KEQIANTAOLUN
古今名人學(xué)士閱讀和寫作時往往字字推敲，反復(fù)研究。
WENXUECHANGSHI
字孟實(shí)，安徽省桐人現(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、教育家、翻譯家
民國十一年（1922年），朱光潛畢業(yè)于香港大學(xué)文學(xué)院。民國十四年（1925年）留學(xué)英國愛丁堡大學(xué)，后在法國斯特拉斯堡大學(xué)獲哲學(xué)博士學(xué)位。 朱光潛主要編著有《文藝心理學(xué)》《悲劇心理學(xué)》《談美》《詩論》《談文學(xué)》《克羅齊哲學(xué)述評》《西方美學(xué)史》等，并翻譯了《歌德談話錄》、柏拉圖的《文藝對話集》、黑格爾的《美學(xué)》等。
《咬文嚼字》是朱光潛寫的一篇隨筆短文。他告訴人們無論閱讀或?qū)懽?，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自勵，追求藝術(shù)的完美。
文藝隨筆是一種形式靈活，筆調(diào)輕松，富有趣味性的批評樣式。隨筆很注重內(nèi)容的知識性，它不像規(guī)范的論文那樣，注重邏輯和理論論證，而且選用富有趣味性的材料做鋪墊，從中引出對某種觀點(diǎn)和哲理的議論，再與文學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)話題聯(lián)系起來加以評論。隨筆的行文很講究文采，筆調(diào)輕松活潑、親切隨意，深入淺出。
ZHENGTIGANZHI
1.文章可以分為幾部分？請概括各部分的主要內(nèi)容。2.作者主要的觀點(diǎn)是什么？
說明文字和思想感情有密切關(guān)系。
說明文字聯(lián)想意義的使用，有善用和誤用兩種。
全文小結(jié)。指出讀者應(yīng)從文章所闡明的咬文嚼字的道理中，領(lǐng)略運(yùn)用文字所應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)精神，養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞都必須潛心琢磨的好習(xí)慣。
NEIRONGTANJIU
① 在1-2段中作者舉了什么例子，進(jìn)行了怎樣的分析。
答：郭沫若改的二句臺詞。作者的議論：一個改得好，一個改得不好。
② 在說明修改效果時，作者還聯(lián)想了哪些作品？
答：說明“改得好”時引用《水滸傳》楊雄醉罵潘巧云一段來印證，說明“你這”句式的意思和用法。說明“改得不好”時引用《紅樓夢》中茗煙罵金榮一句，來說明“你是”的特定意味。類比說理，令人信服。
③ 郭沫若改得不好，又給我們什么啟示？
答：讀書、作文，有時連一個字眼都不能輕易放過；就連郭沫若那樣的文學(xué)家，在用詞上也會有小毛病，這說明提高閱讀、寫作能力，得下苦功夫、細(xì)功夫。
④ 用好語言很困難，那么評價鑒賞又要特別注意哪些問題呢？
①獨(dú)立思考。正如我們自己所做的那樣，不能盲從，既不迷信傳統(tǒng)，也不迷信權(quán)威。②實(shí)事求是。先哲云：“吾愛吾師，吾更愛真理?！辈幻孕琶?，就要求有實(shí)事求是的精神。對作品的內(nèi)容進(jìn)行具體的分析和研究，敢于懷疑，更要實(shí)事求是。③掌握方法。咬文嚼字。④充足儲備?！案褂性姇鴼庾匀A”，朱先生能夠?qū)栴}有真知灼見，與他深厚的儲備有關(guān)。這就要求注意資料的積累整理。
⑤ 課文第3-4段中作者舉出什么樣的例子，從哪個方面進(jìn)行了分析？
⑥ “李廣射虎”一段的改寫給我們怎樣的啟發(fā)？
答：咬文嚼字表面上是斟酌文字，實(shí)際上是調(diào)整思想和情感。文字是好是壞，關(guān)鍵要看它的表達(dá)效果，而不是繁簡；看似平淡無奇的語句，也會含有豐富的意思。
⑦ “僧推月下門”一句的推敲說明什么道理？
答：文字上的“推敲”實(shí)則是思想上的“推敲”。
斟酌文字的分量，實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感。
⑧ 作者舉《惠山烹小龍團(tuán)》三四句的剖析說明了什么？
答：用字的難處在意義的確定與控制，字的聯(lián)想意義運(yùn)用好了，可以使意蘊(yùn)更為豐富。
⑨ 第6-7段的分析對我們有何啟發(fā)？
答：閱讀時要敢于大膽發(fā)揮想象和聯(lián)想，準(zhǔn)確把握作品的內(nèi)蘊(yùn)。
蘇軾寫《惠山烹小龍團(tuán)》
善用聯(lián)想意義，意蘊(yùn)豐富。
誤用聯(lián)想意義，易生流弊。
用好詞語的聯(lián)想意義，避免俗濫的語言和思想情感。
⑩ 講究“咬文嚼字”有什么好處？
語言文字是微妙的，字句的用法有很大的講究，“無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)?！别B(yǎng)成咬文嚼字、隨處留心玩索的好習(xí)慣，一個人的語言修養(yǎng)就有希望逐步提高。
?課文貫穿著一個總的思想：文字和思想感情有密切的關(guān)系。為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)？
“文字和思想感情有密切關(guān)系”抓住了語言和推敲語言文字的本質(zhì)，指出了推敲文字的根本途徑。閱讀時，品味語言，要品味語言文字所表達(dá)的思想感情；寫作時，推敲文字，要從根本上調(diào)整思想和情感，思想務(wù)求透徹，情感務(wù)求凝練，這樣才能恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言文字。
? 我們可以從文章看到作者“咬文嚼字”的極高水平，這對我們“咬文嚼字”有什么啟示？
第一，咬文嚼字“必須有一字不肯放松的嚴(yán)謹(jǐn)”。一字之差，就能品味出不同的表達(dá)效果。這告訴我們，無論閱讀或?qū)懽?，一個字也馬虎不得。第二，咬文嚼字要有較強(qiáng)的語感、豐富的語言知識以及進(jìn)行由此及彼、由表及里的思考能力。第三，咬文嚼字要有獨(dú)立思考的精神，要敢于創(chuàng)新。作者在課文中給我們樹立了榜樣，對任何見解、任何名人不迷信、不盲從，敢于獨(dú)立思考，發(fā)表新的見解。
XIEZUOTEDIAN
這篇課文是隨筆，作者以漫談的方式，似與讀者促膝談心，娓娓道來，字字句句沁入讀者心田。作者不以深奧的理論嚇人，舉例子，做闡釋，深入淺出，通俗易懂，讀者在不知不覺之中自然而然地接受了作者的觀點(diǎn)。
一、娓娓道來，深入淺出。
作者所舉例子都十分典型，十分精辟，很有說服力。對例子所做的解說，周密精要，令人心悅誠服。全文道理與例子、觀點(diǎn)與材料結(jié)合緊密，材料產(chǎn)生觀點(diǎn)，觀點(diǎn)又建立在材料基礎(chǔ)上。
二、選材典型，說服力強(qiáng)。
“咬文嚼字”常被用作貶義詞，意思是過分斟酌字句。而作者在《咬文嚼字》中說：“咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感?！碧岢觥霸谖淖稚稀魄谩?，骨子里實(shí)在是在思想情感上‘推敲’?！币娊猹?dú)到，引人深思。
三、獨(dú)抒己見，推陳出新。
KETANGXIAOJIE
作者在文中用大量事實(shí)論證了“咬文嚼字”的重要意義，其目的就是為了讓人們對語言文字與思想情感之間的密切關(guān)系充分認(rèn)識，從而對更能準(zhǔn)確表情達(dá)意的“煉字”給予足夠重視。 朱光潛先生這種勇于質(zhì)疑的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，對我們的閱讀寫作有重大的指導(dǎo)作用。認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，學(xué)會品味賞析，加上不斷地練習(xí)，我們的閱讀和寫作能力才會真正提高?！　?

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咬文嚼字 朱光潛

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