注意“察”“街”“耍”“蒙”容易寫錯，書寫時一定要做到工整、規(guī)范、正確，寫完后讀一讀看是否正確。
3. 下面帶點字的注音是錯的一項是（ ）
A. 稍（shà）息B. 壓（y?。└鶅篊. 歌吟（yín）
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查字音的辨析。
B．壓（yā）根兒——yà；
故選B。
4. 下面帶點字的注音是錯的一項是（ ）
A. 薄（bá）紗B. 晃（huǎng）眼C. 興（xing）奮
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查字音辨析。
C．興（xing）奮——xīng。
故選C。
5. 下面帶點字的注音是錯的一項是（ ）
A. 胳臂（b）B. 鯽（jì）魚C. 眼眶（kuàng）
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查字音的辨析。
A．胳臂（b）——bei。
故選A。
6. 下面含有錯別字的一項是（ ）
A. 墻壁B. 來得急C. 眼疾手快
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查字形辨析。
B．來得急——來得及。
故選B。
7. 下面含有錯別字的一項是（ ）
A. 作聲B. 亂槽槽C. 提心吊膽
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查字形辨析。
B．亂槽槽——亂糟糟。
故選B。
8. 下面含有錯別字的一項是（ ）
A. 蠟燭B. 成群結隊C. 滿栽而歸
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查字形辨析。
C．滿栽而歸——滿載而歸。
故選C。
9. 讀句子，給加點的字詞選擇合適的意思。（填序號）
（1）我的水喝完了，可以再去續(xù)一些嗎？_____
（2）終場哨聲響起，比賽結束了。觀眾們陸續(xù)從賽場里走出來。 _____
（3）《小狗學叫》的故事有趣極了，你可以續(xù)寫一下嗎？_____
（4）夏日正午，陽光十分強烈，照得湖水波光粼粼，真是“水光瀲滟晴方好”。 _____
（5）了解我們中華民族5000年延續(xù)不絕的歷史，就能自然形成強烈的民族自尊心和自豪感。 _____
【答案】 ①. C ②. A ③. B ④. A ⑤. B
【解析】
【詳解】本題考查字詞解釋。
（1）結合題意可知，指我喝完水，想去再添一些水。故選C。
（2）結合題意可知，指觀眾們接連不斷地走出來。故選A。
（3）結合題意可知，指接著《小狗學叫》的故事在后面繼續(xù)寫。故選B。
（4）結合題意可知，指陽光十分強。故選A。
（5）結合題意可知，指自然形成鮮明的民族自尊心和自豪感。故選B。
10. 秋天到了，小明想把家鄉(xiāng)楓樹林的美景寫進作文里，你會推薦哪組詞語給他，讓他筆下的楓樹林更加吸引人？（ ）
A. 一葉知秋 五谷豐登B. 秋高氣爽 層林盡染
C. 秋風習習 碩果累累D. 金桂飄香 春華秋實
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查詞語理解及運用
A．一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結果。
五谷豐登：指年成好，糧食豐收。秋天是收成的季節(jié)。
B．秋高氣爽：形容秋天晴空萬里，天氣涼爽。
層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。用于寫秋天的樹林。
C．秋風習習：和煦的秋風暖暖地，慢慢的吹動的樣子。用于晚秋的景色。
碩果累累：秋天豐收時樹上的果實茂盛的樣子。
D．金桂飄香：秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散
春華秋實：指春天開花，秋天結果。
結合語境，形容秋天楓樹林的美景，應搭配：秋高氣爽、層林盡染。
故選B。
11. 下面三個句子，加點的詞運用錯誤的一項是 （ ）
A. 朋友說送我一件禮物。第二天我果然收到了禮物，真是大吃一驚。
B. 放眼望去，濃密的綠葉在陽光之下閃閃發(fā)光。
C. 弟弟一本正經(jīng)地站在舞臺中央，好像一名主持人。
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查詞語的理解和運用能力。
A．大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。與本句中“我已經(jīng)知道了朋友送我禮物”語境不符。
故選A。
12. 有一個漢字是這樣演變的“”，有人認為這個字表示植物枝條彎曲相互纏掛，還有人認為是用筆來畫出符號。根據(jù)圖片和意思，我能猜出這個漢字是（ ）
A. 召B. 勺C. 勾
【答案】C
【解析】
【詳解】考查漢字識記積累，漢字演變。
召：從刀從口。本義：呼喚。金文有繁體，本義是兩只手從器皿中取酒以招待客人。通招、詔。
勺：是古代中國人發(fā)明的從盛酒器中舀酒的器具，時為青銅制，形如有曲柄的小斗，后經(jīng)長期發(fā)展演化為當今人們廣泛使用的各類勺子。其用途主要用來盛舀湯、飯等液體類食物、流食。勾：句是丩的增筆，也是勾的本字。是古人看到植物的須嫚扭曲、盤勾之狀，而造的字。彎曲互掛之形，中間加“口”是為了區(qū)別“丩”字，句，曲也。
選項C符合。
二、閱讀鑒賞。
13. 古詩美文中蘊含著各種各樣的美，我們可以積累在摘抄本上。
（1）詩中有畫?！昂杀M已無擎雨蓋”描寫的畫面是 _____。
（2）詩中有景。我們跟隨李白去欣賞“____________，碧水東流至此回”的奇觀，跟隨蘇軾領略西湖“水光瀲滟晴方好，____________”的風光。
（3）文中有志怎么與人相處呢？《荀子》教我們“_________，暖于布帛； _________，深于矛戟”。
（4）文中有理。“________，________”這句話告訴我們，既不能把憤怒發(fā)泄在別人身上，也不要犯同樣的錯誤。
【答案】 ①. B ②. 天門中斷楚江開 ③. 山色空蒙雨亦奇 ④. 與人善言 ⑤. 傷人以言 ⑥. 不遷怒 ⑦. 不貳過
【解析】
【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解。
（1）荷盡已無擎雨蓋：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，仔細觀察圖片可知，圖B畫的是荷葉已枯萎，荷花已凋謝。故選B。
（2）書寫時注意“斷、楚、蒙”的正確寫法。
（3）書寫時注意“善、傷”的正確寫法。
（4）不遷怒，不貳過。出自《論語·雍也》篇的一句話，心中有怒氣不要遷怒他人，也不重犯同樣的過錯。
14．根據(jù)課文及推薦書目內容，判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
14. 默讀的時候不要發(fā)出聲音，盡量用手指著讀，否則會影響閱讀速度。 _____
【答案】×
【解析】
【詳解】本題考查閱讀方法和策略。
默讀時，我們要做到：不發(fā)聲讀，不動嘴唇；不用手指著讀；還要邊讀邊思考。
故說法錯誤。
15. 《父親、樹林和鳥》一文中，“我真高興，父親不是獵人”，是因為父親知鳥、懂鳥，他要是成為獵人，鳥兒們會受到更大的傷害。 _____
【答案】√
【解析】
【詳解】本題考查課文理解。
《父親、樹林和鳥》一文中，作者的父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥，是鳥的保護神。一次黎明的時候，父親帶作者從一片森林旁走過，父親馬上知道了樹林里有葉子在動，鳥在叫，父親告訴作者鳥在黎明起飛時最容易被獵人打中。作者之所以高興父親不是獵人，是因為父親用他的實際行動保護了鳥類，父親是一個熱愛自然，熱愛動物的人。如果父親是一位獵人，那么他的這些知識和技能很可能被用于捕殺鳥兒。獵人的職責是捕獵，而捕獵往往意味著對動物的傷害甚至死亡。因此，作者慶幸父親不是獵人，因為這樣鳥兒們就不會因為父親的技能和知識而受到更大的傷害。
故此題判斷為正確。
16. 《一個粗瓷大碗》主要講了抗日戰(zhàn)爭期間，趙一曼把搪瓷缸子送給了新戰(zhàn)士后，通訊員找了一個粗瓷大碗給她，她卻又把碗搞“丟”了的感人故事。 _____
【答案】√
【解析】
【詳解】本題考查文章內容理解。
《一個粗瓷大碗》圍繞“粗瓷大碗”講述了趙一曼把小通訊員盛給她的高粱米飯倒進病號灶的鍋里，和戰(zhàn)士們一起喝野菜粥；把小通訊員給她找的用來吃飯的碗又一次丟掉了的故事，表現(xiàn)了她在艱苦的環(huán)境中關愛戰(zhàn)士勝過關心自己，與戰(zhàn)士同甘共苦、堅持革命的高貴品質。題目表述正確。
17. 葉圣陶的《稻草人》稻草人之所以倒下，是因為看到農夫很可憐，自己又不能幫他們，就傷心倒下。 _____
【答案】×
【解析】
【詳解】本題考查對課外閱讀的理解。
葉圣陶的《稻草人》是一部深入人心的童話作品，它通過稻草人的視角，展現(xiàn)了社會底層人物的艱辛和無奈。在故事中，稻草人確實經(jīng)歷了一系列的情感波折，但這并不是它倒下的唯一原因。首先，稻草人作為一個無生命的存在，被賦予了觀察和理解世界的能力。它看到了農夫的辛勤付出和生活的艱辛，對農夫的遭遇深感同情。然而，稻草人自身卻無能為力，無法為農夫提供實質性的幫助。這種無力和無奈，讓稻草人感到深深的痛苦和悲傷。在故事中，稻草人還經(jīng)歷了一系列的其他事件，如目睹了蟲災對農作物的破壞、感受到了自然界的無情等。這些事件都對稻草人的心理產(chǎn)生了巨大的沖擊，使其情感逐漸累積到無法承受的地步。最終，稻草人之所以倒下，是因為它所承受的情感壓力達到了極限。它的悲傷、無奈和無助感交織在一起，使其無法再承受更多的痛苦。因此，稻草人的倒下，既是情感上的崩潰，也是對社會現(xiàn)實的一種無聲控訴。
故此題判斷為錯誤。
18. 《安徒生童話》中有善良的灰姑娘，堅定的錫兵，丑陋的丑小鴨，賣火柴的小姑娘……這些故事里的主人公一定給你留下了深刻的印象。 _____
【答案】×
【解析】
【詳解】本題考查國外名著積累。
《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，共由166篇故事組成。該作愛憎分明，熱情歌頌勞動人民、贊美他們的善良和純潔的優(yōu)秀品德；無情地揭露和批判王公貴族們的愚蠢、無能、貪婪和殘暴。有《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》《陽光的故事》《冰姑娘》《堅定的錫兵》等篇?；夜媚锸恰陡窳滞挕分械闹魅斯?br>故說法錯誤。
19. 閱讀養(yǎng)蠶日記，回答問題。
蠶寶寶們在一天天長大，它們急忙迫不及待換上了青白色外套，它們的胃口可好了，因為你仔細傾聽，還能聽到它們吃桑葉時發(fā)出的沙沙聲呢！它們的嘴就像鋸齒一樣，所到之處，桑葉都被“鋸”得凹凹凸凸。有的蠶寶寶更調皮，干脆直接從桑葉中間挖個大窟窿。
（1）觀察日記中還缺少下面的內容，哪一種格式才是規(guī)范的？
A. 4月16日 晴 星期日
B. 4月16日 星期日 晴
C. 星期日 晴 4月16日
（2）讀完觀察日記后，我知道主要記錄的是蠶寶寶們的 。
A. 進食情況
B. 活動情況
C. 生長周期
（3）仔細閱讀觀察日記，判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。
A．畫線句把蠶當成人來寫，把它外表的改變說成是換衣服，十分有趣。__________
B．作者觀察得可真仔細，不僅用眼睛看，還用耳朵傾聽，所以能把蠶寶寶的變化寫得細致生動。__________
（4）寫日記的小朋友十分粗心，有兩處錯誤，細心的你能發(fā)現(xiàn)嗎？請用規(guī)范的修改符號在上面修改吧。
【答案】19. B 20. A
21. ①. √ ②. √
22.
【解析】
【小問1詳解】
本題考查日記的格式。
日記的正確格式為：第一行寫清楚年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況（如：晴、陰、雨、雪、風等）。
故選B。
【小問2詳解】
本題考查對主要內容的概括。
本段主要寫了蠶寶寶“吃桑葉時發(fā)出的沙沙聲”和他們如何啃食桑葉，故主要寫的是蠶寶寶的進食情況；
故選A。
【小問3詳解】
本題考查文章的理解。
A．“蠶寶寶們在一天天長大，它們急忙迫不及待換上了青白色外套，”把蠶寶寶外形的變化，比作了像人一樣換衣服，運用了擬人的修辭。故正確；
B．根據(jù)“它們的胃口可好了，因為你仔細傾聽，還能聽到它們吃桑葉時發(fā)出的沙沙聲呢”可知，作者作者觀察得可真仔細，不僅用眼睛看，還用耳朵傾聽，所以能把蠶寶寶的變化寫得細致生動。故正確；
【小問4詳解】
本題考查病句的辨析與修改。
第一處錯誤是“它們急忙迫不及待換上了青白色外套”，“急忙”和“迫不及待”語義重復，需要用刪除符號，任意刪去一個；
第二處錯誤是“因為你仔細傾聽，還能聽到它們吃桑葉時發(fā)出的沙沙聲呢”，關聯(lián)詞搭配錯誤，應該是“如果……還……”，所以用替換符號，將“因為”替換成“如果”。
20. 請認真閱讀《白熊先生的苦惱》并完成相應的習題。
白熊先生的苦惱
①白熊先生是《北極趣味畫報》的主編，是個深度近視眼，離開眼鏡簡直沒法生活。今早，眼鏡意外不見了。
②出門前，他先找帽子，只見帽子掛在墻上，他隨手摘下就扣在頭上了。可是這是朋友送給他的一個漂亮的瓷盤，盤子在他頭上轉了兩圈，滾下來，砸在他的腳上摔成了碎片。
③他找襪子，他左腳穿上黑襪子，是他夫人的。右腳穿的紅襪子，是他女兒的。
④他往自己頭上淋些香水，其實，這是他兒子的藍墨水瓶。他變成了一個可怕的藍臉熊。
⑤他見門外放著一雙鞋就把腳伸進去，誰知這是他兒子的兩輛電動玩具車，他還沒站穩(wěn)，車子就發(fā)動了。白熊先生像一匹馬似的沖了出去。
⑥他撞在一位先生身上。他趕忙抱住先生，連連說對不起，可是，再一瞧，那位先生戴的不正是他的眼鏡嗎？他一把奪過眼鏡戴上，這才看清：
讀到這里，我預測到：
⑦白熊先生嘆了一口氣，走進辦公室。他要寫一篇文章，刊登在他的《北極趣味畫報》上。題目是：白熊先生的苦惱。
⑧第一句話是：注意請保護好眼睛……
（1）讀完故事，我積累了一個有新鮮感的詞語 ，第⑤自然段中有一個比喻句，很有新鮮感，找一找，用“_____”畫出來。
（2）通過聯(lián)系上下文，我知道了“苦惱”的意思是 _______。讀完故事，我知道了“白熊先生的苦惱”是 ______。
（3）很多物品具有相似性，深度近視的白熊先生因此鬧出了一連串的笑話。請你從文中找出這些相似的物品，完成下面的思維導圖。
（4）第②到⑤自然段寫了白熊先生丟了眼鏡后遇到的麻煩。作者把這些麻煩寫得生動有趣。朗讀時，我想選一段 （填序號）的配樂。
A. 歡快
B. 沉重
C. 舒緩
（5）讀到第⑥自然段時，你猜到后面會發(fā)生什么？展開想象，把你的預測寫下來。
__________
【答案】20. 簡直 白熊先生像一匹馬似的沖了出去。
21. ①. 痛苦、煩惱 ②. 由于丟失了眼鏡，看不清生活中的事物了
22. 瓷盤 香水 鞋 電動玩具車 23. A
24. 他一把奪過眼鏡戴上。白熊先生這才看清，這是他兒子堆的雪人，這個調皮鬼把父親的眼鏡給雪人戴上了。
可是，他兒子呢？
原來，他見屋里沖出一個藍臉怪物，嚇得不知逃到哪里去了。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查閱讀方法和找關鍵詞句。
讀完故事，我積累了一個有新鮮感的詞語：深度、漂亮、苦惱等，在文中找出一個即可。
從第⑤自然段“白熊先生像一匹馬似的沖了出去?！笨芍?，把白熊先生比喻成一匹馬。這個比喻是為了強調白熊先生沖出去的速度之快和力量之大。
【小問2詳解】
本題考查理解詞語。
通過聯(lián)系上下文，我知道了“苦惱”的意思是：指白熊先生因為找不到眼鏡而遇到的一系列麻煩和困擾，以及由此產(chǎn)生的煩惱和焦慮情緒?？鄲溃撼Ｓ脕肀硎就纯酂?。
讀完故事，我知道了“白熊先生的苦惱”是：他的眼鏡不見了，導致他無法清楚地看到周圍的事物，進而引發(fā)了一系列令人啼笑皆非的誤會和事故。這些事故不僅讓他感到尷尬和困擾，也讓他深刻地體會到了眼鏡對他的重要性。因此，他在文章《白熊先生的苦惱》中提醒人們要注意保護好眼睛，以免像他一樣因為視力問題而陷入困境。
【小問3詳解】
本題考查短文內容理解。
從第②自然段“出門前，他先找帽子，只見帽子掛在墻上，他隨手摘下就扣在頭上了。可是這是朋友送給他的一個漂亮的瓷盤，盤子在他頭上轉了兩圈，滾下來，砸在他的腳上摔成了碎片?！笨芍?，與帽子相似的物品是瓷盤。
從第④自然段“他往自己頭上淋些香水，其實，這是他兒子的藍墨水瓶?！笨芍c香水相似的物品是藍墨水瓶。
從第⑤自然段“他見門外放著一雙鞋就把腳伸進去，誰知這是他兒子的兩輛電動玩具車，他還沒站穩(wěn)，車子就發(fā)動了”可知，與鞋相似的物品是電動玩具車。
【小問4詳解】
本題考查閱讀策略和方法。
第②到⑤自然段寫了白熊先生丟了眼鏡后遇到的麻煩，這些麻煩被作者寫得生動有趣，充滿了幽默和輕松的氛圍。白熊先生因為找不到眼鏡而做出了一系列令人啼笑皆非的事情，如把瓷盤當帽子戴、穿錯鞋子和用藍墨水瓶當香水等，這些情節(jié)都充滿了喜劇色彩。這些情節(jié)輕松和幽默，朗讀時應該選擇“歡快”的配樂，能夠營造出輕松愉快的氛圍，有助于讀者更好地理解和感受故事中白熊先生的有趣經(jīng)歷。
故選A。
【小問5詳解】
本題考查學生的想象和語言表達能力。
解答本題，需結合短文內容來完成。讀到第⑥自然段，白熊先生意外發(fā)現(xiàn)那位先生正戴著自己的眼鏡，他心中一喜，急忙奪回并戴上。眼鏡重回視野，周圍的世界變得清晰起來。他忙不迭地向對方道歉，解釋自己的窘境。那位先生聽后，寬容地原諒了他。白熊先生如釋重負，感激地告別后，滿心歡喜地返回辦公室。他可能會把這次經(jīng)歷作為素材，寫一篇生動有趣的文章，分享給讀者們他的苦惱和喜悅。
21. 請認真閱讀小古文并完成相應習題。
瓶中有果，兒伸手入瓶，取之滿握，拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝勿貪多，則拳可出矣?！?br>（1）下面句子朗讀停頓正確的是 （填序號）。
A. 兒伸/手入瓶，取/之滿握。
B. 母曰：“汝/勿貪多，則/拳可出矣?！?br>C. 母曰：“汝勿/貪多，則拳/可出矣?！?br>（2）請結合自己的理解解釋下面這句話的意思。
汝勿貪多，則拳可出矣。
__________
（3）本文告訴我們的道理是 （填序號）。
A. 文中的小孩愚蠢無知，軟弱愛哭。
B. 做人不能太貪婪，要學會取舍。
C. 我們做事要善于動腦筋。
【答案】（1）B （2）你不要貪多，少拿幾個果子，手就可以出來了。 （3）B
【解析】
【小問1詳解】
本題考查斷句。
A．“兒伸/手入瓶，取/之滿握”中“伸手入瓶”作為一個完整的動作，更合適的停頓應該是“兒伸手/入瓶”。“兒伸手入瓶”和“取之滿握”分別構成了兩個動作單元，前者是進入瓶子的動作，后者是抓取的動作和結果。因此，合適的停頓應該是在這兩個動作單元之間。應為：兒伸手/入瓶，取之/滿握。
C．“汝勿/貪多，則拳/可出矣?！钡耐ｎD并不符合漢語的自然節(jié)奏和語義結構，因為“汝”和“勿貪多”應該作為一個整體來理解，同樣，“則拳”和“可出矣”也應該作為一個整體來理解。應在“汝”和“勿”之間，以及在“則”和“拳”之間應該有停頓，以區(qū)分不同的語義單元。
故選B。
【小問2詳解】
本題考查句子翻譯。
汝：你。勿，不要；拳，手。句意：你不要貪多，少拿幾個果子，手就可以出來了。
【小問3詳解】
本題考查文章主旨。
結合“汝勿貪多，則拳可出矣。”可知，告訴我們的道理是不要太貪，要懂得取舍。故選B。
【點睛】參考譯文：
瓶子里有一些果子，小孩伸手去取，抓了一大把果子，由于瓶口小，手無法出來，手疼，于是心急大哭，母親說：“你不要貪多，少拿幾個果子，手就可以出來了?！?br>三、習作表達。
22. 星星被波光點亮，魚兒飛向太陽。童話的世界，溫暖又明亮。從下面任選一個主題，編寫有趣的童話故事吧！
小貼士：（1）請你大膽地想象，把最神奇的內容寫清楚，別忘了給故事取個題目。
（2）寫好后讀一讀，用修改符號改一改。
【答案】例文一：
小水滴與海洋
在一個遙遠的山谷里，有一滴小小的水滴，它晶瑩剔透，像一顆閃亮的寶石。小水滴有一個夢想，那就是有一天能夠匯入廣闊無邊的海洋，與萬千水滴一起，共同創(chuàng)造出那壯麗的水面。
小水滴開始踏上了它的旅程。它順著山谷的溪流，一路向下，時而跳躍在石頭上，時而與小魚兒嬉戲。它經(jīng)過了茂密的森林，越過了險峻的山嶺，心中充滿了期待和好奇。
有一天，小水滴遇到了一只聰明的松鼠。松鼠告訴它：“海洋是個神奇的地方，有著無盡的寶藏和奇妙的生物。但是，要到達那里，你需要經(jīng)歷許多困難和挑戰(zhàn)。”小水滴聽后，心中更加堅定了前往海洋的決心。終于，有一天，它來到了一個寬闊的河口，看到了眼前那片無邊無際的藍色。“這就是海洋嗎？”小水滴驚嘆道。海洋敞開了懷抱，說：“歡迎你。”它迫不及待地匯入了大海，與周圍的水滴融為一體。它感受到了從未有過的寬廣和自由，仿佛整個世界都在它的腳下。
小水滴終于實現(xiàn)了它的夢想，它成為了海洋的一部分，與萬千生靈共同書寫著這片藍色世界的傳奇。而它也知道，正是因為每一個小水滴的不懈努力，才匯成了這片壯麗的海。
例文二：
奇妙王國
又是一個星期天，正值冬天里的黃昏時刻。國王路過廚房，正好瞧見一只饑腸轆轆的啄木鳥在偷吃食物。國王呵斥道：“大膽的啄木鳥，為何偷吃宮殿里的食物？”啄木鳥慚愧地回答：“我因為貪玩，沒有儲存冬季的食物，饑腸轆轆，無奈偷吃！”國王教育道：“國王的臣民都要艱苦奮斗，勤勞致富?！?br>于是，國王給啄木鳥一塊金幣，命令它買一些玫瑰花的種子，在小河邊種下。啄木鳥叼起那塊金幣飛到超市買了一些種子開始播種。過了些時日，小河邊終于盛開了一叢叢美麗的玫瑰花！
小動物聽說了，都紛紛來買花，于是啄木鳥有了足夠的錢，可以購買過冬的食物了。
啄木鳥開心的飛到皇宮，對國王說到：“謝謝我親愛的國王，是你讓我知道了勤勞帶來的好處，我以后一定不會再懶惰了?！眹趼牶螅瑵M意的笑了。
例文三：
窮光蛋歷險記
從前，有個窮光蛋叫阿福，他身無分文，但總夢想著有一天能變得富有。一天，他在森林里撿到一塊神奇的魔法石，只要說出愿望，就能實現(xiàn)。
阿福興奮極了，他立刻許愿要變成大富翁。眨眼間，金幣堆滿了他的小屋。阿福過上了奢華的生活，但很快，他變得傲慢無禮，村民們都不再喜歡他。
一天，一群強盜聽說了阿福的魔法石，決定來搶。阿福嚇得魂飛魄散，他只能不停地用魔法石變出各種陷阱來阻擋強盜。但強盜們狡猾多端，很快就突破了防線。
就在阿福即將被抓住時，他想到了一個辦法。他對著魔法石許愿：“我希望強盜們能變成善良的人，不再為非作歹?！蹦Хㄊl(fā)出了耀眼的光芒，強盜們突然變得溫和起來，他們放下了手中的刀，向阿福道歉并承諾以后好好做人。
阿福明白了，真正的財富不是金錢，而是善良和友愛。他把剩下的金幣分給了村民們，大家齊心協(xié)力，把村莊建設得更加美好。阿福雖然不再富有，但他擁有了更多的朋友和快樂。
例文四：
誰是森林之王
在遙遠的森林里，動物們生活得十分快樂。但是，他們一直有一個疑問：誰是真正的森林之王呢？獅子覺得自己力量強大，應該是王者；大象認為自己身軀龐大，無人能敵；猴子則覺得自己聰明伶俐，理應是王。
有一天，森林里的動物們決定舉行一場比賽，來決定誰是真正的森林之王。比賽當天，陽光明媚，森林里熱鬧非凡。首先進行的是力量比賽。獅子一聲怒吼，展示出了驚人的力量，它輕易地舉起了一塊巨石，贏得了大家的喝彩。接著是大象，它用鼻子輕松地卷起了一棵大樹，展現(xiàn)了它無與倫比的力氣。然后是智慧比賽。猴子靈活地爬上了一棵高高的樹，從樹上摘下了許多美味的果實，分給了在場的動物們。它的聰明和機智贏得了大家的贊賞。
比賽結束后，動物們陷入了沉思。獅子力量強大，大象身軀龐大，猴子聰明伶俐，他們都有自己獨特的優(yōu)點。但是，誰是真正的森林之王呢？這時，一只老烏龜緩緩地走了過來。它說：“孩子們，森林之王不是靠力量、身軀或智慧來決定的。真正的森林之王，應該是能夠保護森林，讓所有動物都過上幸福生活的領袖?！?br>動物們聽了老烏龜?shù)脑?，紛紛點頭。他們意識到，每個動物都有自己的長處，應該相互尊重，共同保護這片美麗的森林。
從此以后，森林里的動物們不再爭論誰是森林之王，而是團結一心，共同守護著他們的家園。
【解析】
【詳解】本題考查學生的書面表達能力。
本題是想象作文。首先要選一個自己感興趣、有話可說的主題。然后認真審題，抓住特點，大膽想象：故事里的主人公是誰？還有哪些人物出現(xiàn)？他們之間會發(fā)生什么事情？事情的起因、經(jīng)過和結果分別是什么？注意題干中要求寫的是童話，因此寫的時候比喻、擬人、夸張等修辭手法也不可缺少哦！還要有細膩的描寫，一個動作、一處對話等都可以成為作文的細節(jié)。再加上自己積累的好詞好句。
開頭：點明題目，說明事件發(fā)生背景；
中間：展開聯(lián)想，把故事敘述清楚；可使用夸張與擬人的修辭手法，要抓住事物的特征，將故事奇妙、曲折、動人、完整的故事情節(jié)寫出來。注意設計的角色要有個性，能夠體現(xiàn)出角色的特點。要突出教育意義，要有健康積極的思想，要把故事寄寓的道理表現(xiàn)出來。
結尾：抒發(fā)感想。續(xù)：A．接連不斷
B．接在原有的后頭
C．添；加
強烈：A．極強的；力量很大的
B．鮮明的；程度很高的
①小水滴與海洋
②奇妙王國
③窮光蛋歷險記
④誰是森林之王

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