授課時間：______________累計____1____課時
課題
簡易電路
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)知識目標(biāo)
1.知道電從能夠持續(xù)提供電能的電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個完整的電路。
2.知道可以在電路中安裝開關(guān)來控制電路的通與斷。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.觀察電池盒、燈座和開關(guān)的結(jié)構(gòu)，了解各部分的功能。
2.能將電池盒、燈座和開關(guān)連接到電路中，讓小燈泡亮起來。
3.會用簡易符號表示一個電路的不同部分，能畫出簡易電路圖。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.進(jìn)一步培養(yǎng)探究電路的興趣。
2.增強(qiáng)分析和解決問題的自信心。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
1.知道科技在不斷的需求中創(chuàng)新和發(fā)展。
2.體驗電池盒、燈座等的發(fā)明給人類帶來的便利。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：將電池盒、燈座和開關(guān)連接到電路中，讓小燈泡亮起來，并能用開關(guān)控制電路的通與斷。
難點(diǎn)：用簡易符號畫出簡易電路圖。
教學(xué)準(zhǔn)備
為學(xué)生準(zhǔn)備:燈座、電池盒、干電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、學(xué)生活動手冊。
教師準(zhǔn)備:學(xué)生實驗材料1套、小電風(fēng)扇或小電動機(jī)、教學(xué)課件。
流程
教學(xué)設(shè)計
二次備課
聚焦
1.回顧：上一節(jié)課我們是怎樣點(diǎn)亮小燈泡的？(預(yù)設(shè)：電池正、負(fù)極通過導(dǎo)線分別與小燈泡的兩個連接點(diǎn)相連。)小燈泡和電池的連接點(diǎn)在哪里？(預(yù)設(shè)：小燈泡的兩個連接點(diǎn)分別在小燈泡頂端和燈口，電池的連接點(diǎn)分別在正、負(fù)極。)電流是如何通過小燈泡的？(預(yù)設(shè)：電從電池的正極流出，通過導(dǎo)線流到小燈泡的一個連接點(diǎn)，再經(jīng)過與連接點(diǎn)相連的金屬架流到燈絲，并從另一個金屬架流到另一個連接點(diǎn)，最后通過連接點(diǎn)回到電池的負(fù)極。)
2.活動：通過上次課的學(xué)習(xí)，我們可以進(jìn)一步思考電路是由什么組成的。你們能組裝一個電路嗎？（教學(xué)提示：給每組分發(fā)一節(jié)干電池、兩根導(dǎo)線和一個小燈泡，比一比哪個小組能最快把小燈泡點(diǎn)亮。）
3.揭題：大家都完成得很迅速。這種由電池、導(dǎo)線以及小燈泡組成的電路稱為簡易電路，這節(jié)課我們就來認(rèn)識簡易電路。（板書：簡易電路）
【設(shè)計意圖】通過問答的形式幫助學(xué)生回顧上一課獲得的知識，分享點(diǎn)亮小燈泡獲得的經(jīng)驗；然后通過快速點(diǎn)亮小燈泡的活動，幫助學(xué)生從理論走向?qū)嵺`、從獲取知識走向遷移應(yīng)用以及投入后面的科學(xué)實踐活動。
探索與研討
探索一：組裝一個電路
1.過渡：我們這樣用手按著來點(diǎn)亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了，是不是很不方便呢？（預(yù)設(shè)：是的。）請大家觀察教室里的燈或回憶家里裝的燈，有什么辦法讓我們更方便地操作呢？（預(yù)設(shè)：可以用膠帶之類的東西把導(dǎo)線和小燈泡的連接點(diǎn)固定。）
2.提問：（教學(xué)提示：逐個出示電池盒和燈座，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。）這兩個工具分別是電池盒和燈座，大家猜猜它們是干什么用的？(預(yù)設(shè)：固定電池和小燈泡。）它們的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：電池盒中間有一個大凹槽，兩端分別裝有銅片，并連接著外面兩個接頭的彈簧夾；燈座中間有一個螺旋狀的螺口，旁邊是兩個接線頭，分別連接有一個彈簧夾。）
3.演示：請學(xué)生上臺演示電池盒和燈座的安裝方法，確保每一名學(xué)生都學(xué)會使用電池盒和燈座。
4.布置任務(wù)：請大家利用電池盒和燈座組裝一個簡易電路。(教學(xué)提示：出示組裝簡易電路的步驟。)
【設(shè)計意圖】通過觀察電池盒和燈座的結(jié)構(gòu)，思考這些構(gòu)造的用途，并邀請學(xué)生演示安裝方法，讓學(xué)生理解這兩個工具可以幫助我們更好地完成電路組裝。再通過組裝活動強(qiáng)化學(xué)生對電路的各部分要相互連接、形成完整通路的認(rèn)識。
探索二：在電路中安裝開關(guān)
1.過渡：現(xiàn)在，不用我們用手按著，小燈泡也能一直發(fā)光了。
2.提問：如果現(xiàn)在想讓小燈泡熄滅，我們該怎么做？（預(yù)設(shè)：把導(dǎo)線從彈簧夾上拆下來；將電池拆下來。）
3.追問：這樣是不是也很麻煩？有什么方便控制小燈泡亮與滅的好方法嗎？（預(yù)設(shè)：在電路中加一個開關(guān)。）
4．活動：出示開關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生觀察開關(guān)的結(jié)構(gòu)，分析其特點(diǎn)，并討論開關(guān)是怎樣控制電路中電流的通與斷的。（預(yù)設(shè)：開關(guān)中間是一個一端帶塑料按鈕的金屬簧片，不帶按鈕的一端連接在彈簧夾上。有按鈕的一端抬起，下方對準(zhǔn)另一個彈簧夾的接頭。用手按住塑料按鈕，電路接通；松手后金屬簧片彈起，電路斷開。）
5.布置任務(wù)：接下來，請大家嘗試著把開關(guān)連接在電路中，并使用開關(guān)來控制電路的通與斷。
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生觀察開關(guān)的結(jié)構(gòu)，思考開關(guān)的用法，然后嘗試把開關(guān)連接到電路中，并使用開關(guān)控制小燈泡的亮與滅，進(jìn)一步加深學(xué)生對電路概念的理解，同時感受開關(guān)具有控制電路的作用。
探索三：畫電路連接圖
1.過渡：我們已經(jīng)能用導(dǎo)線、電池、小燈泡和開關(guān)組成一個電路了，如果要把我們的連接方法都記錄下來，我們可以怎么畫？（教學(xué)提示：出示教材P28電路實物圖。）
2.講解：如果我們在實驗記錄時都畫實物圖，會比較費(fèi)時間。因此，我們可以用簡單的、特定的符號來表示電器元件，將實物電路畫成簡易電路圖。通常，我們用代表小燈泡，代表電池，代表開關(guān)，再用畫線來代替導(dǎo)線，將它們連接起來，最后用小圓點(diǎn)標(biāo)出連接點(diǎn)。
3.活動：指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)生活動手冊上畫出簡易電路圖。
【設(shè)計意圖】通過認(rèn)識常用的電器元件代表符號，引導(dǎo)學(xué)生用符號繪制簡易電路圖，記錄自己的連接方法。指導(dǎo)學(xué)生用箭頭標(biāo)出電流的路徑，為學(xué)生今后組建和連接更加復(fù)雜的電路打好基礎(chǔ)。
拓展與小結(jié)
1.小結(jié)：在電路中，電是持續(xù)流動的，電流動的路徑是從電池的正極出發(fā)，經(jīng)過導(dǎo)線和用電器，再流回電池的負(fù)極。開關(guān)能控制電路中電流的通與斷。
2.提問：我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)電路是一個閉合的回路，在電路中哪些電器元件是必備的？(預(yù)設(shè)：用電器、電源、開關(guān)和導(dǎo)線。）
3.追問：如果我們將小燈泡換成小風(fēng)扇或小電動機(jī)，會有什么現(xiàn)象？(預(yù)設(shè)：小風(fēng)扇或小電動機(jī)會轉(zhuǎn)動。）
4.拓展：出示小風(fēng)扇或小電動機(jī)，連接到電路中讓學(xué)生觀察。
【設(shè)計意圖】將用電器拓展到小風(fēng)扇或小電動機(jī)，拓展學(xué)生對電路的認(rèn)識，提升學(xué)生連接電路的能力。
板書設(shè)計
2.3簡易電路
電路概念：電從電池正極出發(fā)，經(jīng)過導(dǎo)線和用電器回到
電池負(fù)極，形成閉合回路
電路組成：電源、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)
電器元件符號： 簡易電路圖:
教學(xué)反思
在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，對于如何點(diǎn)亮小燈泡，學(xué)生已獲得了一定的經(jīng)驗。本節(jié)課的教學(xué)主要是讓學(xué)生學(xué)會使用新的裝置——燈座和電池盒，并用導(dǎo)線連接完整的電路。在使用這些電器元件組裝電路的過程中，學(xué)生將獲得更多組裝電路的經(jīng)驗。根據(jù)這樣的理念，本課首先讓學(xué)生點(diǎn)亮小燈泡，再通過討論引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，只用一根導(dǎo)線和電池點(diǎn)亮小燈泡很不方便，順勢引入電池盒和燈座。接著讓學(xué)生利用電池盒和燈座連接一個能點(diǎn)亮小燈泡的電路，使學(xué)生掌握電池盒和燈座的安裝方法。再引入開關(guān)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)開關(guān)能控制電路中電流的通與斷。最后學(xué)習(xí)繪制簡易電路圖，加深學(xué)生對電路概念的理解。
課后作業(yè)
二、判斷題。
1.連接電路時，小燈泡的兩個連接點(diǎn)與燈座的兩個連接點(diǎn)要相接觸。
（ ）
2.開關(guān)的連接點(diǎn)只有一個，在開關(guān)的一端。 （ ）
3.一個完整的電路不能缺少開關(guān)，否則小燈泡不能被點(diǎn)亮。 （ ）
4.在電路中，電是持續(xù)流動的，從電池的負(fù)極流出，回到正極。 （ ）
參考答案
二、1.√ 2.× 3.× 4.×

相關(guān)教案

教科版 (2017)四年級下冊3.簡易電路教學(xué)設(shè)計：

這是一份教科版 (2017)四年級下冊3.簡易電路教學(xué)設(shè)計，共5頁。教案主要包含了探索，研討，課堂練習(xí)，拓展提高，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。

教科版 (2017)四年級下冊3.簡易電路教案：

這是一份教科版 (2017)四年級下冊3.簡易電路教案，共6頁。教案主要包含了設(shè)計意圖等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)教科版 (2017)3.簡易電路教學(xué)設(shè)計：

這是一份小學(xué)教科版 (2017)3.簡易電路教學(xué)設(shè)計，共24頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計，教學(xué)反思，教材分析，學(xué)情分析等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊3.簡易電路教案設(shè)計

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊3.簡易電路教案設(shè)計
小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊3.簡易電路教案設(shè)計

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊3.簡易電路教案設(shè)計
小學(xué)教科版 (2017)3.簡易電路教學(xué)設(shè)計

小學(xué)教科版 (2017)3.簡易電路教學(xué)設(shè)計
小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊3.簡易電路教學(xué)設(shè)計

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊3.簡易電路教學(xué)設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊電子課本

3. 簡易電路

版本： 教科版 (2017)

年級： 四年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部