第一章 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與語(yǔ)言表達(dá)
第三章 媒體文閱讀閱讀
本章考查的內(nèi)容基本都是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的知識(shí)，只要學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)、勤于思考，基本能夠掌握。 1.明確重點(diǎn)，注重積累 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分的試題考查的范圍非常廣泛，學(xué)生需要注重平時(shí)的積累，在復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)、易混淆、難理解的詞語(yǔ)，有效利用本書知識(shí)清單部分對(duì)重點(diǎn)字詞的總結(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。此外，還要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。 2.掌握方法，強(qiáng)化練習(xí) 在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行積累的同時(shí)，還要不斷通過(guò)做練習(xí)題逐步找到解題方法，提升對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力。如要熟悉病句類型、標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范、常見修辭手法的特點(diǎn)及其作用等，將各種類型的典型例句、易錯(cuò)試題等進(jìn)行歸類整理，反復(fù)讀，找語(yǔ)感，強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)境的感知與理解。
第一章語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與語(yǔ)言表達(dá)11.語(yǔ)言綜合運(yùn)用（圖文轉(zhuǎn)換）
《浙江省單獨(dú)考試招生文化考試語(yǔ)文考試大綱》要求: 基礎(chǔ)知識(shí)側(cè)重考查在語(yǔ)境中對(duì)知識(shí)的識(shí)記與理解，語(yǔ)言運(yùn)用側(cè)重考查基于情境的微寫作能力。
近五年的真題考查形式均為語(yǔ)境式,題型均為解析題；2018年、2021年、2022年分值為4分,2020年分值為6分。另外,2021年該題型設(shè)置在了媒體文中,考查位置有所變化;2022年與2020年考查的都為徽標(biāo)解說(shuō),但又同中有異2022年的徽標(biāo)解說(shuō)題一改以往的單個(gè)徽標(biāo)的解說(shuō)模式,變成了探究多個(gè)徽標(biāo)的共同元素及其原因,從一定程度上講,難度有所提升?？疾榻嵌群驮O(shè)置位置的變化,啟示考生在備考過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)掌握徽標(biāo)、漫畫、圖表、路線示意圖、方位圖等內(nèi)容,并要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。
圖文轉(zhuǎn)換題綜合考查學(xué)生對(duì)圖表的分析能力，要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。 這類題型屬于語(yǔ)言應(yīng)用能力的考查，分值一般為4—6分。
（1）從所供材料角度分為四種：1.表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題? 2.圖（“徽標(biāo)類”）文轉(zhuǎn)換題3.圖（“漫畫類”）文轉(zhuǎn)換題4.流程圖（2）從表達(dá)角度分為兩種：①直接表述圖表信息②對(duì)圖表信息推斷總結(jié)
注意： ①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。橫向、縱向觀察，對(duì)比最大或最小的數(shù)字，或觀察變化規(guī)律、變化趨勢(shì)。 ②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。 ③把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。
三、知識(shí)儲(chǔ)備——表文轉(zhuǎn)換
注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了××倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)…”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有 “減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。
①表格式 ②曲線圖 ③柱形圖 ④餅狀圖⑤圖示型
“到哪兒去買休閑服？”為了這個(gè)問(wèn)題，記者選取北京、上海、南京和武漢4個(gè)城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了400個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請(qǐng)見下面提供的表格。請(qǐng)你閱讀比較此表，并歸納出兩點(diǎn)結(jié)論。
各收入層次在購(gòu)買休閑服時(shí)選擇商店的比例
各消費(fèi)層次的購(gòu)衣者均首選專賣店。
隨著收入的增長(zhǎng)，選擇外資或合資百貨店的消費(fèi)者比例遞增，而選擇私營(yíng)店的消費(fèi)者比例遞減。
閱讀下面表格，寫出結(jié)論性的話。（16字內(nèi)） 某高三（1）班作文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用情況統(tǒng)計(jì)表
結(jié)論：大多數(shù)同學(xué)還不能完全正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。
下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過(guò)程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，請(qǐng)把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)。
學(xué)習(xí)成績(jī)隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升總趨勢(shì)，尤其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯，當(dāng)練習(xí)增加到一定量后，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)反復(fù)出現(xiàn)“停止——上升——停止——上升”的現(xiàn)象。
20世紀(jì)90年代以來(lái)的世界GDP增長(zhǎng)率(％)
(1)上圖中1991年至1996年世界GDP增長(zhǎng)率總體的變化特點(diǎn)是 。 　　　　　　　　(不超過(guò)8個(gè)字)(2)20世紀(jì)90年代后半期，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況是 。　　　　　　　　　　　 (不超過(guò)8個(gè)字)
呈波浪式增長(zhǎng)或呈起伏式增長(zhǎng)
1.宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。2.說(shuō)明（介紹）畫面要分清說(shuō)明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序）。3.注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象。
下面是北京2008年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍(lán)綠色），試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫面：________
2.請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。(指出其中一點(diǎn)即可： 。
說(shuō)明（介紹）畫面要分清說(shuō)明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序）
1.北京2008年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing? 2008 Paralympic Games”字樣；三是國(guó)際殘疾人奧林匹克委員會(huì)標(biāo)志。
2.請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。(指出其中一點(diǎn)即可)______________
①會(huì)徽?qǐng)D形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，又象一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念；②會(huì)徽?qǐng)D形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功；③會(huì)徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽(yáng)；藍(lán)色寓意著藍(lán)天，綠色寓著大地。三種顏色的三個(gè)筆畫綜合起來(lái)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)有人形即為“天地人”，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的理念。④把中國(guó)的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，具有深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。
表：看清圖中有哪些線條、文字、圖形,顏色、大小位置是怎樣安排的。里：聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象，分析其內(nèi)涵和寓意，
徽標(biāo)圖形部分像中文的“之”字， 像運(yùn)動(dòng)的人形；紅色，寓意太陽(yáng)，深藍(lán)色，寓意藍(lán)天， 綠色寓意大地。
中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目： 1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志。 2.請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。
“心”中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅（1分）
“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”的圖形。
標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛(ài)心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。（2分）整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（1分）
1.注意與標(biāo)志的象征意義相聯(lián)系2.順序：由分到總
一、描述標(biāo)志內(nèi)容:圖形組合二、揭示標(biāo)志意義 象征意義三、答題注意順序總分、上下、左右
二、上圖“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目： 1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志。 2.請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。
“地球”，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施?！耙恢皇滞衅鹨坏嗡保⒁夤?jié)水。 整個(gè)標(biāo)志表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條河流，象征滴水匯成江河。
“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球, 標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。
右圖是汶川地震后中國(guó)紅十字基金會(huì)的一幅招貼畫。
畫面由兩部分組成（細(xì)觀察）上方米字格里______ 排列著____________ 兩字。兩字組合成_______ 字。下方 是_______的標(biāo)識(shí)和“中國(guó)紅十字基金會(huì)”等字樣。
紅色的“汶”黑色的“川”
主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；
注釋（可以沒(méi)有):是對(duì)畫面情景的提示與注解。
標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。
解題要領(lǐng)：1.看畫面2.看標(biāo)題3.看語(yǔ)言文字4.看夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?。
解題要領(lǐng)：1.仔細(xì)觀察整體畫面 要仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等 。 2.抓住特征客觀描述畫面 抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。3. 注意說(shuō)明的順序 對(duì)于漫畫的說(shuō)明，在整體上要做到“總──分”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容。按照一定的順序，自然主次分明、條理清晰的描述出來(lái)。
概括寓意題 1.表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了。 2.經(jīng)過(guò)合理的想象、類比，從某個(gè)角度（道德、品質(zhì)、環(huán)保等）進(jìn)行思考。 3.可選用“反映”“諷刺”“揭露 ”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。
請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。
人砍完了所有的樹木導(dǎo)致環(huán)境惡化。
類比聯(lián)想（畫面→生活）
破壞環(huán)境，將殃及人類自身。
思維方法：１.由果推因，由表及里，揭示事件的本質(zhì)。２.由圖畫到生活，找出諷刺或贊頌的人或行為。
畫面中一個(gè)沒(méi)有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭，周圍全是樹樁。
破壞生態(tài)環(huán)境，必將殃及人類自身。
請(qǐng)描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出它的寓意。
長(zhǎng)著好眼睛的小狗都掉進(jìn)井里了。關(guān)系： 對(duì)比
上圖第四只狗戴墨鏡，拄拐杖，可見它是只盲狗。第一只狗戴著望遠(yuǎn)鏡，前三只小狗都抬頭看天，不看地。下圖雜亂的腳印到井前消失，盲狗繞過(guò)了井。
不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地。
一只戴著望遠(yuǎn)鏡的小狗領(lǐng)著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結(jié)果前幾只都掉入了井，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難。
參考一：作者借此批評(píng)那種一味好高騖遠(yuǎn)而不腳踏實(shí)地的人。參考二：告誡人們要踏踏實(shí)實(shí)，關(guān)注眼前，關(guān)注腳下，不能好高騖遠(yuǎn)。
請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)16個(gè)字）
答題點(diǎn)撥：1.緊扣主題，思想健康；2.通俗簡(jiǎn)明，生動(dòng)有文采。
對(duì)象：毒道 想“吸一次看看”的人細(xì)節(jié)：人正欲走進(jìn)“毒道”，“毒道”出口處有一顆骷髏
人走上毒道，就是走上死亡之路
警示人們要遠(yuǎn)離毒品，不能試毒吸毒。
2.小心別踏進(jìn)了死亡陷阱——吸毒
3.莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路。
１.珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。
（四）流程圖類圖文轉(zhuǎn)換
一、流程圖做題注意：1.看清楚題目要求，解讀時(shí)先確定敘述順序。2.仔細(xì)觀察流程圖的環(huán)節(jié)構(gòu)建。例如：①方框里的詞語(yǔ)不能被遺漏。②注意箭頭走向，不能違背這一順序。 ③若橫線上出現(xiàn)詞語(yǔ)，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏。3.分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等，并適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。
[解題技法]解答流程圖類題“3步驟”
看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等，
明確有幾個(gè)層次層次間的關(guān)系
下面是某校團(tuán)委“中國(guó)夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。（6分）
首先要把握框架圖的結(jié)構(gòu)，這幅框架主要由四個(gè)層次組成，每個(gè)層次又分別包括若干內(nèi)容；分清這些之后，然后按照由上往下的順序逐層介紹。

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