一、單選題
1．下列詞語(yǔ)中加粗字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是( )。
A.勃發(fā)(bó)娉婷(pínɡ)旁鶩(wù)根深蒂固(dì)
B.風(fēng)騷(sā)谷穗(suì)洶涌(xiōnɡ)矯揉造作(jiǎ)
C.恣睢(zhì)恭維(wéi)嘻鬧(xī)斷章取義(yì)
D.摧殘(cuī)豢養(yǎng)(juàn)視察(chá)形消骨立(xiā)
2．選出填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )
“觀千劍而后識(shí)器,操千曲而后曉聲?！边@無(wú)疑是對(duì)字體研究的專業(yè)思考廣度的更高要求。_________我們的周邊,文字_________,有文字的地方就必然_________著字體，字體影響著人們的視覺(jué)觀感,從某種角度而言,我們對(duì)其進(jìn)行解讀的同時(shí),_________在認(rèn)識(shí)我們自己。
A.回顧俯拾皆是伴隨也是
B.環(huán)顧無(wú)處不在伴隨就是
C.回顧無(wú)處不在跟隨就是
D.環(huán)顧俯拾皆是跟隨也是
3．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是( )。
①我真正喜歡的，是心愛(ài)的漢字搖曳在紙上的美感。②我愿意希望把純白的紙頁(yè)想象成最溫厚的土地。③清峻的橫折是梅花，飄逸的撇捺是蘭草，靈動(dòng)的鉤點(diǎn)則是四下翻飛的蜂蝶和鳥雀。④我懷著春風(fēng)般的心意把它們呵護(hù)在紙頁(yè)間，繁盛成屬于自己的秘密花園。
A.“真正喜歡”“蜂蝶和鳥雀”“秘密花園”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。
B.句④中“它們”指代的內(nèi)容是“清峻的橫折是梅花，飄逸的撇捺是蘭草”。
C.“筆直的豎是竹林”這句話適合接在句②后。
D.句②是病句，修改方法是把“最溫厚的土地”中“最”刪掉。
4．閱讀下面兩首詩(shī)，完成下題。
【甲】酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
唐·劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
【乙】金城北樓①
唐·高適
北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。
湍上急流聲若箭，城頭殘?jiān)聞?shì)如弓。
垂竿已羨磻溪老②，體道③猶思塞上翁。
為問(wèn)邊庭更④何事，至今羌笛怨無(wú)窮。
【注釋】①此詩(shī)作于作者赴邊途中經(jīng)過(guò)金城時(shí)。金城，在現(xiàn)今的蘭州。②磻(pán)溪老：指姜太公呂尚。③體道：指體悟道理。④更：經(jīng)歷。
下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )。
A.兩詩(shī)都借用典故，甲詩(shī)是“聞笛賦”和“爛柯人”，乙詩(shī)借姜太公釣魚和塞翁失馬的典故，抒發(fā)詩(shī)人能為國(guó)大展雄才的豪情壯志。
B.甲詩(shī)頸聯(lián)詩(shī)人以“沉舟”“病樹”比喻自己，意思是自己雖屢遭貶謫，但新人輩出也令人欣慰，表現(xiàn)出豁達(dá)的胸襟和樂(lè)觀向上的情懷。
C.乙詩(shī)頷聯(lián)“聲若箭”，用呼嘯而過(guò)的利箭作比，寫出了黃河急流的非凡聲勢(shì)。
D.兩詩(shī)尾聯(lián)都直接抒情，甲詩(shī)“長(zhǎng)精神”，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。乙詩(shī)擔(dān)憂邊關(guān)形勢(shì)，體現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)家安危的深沉情感。
二、材料題
5．文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。
(1)下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是( )。
A.“讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄?！边@句詩(shī)出自課文《我看》。作者穆旦，原名查良錚，詩(shī)人、翻譯家。
B.伯(孟)仲叔季表示兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行的次序。伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。古代貴族男子的字前常加伯(孟)、仲、叔、季表示排行，字的
后面加“父”或“甫”，構(gòu)成男子字的全稱，如伯禽父、仲尼父、叔興父等。
C.魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西后東奔西逃，智真長(zhǎng)老收留了他，賜法名“智深”，為了更好地保護(hù)他，智真長(zhǎng)老又將他介紹到東京大相國(guó)寺。
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在戰(zhàn)斗間隙，為戰(zhàn)友們讀《牛虻》，大家深受感動(dòng)。
(2)名著閱讀。
角色一：(惱怒地)干脆說(shuō)了吧，我已經(jīng)有了，祥子的！他上哪兒我也上哪兒！你是把我給他呢？還是把我們倆一齊趕出去？聽你一句話？
角色二：(哄勸地)頭領(lǐng)(林沖)息怒。自是我等來(lái)的不是，倒壞了你們山寨情分。今日王頭領(lǐng)(王倫)以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去，請(qǐng)頭領(lǐng)息怒，我等自去罷休。
角色三：(深情地)老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)。
學(xué)校舉行話劇展演，導(dǎo)演對(duì)前來(lái)應(yīng)征的演員提出了以下問(wèn)題：①這三個(gè)角色，你想扮演哪一個(gè)？他(她)叫什么名字？②這段臺(tái)詞是在什么情況下說(shuō)出來(lái)的？③依據(jù)臺(tái)詞說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。
如果你是應(yīng)征者，你會(huì)如何作答？
三、默寫題
6．古詩(shī)文默寫。
(1)但愿人長(zhǎng)久，_______________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(2)_______________，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
(3)大雪三日，_______________。(張岱《湖心亭看雪》)
(4)_______________，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無(wú)題》)
(5)當(dāng)理想不被現(xiàn)實(shí)認(rèn)同，難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，李白在《行路難》(其一)中用“_______________，_______________”兩句，勉勵(lì)自己堅(jiān)定信心，奮發(fā)振作，表現(xiàn)出一往無(wú)前的勇氣。
四、閱讀理解與欣賞
閱讀下面選文，完成下題。
【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
(節(jié)選自《醉翁亭記》)
【乙】饒州路①大饑，米價(jià)翔踴②，總管王都中③以官倉(cāng)之米定價(jià)為三等，言于江浙行省，以為須糶④以下等價(jià)，民乃可得食。未報(bào)，輒于下等減價(jià)十之二，使民就糴⑤。行省怒其專擅，都中曰：“饒去杭幾二千里，比⑥議定往還，非半月不可。人七日不食則死，安能忍死以待乎！”其民相與言曰：“公為我輩減米價(jià)公果得罪我輩當(dāng)鬻妻子以代公償?！毙惺》轿?，都中乃得免。
(節(jié)選自《續(xù)資治通鑒》，有改動(dòng))
【注釋】①路：元代行政區(qū)劃單位。②翔踴：物價(jià)飛漲。③王都中：字符俞，元代官員，官至兩任行省參知政事。④糶(tià)：賣出糧食。⑤糴(dí)：買進(jìn)糧食。⑥比：等到。
7．下列句中加粗詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是( )。
A.行者休于樹嘗射于家圃(《賣油翁》)
B.而不知人之樂(lè)操蛇之神聞之(《愚公移山》)
C.民乃可得食乃不知有漢(《桃花源記》)
D.行省怒其專擅其真無(wú)馬邪(《馬說(shuō)》)
8．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
(2)人七日不食則死，安能忍死以待乎！
9．用“∕”給下面句子斷句(斷兩處)。
公為我輩減米價(jià)公果得罪我輩當(dāng)鬻妻子以代公償
10．甲文中歐陽(yáng)修被貶官至滁州，愛(ài)民親民；乙文中王都中擅自降米價(jià)救災(zāi)，惹怒上司。請(qǐng)用自己的話，分別概括甲、乙兩文中百姓對(duì)歐陽(yáng)修和王都中的做法有什么反響，并說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么作用。
閱讀下面選文，完成下題。
【材料一】
①2022年3月29日17時(shí)50分，我國(guó)首個(gè)固體捆綁中型運(yùn)載火箭“長(zhǎng)征六號(hào)改”(“長(zhǎng)六改”)在太原衛(wèi)星發(fā)射中心首次成功發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)固體捆綁等一系列技術(shù)新突破。②火箭芯級(jí)采用液氧煤油發(fā)動(dòng)機(jī)，捆綁了四個(gè)固體發(fā)動(dòng)機(jī)作為助推器，單枚助推推力可達(dá)120噸，刷新了長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭最快“起跑”紀(jì)錄；借助固體發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單、部組件少、可靠性高、操作維護(hù)方便、貯存時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，“長(zhǎng)六改”運(yùn)載火箭管路系統(tǒng)減少55%，可實(shí)現(xiàn)固體助推器在發(fā)射場(chǎng)直接安裝，實(shí)現(xiàn)捆綁火箭14天快速發(fā)射。
③為了保證發(fā)射任務(wù)萬(wàn)無(wú)一失，“長(zhǎng)六改”火箭芯一級(jí)設(shè)置了“智能”健康診斷系統(tǒng)?！包c(diǎn)火”指令下達(dá)后，芯一級(jí)液體發(fā)動(dòng)機(jī)先點(diǎn)火，健康診斷系統(tǒng)進(jìn)入工作模式，一旦出現(xiàn)非正常的突發(fā)狀況，健康診斷系統(tǒng)將立刻做出判斷，實(shí)施自動(dòng)緊急關(guān)機(jī)，同時(shí)助推器的固體發(fā)動(dòng)機(jī)將不再點(diǎn)火。
④其實(shí)，我國(guó)的液體運(yùn)載火箭都有一套緊急關(guān)機(jī)系統(tǒng)，通常設(shè)置在地面機(jī)柜中。這次“長(zhǎng)六改”火箭設(shè)計(jì)師把這套系統(tǒng)搬到火箭上。這個(gè)經(jīng)集成化、小型化設(shè)計(jì)后的系統(tǒng)，雖然僅有一本B5書大小，卻有著比以往系統(tǒng)更強(qiáng)大的芯片運(yùn)算能力，能快速精準(zhǔn)采集發(fā)動(dòng)機(jī)參數(shù)并做出實(shí)時(shí)診斷。
【材料二】
①在一些新聞節(jié)目中，畫面上會(huì)出現(xiàn)一位手語(yǔ)播報(bào)員為聽障人士服務(wù)，很好地滿足了聽障人士獲取新聞信息的需求。不過(guò)，在所有視頻節(jié)目中都安排手語(yǔ)播報(bào)員，顯然成本過(guò)高，無(wú)法實(shí)現(xiàn)。在北京冬奧會(huì)上，新聞播報(bào)員的身邊會(huì)出現(xiàn)一個(gè)手語(yǔ)播報(bào)數(shù)字人。可根據(jù)收聽到的語(yǔ)音，自動(dòng)實(shí)時(shí)生成手語(yǔ)手勢(shì)，幫助聽障人士輕松了解新聞信息。手語(yǔ)播報(bào)數(shù)字人為什么能聽懂新聞呢？原來(lái)，科研人員采用了目前最先進(jìn)的人工智能技術(shù)。手語(yǔ)播報(bào)數(shù)字人以“悟道2.0”超大規(guī)模預(yù)訓(xùn)練模型為底層核心技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)智能化的手語(yǔ)生成，達(dá)到信息無(wú)障礙效果，讓聽障人士也能輕松、高效地獲取比賽信息，體驗(yàn)冬奧會(huì)的精彩。
②另外，還有針對(duì)視障人士參與賽事活動(dòng)的導(dǎo)盲需求而研發(fā)的導(dǎo)盲六足機(jī)器人——“六腿小狗”，導(dǎo)盲六足機(jī)器人可通過(guò)語(yǔ)音、設(shè)備輸入等方式獲取目的地信息，通過(guò)精確導(dǎo)航定位進(jìn)行路徑規(guī)劃，利用視覺(jué)和力覺(jué)融合進(jìn)行行走穩(wěn)定控制，引導(dǎo)視障人士出行。
【材料三】
①經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，甘肅武威腫瘤醫(yī)院(武威重離子中心)裝配了我國(guó)首臺(tái)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重離子治療系統(tǒng)。項(xiàng)目的成功完成，實(shí)現(xiàn)了世界上體型最大的醫(yī)療器械的國(guó)產(chǎn)化，使我國(guó)成為繼美國(guó)、德國(guó)、日本之后，第四個(gè)擁有自主研發(fā)重離子治療系統(tǒng)和臨床應(yīng)用能力的國(guó)家。無(wú)論從性能指標(biāo)還是臨床反饋，這套重離子治療系統(tǒng)設(shè)備毫不遜色于進(jìn)口設(shè)備，但裝置成本只有國(guó)外的一半。
②重離子加速器是個(gè)“龐然大物”。從高處向下俯視，宛若一條盤踞在地上的“巨龍”，“龍身”直徑達(dá)到20米，周長(zhǎng)有50多米?！褒埼病笔请娮踊匦舱耠x子源；回旋加速器、同步加速器、束流傳輸線共同組成綿延的“龍身”；終端應(yīng)用則是“龍頭”。
③離子材料甲烷進(jìn)入“龍尾”后，蛻化為碳離子，再經(jīng)過(guò)“龍身”的不斷加速，達(dá)到光速的70％后形成離子束流，從“龍頭”噴薄而出，進(jìn)入到各個(gè)治療室，在患者身體上完成重離子放療。
(原文有刪改)
11．對(duì)以上材料理解分析不正確的一項(xiàng)是( )。
A.“長(zhǎng)六改”運(yùn)載火箭的固體發(fā)動(dòng)機(jī)具有結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單、部組件少、可靠性高、操作維護(hù)方便等優(yōu)勢(shì)。
B.北京冬奧會(huì)上，手語(yǔ)播報(bào)數(shù)字人的手語(yǔ)手勢(shì)，能幫助聽障人士輕松了解新聞信息。
C.重離子治療系統(tǒng)的性能指標(biāo)和臨床反饋，都不亞于進(jìn)口設(shè)備，但裝置成本比國(guó)外高。
D.高科技已走進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域，三則材料分別說(shuō)明高科技在航天、體育、醫(yī)療方面的應(yīng)用。
12．材料二①段中，加粗詞語(yǔ)“所有”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言什么特點(diǎn)？
在所有視頻節(jié)目中都安排手語(yǔ)播報(bào)員，顯然成本過(guò)高，無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
13．材料三②段運(yùn)用了一些說(shuō)明方法，請(qǐng)任選其中之一，并說(shuō)明作用。
閱讀下面選文，完成下題。
你的善良可以救你
陳永林
①是個(gè)雨夜。天林走在雨中，路上幾乎不見行人，在寂寥的雨夜，走在寂靜的街頭，天林有點(diǎn)怕。他提包里有五萬(wàn)元現(xiàn)金，帶這么多錢原本是想提貨，可貨主一直沒(méi)來(lái)。
②萬(wàn)一碰到攔路搶劫的怎么辦？天林這樣想著，往后一看，不由頭皮一麻，心猛然提到嗓子眼。身后真的跟著一個(gè)穿黑雨衣的人。天林便加快了腳步，身后那人也加快了腳步，天林慢下來(lái)，身后的人也慢下來(lái)。
③十字路口，天林拐進(jìn)一條平時(shí)很熱鬧的街道。他看見前面有個(gè)人，不由加快腳步，想趕上那個(gè)人。就在這時(shí)，飛來(lái)一輛小車，只聽“啊”的一聲驚叫，前面那個(gè)人倒下了。天林愣了，清醒過(guò)來(lái)便大聲喊：“撞人了！撞人了！”可那小車早已不見蹤影。
④天林跑上前，抱住那個(gè)人，大聲喊：“救命啊！救命啊！”可沒(méi)人回應(yīng)，天林的傘被風(fēng)卷走了。片刻，他就成了落湯雞。穿雨衣的人過(guò)來(lái)了。
⑤來(lái)了一輛車，天林站在路中，不停地?fù)]手?？赡擒囃愤呉还眨舻囊宦曪w過(guò)去，車輪掀起的泥水濺了天林滿臉。他把那昏迷的人從雨水中抱起來(lái)，對(duì)穿雨衣的人喊：“我們不能眼睜睜看著人死，你過(guò)來(lái)幫下忙，我背他去醫(yī)院?！彼缤四谴┯暌碌氖巧度恕?br>⑥穿雨衣的人過(guò)來(lái)幫忙把那人扶上天林的肩膀，天林背著就跑。他的手腕上還吊著那只黑提包，一跑提包就上下左右地晃，他托著那人屁股的手就沉了許多。他對(duì)那穿雨衣的人說(shuō)：“這包沉，你幫我拿著?！弊约罕持侨藳](méi)命地朝醫(yī)院跑去。
⑦一道刺眼的白光，又來(lái)了一輛車，天林忙站到路中間。這回，車停了。司機(jī)打開車門說(shuō)：“快上車。”穿雨衣的人也跟著上了車。
⑧很快到了醫(yī)院門口，天林同穿雨衣的人抬著那人進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)：“先交2000元押金?！碧炝謴拇┯暌碌娜耸掷锬眠^(guò)提包，交了錢，那人被推進(jìn)了急救室。
⑨天林這才認(rèn)真看了眼穿雨衣的人，伸出手，笑道：“兄弟，認(rèn)識(shí)一下，我叫天林?！蹦侨苏f(shuō)：“我叫黑子?！眱芍皇志o緊地握了握。
⑩等了很久，急救室的門開了。天林和黑子迎上去：“醫(yī)生，怎么樣啊？”醫(yī)生說(shuō)：“脫離危險(xiǎn)了?！碧炝趾秃谧佣妓闪丝跉狻?br>?天林說(shuō)：“黑子，你猜我開始把你當(dāng)成了什么人？”黑子說(shuō)：“攔路搶劫的壞人。”“你咋知道？”黑子低下頭，囁嚅著說(shuō)：“其實(shí)我真的是個(gè)壞人。我跟隨你那么久，就是想要得到你的提包?！碧炝终f(shuō)：“那你怎么沒(méi)……”黑子說(shuō)：“我剛想下手，就發(fā)生了這事?！薄翱墒呛髞?lái)你還幫著我拿手提包，那時(shí)你如果撒腿跑掉，我一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。”天林說(shuō)著望了黑子一眼。黑子忙看地下，說(shuō)：“后來(lái)，我改變主意了?！碧炝謫?wèn)：“為啥？”黑子說(shuō)：“說(shuō)給你聽也無(wú)妨。我小時(shí)有個(gè)幸福的家，可在我12歲那年，母親遭車禍死了。那肇事的司機(jī)逃了，母親躺在地上一個(gè)多小時(shí)，許多人圍觀，就是沒(méi)人救。母親死后，父親的脾氣變得極壞，總是喝酒，喝醉了就打我，下手極狠。14歲那年，我就逃了出來(lái)，四處流浪，進(jìn)過(guò)兩回看守所……這回看到你救這遇車禍的人，我心想，我母親那時(shí)要能遇到你這樣的好人就好了……”黑子哽咽得再也講不下去了，臉上滿是淚。
?遇車禍的家里人來(lái)了，天林和黑子要回家。
?雨還沒(méi)停，天林說(shuō)：“打車走吧，我再也走不動(dòng)了?！薄斑@么晚哪有‘的士’？”黑子說(shuō)。“會(huì)有的，再說(shuō)這么大的雨，會(huì)淋病的?！碧炝终f(shuō)著打了個(gè)噴嚏。黑子忙脫下自己的雨衣，說(shuō)：“穿上吧?！碧炝挚吹搅撕谧友锏呢笆住：谧影阉∠聛?lái)，從刀鞘里抽出閃著寒光的匕首，天林打了個(gè)寒戰(zhàn)，眼里露出一絲恐懼。黑子說(shuō)：“這匕首再也用不著了。”隨手一揚(yáng)，那匕首劃了道亮亮的弧線，“喔”的一聲落進(jìn)池塘里了。黑子說(shuō)：“如果你這回沒(méi)救這遇車禍的人，那你早躺在血泊中了。你該感謝你的善良，是你的善良救贖了你，我也感謝你的善良，要不我又成了一個(gè)罪人。”
?這時(shí)，一輛亮著灼眼燈光的“的士”來(lái)了，天林與黑子上車回家。
(選自《精品文摘》，有刪改)
14．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)全選文的相關(guān)情節(jié)。
天林?jǐn)y巨款等貨主，遭人跟蹤；(1)_______________；(2)_______________；(3)_______________。
15．選文第?段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？
16．請(qǐng)從描寫的角度賞析第?段畫線句子。
黑子說(shuō)：“這匕首再也用不著了?！彪S手一揚(yáng)，那匕首劃了道亮亮的弧線，“喔”的聲落進(jìn)池塘里了。
17．請(qǐng)談?wù)劦?段在選文中所起的作用。
18．選文以“你的善良可以救你”為題，有何好處？
閱讀下面選文，完成下題。
利用“暗時(shí)間”，不疾不徐地進(jìn)步
①?gòu)哪撤N意義上說(shuō)，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都不是均等的。會(huì)管理時(shí)間的人，可以在無(wú)形中比別人多出很多時(shí)間。要做到這樣，就需將一份時(shí)間暗暗重疊使用多次。被重疊的時(shí)間就是時(shí)間本身之外的“暗時(shí)間”?；ㄔ谧呗贰⒆?、吃飯、逛街上的時(shí)間都能創(chuàng)造“暗時(shí)間”，因?yàn)槲覀兛梢赃呑鲞@些事，邊思考自己看到和學(xué)到的東西。利用“暗時(shí)間”，日積月累，會(huì)產(chǎn)生巨大的威力。
②在生活時(shí)間中滲透思維時(shí)間，可以贏得“暗時(shí)間”。暗時(shí)間的達(dá)人都是這樣做的，貝多芬喜歡午飯后散步，他的口袋里總是帶著鉛筆和幾張五線譜，以便記錄隨時(shí)出現(xiàn)的靈感；毛姆經(jīng)常一邊泡澡，一邊想文章的開頭。他們將需完成的事長(zhǎng)時(shí)間留存在大腦中，時(shí)刻給予最高的優(yōu)先級(jí)。所以在生活時(shí)間里，心心念念的就是這件事，這時(shí)候他們就把思維時(shí)間用到了極致。
③縮短思維切換時(shí)間來(lái)創(chuàng)造大塊時(shí)間，也是贏得“暗時(shí)間”的好辦法。你一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷，剛剛浸入書中世界，你突然聽到同學(xué)們?cè)谡務(wù)撃愀信d趣的話題，你花10分鐘聽完后，如果想恢復(fù)到10分鐘前看書的狀態(tài)，就再需要時(shí)間去激活記憶。假如你熱身狀態(tài)需要15分鐘，那么你聽閑談的時(shí)間實(shí)際就是25分鐘了。這15分鐘思維切換的時(shí)間，就被浪費(fèi)掉了。
④當(dāng)我們沉浸在某種狀態(tài)時(shí)，與之相關(guān)的大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就被激活了，這種忘記時(shí)間的“沉浸”狀態(tài)，心理學(xué)上叫“心流體驗(yàn)”。按照實(shí)際投入時(shí)間是時(shí)間與效率的乘積計(jì)算，心流時(shí)間能將時(shí)間效率最大化。省去思維切換時(shí)間創(chuàng)造大塊時(shí)間，讓心流時(shí)間在大塊時(shí)間里持續(xù)流動(dòng)，就會(huì)贏得“暗時(shí)間”。
⑤連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間思考一件事，也極有可能贏得“暗時(shí)間”。或許你也有過(guò)這樣的時(shí)刻，一件一直想不通的事情，某一天突然就想明白了。那是因?yàn)楸韺右庾R(shí)沒(méi)思考這個(gè)問(wèn)題，但潛意識(shí)還保持其“慣性”，仍然在做思考的努力，讓你在某個(gè)瞬間就突然得出答案了。靈感繆斯不是突然就有的，而是心心念念必有回應(yīng)。是潛意識(shí)在無(wú)形中把時(shí)間利用了，靈感趁著“暗時(shí)間”噴薄而出。
⑥管理好“暗時(shí)間”，就能像八爪魚一樣，能同時(shí)推進(jìn)多項(xiàng)任務(wù)，在和別人同樣多的時(shí)間內(nèi)，可能完成的事情更多，快速成長(zhǎng)的可能性就更大。因此，巧妙利用好“暗時(shí)間”，就能在自己掌控的優(yōu)雅節(jié)奏里，不疾不徐地進(jìn)步。
(文章有刪改)
19．選文的中心論點(diǎn)是什么？
20．結(jié)合選文和鏈接材料內(nèi)容，請(qǐng)你從下面兩則鏈接材料中任選其一，判斷能否作為選文的論據(jù)，并陳述理由。
【鏈接材料】
(1)艾米莉·勃朗特是英國(guó)一位勤奮的女作家，年輕的時(shí)候，她的家務(wù)勞動(dòng)很繁重，她在洗衣服、烤面包時(shí)都在構(gòu)思，腦海中一旦出現(xiàn)靈感，就立馬記錄下來(lái)。
(2)司馬光在他的書房中準(zhǔn)備了一個(gè)奇特的枕頭。這個(gè)枕頭用圓木做成，光滑渾圓，是司馬光為了約束自己不要睡得太久而做的，當(dāng)他睡得太久或太熟時(shí)，一翻身，枕頭就會(huì)滾動(dòng)，這樣他就會(huì)被驚醒，趕緊起來(lái)繼續(xù)看書。
21．簡(jiǎn)要分析選文的論證思路。
22．平時(shí)你接受的教育可能是“玩就好好玩，學(xué)就好好學(xué)”，選文卻說(shuō)可以在生活時(shí)間里滲透思維時(shí)間。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。
五、寫作題
23．請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。
(1)生活是豐富多彩的，美好的生活需要我們用心去體悟，更需要我們努力去創(chuàng)造。將快樂(lè)寫進(jìn)生活，便添了一米陽(yáng)光；將關(guān)愛(ài)寫進(jìn)生活，便多了一份溫情；將奮斗寫進(jìn)生活，便有了一股力量；將詩(shī)意寫進(jìn)生活，便添了一份浪漫……
請(qǐng)把“將_______________寫進(jìn)生活”補(bǔ)充完整，作為題目，寫一篇文章。
(2)峽谷上新建了一座索橋，橋的兩側(cè)各有一條繩索作為欄桿。村民們很快就習(xí)慣了這座橋，即使不扶欄桿也行走自如，連小孩都能在橋上毫無(wú)懼色地跑來(lái)跑去。有一天，橋兩側(cè)的欄桿突然不見了，村民們來(lái)到橋頭，一時(shí)間誰(shuí)也不敢踏上索橋半步。
你以為歲月靜好，不過(guò)是有人為你負(fù)重前行！
請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①立意自定，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。
參考答案
1．答案：B
解析：A，有誤，“娉婷”的“娉”應(yīng)讀作“pīng”“旁鶩”的“鶩”應(yīng)寫作“鶩”;B.正確;C.有誤，“恣睢”的“恣”應(yīng)讀作“z씓嘻鬧”的“嘻”應(yīng)寫作“嬉”;D.有誤，“豢養(yǎng)”的“豢”應(yīng)讀作“huàn"“形消骨立”的“淌”應(yīng)寫作“銷”。故選:B。
2．答案：B
解析：回顧:①回過(guò)頭來(lái)看；②回想，反思。環(huán)顧：向四周看；環(huán)視。依據(jù)橫線后面的詞語(yǔ)“周邊”，第一處填“環(huán)顧”。俯拾皆是：只要彎下身子來(lái)?yè)?到處都是,形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。無(wú)處不在:無(wú)論什么地方都有,形容數(shù)量之多和存在的范圍極大。根據(jù)語(yǔ)境,第二處填“無(wú)處不在”。伴隨:隨同；跟隨。跟隨:跟,在后面緊跟著向同一方向行動(dòng)。根據(jù)語(yǔ)境,第三處填“伴隨”。“也是”表示并列；“就是”表示強(qiáng)調(diào)和肯定。根據(jù)語(yǔ)境，第四處填“就是”。最終確定答案為B。
3．答案：C
解析：A.有誤，“真正喜歡”偏正短語(yǔ)、“蜂蝶和鳥雀”并列短語(yǔ)、“秘密花園”偏正短語(yǔ);B.有誤，句④中“它們”指代的內(nèi)容是“心愛(ài)的漢字搖曳在紙上的美感”;C.正確;D.有誤，修改為:“我愿意把純白的紙頁(yè)想象成最溫厚的土地”故選C。
4．答案：A
解析：A.有誤，“抒發(fā)詩(shī)人能為國(guó)大展雄才的豪情壯志”不符詩(shī)意。BCD.E.故選:A。
5．答案：(1)C
(2)示例一：我想扮演角色一，她叫虎妞。這段臺(tái)詞是虎妞在父親劉四爺驅(qū)趕祥子時(shí)說(shuō)的一段話。從中看出虎妞追求婚姻自由，決心與父親決裂，嫁給祥子，愿與祥子同甘共苦。示例二：我想扮演角色二，他叫吳用。這段臺(tái)詞是晁蓋、吳用等人到梁山投奔王倫被拒絕后，吳用對(duì)林沖說(shuō)的一段話。從中看出吳用機(jī)智靈活，假意辭別，實(shí)則為了激怒林沖，殺王倫。示例三：我想扮演角色三，他叫保爾。這段臺(tái)詞是保爾在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了由絕望、動(dòng)搖到戰(zhàn)勝自我的心理歷程時(shí)說(shuō)的一段話。從中看出保爾身殘志堅(jiān)，信念堅(jiān)定，勇敢戰(zhàn)勝懦弱，擺脫困境。
解析：ABD.正確;C.有誤，智真長(zhǎng)老將智深介紹到東京大相國(guó)寺，不是為了更好地保護(hù)他，而是因?yàn)榇篝[五臺(tái)山，沒(méi)辦法再收留他了。故選:C。
6．答案：(1)千里共嬋娟
(2)居廟堂之高則憂其民
(3)湖中人鳥聲俱絕
(4)春蠶到死絲方盡
(5)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
解析：
7．答案：A
解析：本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力。A.相同，兩個(gè)“于”都是介詞，在。B.不同，助詞，的/代詞，代指這件事。C不同，副詞，才/副詞，竟然。D.不同，代詞，代指伶人/語(yǔ)氣詞，表反問(wèn)。故選:A。
8．答案：(1)容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。
(2)人七天不吃東西就會(huì)死，怎么能夠忍心看著百姓餓死來(lái)等待呢！
解析：本題考查理解并翻譯文中句子的能力。①重點(diǎn)詞:蒼顏，蒼老的容顏。頹然，原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)，倒下的樣子。句意:容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。②重點(diǎn)詞:食，吃;安，怎么。句意:人七天不吃東西就會(huì)死，怎么能夠忍心看著百姓餓死來(lái)等待呢!
9．答案：公為我輩減米價(jià)∕公果得罪∕我輩當(dāng)鬻妻子以代公償。
解析：本題考查文言斷句的能力。句中“得罪”是受到懲罰，是結(jié)果，“我輩”是對(duì)象，之間斷開;“妻子”是并列對(duì)稱的兩部分，之間斷開。故斷句為:公為我輩減米價(jià)/公果得罪/我輩當(dāng)糊妻子以代公償。
10．答案：百姓對(duì)歐陽(yáng)修的做法是贊揚(yáng)、擁護(hù)，并與歐陽(yáng)修一起游樂(lè)。百姓對(duì)王都中的做法是崇敬、愛(ài)戴，并愿意賣妻兒替王都中頂罪。用百姓的態(tài)度、言行側(cè)面突出歐陽(yáng)修、王都中政績(jī)優(yōu)異，深得民心。
解析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。題中甲文中“頹然乎其間者，太守醉也”可見百姓對(duì)歐陽(yáng)修的愛(ài)戴;乙文中“人七日不食則死，安能忍死以待乎”可見百姓對(duì)王都中的感激。作用從結(jié)構(gòu)上看，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文“宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，奔者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”，和后文“亡，死亦我所惡;所惡有甚于死者，故患有所不辟也”可見呼應(yīng)“與民同樂(lè)”的主題。
11．答案：C
解析：ABD.正確。C.有誤，“裝置成本比國(guó)外高”與材料三“裝置成本只有國(guó)外的一半”不符。故選:C.
12．答案：“所有”是全部的意思。起修飾限制作用，突出說(shuō)明了在全部視頻節(jié)目中都安排手語(yǔ)播報(bào)員成本過(guò)高，無(wú)法實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
解析：解此題首先明確詞語(yǔ)的意義和用法?！八小笔侨康囊馑迹诰渲衅鹦揎椣拗谱饔?，說(shuō)明了“在全部視頻節(jié)目中都安排手語(yǔ)播報(bào)員成本過(guò)高，無(wú)法實(shí)現(xiàn)”，不是在一部分中安排。最后強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)的作用:體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
13．答案：示例一：運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，把重離子加速器比作巨龍，生動(dòng)形象、通俗易懂地說(shuō)明了重離子加速器是個(gè)“龐然大物”，有很強(qiáng)的吸引力和說(shuō)明力度。示例二：運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，列舉了重離子加速器直徑、周長(zhǎng)的數(shù)據(jù)，具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了重離子加速器是個(gè)“龐然大物”，比文字說(shuō)明更有力度。
解析：“從高處向下俯視，宛若一條盤踞在地上的‘巨龍’”中，把重離子加速器比作巨龍，運(yùn)用的是打比方的說(shuō)明方法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，說(shuō)明了重離子加速器是個(gè)“龐然大物”，有很強(qiáng)的吸引力和說(shuō)明力度。”‘龍身’直徑達(dá)到20米，周長(zhǎng)有50多米”中的“20”“50”的數(shù)字提示運(yùn)用的是列數(shù)字的說(shuō)明方法，列舉了重離子加速器直徑、周長(zhǎng)的數(shù)據(jù)，具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了重離子加速器是個(gè)“龐然大物”，比文字說(shuō)明更有力度。
14．答案：(1)天林救助遇到車禍的傷者；(2)天林與黑子醫(yī)院交談，了解到自己沒(méi)有被黑子搶劫的真相；(3)天林與黑子“打的”回家。
解析：本題考查故事情節(jié)。第①②兩段寫天林?jǐn)y巨款等貨主，遭人跟蹤;第③一國(guó)段寫天林在路口遇到車禍，救助傷者;第@段寫天林與黑子醫(yī)院交談，了解真相;第一四寫天林與黑子“打的”回家，善良救贖。
15．答案：運(yùn)用插敘，補(bǔ)充交待了黑子的母親遭車禍，因無(wú)人救助而死亡的事，使敘述更加充分完整，解釋了黑子因天林救助遇車禍的人而沒(méi)有搶劫他的原因。
解析：本題考查記敘順序和作用。本段運(yùn)用插敘，補(bǔ)充交待了黑子的母親遭車禍，因無(wú)人救助而死亡的事，使敘述更加充分完整，解釋了黑子因天林救助遇車禍的人而沒(méi)有搶劫他的原因。
16．答案：畫線句運(yùn)用語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫，具體準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地寫出黑子述說(shuō)改過(guò)自新，并扔匕首的情形，表現(xiàn)了善良可以救贖罪惡的主題。
解析：本題考查句子賞析題。作答此題，可從描寫手法入手，這句話中“隨手一揚(yáng)”是動(dòng)作描寫，黑子說(shuō)的話“這匕首再也用不著了”是語(yǔ)言描寫，這兩處描寫，寫出了黑子扔掉了匕首，決定改過(guò)自新，從頭做人，也表達(dá)了“善良可以救贖罪惡”的主題。
17．答案：結(jié)構(gòu)上，收束上文，使敘述有始有終，情節(jié)完整。內(nèi)容上，灼眼的燈光是善良的象征，善良拯救了天林和黑子，巧妙地揭示了主題思想。
解析：本題考查段落作用?！斑@時(shí)，一輛亮著灼眼燈光的“的士”來(lái)了，天林與黑子上車回家”為結(jié)尾段，結(jié)構(gòu)上，收入上文，使敘述有始有終，情節(jié)完整。內(nèi)容上，灼眼的燈光是善良的象征，善良拯救了天林和黑子，巧妙地揭示了主題思想。
18．答案：天林的善良拯救了自己的生命，也救贖了黑子的罪惡，揭示了主題。運(yùn)用第二人稱，與讀者面對(duì)面交流，拉近了距離，有親切感。設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。
解析：本題考查題目的作用。“你的善良可以救你”的標(biāo)題用第二人稱，像是在對(duì)話，吸引讀者的閱讀興趣，全文圍繞“天林的善良救贖了黑子的罪惡，也拯救了自己生命”這個(gè)思路行文，所以題目是行文線索?！吧屏嫉奶炝郑诓恢挥X(jué)間拯救了一個(gè)罪惡的靈魂，也挽救了自己的生命”，因而“你的善良可以救你”巧妙揭示了文章主旨。
19．答案：利用“暗時(shí)間”，不疾不徐地進(jìn)步。
解析：本題考查對(duì)論點(diǎn)的掌握。論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)所在一般有以下幾種情況:一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn);二是文章的開頭點(diǎn)明中心論點(diǎn);三是在議論過(guò)程中提出中心論點(diǎn);四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。根據(jù)本文題目“利用“暗時(shí)間，，不疾不徐地進(jìn)步”和最后一段“因此，巧妙利用好暗時(shí)間，就能在自己掌控的優(yōu)雅節(jié)奏里，不疾不徐地進(jìn)步”分析，本文的論點(diǎn)是:利用“暗時(shí)間”，不疾不徐地進(jìn)步。
20．答案：示例一：材料(1)能夠作為選文論據(jù)。艾米莉·勃朗特在洗衣服、烤面包時(shí)都在構(gòu)思，一旦出現(xiàn)靈感就馬上記錄，是在生活時(shí)間中滲透思維時(shí)間，從而贏得“暗時(shí)間”，能證明選文中心論點(diǎn)。示例二：材料(2)不能作為選文論據(jù)。司馬光利用奇特的枕頭約束自己不要睡得太久，能證明他讀書勤奮，與利用暗時(shí)間沒(méi)有關(guān)聯(lián)，不能證明選文的中心論點(diǎn)。
解析：本題考查補(bǔ)充論據(jù)。根據(jù)贏得暗時(shí)間的三種方法分析，論據(jù)。艾米莉?勃朗特在洗衣服、烤面包時(shí)都在構(gòu)思，腦海中一旦出現(xiàn)靈感就立馬記錄下來(lái)。她是在生活時(shí)間中滲透思維時(shí)間，可以贏得暗時(shí)間。故材料(1)可以作為論據(jù)。而材料(11)中的司馬光利用奇特的枕頭讓他約束自己，只能證明他讀書勤奮。與利用暗時(shí)間沒(méi)有關(guān)系。故不能作為論據(jù)。
21．答案：首先通過(guò)介紹“暗時(shí)間”，提出利用“暗時(shí)間”，日積月累，會(huì)產(chǎn)生巨大的威力。然后從在生活時(shí)間中滲透思維時(shí)間，縮短思維切換時(shí)間來(lái)創(chuàng)造大塊時(shí)間，連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間思考一件事三個(gè)方面，運(yùn)用舉例論證等方法論證了如何贏得“暗時(shí)間”。最后通過(guò)運(yùn)用比喻論證，指出管理好“暗時(shí)間”，能完成更多事情，可以快速成長(zhǎng)，從而得出利用好“暗時(shí)間”，就能不疾不徐地進(jìn)步的中心論點(diǎn)。
解析：本題考查對(duì)論證思路的分析，注意運(yùn)用“首先”“接著”“然后”“最后”等詞語(yǔ)。遵循“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的思路進(jìn)行分析。文章第①段首先從生活中入手，提出利用“暗時(shí)間”，日積月累，會(huì)產(chǎn)生巨大的威力，然后從三方面論述獲得暗時(shí)間的方法。分別是:第②段在生活時(shí)間中滲透思維時(shí)間，可以贏得暗時(shí)間;第③④段縮短思維切換時(shí)間來(lái)創(chuàng)造大塊時(shí)間也是贏得暗時(shí)間;第⑤段連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間思考一件事也極有可能贏得暗時(shí)間。接著第⑥段論述管理好暗時(shí)間，最后得出巧妙利用好暗時(shí)間，就能在自己掌控的優(yōu)雅節(jié)奏里，不疾不徐地進(jìn)步的結(jié)論。
22．答案：示例一：贊同。因?yàn)槔煤谩鞍禃r(shí)間”，就可以事半功倍，不疾不徐地進(jìn)步。例如，在吃飯、坐車、休息等時(shí)間思考練習(xí)題，構(gòu)思作文提綱等，能極大提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量、效率。示例二：不贊同。不一定非要在生活時(shí)間里滲透思維時(shí)間。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只要勤奮努力、刻苦鉆研，就能夠保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量、效率。
解析：本題是開放性試題。兩種觀點(diǎn)即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。示例:不同意?！巴婢秃煤猛?，學(xué)就好好學(xué)”這樣才能做到真正的放松。如在騎車游玩的時(shí)候，不要考慮其他事情，否則會(huì)有撞車的危險(xiǎn)。
23．答案：例文一：
將詩(shī)意寫進(jìn)生活
有人說(shuō):“生活就像一場(chǎng)賽跑。”當(dāng)你一心只想成為勝利者時(shí)，沿途的風(fēng)景便會(huì)消逝，為什么不去做一個(gè)“落后者”，去聽一朵花開放的聲音，去看一株草舞蹈時(shí)的搖擺。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)詩(shī)意一直在身邊。
也許詩(shī)意就在某個(gè)明媚的清晨，當(dāng)你睜開惺忪的眼睛，陽(yáng)光早已漸漸地淹沒(méi)了大半個(gè)屋子，被子被曬得暖洋洋的。深吸一口氣，仿佛到處都是大麥和松果的芳香，昨夜的雨水在陽(yáng)光中蒸發(fā)。伸出手，陽(yáng)光透過(guò)指間的縫隙，在地板上投下一個(gè)個(gè)小塊碎影。窗臺(tái)上的一盆“多肉”，密密的小絨毛在陽(yáng)光下清晰可見，讓人忍不住想伸出手去摸一摸。推開窗迎面而來(lái)的，是對(duì)面咖啡店的可可和熱面包的味道。
也許詩(shī)意就在某個(gè)溫柔的午后，在小小的花園里，復(fù)古的褐色桌椅被濃濃的花香籠罩，桌上有精致的餅干，在那個(gè)時(shí)間段特有的光暈下，散發(fā)出濃濃的奶油芳香。靜捧一本《生如夏花》，體會(huì)泰戈?duì)栔v述的童真與美好。釘在木板上的白色鬧鐘“滴答滴答”輕響，腳邊的小花貓也坐不住了，一會(huì)兒忙著追一只牙黃色的蝴蝶，一會(huì)兒又嗅嗅身邊淺黃色的小花。小小的花瓣，繞著花蕊整整齊齊地排成一個(gè)小小的圈，是在守護(hù)著一個(gè)美麗的夢(mèng)嗎?嫩嫩的綠色草地上有一個(gè)個(gè)淺淺的貓爪印，仿佛可以看見肉嘟嘟的粉紅色的小爪子在草地上歡蹦跳躍。
也許詩(shī)意就在某個(gè)愜意的黃昏，陽(yáng)光透過(guò)小小的窗子，懶懶地灑進(jìn)來(lái)，是橘黃色的，在這樣柔和的光線里，連影子都變得粘稠起來(lái)，形成好看的陰影。什么也不做，就這么坐在窗前，托著腦袋，把那些發(fā)霉了的記憶，通通曬過(guò)一遍，重溫一遍，然后閉上眼，感受太陽(yáng)最后的體溫，直到它收起最后一絲陽(yáng)光。
夜，降臨了……
燈，打開了。是大街上隨處可見的梨形燈泡，柔柔的鵝黃色，仿佛整個(gè)人都要醉倒在這秋水般的柔黃中了。好了，城市的喧囂慢慢平靜，遠(yuǎn)處近處的萬(wàn)家燈火，像一個(gè)個(gè)浮在夜空中的繭。耳畔還響著攪雞蛋時(shí)的“哐哐啷啷”，鮮魚進(jìn)入油鍋時(shí)的“滋滋聲。這些乒乒乓乓的聲音，夾雜著調(diào)料的各種味道，把溫暖注入了身體，這又何嘗不是一種詩(shī)意?
關(guān)燈，夜空是魅藍(lán)色的，月明得很，稀稀疏疏的星星，散發(fā)著柔和的光芒，被子上還殘留著陽(yáng)光的氣息，我在麥谷芬芳中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)中，我對(duì)自己說(shuō):“相信我們可以更快樂(lè)因?yàn)樵?shī)意只是一種態(tài)度?！?br>將詩(shī)意寫進(jìn)生活，在詩(shī)意中享受生活。
例文二：
歲月靜好與負(fù)重前行
你歲月靜好，是因?yàn)橛腥颂婺阖?fù)重前行。
近日四川涼山發(fā)生的一起大火，奪去了27名涼山州森林消防員和3名當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷纳?，全?guó)人民都沉浸在無(wú)比悲痛中，紛紛自發(fā)祭奠英雄。就在海南陵水籍烈壯士唐博英魂歸故里時(shí)，有名為“華仔”的31歲網(wǎng)民，竟然寫出“海南男孩太多了，死一個(gè)兩個(gè)正常的……”的言論，辱罵救火英烈。行徑之丑惡，為眾人所不齒。
哪有什么歲月靜好，因有人替你負(fù)重前行。2018年5月1日實(shí)施的《中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法》，已經(jīng)成為捍衛(wèi)英烈 權(quán)益，傳承英烈精神的利器”。在網(wǎng)上辱罵英雄，玷污英烈靈魂，是一種嚴(yán)重的違法行為。作為一名成年人，應(yīng)為自己的言行 負(fù)責(zé)，玷污英雄，必然受到法律追究責(zé)任，承擔(dān)一切后果。英烈們?yōu)榱藝?guó)家的安寧，人民的幸福，不惜犧牲年輕的性命，我們 應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，完成其未竟的事業(yè)，這是最好的紀(jì)念。近年來(lái)，有人卻玷污英烈的名譽(yù)和靈魂，這種大不敬的違法行為，必受 懲處，有此行為者應(yīng)引以為戒。
任何時(shí)代和民族不能無(wú)英雄，都需要英雄。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)依靠大國(guó)地位，想搶趙國(guó)的和氏璧，假意用十五座城與趙國(guó)交 換。趙國(guó)明知秦國(guó)意圖但又不得不答應(yīng)，因秦國(guó)實(shí)力強(qiáng)大。怎么辦?趙國(guó)派出藺相如前去秦國(guó)談判，藺相如孤身前往秦國(guó)，為 著全趙國(guó)人民的利益負(fù)重前行，沉著冷靜地面對(duì)秦國(guó)君主，最終完璧歸趙。避免了趙國(guó)的損失，更挽回趙國(guó)的影響，孤膽英雄 藺相如，不怕流血，不怕砍頭，一個(gè)人抵得上千軍萬(wàn)馬，為國(guó)家負(fù)重前行，贏得舉世敬仰。對(duì)待英雄豪杰，誰(shuí)人不高山仰止。 景行行止?
以國(guó)家民族利益為重，奉獻(xiàn)壯美青春寫春秋。中國(guó)核潛艇之父黃旭華頂著壓力，隱姓埋名四十年研制中國(guó)核動(dòng)力潛艇。 沒(méi)有計(jì)算機(jī)，他和同事就用算盤和計(jì)算尺演算出成千上萬(wàn)的數(shù)據(jù)。做實(shí)驗(yàn)，親自下潛，成為世界上第一位核潛艇總設(shè)計(jì)師親自 下水試驗(yàn)第一人。深潛實(shí)驗(yàn)既光榮又危險(xiǎn)，上艇前，船員寫遺書，黃旭華鼓勵(lì)船員說(shuō):大家要雄赳赳氣昂昂。待到成功時(shí)，和 船員們激動(dòng)地互相擁抱。他賦詩(shī):花甲癡翁，去探龍宮。驚濤孩浪，樂(lè)在其中。大國(guó)利器，為祖國(guó)保駕護(hù)航，為人民負(fù)重前 行，為我們帶來(lái)生活安寧與幸福。我們贊美英雄，你是力量的源泉。
其實(shí)，沒(méi)有什么歲月靜好，那是有人為你負(fù)重前行。我們感激英雄，愿您在天之靈，[雪到你為之獻(xiàn)身的祖國(guó)，繁榮富強(qiáng)。
解析：本題考查半命題作文。第一，審題立意:要求以“將寫進(jìn)生活為題目，寫一篇不少于600字的作文。將什么寫進(jìn)生活，就是讓生活中充滿什么的意思。引導(dǎo)語(yǔ)中的“將快樂(lè)寫進(jìn)生活，便添了一米陽(yáng)光;將關(guān)愛(ài)寫進(jìn)生活，便多了一份溫情;將奮斗寫進(jìn)生活，便擁有一股力量;將詩(shī)意寫進(jìn)生活，便添了一份浪漫”為學(xué)生提供了幾種寫作思路。除此之外，還可以把自信寫進(jìn)生活，把樂(lè)觀寫進(jìn)生活，把音樂(lè)寫進(jìn)生活，把理想寫進(jìn)生活等。本次作文應(yīng)以表現(xiàn)自己對(duì)于生活的體悟?yàn)橹髦迹磉_(dá)積極、健康、向上的情感態(tài)度。第二，選材構(gòu)思:可以有兩種寫作思路。一是寫人記事，創(chuàng)作記敘文。如擬題為“把自信寫進(jìn)生活”,記敘自己在生活與學(xué)習(xí)中如何保持自信的心態(tài)，始終堅(jiān)定前行，最終收獲成功的事件，表達(dá)自信對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。二是議論說(shuō)理，創(chuàng)作議論文。如擬題為“把奮斗寫進(jìn)生活”。把題目作為中心論點(diǎn)。首段直接提出中心論點(diǎn)，然后依次論述“把奮斗寫進(jìn)生活，就要有明確的目標(biāo)”“把奮斗寫進(jìn)生活，就要有堅(jiān)韌的意志”“‘把奮斗寫進(jìn)生活，就要有無(wú)畏的勇氣”。末段總結(jié)全文，得出結(jié)論，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。本題考查材料作文。第一，審題立意。材料講述了一座索橋的欄桿對(duì)人們產(chǎn)生的影響。當(dāng)欄桿存在時(shí)，人們不扶欄桿也能夠自如地行走;而當(dāng)欄桿突然消失時(shí)，人們卻不敢過(guò)橋。根據(jù)材料可知“欄桿”比喻幫助、輔助、奉獻(xiàn)等。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開教師、父母、朋友……熟悉的或者不熟悉的人，一路細(xì)心呵護(hù)，無(wú)私幫助。得到時(shí)不知，失去了才知道“欄桿”的重要。此文要理解出“欄桿”比喻義小而言之可以寫個(gè)人，大而言之可以寫國(guó)家，沒(méi)有像“欄桿”一樣為你負(fù)重前行的人的付出，就沒(méi)有我們的進(jìn)步，沒(méi)有美好的生活，為這些具有奉獻(xiàn)精神的人，唱出心中的贊歌。第二，文體思路。本題適合寫作議論文或記敘文，寫作記敘文時(shí)，可以通過(guò)講述自己或他人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，闡述在成長(zhǎng)過(guò)程中那些為我們提供幫助和支持的人是如何默默地為我們負(fù)重，讓我們能夠順利前行的?？梢赃x擇一個(gè)或幾個(gè)具體的人物，描述他們對(duì)自己的影響和幫助，表達(dá)對(duì)他們的感激之情，寫作議論文時(shí)，以“為你負(fù)重前行的人”為論題，通過(guò)引用相關(guān)的事例、名言警句等，闡述那些為我們默默付出的人的重要性，可以從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等不同層面展開論述，強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該感恩那些為我們負(fù)重前行的人，并在自己有能力時(shí)，也為他人負(fù)重前行。

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