遼寧省鞍山市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）.docx遼寧省鞍山市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

（本試卷共23道題試卷滿分120分考試時(shí)間150分鐘）
考生注意：所有試題必須在答題卡上作答，在本試卷上作答無(wú)效
一、積累與運(yùn)用（17分）
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A．勃發(fā)（bó）娉婷（pínɡ）旁鶩（wù）根深蒂固（dì）
B．風(fēng)騷（s?。┕人耄╯uì）洶涌（xiōnɡ）矯揉造作（jiǎ）
C．恣睢（zhì）恭維（wéi）嘻鬧（xī）斷章取義（yì）
D．摧殘（cuī）豢養(yǎng)（juàn）視察（chá）形消骨立（xi?。?br>2．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）
“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲?！边@無(wú)疑是對(duì)字體研究的專業(yè)思考廣度的更高要求。_______________我們的周邊，文字_______________，有文字的地方就必然_______________著字體，字體影響著人們的視覺觀感。從某種角度而言，我們對(duì)字體進(jìn)行解讀的同時(shí)，_______________在認(rèn)識(shí)我們自己。
A．回顧俯拾皆是伴隨也是B．環(huán)顧俯拾皆是跟隨也是
C．回顧無(wú)處不在跟隨就是D．環(huán)顧無(wú)處不在伴隨就是
3．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）
①我真正喜歡的，是心愛的漢字搖曳在紙上的美感。②我愿意希望把純白的紙頁(yè)想象成最溫厚的土地。③清峻的橫折是梅花，飄逸的撇捺是蘭草，靈動(dòng)的鉤點(diǎn)則是四下翻飛的蜂蝶和鳥雀。④我懷著春風(fēng)般的心意把它們呵護(hù)在紙頁(yè)間，繁盛成屬于自己的秘密花園。
A．“真正喜歡”“蜂蝶和鳥雀”“秘密花園”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。
B．句④中“它們”指代的內(nèi)容是“清峻的橫折是梅花，飄逸的撇捺是蘭草”。
C．“筆直的豎是竹林”這句話適合接在句②后。
D．句②是病句，修改方法是把“最溫厚的土地”中“最”刪掉。
4．文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀（5分）
（1）下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A．“讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄?！边@句詩(shī)出自課文《我看》。作者穆旦，原名查良錚，詩(shī)人、翻譯家。
B．伯（孟）仲叔季表示兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行的次序。伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。古代貴族男子的字前常加伯（孟）、仲、叔、季表示排行，字的
后面加“父”或“甫”，構(gòu)成男子字的全稱，如伯禽父、仲尼父、叔興父等。
C．魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西后東奔西逃，智真長(zhǎng)老收留了他，賜法名“智深”，為了更好地保護(hù)他，智真長(zhǎng)老又將他介紹到東京大相國(guó)寺。
D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在戰(zhàn)斗間隙，為戰(zhàn)友們讀《牛虻》，大家深受感動(dòng)。
（2）名著閱讀（3分）
角色一（惱怒地）干脆說(shuō)了吧，我已經(jīng)有了，祥子的！他上哪兒我也上哪兒！你是把我給他呢？還是把我們倆一齊趕出去？聽你一句話？
角色二（哄勸地）頭領(lǐng)（林沖）息怒。自是我等來(lái)的不是，倒壞了你們山寨情分。今日王頭領(lǐng)（王倫）以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去，請(qǐng)頭領(lǐng)息怒，我等自去罷休。
角色三（深情地）老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)。
學(xué)校舉行話劇展演，導(dǎo)演對(duì)前來(lái)應(yīng)征的演員提出了以下問(wèn)題：①這三個(gè)角色，你想扮演哪一個(gè)？他（她）叫什么名字？②這段臺(tái)詞是在什么情況下說(shuō)出來(lái)的？③依據(jù)臺(tái)詞說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。
如果你是應(yīng)征者，你會(huì)如何作答？
5．古詩(shī)文默寫（6分）
（1）但愿人長(zhǎng)久，_______________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（2）_______________，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
（3）大雪三日，_______________。（張岱《湖心亭看雪》）
（4）_______________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）
（5）當(dāng)理想不被現(xiàn)實(shí)認(rèn)同，難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，李白在《行路難》（其一）中用“_______________，_______________”兩句，勉勵(lì)自己堅(jiān)定信心，奮發(fā)振作，表現(xiàn)出一往無(wú)前的勇氣。
二、古詩(shī)文閱讀（17分）
（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成66題。。（33分）
【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)【乙】金城北樓①
唐·劉禹錫唐·高適
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。湍上急流聲若箭，城頭殘?jiān)聞?shì)如弓。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。垂竿已羨磻溪老②，體道③猶思塞上翁。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。為問(wèn)邊庭更④何事，至今羌笛怨無(wú)窮。
【注釋】①此詩(shī)作于作者赴邊途中經(jīng)過(guò)金城時(shí)。金城，在現(xiàn)今的蘭州。②磻（pán）溪老：指姜太公呂尚。③體道：指體悟道理。④更：經(jīng)歷。
6．下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．兩詩(shī)都借用典故，甲詩(shī)是“聞笛賦”和“爛柯人”，乙詩(shī)借姜太公釣魚和塞翁失馬的典故，抒發(fā)詩(shī)人能為國(guó)大展雄才的豪情壯志。
B．甲詩(shī)頸聯(lián)詩(shī)人以“沉舟”“病樹”比喻自己，意思是自己雖屢遭貶謫，但新人輩出也令人欣慰，表現(xiàn)出豁達(dá)的胸襟和樂觀向上的情懷。
C．乙詩(shī)頷聯(lián)“聲若箭”，用呼嘯而過(guò)的利箭作比，寫出了黃河急流的非凡聲勢(shì)。
D．兩詩(shī)尾聯(lián)都直接抒情，甲詩(shī)“長(zhǎng)精神”，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。乙詩(shī)擔(dān)憂邊關(guān)形勢(shì)，體現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)家安危的深沉情感。
（二）閱讀下面選文，完成77～010題。。（414分）
【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
（節(jié)選自《醉翁亭記》）
【乙】饒州路①大饑，米價(jià)翔踴②，總管王都中③以官倉(cāng)之米定價(jià)為三等，言于江浙行省，以為須糶④以下等價(jià)，民乃可得食。未報(bào)，輒于下等減價(jià)十之二，使民就糴⑤。行省怒其專擅，都中曰：“饒去杭幾二千里，比⑥議定往還，非半月不可。人七日不食則死，安能忍死以待乎！”其民相與言曰：“公為我輩減米價(jià)公果得罪我輩當(dāng)鬻妻子以代公償?！毙惺》轿?，都中乃得免。
（節(jié)選自《續(xù)資治通鑒》，有改動(dòng)）
【注釋】①路：元代行政區(qū)劃單位。②翔踴：物價(jià)飛漲。③王都中：字符俞，元代官員，官至兩任行省參知政事。④糶（tià）：賣出糧食。⑤糴（dí）：買進(jìn)糧食。⑥比：等到。
7．下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）
A．行者休于樹嘗射于家圃（《賣油翁》）
B．而不知人之樂操蛇之神聞之（《愚公移山》）
C．民乃可得食乃不知有漢（《桃花源記》）
D．行省怒其專擅其真無(wú)馬邪（《馬說(shuō)》）
8．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）
（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（2分）
（2）人七日不食則死，安能忍死以待乎?。?分）
9．用“∕”給下面句子斷句（斷兩處）。（2分）
公為我輩減米價(jià)公果得罪我輩當(dāng)鬻妻子以代公償
10．甲文中歐陽(yáng)修被貶官至滁州，愛民親民；乙文中王都中擅自降米價(jià)救災(zāi)，惹怒上司。請(qǐng)用自己的話，分別概括甲、乙兩文中百姓對(duì)歐陽(yáng)修和王都中的做法有什么反響，并說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么作用。（4分）
三、現(xiàn)代文閱讀（36分）
（一）閱讀下面選文，完成11～13題。（8分）
【材料一】
①2022年3月29日17時(shí)50分，我國(guó)首個(gè)固體捆綁中型運(yùn)載火箭“長(zhǎng)征六號(hào)改”（“長(zhǎng)六改”）在太原衛(wèi)星發(fā)射中心首次成功發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)固體捆綁等一系列技術(shù)新突破。②火箭芯級(jí)采用液氧煤油發(fā)動(dòng)機(jī)，捆綁了四個(gè)固體發(fā)動(dòng)機(jī)作為助推器，單枚助推推力可達(dá)120噸，刷新了長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭最快“起跑”紀(jì)錄；借助固體發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單、部組件少、可靠性高、操作維護(hù)方便、貯存時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，“長(zhǎng)六改”運(yùn)載火箭管路系統(tǒng)減少55%，可實(shí)現(xiàn)固體助推器在發(fā)射場(chǎng)直接安裝，實(shí)現(xiàn)捆綁火箭14天快速發(fā)射。
③為了保證發(fā)射任務(wù)萬(wàn)無(wú)一失，“長(zhǎng)六改”火箭芯一級(jí)設(shè)置了“智能”健康診斷系統(tǒng)。“點(diǎn)火”指令下達(dá)后，芯一級(jí)液體發(fā)動(dòng)機(jī)先點(diǎn)火，健康診斷系統(tǒng)進(jìn)入工作模式，一旦出現(xiàn)非正常的突發(fā)狀況，健康診斷系統(tǒng)將立刻做出判斷，實(shí)施自動(dòng)緊急關(guān)機(jī)，同時(shí)助推器的固體發(fā)動(dòng)機(jī)將不再點(diǎn)火。
④其實(shí)，我國(guó)的液體運(yùn)載火箭都有一套緊急關(guān)機(jī)系統(tǒng)，通常設(shè)置在地面機(jī)柜中。這次“長(zhǎng)六改”火箭設(shè)計(jì)師把這套系統(tǒng)搬到火箭上。這個(gè)經(jīng)集成化、小型化設(shè)計(jì)后的系統(tǒng)，雖然僅有一本B5書大小，卻有著比以往系統(tǒng)更強(qiáng)大的芯片運(yùn)算能力，能快速精準(zhǔn)采集發(fā)動(dòng)機(jī)參數(shù)并做出實(shí)時(shí)診斷。
【材料二】
①在一些新聞節(jié)目中，畫面上會(huì)出現(xiàn)一位手語(yǔ)播報(bào)員為聽障人士服務(wù)，很好地滿足了聽障人士獲取新聞信息的需求。不過(guò)，在所有視頻節(jié)目中都安排手語(yǔ)播報(bào)員，顯然成本過(guò)高，無(wú)法實(shí)現(xiàn)。在北京冬奧會(huì)上，新聞播報(bào)員的身邊會(huì)出現(xiàn)一個(gè)手語(yǔ)播報(bào)數(shù)字人。可根據(jù)收聽到的語(yǔ)音，自動(dòng)實(shí)時(shí)生成手語(yǔ)手勢(shì)，幫助聽障人士輕松了解新聞信息。手語(yǔ)播報(bào)數(shù)字人為什么能聽懂新聞呢？原來(lái)，科研人員采用了目前最先進(jìn)的人工智能技術(shù)。手語(yǔ)播報(bào)數(shù)字人以“悟道2.0”超大規(guī)模預(yù)訓(xùn)練模型為底層核心技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)智能化的手語(yǔ)生成，達(dá)到信息無(wú)障礙效果，讓聽障人士也能輕松、高效地獲取比賽信息，體驗(yàn)冬奧會(huì)的精彩。
②另外，還有針對(duì)視障人士參與賽事活動(dòng)的導(dǎo)盲需求而研發(fā)的導(dǎo)盲六足機(jī)器人——“六腿小狗”，導(dǎo)盲六足機(jī)器人可通過(guò)語(yǔ)音、設(shè)備輸入等方式獲取目的地信息，通過(guò)精確導(dǎo)航定位進(jìn)行路徑規(guī)劃，利用視覺和力覺融合進(jìn)行行走穩(wěn)定控制，引導(dǎo)視障人士出行。
【材料三】①經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，甘肅武威腫瘤醫(yī)院（武威重離子中心）裝配了我國(guó)首臺(tái)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重離子治療系統(tǒng)。項(xiàng)目的成功完成，實(shí)現(xiàn)了世界上體型最大的醫(yī)療器械的國(guó)產(chǎn)化，使我國(guó)成為繼美國(guó)、德國(guó)、日本之后，第四個(gè)擁有自主研發(fā)重離子治療系統(tǒng)和臨床應(yīng)用能力的國(guó)家。無(wú)論從性能指標(biāo)還是臨床反饋，這套重離子治療系統(tǒng)設(shè)備毫不遜色于進(jìn)口設(shè)備，但裝置成本只有國(guó)外的一半。
②重離子加速器是個(gè)“龐然大物”。從高處向下俯視，宛若一條盤踞在地上的“巨龍”，“龍身”直徑達(dá)到20米，周長(zhǎng)有50多米。“龍尾”是電子回旋共振離子源；回旋加速器、同步加速器、束流傳輸線共同組成綿延的“龍身”；終端應(yīng)用則是“龍頭”。
③離子材料甲烷進(jìn)入“龍尾”后，蛻化為碳離子，再經(jīng)過(guò)“龍身”的不斷加速，達(dá)到光速的70％后形成離子束流，從“龍頭”噴薄而出，進(jìn)入到各個(gè)治療室，在患者身體上完成重離子放療。
（原文有刪改）
1．對(duì)以上材料理解分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A．“長(zhǎng)六改”運(yùn)載火箭的固體發(fā)動(dòng)機(jī)具有結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單、部組件少、可靠性高、操作維護(hù)方便等優(yōu)勢(shì)。
B．北京冬奧會(huì)上，手語(yǔ)播報(bào)數(shù)字人的手語(yǔ)手勢(shì)，能幫助聽障人士輕松了解新聞信息。
C．重離子治療系統(tǒng)的性能指標(biāo)和臨床反饋，都不亞于進(jìn)口設(shè)備，但裝置成本比國(guó)外高。
D．高科技已走進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域，三則材料分別說(shuō)明高科技在航天、體育、醫(yī)療方面的應(yīng)用。
12．材料二①段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“所有”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言什么特點(diǎn)？（3分）
在所有視頻節(jié)目中都安排手語(yǔ)播報(bào)員，顯然成本過(guò)高，無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
13．材料三②段運(yùn)用了一些說(shuō)明方法，請(qǐng)任選其中之一，并說(shuō)明作用。（3分）
（二）閱讀下面選文，完成14～818題。。（717分）
你的善良可以救你
陳永林
①是個(gè)雨夜。天林走在雨中，路上幾乎不見行人，在寂寥的雨夜，走在寂靜的街頭，天林有點(diǎn)怕。他提包里有五萬(wàn)元現(xiàn)金，帶這么多錢原本是想提貨，可貨主一直沒來(lái)。
②萬(wàn)一碰到攔路搶劫的怎么辦？天林這樣想著，往后一看，不由頭皮一麻，心猛然提到嗓子眼。身后真的跟著一個(gè)穿黑雨衣的人。天林便加快了腳步，身后那人也加快了腳步，天林慢下來(lái)，身后的人也慢下來(lái)。
③十字路口，天林拐進(jìn)一條平時(shí)很熱鬧的街道。他看見前面有個(gè)人，不由加快腳步，想趕上那個(gè)人。就在這時(shí)，飛來(lái)一輛小車，只聽“啊”的一聲驚叫，前面那個(gè)人倒下了。天林愣了，清醒過(guò)來(lái)便大聲喊：“撞人了！撞人了！”可那小車早已不見蹤影。
④天林跑上前，抱住那個(gè)人，大聲喊：“救命??！救命??！”可沒人回應(yīng)，天林的傘被風(fēng)卷走了。片刻，他就成了落湯雞。穿雨衣的人過(guò)來(lái)了。
⑤來(lái)了一輛車，天林站在路中，不停地?fù)]手?？赡擒囃愤呉还?，呼的一聲飛過(guò)去，車輪掀起的泥水濺了天林滿臉。他把那昏迷的人從雨水中抱起來(lái)，對(duì)穿雨衣的人喊：“我們不能眼睜睜看著人死，你過(guò)來(lái)幫下忙，我背他去醫(yī)院?！彼缤四谴┯暌碌氖巧度恕?br>⑥穿雨衣的人過(guò)來(lái)幫忙把那人扶上天林的肩膀，天林背著就跑。他的手腕上還吊著那只黑提包，一跑提包就上下左右地晃，他托著那人屁股的手就沉了許多。他對(duì)那穿雨衣的人說(shuō)：“這包沉，你幫我拿著?！弊约罕持侨藳]命地朝醫(yī)院跑去。
⑦一道刺眼的白光，又來(lái)了一輛車，天林忙站到路中間。這回，車停了。司機(jī)打開車門說(shuō)：“快上車?！贝┯暌碌娜艘哺狭塑?。
⑧很快到了醫(yī)院門口，天林同穿雨衣的人抬著那人進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)：“先交2000元押金。”天林從穿雨衣的人手里拿過(guò)提包，交了錢，那人被推進(jìn)了急救室。
⑨天林這才認(rèn)真看了眼穿雨衣的人，伸出手，笑道：“兄弟，認(rèn)識(shí)一下，我叫天林。”那人說(shuō)：“我叫黑子?！眱芍皇志o緊地握了握。
⑩等了很久，急救室的門開了。天林和黑子迎上去：“醫(yī)生，怎么樣??？”醫(yī)生說(shuō)：“脫離危險(xiǎn)了?！碧炝趾秃谧佣妓闪丝跉?。
?天林說(shuō)：“黑子，你猜我開始把你當(dāng)成了什么人？”黑子說(shuō)：“攔路搶劫的壞人。”“你咋知道？”黑子低下頭，囁嚅著說(shuō)：“其實(shí)我真的是個(gè)壞人。我跟隨你那么久，就是想要得到你的提包?！碧炝终f(shuō)：“那你怎么沒……”黑子說(shuō)：“我剛想下手，就發(fā)生了這事。”“可是后來(lái)你還幫著我拿手提包，那時(shí)你如果撒腿跑掉，我一點(diǎn)辦法都沒有?！碧炝终f(shuō)著望了黑子一眼。黑子忙看地下，說(shuō)：“后來(lái)，我改變主意了?！碧炝謫?wèn)：“為啥？”黑子說(shuō)：“說(shuō)給你聽也無(wú)妨。我小時(shí)有個(gè)幸福的家，可在我12歲那年，母親遭車禍死了。那肇事的司機(jī)逃了，母親躺在地上一個(gè)多小時(shí)，許多人圍觀，就是沒人救。母親死后，父親的脾氣變得極壞，總是喝酒，喝醉了就打我，下手極狠。14歲那年，我就逃了出來(lái)，四處流浪，進(jìn)過(guò)兩回看守所……這回看到你救這遇車禍的人，我心想，我母親那時(shí)要能遇到你這樣的好人就好了……”黑子哽咽得再也講不下去了，臉上滿是淚。
?遇車禍的家里人來(lái)了，天林和黑子要回家。
?雨還沒停，天林說(shuō)：“打車走吧，我再也走不動(dòng)了?！薄斑@么晚哪有‘的士’？”黑子說(shuō)。“會(huì)有的，再說(shuō)這么大的雨，會(huì)淋病的?！碧炝终f(shuō)著打了個(gè)噴嚏。黑子忙脫下自己的雨衣，說(shuō)：“穿上吧?！碧炝挚吹搅撕谧友锏呢笆?。黑子把它取下來(lái)，從刀鞘里抽出閃著寒光的匕首，天林打了個(gè)寒戰(zhàn)，眼里露出一絲恐懼。黑子說(shuō)：“這匕首再也用不著了。”隨手一揚(yáng)，那匕首劃了道亮亮的弧線，“喔”的一聲落進(jìn)池塘里了。黑子說(shuō)：“如果你這回沒救這遇車禍的人，那你早躺在血泊中了。你該感謝你的善良，是你的善良救贖了你，我也感謝你的善良，要不我又成了一個(gè)罪人?！?br>?這時(shí)，一輛亮著灼眼燈光的“的士”來(lái)了，天林與黑子上車回家。
（選自《精品文摘》，有刪改）
14．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)全選文的相關(guān)情節(jié)。（3分）
天林?jǐn)y巨款等貨主，遭人跟蹤；（1）_______________；（2）_______________；（3）_______________。
15．選文第?段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？（3分）
16．請(qǐng)從描寫的角度賞析第?段畫線句子。（3分）
黑子說(shuō)：“這匕首再也用不著了。”隨手一揚(yáng)，那匕首劃了道亮亮的弧線，“喔”的聲落進(jìn)池塘里了。
17．請(qǐng)談?wù)劦?段在選文中所起的作用。（4分）
18．選文以“你的善良可以救你”為題，有何好處？（4分）
（三）閱讀下面選文，完成19～22題。（11分）
利用“暗時(shí)間”，不疾不徐地進(jìn)步
①?gòu)哪撤N意義上說(shuō)，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都不是均等的。會(huì)管理時(shí)間的人，可以在無(wú)形中比別人多出很多時(shí)間。要做到這樣，就需將一份時(shí)間暗暗重疊使用多次。被重疊的時(shí)間就是時(shí)間本身之外的“暗時(shí)間”。花在走路、坐車、吃飯、逛街上的時(shí)間都能創(chuàng)造“暗時(shí)間”，因?yàn)槲覀兛梢赃呑鲞@些事，邊思考自己看到和學(xué)到的東西。利用“暗時(shí)間”，日積月累，會(huì)產(chǎn)生巨大的威力。
②在生活時(shí)間中滲透思維時(shí)間，可以贏得“暗時(shí)間”。暗時(shí)間的達(dá)人都是這樣做的，貝多芬喜歡午飯后散步，他的口袋里總是帶著鉛筆和幾張五線譜，以便記錄隨時(shí)出現(xiàn)的靈感；毛姆經(jīng)常一邊泡澡，一邊想文章的開頭。他們將需完成的事長(zhǎng)時(shí)間留存在大腦中，時(shí)刻給予最高的優(yōu)先級(jí)。所以在生活時(shí)間里，心心念念的就是這件事，這時(shí)候他們就把思維時(shí)間用到了極致。
③縮短思維切換時(shí)間來(lái)創(chuàng)造大塊時(shí)間，也是贏得“暗時(shí)間”的好辦法。你一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷，剛剛浸入書中世界，你突然聽到同學(xué)們?cè)谡務(wù)撃愀信d趣的話題，你花10分鐘聽完后，如果想恢復(fù)到10分鐘前看書的狀態(tài)，就再需要時(shí)間去激活記憶。假如你熱身狀態(tài)需要15分鐘，那么你聽閑談的時(shí)間實(shí)際就是25分鐘了。這15分鐘思維切換的時(shí)間，就被浪費(fèi)掉了。
④當(dāng)我們沉浸在某種狀態(tài)時(shí)，與之相關(guān)的大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就被激活了，這種忘記時(shí)間的“沉浸”狀態(tài)，心理學(xué)上叫“心流體驗(yàn)”。按照實(shí)際投入時(shí)間是時(shí)間與效率的乘積計(jì)算，心流時(shí)間能將時(shí)間效率最大化。省去思維切換時(shí)間創(chuàng)造大塊時(shí)間，讓心流時(shí)間在大塊時(shí)間里持續(xù)流動(dòng)，就會(huì)贏得“暗時(shí)間”。
⑤連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間思考一件事，也極有可能贏得“暗時(shí)間”。或許你也有過(guò)這樣的時(shí)刻，一件一直想不通的事情，某一天突然就想明白了。那是因?yàn)楸韺右庾R(shí)沒思考這個(gè)問(wèn)題，但潛意識(shí)還保持其“慣性”，仍然在做思考的努力，讓你在某個(gè)瞬間就突然得出答案了。靈感繆斯不是突然就有的，而是心心念念必有回應(yīng)。是潛意識(shí)在無(wú)形中把時(shí)間利用了，靈感趁著“暗時(shí)間”噴薄而出。
⑥管理好“暗時(shí)間”，就能像八爪魚一樣，能同時(shí)推進(jìn)多項(xiàng)任務(wù)，在和別人同樣多的時(shí)間內(nèi)，可能完成的事情更多，快速成長(zhǎng)的可能性就更大。因此，巧妙利用好“暗時(shí)間”，就能在自己掌控的優(yōu)雅節(jié)奏里，不疾不徐地進(jìn)步。
（文章有刪改）
19．選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
20．結(jié)合選文和鏈接材料內(nèi)容，請(qǐng)你從下面兩則鏈接材料中任選其一，判斷能否作為選文的論據(jù)，并陳述理由。（3分）
【鏈接材料】
（1）艾米莉·勃朗特是英國(guó)一位勤奮的女作家，年輕的時(shí)候，她的家務(wù)勞動(dòng)很繁重，她在洗衣服、烤面包時(shí)都在構(gòu)思，腦海中一旦出現(xiàn)靈感，就立馬記錄下來(lái)。
（2）司馬光在他的書房中準(zhǔn)備了一個(gè)奇特的枕頭。這個(gè)枕頭用圓木做成，光滑渾圓，是司馬光為了約束自己不要睡得太久而做的，當(dāng)他睡得太久或太熟時(shí)，一翻身，枕頭就會(huì)滾動(dòng)，這樣他就會(huì)被驚醒，趕緊起來(lái)繼續(xù)看書。
21．簡(jiǎn)要分析選文的論證思路。（3分）
22．平時(shí)你接受的教育可能是“玩就好好玩，學(xué)就好好學(xué)”，選文卻說(shuō)可以在生活時(shí)間里滲透思維時(shí)間。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。（3分）
四、寫作（50分）
23．請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。
（1）生活是豐富多彩的，美好的生活需要我們用心去體悟，更需要我們努力去創(chuàng)造。將快樂寫進(jìn)生活，便添了一米陽(yáng)光；將關(guān)愛寫進(jìn)生活，便多了一份溫情；將奮斗寫進(jìn)生活，便有了一股力量；將詩(shī)意寫進(jìn)生活，便添了一份浪漫……
請(qǐng)把“將_______________寫進(jìn)生活”補(bǔ)充完整，作為題目，寫一篇文章。
（2）峽谷上新建了一座索橋，橋的兩側(cè)各有一條繩索作為欄桿。村民們很快就習(xí)慣了這座橋，即使不扶欄桿也行走自如，連小孩都能在橋上毫無(wú)懼色地跑來(lái)跑去。有一天，橋兩側(cè)的欄桿突然不見了，村民們來(lái)到橋頭，一時(shí)間誰(shuí)也不敢踏上索橋半步。
你以為歲月靜好，不過(guò)是有人為你負(fù)重前行！
請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③不少于600字。
④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。
2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)
九年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案
一、積累與運(yùn)用（17分）
1．（2分）B（A．娉：pīng，鶩—騖；C．恣：zì，嘻—嬉；D．豢：huàn，消—銷）。
2．（2分）D項(xiàng)。
3．（2分）C項(xiàng)。
4．（5分）（1）（2分）C項(xiàng)。智真長(zhǎng)老將智深介紹到東京大相國(guó)寺，不是為了更好地保護(hù)他，而是因?yàn)榇篝[五臺(tái)山，沒辦法再收留他了。
（2）（3分）（角色名字1分，相關(guān)情節(jié)1分，人物形象1分）
示例一：我想扮演角色一，她叫虎妞。（1分）這段臺(tái)詞是虎妞在父親劉四爺驅(qū)趕祥子時(shí)說(shuō)的一段話。（1分）從中看出虎妞追求婚姻自由，決心與父親決裂，嫁給祥子，愿與祥子同甘同苦。（1分）
示例二：我想扮演角色二，他叫吳用。（1分）這段臺(tái)詞是晁蓋、吳用等人到梁山投奔王倫被拒絕后，吳用對(duì)林沖說(shuō)的一段話。（1分）從中看出吳用機(jī)智靈活，假意辭別，實(shí)則為了激怒林沖，殺王倫。（1分）
示例三：我想扮演角色三，他叫保爾。（1分）這段臺(tái)詞是保爾在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了由絕望、動(dòng)搖到戰(zhàn)勝自我的心理歷程時(shí)說(shuō)的一段話。（1分）從中看出保爾身殘志堅(jiān)，信念堅(jiān)定，勇敢戰(zhàn)勝懦弱，擺脫困境。（1分）
5．（6分）
（1）千里共嬋娟。（2）居廟堂之高則憂其民。（3）湖中人鳥聲俱絕。（4）春蠶到死絲方盡。（5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（每空1分，有錯(cuò)別字不得分）
二、古詩(shī)文閱讀（17分）
（一）6．（3分）A項(xiàng)?！笆惆l(fā)詩(shī)人能為國(guó)大展雄才的豪情壯志”不符詩(shī)意。
（二）7．（3分）A項(xiàng)。
8．（1）（2分）容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。
（2）（3分）人七天不吃東西就會(huì)死，怎么能夠忍心看著百姓餓死來(lái)等待呢！
9．公為我輩減米價(jià)∕公果得罪∕我輩當(dāng)鬻妻子以代公償（斷對(duì)1處得1分）
10．（4分）百姓對(duì)歐陽(yáng)修的做法是贊揚(yáng)、擁護(hù)，并與歐陽(yáng)修一起游樂。（1分）百姓對(duì)王都中的做法是崇敬、愛戴，并愿意賣妻兒替王都中頂罪。（1分）用百姓的態(tài)度、言行側(cè)面突出歐陽(yáng)修、王都中政績(jī)優(yōu)異，深得民心。（2分）（意思接近即可）
【參考譯文】
【乙】饒州路遭大饑荒，米價(jià)暴漲，總管王都中將官倉(cāng)的米分定為三等價(jià)格，向江浙行省上言，認(rèn)為必須按下等價(jià)出賣，百姓才能吃得上，還未得答復(fù)，就按下等價(jià)又減價(jià)十分之二，讓百姓來(lái)買。行省對(duì)他擅作主張的行為十分惱怒，王都中說(shuō)：“饒州距杭州差不多兩千里，等到?jīng)Q定了再返回來(lái)，非半個(gè)月的時(shí)間不可。（可是）人七天不吃東西就會(huì)死，怎么能夠忍心看著百姓餓死來(lái)等待呢！”那里的百姓對(duì)他說(shuō)：“您為我們減了米價(jià)，您真的因此獲罪，我們就是賣了妻子兒女也要替您償還?！毙惺∵@時(shí)才省悟，王都中于是得以免罪。
三、現(xiàn)代文閱讀（636分）
（一）11．（2分）C項(xiàng)?！把b置成本比國(guó)外高”與材料三“裝置成本只有國(guó)外的一半”不符。
12．（3分）“所有”是全部的意思。（1分）起修飾限制作用，突出說(shuō)明了在全部視頻節(jié)目中都安排手語(yǔ)播報(bào)員成本過(guò)高，無(wú)法實(shí)現(xiàn)，（1分）體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（1分）
13．（3分）
示例一：運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法（1分），把重離子加速器比作巨龍，（1分）生動(dòng)形象、通俗易懂地說(shuō)明了重離子加速器是個(gè)“龐然大物”，有很強(qiáng)的吸引力和說(shuō)明力度。（1分）。
示例二：運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法（1分），列舉了重離子加速器直徑、周長(zhǎng)的數(shù)據(jù)，（1分）具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了重離子加速器是個(gè)“龐然大物”，比文字說(shuō)明更有力度。（1分）。
（二）14．（3分）本題考查故事情節(jié)。（1）天林救助遇到車禍的傷者；（2）天林與黑子醫(yī)院交談，了解到自己沒有被黑子搶劫的真相；（3）天林與黑子“打的”回家。（每空1分）
15．（3分）本題考查插敘的作用。運(yùn)用插敘，（1分）補(bǔ)充交待了黑子的母親遭車禍，因無(wú)人救助而死亡的事，使敘述更加充分完整，（1分）解釋了黑子因天林救助遇車禍的人而沒有搶劫他的原因。（1分）
16．（3分）本題考查語(yǔ)言賞析。畫線句運(yùn)用語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫，（1分）具體準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地寫出黑子述說(shuō)改過(guò)自新，并扔匕首的情形，（1分）表現(xiàn)了善良可以救贖罪惡的主題。（1分）
17．（4分）本題考查結(jié)尾段的作用。結(jié)構(gòu)上，收束上文，使敘述有始有終，情節(jié)完整。（2分）內(nèi)容上，灼眼的燈光是善良的象征，善良拯救了天林和黑子，巧妙地揭示了主題思想。（2分）
18．（4分）本題考查題目的作用。
天林的善良拯救了自己的生命，也救贖了黑子的罪惡，揭示了主題。（2分）運(yùn)用第二人稱，與讀者面對(duì)面交流，拉近了距離，有親切感。（1分）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。（1分）
（三）19．（2分）本題考查尋找中心論點(diǎn)。
利用“暗時(shí)間”，不疾不徐地進(jìn)步。
20．（3分）本題考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系。
示例一：材料（1）能夠作為選文論據(jù)。（1分）艾米莉·勃朗特在洗衣服、烤面包時(shí)都在構(gòu)思，一旦出現(xiàn)靈感就馬上記錄，是在生活時(shí)間中滲透思維時(shí)間，從而贏得“暗時(shí)間”，能證明選文中心論點(diǎn)。（2分）
示例二：材料（2）不能作為選文論據(jù)。（1分）司馬光利用奇特的枕頭約束自己不要睡得太久，能證明他讀書勤奮，與利用暗時(shí)間沒有關(guān)聯(lián)，不能證明選文的中心論點(diǎn)。（2分）
21．（3分）本題考查文章的論證思路。
首先通過(guò)介紹“暗時(shí)間”，提出利用“暗時(shí)間”，日積月累，會(huì)產(chǎn)生巨大的威力。（1分）然后從在生活時(shí)間中滲透思維時(shí)間，縮短思維切換時(shí)間來(lái)創(chuàng)造大塊時(shí)間，連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間思考一件事三個(gè)方面，運(yùn)用舉例論證等方法論證了如何贏得“暗時(shí)間”。（1分）最后通過(guò)運(yùn)用比喻論證，指出管理好“暗時(shí)間”，能完成更多事情，可以快速成長(zhǎng)，從而得出利用好“暗時(shí)間”，就能不疾不徐地進(jìn)步的中心論點(diǎn)。（1分）
22．（3分）本題考查觀點(diǎn)延伸。
示例一：贊同。（1分）因?yàn)槔煤谩鞍禃r(shí)間”，就可以事半功倍，不疾不徐地進(jìn)步。（1分）例如，在吃飯、坐車、休息等時(shí)間思考練習(xí)題，構(gòu)思作文提綱等，能極大提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量、效率。（1分）
示例二：不贊同。不一定非要在生活時(shí)間里滲透思維時(shí)間。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只要勤奮努力、刻苦鉆研，就能夠保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量、效率。
四、寫作（50分）
23．（略）。

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