實驗探究題的一般解題步驟是首先對問題的答案提出猜想和假設(shè),根據(jù)試題提供的信息和所學(xué)化學(xué)知識制訂實驗計劃并進(jìn)行實驗探究,通過對實驗現(xiàn)象的分析得出結(jié)論,最后對整個實驗做出反思和評價。
類型1 有關(guān)物質(zhì)成分的探究本類型一般是根據(jù)試題的信息,分析物質(zhì)中含有的成分是部分還是全部,確定物質(zhì)中可能含有的成分,然后對所有的成分進(jìn)行自由組合,通過實驗探究來確定物質(zhì)中的成分,要注意的是組合的成分之間不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?；旌衔锍煞痔骄砍Ｒ姷膶嶒灧椒ㄓ蠥.對于氣體混合物一般結(jié)合氣體的性質(zhì)進(jìn)行探究。常見的檢驗方法是用澄清的石灰水檢驗CO2氣體,現(xiàn)象是石灰水變渾濁;用白色無水硫酸銅檢驗水蒸氣,現(xiàn)象是白色粉末變藍(lán);一氧化碳通過轉(zhuǎn)化為二氧化碳通入石灰水變渾濁進(jìn)行驗證,氫氣轉(zhuǎn)化為水蒸氣通過無水硫酸銅進(jìn)行驗證等。
B.對于固體混合物的探究有以下情況:如果是金屬混合物,可以通過與酸反應(yīng)能否生成氫氣或與鹽溶液反應(yīng)是否有固體析出或顏色變化來判斷該混合物的成分;如果是堿或鹽的固體混合物,可以向固體中加入某試劑,通過實驗現(xiàn)象判斷該物質(zhì)的成分,或者是將固體溶解后通過對液體中陽離子和陰離子的檢驗來判斷物質(zhì)的成分。
[討論與交流](1)該系列裝置還缺少尾氣處理裝置,你認(rèn)為尾氣處理的方法可以____________________(寫一種即可)。?(2)請你設(shè)計完成如圖方框內(nèi)的實驗方案:_______________(選用如圖2裝置,按連接順序填寫)。?(3)原氣體中若含有CH4,則D中的現(xiàn)象是_________________,E中發(fā)生的化學(xué)方程式是_________________________________。?(4)老師認(rèn)為以上設(shè)計仍有缺陷,不能確定________氣體是否存在。?
　CO2+Ca(OH)2=== CaCO3↓+H2O　
(5)小王同學(xué)和小李同學(xué)想通過定量實驗的方法檢驗尚不能確定的氣體,于是對實驗方案進(jìn)行了改進(jìn),E裝置中的試劑改為足量的X溶液,可達(dá)到更好的吸收效果。則X為_____________,實驗后為證明X有剩余,可以通過加入_______________和_____________驗證。?(6)實驗中若試劑用量充足,調(diào)換B跟D的位置,對測定結(jié)果_______(填“有”或“無”)影響。?
類型2 有關(guān)實驗條件、影響因素的探究本類試題常見的實驗方法是控制變量法和比較法。在實驗探究過程中采用控制變量法,其他變量和條件相同,其中一個變量和條件作為變量,通過對比實驗根據(jù)實驗結(jié)果的異同尋求科學(xué)的結(jié)論。常見的對比實驗包括空白對照、條件對照、自身對照和相互對照等。解題的關(guān)鍵點是要找到作為變量的條件或因素,通過單一變量的對比得到實驗結(jié)論。常見的實驗條件和影響因素:反應(yīng)的溫度,反應(yīng)物的濃度、質(zhì)量比和接觸面積,鐵生銹的條件和燃燒的條件等。
【示范題2】(2023·福建中考)為完成“研究鋼鐵防護(hù)的方法”的實踐性作業(yè),學(xué)習(xí)小組查得資料:鋼鐵膜化處理是鋼鐵防護(hù)的重要方法,其目的是在鋼鐵表面形成致密、均勻的保護(hù)膜。檢驗?zāi)さ目垢g性能要做“滴銅實驗”,即往鋼鐵表面滴加含硫酸銅的腐蝕劑,60 s后鋼鐵表面才出現(xiàn)紅色物質(zhì),表明抗腐蝕性能達(dá)標(biāo),且越遲出現(xiàn)紅色物質(zhì)的越好。請和小組同學(xué)使用某種膜化劑開展如下研究。
Ⅰ.驗證膜的抗腐蝕性能【實驗1】將有膜化和未膜化的薄鋼片分別進(jìn)行“滴銅實驗”,有膜化的薄鋼片出現(xiàn)紅色物質(zhì)的時間明顯推遲。(1)出現(xiàn)紅色物質(zhì)的原因是___________________________(用化學(xué)方程式表示)。?(2)有膜化的薄鋼片出現(xiàn)紅色物質(zhì)的時間明顯推遲,其原因是__________________________________。?
　Fe+CuSO4=== FeSO4+Cu　
Ⅱ.探究膜化條件對膜層外觀的影響【實驗2】其他條件相同時,將薄鋼片放入pH=3、不同溫度的膜化劑中浸泡20 min,觀察鋼片表面形成的膜層外觀。結(jié)果如表:
【實驗3】已知pH≥3.5時,膜化劑不穩(wěn)定。其他條件相同時,將薄鋼片放入60 ℃、不同pH的膜化劑中浸泡20 min,觀察鋼片表面形成的膜層外觀。結(jié)果如表:
(3)實驗3的目的是______________________________________________________。?(4)根據(jù)實驗2、實驗3的結(jié)果,膜層外觀符合要求的溫度、pH的范圍依次為_____________、___________。?
　探究不同pH的膜化劑對鋼片表面形成的膜層外觀的影響　
Ⅲ.確定抗腐蝕性能較好的膜化條件【實驗4】依次選取實驗2、實驗3膜層外觀符合要求的鋼片進(jìn)行對比實驗,分別確定適宜的溫度、pH。(5)實驗4中,確定適宜溫度的實驗方案是_____________________________________________________________________________________________________。?Ⅳ.實踐反思(6)反思上述實踐活動,提出一個關(guān)于鋼鐵膜化處理可進(jìn)一步探究的問題。答:_________________________________________。?
取60~70 ℃膜化處理后的鋼片,分別
進(jìn)行“滴銅實驗”,觀察并記錄鋼片表面從滴入腐蝕劑到開始出現(xiàn)紅色物質(zhì)的時間
　膜化劑濃度對鋼鐵膜化處理效果有何影響　
類型3 有關(guān)實質(zhì)類、規(guī)律類問題的探究本類探究試題要求不僅要明確實驗基本情況,更重要的是要抓住實驗背后隱藏的實質(zhì)和規(guī)律,深刻理解反應(yīng)原理,在此基礎(chǔ)上結(jié)合試題信息進(jìn)行實驗探究,歸納和總結(jié)出實驗的實質(zhì)和反應(yīng)的規(guī)律。【示范題3】(2020·福建中考)欲證明“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”,某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下探究實驗(實驗裝置中夾持儀器已略去)?！緦嶒?】配制溶液。(1)用NaOH固體配制20 g 20% NaOH溶液,無需用到的玻璃儀器有______(填字母)。?A.膠頭滴管　B.酒精燈　C.量筒　D.燒杯 E.玻璃棒
【實驗2】按如圖1所示裝置進(jìn)行實驗。實驗前U形管兩端液面相平,將NaOH溶液滴入試管中,恢復(fù)到室溫后,U形管中的液面左高右低。據(jù)此,甲同學(xué)得出“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論。(2)U形管中液面高度發(fā)生變化的原因是____________________________。?(3)上述結(jié)論的證據(jù)不充足,理由是__________________________________________________________。?
　試管內(nèi)氣體減少,壓強(qiáng)降低　
也會造成內(nèi)部壓強(qiáng)減小,造成液面發(fā)生變化　
【實驗3】按圖2所示裝置進(jìn)行實驗。查閱資料:i.CaCl2溶液呈中性;ii.CaCl2+2NaOH=== Ca(OH)2↓+2NaCl。實驗步驟如下:①檢查裝置的氣密性,往裝置中加入藥品;②關(guān)閉K1、K2,將注射器中的NaOH溶液緩緩?fù)迫階中;③A中物質(zhì)充分作用后,打開K1,B中無色溶液倒吸入A中,A中產(chǎn)生沉淀且溶液顯紅色;④關(guān)閉K1,打開K2,將注射器活塞向上拉,C中溶液倒吸入A中。
(4)步驟③“產(chǎn)生沉淀”的現(xiàn)象仍不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),理由是_______________________________________________________。?(5)步驟④中,若觀察到__________________(填現(xiàn)象),證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為?________________________________。?
　氯化鈣也可以與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鈣沉淀和氯化鈉　
　CO2+2NaOH=== Na2CO3+H2O　
類型4 有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究物質(zhì)性質(zhì)的探究一般是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),常見的化學(xué)性質(zhì)一般有兩種類型,一種是溶液的酸堿性,一種是物質(zhì)的還原性、氧化性、可燃性、熱穩(wěn)定性等。本試題中考查點主要有根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出得到的結(jié)論,根據(jù)實驗步驟寫出發(fā)生的實驗現(xiàn)象或者根據(jù)實驗結(jié)論寫出實驗步驟和發(fā)生的實驗現(xiàn)象。常見的實驗現(xiàn)象描述有:液體的顏色變化、產(chǎn)生有關(guān)顏色的沉淀或有特殊顏色或氣味的氣體、固體逐漸溶解、固體表面發(fā)生的變化等。
【示范題4】(2023·廈門二模)茶垢清潔劑的主要成分為過碳酸鈉2Na2CO3·3H2O2)。過碳酸鈉是白色粉末,易溶于水,難溶于乙醇,同時具有Na2CO3和H2O2的化學(xué)性質(zhì),遇熱水能迅速產(chǎn)生活性氣體,快速清潔茶垢(茶垢清潔劑的其他成分與水或硫酸均不反應(yīng))。項目學(xué)習(xí)小組對茶垢清潔劑進(jìn)行以下探究活動:活動一:探究過碳酸鈉溶于水產(chǎn)生的氣體成分
(1)請完善下列表格。
(2)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ不能互換順序的原因是_______________________________________________________________________。?
　步驟Ⅲ木條燃燒會生成二氧化碳
氣體,能使澄清石灰水變渾濁,干擾實驗結(jié)果　
活動二:探究過碳酸鈉的穩(wěn)定性圖1是工業(yè)上制備固態(tài)過碳酸鈉的流程圖,制備過程中常需加入穩(wěn)定劑;下表是制備過程中加入穩(wěn)定劑的種類與活性氧殘存率的關(guān)系。
(3)圖1中加入乙醇的目的是________________________________________。?(4)表1中數(shù)據(jù)X為________。?(5)根據(jù)表1可知,效果最好的穩(wěn)定劑是______(選填字母)。?(6)過氧化氫分解產(chǎn)生氧也能清除茶垢,請分析使用過碳酸鈉固體而不使用過氧化氫溶液清除茶垢的可能原因:_______________________________________________________。?
　降低過碳酸鈉的溶解度,使過碳酸鈉析出　
　過氧化氫不穩(wěn)定,易分解為水和氧氣,降低清
活動三:測定茶垢清潔劑中過碳酸鈉的含量方案一:如圖2,取4 g茶垢清潔劑于錐形瓶中(裝置氣密性良好),記錄量氣管C的讀數(shù)。打開活塞,往A中加水,產(chǎn)生氣體,完全反應(yīng)冷卻至室溫后,再次記錄量氣管C的讀數(shù)。(7)兩次讀數(shù)前均需對量氣管C進(jìn)行的操作是_______________________________________________________________________。?
　慢慢上下移動量氣管右邊的水準(zhǔn)管,
使水準(zhǔn)管中的液面和量氣管中液面相平　
方案二:在測量過碳酸鈉的含量時,除了將過碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氣體進(jìn)行計算外,還可以轉(zhuǎn)化成沉淀進(jìn)行計算。(9)寫出實驗方案:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。?
　加入過量氯化鋇溶液或氯化鈣溶液,產(chǎn)生白色沉淀,通過過
濾、干燥、稱量等測量出沉淀的質(zhì)量,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,沉淀中碳元素的質(zhì)量
和過碳酸鈉中碳元素的質(zhì)量相等,可計算出過碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而計算出過碳酸
類型5 反應(yīng)后生成物成分的探究(含變質(zhì)類)反應(yīng)后物質(zhì)的成分一般存在兩種情況,一種是恰好完全反應(yīng),只有生成物;一種是其中一種反應(yīng)物過量,含有生成物和過量的反應(yīng)物;因此在實驗探究過程中只需要探究是否含有過量的反應(yīng)物即可,需要注意的是如果生成物對可能存在的過量的反應(yīng)物的檢驗造成影響,首先必須通過反應(yīng)除去生成物,然后通過實驗探究過量的反應(yīng)物的存在。變質(zhì)類試題一般是氫氧化鈉或氫氧化鈣放置在空氣中的變質(zhì)問題,設(shè)計實驗方案時從不變質(zhì)、部分變質(zhì)、完全變質(zhì)三個方面進(jìn)行設(shè)計,通過實驗現(xiàn)象來驗證它們的變質(zhì)問題。
設(shè)計如圖實驗裝置,開展氫氣還原氧化銅實驗并檢驗固體產(chǎn)物。(1)制取氫氣的化學(xué)方程式為____________________________。?(2)氧化鈣的作用是_______________________。?(3)取反應(yīng)后的紅色固體于燒杯中,加入氨水并攪拌,觀察到_____________________,證明固體產(chǎn)物有Cu2O。?
【示范題5】(2021·福建中考節(jié)選)已知:H2+CuO Cu+H2O。有文獻(xiàn)報道:在氫氣還原氧化銅的一些實驗中,得到的固體產(chǎn)物是銅和氧化亞銅(Cu2O)組成的混合物。氧化亞銅為紅色固體,在空氣中溶于氨水得到藍(lán)色溶液。某興趣小組對此開展如下探究。
　Zn+H2SO4=== ZnSO4+H2↑　
　吸收氫氣中的水蒸氣　
【重溫·中考真題】1.(2022·廣東中考)侯德榜是我國制堿工業(yè)的先驅(qū),為純堿和氮肥工業(yè)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。工業(yè)純堿中可能混有少量NaCl,同學(xué)們對工業(yè)純堿樣品展開探究。探究一:確定純堿樣品中是否含有NaCl
有同學(xué)認(rèn)為該實驗方案有錯誤,正確方案應(yīng)選用______(填字母)代替稀鹽酸。?a.CaCl2溶液　　b.稀硝酸　　c.BaCl2溶液
探究二:測定純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【方案1】將樣品溶解,加入過量CaCl2溶液,攪拌至反應(yīng)完全,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。?過濾、洗滌、干燥,稱量沉淀的質(zhì)量,計算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
　Na2CO3+CaCl2=== CaCO3↓+2NaCl　
【方案2】如圖1所示,將樣品于錐形瓶中,加入足量稀鹽酸,反應(yīng)結(jié)束后,根據(jù)干燥管增重計算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。若結(jié)果大于100%,可能的原因是__________________________________________________________________________________________________________________________。?【討論】上述兩個方案中,你認(rèn)為方案______更優(yōu)。?【拓展】圖2為Na2CO3和NaCl的溶解度曲線。為提純含少量NaCl的純堿樣品,將其濃溶液從t1 ℃冷卻至t2 ℃,t1~t2的最優(yōu)范圍是______(填字母)。?a.40~10　　　b.60~30　　　c.70~40
程中生成的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫和水蒸氣,同時被氫氧化鈉吸收,另外
氫氧化鈉固體還會吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣　
2.(2023·深圳中考)已知H2與菱鐵礦(主要成分為FeCO3,其他成分不參與反應(yīng))反應(yīng)制成納米鐵粉。某小組進(jìn)行探究并完成如下實驗:查閱資料:①H2能與CuO反應(yīng)生成H2O,H2O能使無水硫酸銅變藍(lán)②CO2與無水硫酸銅不反應(yīng)(1)某同學(xué)探究反應(yīng)后氣體成分,先將反應(yīng)后氣體通入無水硫酸銅,無水硫酸銅變藍(lán),證明氣體中含有__________________,再通入足量的澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式為_________________________________。?
　水蒸氣(或H2O)　
(2)對剩余氣體成分進(jìn)行以下猜想:猜想一:H2猜想二:____________________猜想三:CO和H2
　一氧化碳(或CO)　?
濃H2SO4的作用:________________________________。?
　干燥氣體,防止影響氫氣的鑒別　
　固體由黑色變?yōu)榧t色　?
(3)熱處理后的納米鐵粉能夠除去地下水中的磷元素,如圖所示450 ℃或者550 ℃熱處理納米鐵粉的除磷率以及pH如圖所示,分析________℃時以及_________(填“酸性”或“堿性”)處理效果更好。?
3.(2023·山西中考)【科學(xué)探究】隨著我國“資源節(jié)約型”與“環(huán)境友好型”社會的建設(shè),城市垃圾的處理成為了一項重要工程。某校實踐小組的同學(xué)們在老師的組織下,帶著極大的興趣對垃圾的分類、處理、焚燒產(chǎn)物及宣傳活動等展開了項目化學(xué)習(xí)。任務(wù)一:調(diào)查垃圾分類的價值【咨詢交流】同學(xué)們參觀了一個垃圾分類處理廠,獲悉城市生活垃圾可分為_______________、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。垃圾的綜合化分類具體可得到金屬、塑料和__________________等可再利用的資源。?
任務(wù)二:學(xué)習(xí)垃圾分類處理的方法【參觀學(xué)習(xí)】小組同學(xué)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下,了解到垃圾回收處理的過程如下:
任務(wù)三:探究垃圾焚燒產(chǎn)生的氣體成分【提出問題】垃圾焚燒產(chǎn)生的氣體中是否含有SO2、CO、CO2?【查閱資料】①SO2能使紅色的品紅溶液褪色,常用于檢驗SO2;②紫紅色酸性高錳酸鉀溶液可與SO2反應(yīng)而褪色,常用于除去SO2;③SO2也能使澄清石灰水變渾濁?！具M(jìn)行實驗】設(shè)計實驗方案,探究垃圾焚燒產(chǎn)生的氣體成分。
【反思評價】(1)步驟②中,氣體從______端通入圖1裝置。?(2)步驟②中,澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為__________________________________。?(3)小組同學(xué)通過一定手段,測得焚燒垃圾產(chǎn)生的氣體中CO體積分?jǐn)?shù)變化如圖2,t1~t2時間段內(nèi)CO體積分?jǐn)?shù)出現(xiàn)異常的原因是______________________。?
　CO2+Ca(OH)2=== CaCO3↓
　氧氣不足(合理即可)　
任務(wù)四:設(shè)計垃圾分類回收的宣傳活動
【成果分享】同學(xué)們通過各種方式,學(xué)到了垃圾減量化、無害化、資源化的分類管理知識。在項目化學(xué)習(xí)的成果報告中,同學(xué)們提出了許多合理化的建議。為了強(qiáng)化垃圾分類處理意識,讓更多的人了解并執(zhí)行分類措施,你還能提出的一條有價值的建議是________________________。?
　制作小海報(合理即可)　
4.(2023·長沙中考)“暖寶寶”是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫奈锲?。小孔同學(xué)打開一個使用過的“暖寶寶”內(nèi)包裝,發(fā)現(xiàn)黑色固體中摻雜有紅棕色物質(zhì),于是她把這包固體帶到實驗室,和興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對這包固體的成分展開了探究。
【查閱資料】①鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生緩慢氧化而生銹;②室溫下部分鹽的溶解性如表所示;③“暖寶寶”中只有氯化鈉含有氯元素?！境醪脚袛唷客ㄟ^閱讀標(biāo)簽(如圖1),大家一致認(rèn)為打開“暖寶寶”外包裝后,鐵粉與空氣接觸發(fā)生緩慢氧化有_________熱量的現(xiàn)象;其中出現(xiàn)的紅棕色固體是___________。?
部分鹽的溶解性表(室溫)
【提出問題】這包使用過的“暖寶寶”中是否還有鐵粉、活性炭、氯化鈉?【進(jìn)行實驗】興趣小組同學(xué)設(shè)計如表實驗方案并進(jìn)行實驗:
【反思評價】經(jīng)過反思,小孔同學(xué)認(rèn)為實驗二不能得出固體中有活性炭的結(jié)論,理由是①____________________________________________,②___________________________________________________(寫兩點即可)。小組同學(xué)改進(jìn)裝置后,重新實驗,得出固體中有活性炭的結(jié)論。?【實驗拓展】小曾同學(xué)認(rèn)為利用實驗三的反應(yīng)原理還可以測出固體中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他稱取一定質(zhì)量的固體于燒杯中,加入足量水,_____________________________________________________________________________(填實驗操作),再加入足量實驗三所選的溶液,充分反應(yīng)后經(jīng)過一系列操作得到固體,并稱量質(zhì)量,最終計算出了氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。?
　酒精燃燒也會產(chǎn)生二氧化碳,使石灰水變渾濁　
氧化鈣的溶解度減小,飽和石灰水變渾濁　
濾,洗滌燒杯和玻璃棒,洗滌濾渣2~3次,洗凈后將洗滌液合并到濾液中　
【精練·福建模擬】1.(2023·泉州二模)化學(xué)小組對某氯化鈣除濕盒(如圖1)中的除濕劑進(jìn)行探究?！举Y料】①氯化鈣具有強(qiáng)烈的吸水性,廣泛用于家庭除濕防霉。②常見的氯化鈣產(chǎn)品主要有無水氯化鈣(CaCl2)和氯化鈣晶體(CaCl2·xH2O)。③氯化鈣晶體在受熱條件下發(fā)生如下反應(yīng):CaCl2·xH2O CaCl2+xH2O。④氯化鈣晶體溶于水形成溶液,其溶質(zhì)為氯化鈣。
【活動一】探究除濕劑的吸濕過程和成分稱取5.0 g除濕劑樣品和5.0 g無水氯化鈣分別置于培養(yǎng)皿中,敞口放置于潮濕空氣中,每隔24小時測一次樣品質(zhì)量,數(shù)據(jù)如表。
分析上表數(shù)據(jù),回答問題:(1)第3次測量時,發(fā)現(xiàn)2種樣品均已全部溶解,此時樣品_______(填“有”或“沒有”)吸水性。?(2)當(dāng)氯化鈣溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________(列計算式)時,開始不具有吸水性。?(3)除濕劑中氯化鈣產(chǎn)品不是純凈無水氯化鈣,其判斷依據(jù)是________________________________________________________________________。?
化鈣可知,如果是純凈無水氯化鈣,最終溶液質(zhì)量穩(wěn)定在16.7 g　
【活動二】測定除濕劑CaCl2·xH2O中的x值。某同學(xué)設(shè)計實驗方案并測得樣品質(zhì)量隨溫度的變化情況如圖2所示。(4)其實驗方案:稱量一定質(zhì)量的樣品,____________________________________,經(jīng)計算求得x。?(5)根據(jù)資料,稱量樣品時應(yīng)注意_____________________________。?
　加熱至質(zhì)量不再變化,稱量固體質(zhì)量　
　在干燥、密封的容器中進(jìn)行　
【活動三】除濕劑使用后的處理方法(6)從循環(huán)利用的角度考慮,除濕盒使用后集水區(qū)內(nèi)氯化鈣溶液的處理方法是____________________________。?
　蒸發(fā)溶液,得到氯化鈣固體　
2.(2023·福州十九中二模)胃酸過多會引起不適,不同病癥需要服用不同的抗酸藥。實驗小組同學(xué)對抗酸藥選擇進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】a.抗酸藥主要利用有效成分與胃液中的過量鹽酸反應(yīng),藥品用量一般為1~2片(約0.5~1 g)。b.氧化鎂和氧化鐵均屬于金屬氧化物,與鹽酸反應(yīng)的原理相似。c.胃蛋白酶是胃中唯一的消化性蛋白酶,當(dāng)pH為3~5時活性較好,當(dāng)pH超過6時,因變性而失去活性。d.理想抗酸藥應(yīng)具備起效快速、避免產(chǎn)生氣體刺激潰瘍面等特點。
【進(jìn)行實驗】Ⅰ.是否引起胃內(nèi)壓強(qiáng)的變化錐形瓶中模擬胃酸過多的環(huán)境。將氣球中的抗酸藥加入錐形瓶中。
Ⅱ.是否引起胃內(nèi)溫度和pH的變化利用圖1進(jìn)行實驗。向4個燒瓶中分別加入抗酸藥,打開恒壓滴液漏斗,滴加0.37%的足量稀鹽酸。數(shù)據(jù)采集器測得的相關(guān)結(jié)果見圖2、3、4。
【解釋與結(jié)論】(1)Ⅰ中,1-1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。?(2)藥品用量在1~2片內(nèi),針對“嚴(yán)重胃潰瘍患者”不建議選用的抗酸藥是_______________,理由是_________________________________________________________。?(3)下列關(guān)于氧化鎂粉末、氫氧化鋁片分別與鹽酸反應(yīng)的敘述正確的是________(填字母)。?A.氧化鎂粉末的反應(yīng)會引起溫度上升B.反應(yīng)后溶液均顯堿性C.氫氧化鋁片的反應(yīng)更快D.均有水生成(4)由上述實驗可知,鋁碳酸鎂咀嚼片的優(yōu)勢有__________________________________________________________________________________________。?
　Al(OH)3+3HCl=== AlCl3+3H2O　
　碳酸氫鈉與胃酸反應(yīng)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w會刺激潰瘍面　
　藥品用量在1~2片內(nèi),鋁碳酸鎂咀嚼
片起效快速、產(chǎn)氣少、不刺激潰瘍面、能保持胃蛋白酶的活性　
【反思與評價】(5)查閱資料發(fā)現(xiàn)Ⅰ中實驗1-3無明顯現(xiàn)象是與物質(zhì)的用量有關(guān)。小明同學(xué)設(shè)計實驗證明了鋁碳酸鎂咀嚼片中含有碳酸根離子,實驗操作和現(xiàn)象:取6片鋁碳酸鎂咀嚼片于試管中,____________________________________________________________________。?
　滴加足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,將氣體通
入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁　
3.某化學(xué)興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強(qiáng)弱,開展了以下活動?！静殚嗁Y料】經(jīng)查閱,金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。?【對比實驗】
　4Al+3O2=== 2Al2O3　
(1)比較實驗乙和實驗_______(填“甲”或“丙”)可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。?(2)實驗乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________,據(jù)此可知金屬活動性Al比Cu_______(填“強(qiáng)”或“弱”)。?(3)小明同學(xué)對實驗丙的現(xiàn)象進(jìn)行分析,認(rèn)為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學(xué)否定,否定的依據(jù)是_________________________________________。?
　2Al+3CuSO4=== Al2(SO4)3+3Cu　
　甲中硫酸銅溶液也含有水,沒有
【猜測與探究】小組同學(xué)針對實驗丙的現(xiàn)象,經(jīng)討論后猜測:Cl-破壞了氧化鋁薄膜。為檢驗此猜測是否正確,他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的鋁絲,然后進(jìn)行了新的探究:
【結(jié)論與反思】得出結(jié)論:前述猜測_________(填“正確”或“不正確”)。?總結(jié)反思:本次探究充分運用了比較法和控制變量法
4.(2023·福州模擬)碘化鉀(KI)是白色固體,保存不當(dāng)會被氧化為單質(zhì)碘(I2)而泛黃變質(zhì)?！静殚嗁Y料】Ⅰ.對于碘化鉀變質(zhì)的原理,可能存在兩種不同的反應(yīng):甲:4KI+O2+2CO2=== 2K2CO3+2I2乙:4KI+O2+2H2O=== 4KOH+2I2Ⅱ.KOH、K2CO3與NaOH、Na2CO3的化學(xué)性質(zhì)分別相似。
【進(jìn)行實驗】實驗1:探究變質(zhì)的原理取適量碘化鉀固體暴露于空氣一段時間,觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸,產(chǎn)生無色無味的氣體,通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。(1)澄清石灰水變渾濁的原因是_________________________________(用化學(xué)方程式表示)。?(2)化學(xué)小組認(rèn)為據(jù)此現(xiàn)象,還不能得出“反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是_____________________________________________。?
　Ca(OH)2+CO2=== CaCO3↓+H2O　
　反應(yīng)乙中生成的KOH吸收CO2也會生成K2CO3　
實驗2:探究變質(zhì)的條件分別取等量KI放入盛有不同物質(zhì)的集氣瓶中,塞緊膠塞,若干天后觀察。
(3)對比實驗_________(填序號),可以得出KI變質(zhì)一定與水有關(guān);對比實驗c和d可得出的結(jié)論是_____________________。?(4)從上述實驗可推知,KI變質(zhì)的條件一定與_____________有關(guān)。?
　KI變質(zhì)與氧氣有關(guān)　
實驗3:探究二氧化碳的作用分別取10 mL同濃度的KI溶液于3個燒杯中(編號1,2,3),再向燒杯2中通入CO2,向燒杯3中滴加幾滴鹽酸,分別用pH試紙測定溶液的pH,放置在不含CO2的空氣中相同一段時間。觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下:

相關(guān)試卷

2024年廣東省中考化學(xué)一輪知識點梳理復(fù)習(xí)課時32---實驗探究題(二)課件PPT：

這是一份2024年廣東省中考化學(xué)一輪知識點梳理復(fù)習(xí)課時32---實驗探究題(二)課件PPT，共36頁。PPT課件主要包含了典例賞析，有藍(lán)色絮狀沉淀生成，溶液由紅色變，成無色，＋2H2O，鋅或碳酸鈉或紫色，石蕊溶液，水溶液中都解，離出氫氧根離子，O2和CO2等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2024年廣東省中考化學(xué)一輪知識點梳理復(fù)習(xí)課時31---實驗探究題(一)課件PPT：

這是一份2024年廣東省中考化學(xué)一輪知識點梳理復(fù)習(xí)課時31---實驗探究題(一)課件PPT，共52頁。PPT課件主要包含了題型分析及解題指導(dǎo)，只有NaCl，NaCl，Na2CO3，CaCl2，典例賞析，白色沉淀，CO2↑，實驗探究，CuNO32等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2023-2024 人教版化學(xué) 福建中考一輪復(fù)習(xí) 專題六　實驗探究題 專題練習(xí)：

這是一份2023-2024 人教版化學(xué) 福建中考一輪復(fù)習(xí) 專題六　實驗探究題 專題練習(xí)，文件包含2023-2024人教版化學(xué)福建中考一輪復(fù)習(xí)專題六實驗探究題專題練習(xí)教師版docx、2023-2024人教版化學(xué)福建中考一輪復(fù)習(xí)專題六實驗探究題專題練習(xí)學(xué)生版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共6頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

2024福建中考一輪復(fù)習(xí) 人教版化學(xué) 專題一　坐標(biāo)曲線題課件PPT

2024福建中考一輪復(fù)習(xí) 人教版化學(xué) 專題一　坐標(biāo)曲線題課件PPT
2024福建中考一輪復(fù)習(xí) 人教版化學(xué) 專題七　化學(xué)計算課件PPT

2024福建中考一輪復(fù)習(xí) 人教版化學(xué) 專題七　化學(xué)計算課件PPT
2024福建中考一輪復(fù)習(xí) 人教版化學(xué) 專題八　材料信息題課件PPT

2024福建中考一輪復(fù)習(xí) 人教版化學(xué) 專題八　材料信息題課件PPT
2024福建中考一輪復(fù)習(xí) 人教版化學(xué) 微專題六　化學(xué)用語課件PPT

2024福建中考一輪復(fù)習(xí) 人教版化學(xué) 微專題六　化學(xué)用語課件PPT
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部