崖門謁三忠祠①
陳恭尹
山木蕭蕭風(fēng)又吹,兩崖波浪至今悲。
一聲望帝啼荒殿,十載②愁人拜古祠。
海水有門分上下,江山無地限華夷。
停舟我亦艱難日,畏向蒼苔讀舊碑③。
注①崖門:崖門山,南宋末年為抗元的最后據(jù)點。三忠祠:為紀(jì)念文天祥、陸秀夫和張世杰所建的祠堂。②十載:詩人作此詩時明朝滅亡已十年有余,故云。③舊碑:指表彰三忠的碑文。
1.下列對這首詩的理解和賞析,正確的一項是( )(3分)
A.詩人登上崖門山,聽蕭蕭風(fēng)起,看波浪翻滾,感慨遙深,蒼涼沉郁的氛圍為全詩奠定了悲壯的基調(diào)。
B.三忠祠荒涼的大殿上,傳來杜鵑啼叫,令詩人產(chǎn)生了亡國哀思,也理解了那些愁苦之人流連此地的初衷。
C.在海港入口處有上、下海門之別,此時錦繡河山已無華夷之限,呈現(xiàn)出天下太平的和樂景象。
D.尾聯(lián)與首聯(lián)形成呼應(yīng),“艱難”緊扣“風(fēng)”“波浪”,由于風(fēng)浪巨大造成停船登岸十分困難。
2.本詩尾句“畏”字意蘊深刻,請結(jié)合整首詩進行分析。(6分)
二、(2023·河北秦皇島高三校聯(lián)考階段練習(xí))閱讀下面這首唐詩,完成3~4題。(9分)
奉待嚴(yán)大夫①
杜 甫
殊方又喜故人來,重鎮(zhèn)還須濟世才。
常怪偏裨終日待,不知旌節(jié)隔年回。
欲辭巴徼②啼鶯合,遠下荊門去鹢③催。
身老時危思會面,一生襟抱向誰開?
注①嚴(yán)大夫:嚴(yán)武,與杜甫是好友。762年由蜀入朝,764年重回蜀地鎮(zhèn)守。②巴徼:指偏遠的巴蜀之地。③鹢:鳥名,常畫在船首。
3.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是( )(3分)
A.題目中的“奉待”,即“恭敬等待”,表達詩人對嚴(yán)武的期待和推崇景仰。
B.前兩聯(lián)寫出了詩人對嚴(yán)武鎮(zhèn)守地方的濟世才能的肯定及對其副將的責(zé)怪。
C.頸聯(lián)寫詩人為恭候嚴(yán)武,取消了東行計劃,表現(xiàn)了對嚴(yán)武的深厚感情。
D.尾聯(lián)直抒胸臆,期盼會面,傾吐心曲,使用反問手法強化了渴望之情。
4.首句拈“喜”字統(tǒng)攝全篇,請結(jié)合詩歌簡要分析詩人“喜”在何處。(6分)
三、(2023·湖南長沙高三聯(lián)考期末)閱讀下面這首宋詩,完成5~6題。(9分)
送吳待制中復(fù)知潭州二首(其二)
蘇 洵
臺?、倭羯矸矌讱q,江湖得郡喜今行。
臥聽曉鼓朝眠穩(wěn),行入淮流鄉(xiāng)味生。
細雨滿村莼菜長,高風(fēng)吹旆彩船獰。
到家應(yīng)有壺觴勞,倚賴比鄰不畏卿。
注①臺省:中央政府機構(gòu)。
5.下列對這首詩的理解與賞析,不正確的一項是( )(3分)
A.本詩虛實結(jié)合,通過想象友人去潭州的場景來表達對友人“得郡”的心情。
B.“穩(wěn)”寫人心無掛礙的安眠,“獰”寫風(fēng)吹船行的氣勢,用詞生動,韻味無窮。
C.“細雨滿村莼菜長”一句由點到面,由近到遠,寫出了一幅雨中鄉(xiāng)村圖。
D.蘇洵的詩語言明朗,這個特點在這首詩的景物描寫和情感抒發(fā)中有明顯體現(xiàn)。
6.本詩的詩眼是“喜”,請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)
四、(2023·江蘇淮安高三聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩,完成7~8題。(9分)
野泊對月有感①
周 莘
可憐江月亂中明,應(yīng)識逋逃病客情。
斗柄闌干洞庭野,角聲凄斷岳陽城。
酒添客淚愁仍濺,浪卷歸心暗自驚。
欲問行朝②近消息,眼中群盜尚縱橫。
注①本詩約作于1129年。當(dāng)時北宋滅亡,高宗即位,立足未穩(wěn),金兵南下。②行朝:指朝廷遷移不定。
7.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是( )(3分)
A.首聯(lián)承題,既寫“野泊”所見——戰(zhàn)亂中江月依然明亮,又點明“野泊”之因——逃難在外,暫得停歇。
B.頷聯(lián)寫立于洞庭之野的所見所聞。上句寫靜景,下句以聲襯靜,渲染出凄清孤寂的氣氛,引出下文詩人所感。
C.頸聯(lián)借景抒情,含蓄蘊藉。詩人以酒澆愁,酒隨淚濺,可是“舉杯銷愁愁更愁”。聽浪思歸而無所歸,故暗自驚心,表達了詩人強烈的思歸之情。
D.尾聯(lián)由個人身世之憂寫到家國之愁?！坝麊栃谐ⅰ北憩F(xiàn)了詩人對朝廷的關(guān)切,“眼中群盜尚縱橫”則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象,更添一分悲憤。
8.頸聯(lián)的“愁”字可謂本詩詩眼,詩人為何而愁?請結(jié)合全詩具體分析。(6分)
五、(2023·重慶高三模擬預(yù)測)閱讀下面這首宋詩,完成9~10題。(9分)
野 興①
陸 游
小雨迎藜杖,微風(fēng)入葛巾。
寧甘結(jié)襪②系,不作拜車塵③。
施藥鄉(xiāng)鄰喜,忘機鳥雀馴。
家山又初夏,好在不貲身。
注①詩歌寫于詩人被罷官多年的晚年時期。②結(jié)襪:《史記·張釋之傳》記載,“王生……嘗召居廷中,三公九卿盡會立,王生老人,曰‘吾襪解’,顧謂張廷尉:‘為我結(jié)襪!’釋之跪而結(jié)之”。王生,處士,謂有德才而隱居不愿做官的人。③拜車塵:《晉書·潘岳傳》記載,潘岳等諂事賈謐,每候其出,輒望塵而拜。
9.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是( )(3分)
A.詩中“藜杖”“葛巾”與蘇軾《定風(fēng)波》(莫聽穿林打葉聲)中的“竹杖芒鞋”“蓑”在塑造人物形象上的作用相同。
B.詩歌以樸實的語言,描寫在微風(fēng)細雨之中,鄉(xiāng)鄰享受郎中施藥、治病的情景,突出民風(fēng)淳樸,詩人對鄉(xiāng)村之喜愛。
C.“忘機鳥雀馴”借寫山間與世無爭的鳥雀,明確表達詩人早已忘記了官場上的爾虞我詐,不再汲汲于功名利祿。
D.“不貲身”為不能以資財估價的身體,尾聯(lián)表面說自己身價不高,不怕初夏天氣炎熱,實際暗指自己超然物外。
10.作為詩歌“詩眼”的第二聯(lián),除了使用典故,還用了什么手法?表達了詩人怎樣的情感和詩人對人生怎樣的深刻理解?請結(jié)合詩歌簡要分析。(6分)
六、(2023·江蘇徐州統(tǒng)考模擬預(yù)測)閱讀下面這首唐詩,完成11~12題。(9分)
戲題贈二小男
劉長卿
異鄉(xiāng)流落頻生子,幾許悲歡并在身。
欲并老容羞白發(fā),每看兒戲憶青春。
未知門戶誰堪主,且免琴書別與人。
何幸暮年方有后,舉家相對卻沾巾。
11.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是( )(3分)
A.題目中“戲題”二字,表明此詩是詩人與兒子調(diào)侃之作,飽含父子情。
B.第四句中的“青春”,與“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”之意相同。
C.看著嬉戲中的兒子,詩人似乎看到未來,就決定不再把琴書送給他人。
D.晚年得子,的確是人生之大幸,詩人全家喜極而泣也就合情合理了。
12.有人說“悲歡”是此詩的“詩眼”,你同意嗎?請結(jié)合全詩加以分析。(6分)
答案與解析
練案58 品味煉字之妙(含詩眼)
1.A 解析 B項,“理解了那些愁苦之人流連此地的初衷”錯誤,“愁人”是指詩人自己,是為故國憂愁的人。C項,“呈現(xiàn)出天下太平的和樂景象”錯誤,結(jié)合“詩人作此詩時明朝滅亡已十年有余”的注釋可推知,表達的是對清朝統(tǒng)治者的痛恨。D項,“由于風(fēng)浪巨大造成停船登岸十分困難”錯誤,“艱難”主要指生活充滿了艱難險惡。
2.“畏”是“畏懼”之意。①三位南宋大臣為抗元而死,詩人對英雄的死難感到悲傷,所以無法去讀碑文。②自己作為舊朝臣子卻茍活于世,感覺愧對三位忠臣,十分自責(zé),故無顏去讀碑文。③三忠祠如今一片荒蕪,蒼苔叢生,詩人對英雄已被人遺忘感到傷感,所以不忍去讀碑文。
3.B 解析 B項,“對其副將的責(zé)怪”錯誤。頷聯(lián)的意思是常奇怪副將們?yōu)楹谓K日等待嚴(yán)武回來,沒想到嚴(yán)武隔年就回來了。表達了其聽聞嚴(yán)武又來鎮(zhèn)守巴蜀的驚喜之情。
4.①在遠方異域聽說故人要回來,喜在一己;②有濟世才鎮(zhèn)守,喜在全蜀;③偏裨待而旌節(jié)回,喜在三軍;④年既老而將遇知音,喜在內(nèi)心。詩歌圍繞“喜”字展開,將詩人等待嚴(yán)武重鎮(zhèn)巴蜀的熱切之狀表現(xiàn)得淋漓盡致。
5.C 解析 C項,“由點到面,由近到遠”分析錯誤?！凹氂隄M村”是面上的描寫,遠景;“莼菜長”是點上的描寫,近景。因此是“由面到點,由遠到近”。
6.①首聯(lián)寫離開朝廷,復(fù)知潭州之喜?！芭_省留身”,在朝廷中做官幾年,如今“江湖得郡”,到地方任職,喜從中來。②中間兩聯(lián)想象友人到潭州任上的所感所見之喜。想象友人路上內(nèi)心安穩(wěn),行到淮流,“鄉(xiāng)味”油然而生,見到“莼菜”“彩船”等景致,也生喜悅之情。③尾聯(lián)寫與鄉(xiāng)鄰和諧相處之喜。想象友人到家之后,鄰居帶著酒去慰勞他一路辛苦。
7.C 解析 C項,“頸聯(lián)借景抒情,含蓄蘊藉”錯誤?！俺睢焙汀皻w心”直接點明了詩人內(nèi)心的情感,所以頸聯(lián)不是含蓄蘊藉,而是直接抒情。
8.①戰(zhàn)亂漂泊之苦。首聯(lián)寫到兵荒馬亂,詩人為躲避戰(zhàn)亂不得不拖著病體四處逃難,盡嘗漂泊之苦。②客子思歸之憂。頸聯(lián)寫詩人身在客中,不由傷感落淚,想要借酒澆愁,依舊愁心難抑,“歸心”更直接點明詩人的思歸之情。③憂國傷時之情。詩人自己為逃避戰(zhàn)亂而“野泊”,一身亂離,還心系朝廷,“欲問行朝近消息”,然而兵荒馬亂,政局未穩(wěn),令詩人十分擔(dān)憂。
9.B 解析 B項,“鄉(xiāng)鄰享受郎中施藥、治病的情景”錯誤,實際上是詩人自己在初夏給鄉(xiāng)鄰施藥,讓鄉(xiāng)鄰高興。
10.①對比手法。用張釋之為王生結(jié)襪和潘岳諂媚高官對比,表達了詩人寧愿像張釋之禮待王生那樣為鄉(xiāng)鄰做些有益的事情,也不學(xué)習(xí)潘岳之流趨炎附會權(quán)貴。②表達出詩人歸隱山林、厭惡官場、保持高潔品格的情感。③人的一生,要堅持追求自己的人生價值,找到生活的樂趣;如果沒有高尚的情懷、人生的追求,即使身居高位,也沒有人生的價值。
11.B 解析 B項,“與‘青春作伴好還鄉(xiāng)’中的‘青春’之意相同”錯誤。根據(jù)“每看兒戲憶青春”,可知詩人由小兒的嬉戲想起了自己早已不再的青春年華;而“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”則是春天之意。
12.同意?！氨瘹g”之情貫串整首詩。首聯(lián)寫流落異鄉(xiāng)時接連生子,悲喜交加;頷聯(lián)寫“悲”,說自己頭發(fā)已白,青春不再;頸聯(lián)寫“喜”,兒子有可能讀書成才,支撐門戶,看到了希望;尾聯(lián)寫“悲歡”,表達詩人悲喜交加的復(fù)雜心情,既表達了詩人晚年得子的幸福,也抒發(fā)了他對現(xiàn)實和人生的無奈與失望之情。

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