1.初步掌握寫讀后感的寫法，按照要求完成習作，在習作中感情要真實具體，增強習作的自信心，激發(fā)學生寫讀后感的興趣。2.學會運用聯(lián)想、想象、質疑、思考、探究等方式，從不同角度感受作品，找準感悟點從而寫好讀后感。3.通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認識事物的能力。4.引導學生回顧讀過的文章或書籍，關注閱讀過程中產(chǎn)生的思考與感受，并清楚的表達出來。5.養(yǎng)成修改自己習作的習慣，并能主動與他人交換修改習作。
1.審清題材: 我們讀一篇文章或一本書，往往會有自己的感想。有時一些人物會給你留下很深的印象，如安徒生童話中的小人魚;有時一些情形會讓你受到觸動，如《祖父的園子》中“我”跟著祖父學種菜的溫馨情景;有時文字中蘊含的道理會讓你深受啟發(fā)，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理。把讀一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。（應用文）
2.審清內(nèi)容:本次習作請你選擇讀過的一篇文章或一本書,寫一篇讀后感?！锖唵谓榻B一下文章或書的內(nèi)容，可以重點介紹你印象最深的部分?！镞x擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容寫出自己的感想，感想要真實、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗也可以引用原文中的個別語句?！镱}目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”，也可以將它作為副標題，再自擬主標題。寫完后讀一讀，看看有沒有把自己的感想表達清楚，再和同學交流。
3.審清重點:認識讀后感這種文體，明確讀后感的基本要求，初步掌握寫讀后感的寫法。按照要求完成習作，在習作中感情要真實具體，增強習作的自信心，激發(fā)寫讀后感的興趣。
寫作誤區(qū)：①對文章或書的主要內(nèi)容介紹得過于詳細，不夠簡練。②介紹文章或書的內(nèi)容面面俱到，詳略不當，沒有重點。③引發(fā)感想的“觸發(fā)點”寫得過多，沒有側重點。④不能聯(lián)系自己閱讀積累及生活實際等表達真實的感想，感想表述不夠具體。
1.題目要求寫一篇讀后感，可以寫本單元課文的讀后感，也可以寫你讀過的一篇文章或一本書后的感想。2.題目要求寫出閱讀中最真實，最深刻的感受或精湛的思想，引發(fā)的聯(lián)想。3.要密切聯(lián)系實際。4.題目可以用原文的標題，如，三國演義、西游記、愛的教育……也可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”,還可以將它作為副標題,再自擬題目。我的魅力題目：可選擇下面題目來寫你的讀后感，也可自擬有趣的題目。●三國演義 ●讀《水滸傳》有感 ●《綠野仙蹤》讀后感 ●最深沉的愛 ——讀《成長的滋味》 ……
以習作《讀〈狼王夢〉有感》為例來說明：
這次習作是寫讀后感，選取自己讀過的一本喜歡的、感受最深的文章、書籍，把你的體會感想寫下來。注意，為了更好的表達自己的感受，可以適當?shù)囊孟嚓P的資料。1.你讀過哪些書？水滸傳 紅樓夢 安徒生童話 三國演義 格林童話 ……2.想一想：我們可以從哪些方面來寫讀后感呢？選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。先簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點介紹你印象最深的部分。再選擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實、具體。可以聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗，也可以引用原文中的個別語句。
從讀過的眾多的文章和書籍中，選擇一篇文章或一本書，作為介紹對象。
1.應該怎樣介紹這本書的內(nèi)容呢？
2.復述原文,作好鋪墊。
讀后感重在“感”,而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的,所以我們要圍繞感點,有的放矢地引用原文,讓讀者明白你的感想從何而來：材料精短的,可全文引述;材料長的,或摘錄關鍵詞、句,或以自己的語言為主概述引發(fā)“感”的要點。不管采用哪種方式引述,都要簡練、準確,有針對性,這樣才能為后文的議論做好鋪墊。★魯濱遜乘坐的船在一次航行中失事，他的同伴都遇難了，他最后被海水帶到了一個荒無人煙的孤島上。魯濱遜并沒有因此放棄生命，而是用身邊僅有的一些物品建了一座“房子”，又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈……他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，28年后得以返回故鄉(xiāng)。
3.深入原文,引發(fā)感點。
讀后感的最大特點是“感”從“讀”來,也就是你所要重點談論的“感點”,必須是從原文引發(fā)出來的感想和體會。“感點”,是對原文用心讀透徹,深入理解原文,有感而發(fā)產(chǎn)生的。它可以是我們從所讀作品中領悟出來的真切的道理或深刻的思想;也可以是我們從中受到某種啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想;也可以是我們被激發(fā)出來的決心和理想。★文章(《竊讀記》)里令我感受最深的句子是:“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”仔細想想,這句話有著很深的含義。老師告訴我們,糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂。對我們來說,書籍和糧食同樣重要,因為書籍就是我們的糧食,它可以使我們增長知識,豐富我們的精神世界。高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進步的階梯?！倍鸥σ舱f過:“讀書破萬卷,下筆如有神?！弊x書不僅僅可以拓寬我們的知識面,還可以提高我們寫作的水平。
4.根據(jù)“感點”寫感悟。
示例：針對某個故事情節(jié)表達想法：《三國演義》中讓我印象最深的是赤壁之戰(zhàn)，孫權和劉備原來誰也不服誰，可曹操大軍一來，他們就結成同盟，最終以少勝多，打敗了曹軍。可見，陷入困境時，人們往往愿意放下往日的恩怨，團結起來。針對某句話表達想法：《撒丁島的少年鼓手》中有這樣一句令我印象深刻的話：“我已經(jīng)盡了我的全力！”這個少年鼓手付出了失去一條腿的代價，完成上尉交給他的求援任務后這樣說。無論面對多大的困難，他都承擔起了自己的責任，這樣的精神多偉大啊！讓你有感觸的點可能很多，不必都寫，選擇一個或幾個你感觸較深的、能夠跟實際生活聯(lián)系起來的點來寫即可。
5.聯(lián)系實際,寫出實“感”。
將從“感點”中收獲的感悟和實際生活相聯(lián)系，進一步表達自己的想法，會讓感悟更深刻。如何將自己的感悟與實際生活聯(lián)系起來，豐富感悟的內(nèi)涵呢？
讀后感中既要寫“讀",又要寫“感”既要敘述,又必須說理。敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化；二者必須結合?？梢韵葦⒑笞h,也可以敘議結合?！锕庥袎暨€不行。我們還需要自信和堅持不解的努力,不怕失敗,永遠向自己的夢想前進。失落的一角不就是這樣嗎?它最終發(fā)現(xiàn)沒有人能幫到它時,開始自己努力實現(xiàn)夢想,站起來……重重倒下……再起來……倒下……一次又ー次地努力,它的尖角開始磨掉……它的形狀開始變化……它開始自由滾動……它的夢想終于實現(xiàn)了!如果沒有自信,沒有堅持不懈的努力,它一定還在孤獨地等待。（選自《失落的一角遇見大圓滿》有感）解析：作者緊緊抓住“夢想要靠自己的努力實現(xiàn)”這一感點,緊密聯(lián)系當今社會的現(xiàn)實——中國夢,并結合原文中只有經(jīng)過自己的努力，才能向前的事例,強調(diào)努力才能實夢想的觀點。這樣夾敘夾議,敘議結合,很好地表達出了作者的真實感受。
下面以（讀《夏洛的網(wǎng)》有感）故事梗概中的句子為例：◆從表面上看,這本書寫的是動物之間的友情,但這件事如果發(fā)生在人身上,會怎樣呢?我設想了一下,如果是我,會不會為我的好朋友犧性自己的生命呢?我覺得難以想象,我大概做不到?？梢?故事中的蜘蛛夏洛具有非常可貴的犧牲精神。作者把這種精神賦予動物,似乎正是說明人類身上缺乏這種精神,而且也非常需要這種精神。作者寫這本書,正是為了呼喚人與人之間純潔而高尚的友誼。解析：敘議結合，感受真實。作者在談感受時,能夠聯(lián)系自已的實際,在與夏洛的對比中，敘議結合，表明了夏洛獻身精神的可貴,感受十分真實。
◆這本書還告訴我們,看似不可能的事,只要有了決心,運用智慧,就一定可以做到。誰能相信,一只小小的蜘蛛竟能從人類手中救出一只小豬!可是夏洛做到了。當我讀到夏洛冷靜地說“我救你”的時候,我還懷疑夏洛是否能救成爾伯。可是后來我讀到夏洛巧妙地救了成爾伯,對夏洛的敬意就油然而生。解析：讀感結合,邊敘邊議。在介紹原書主要內(nèi)容的同時,抓住蜘蛛夏洛的愛心與智慧來談感受,不但寫出了自己對夏洛獻身精神的故佩,也表達了自己對夏洛智慧的贊美,真正做到了敘議結合，以感為主。
你想要寫什么樣的讀后感呢？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。如：我寫《圓明園的毀滅》讀后感。先開篇直抒胸臆，抒發(fā)感情；接著簡要概括圓明園的特點和歷史，聯(lián)系實際列舉中國發(fā)展的偉大成就，說明祖國的繁榮與富強；最后表明決心，照應開頭。
以讀《武松景陽岡打虎》有感為例來說明
《瘋娘》讀后感一本書，可以奠定一種品質;一個故事，同樣也能觸動人心?，F(xiàn)在，寫父愛母愛的故事多如牛毛但最震撼我心靈的是一篇叫《瘋娘》的文章。故事講述了23年前，一個瘋瘋癲癲的年輕女子流落到“我們”村，奶奶為了給家族“續(xù)上香火”，讓父親把她娶回了家。可待母親生下“我”后，奶奶卻狠心地把她趕走了。沒想到，在“我”6歲那年，離家5年的母親居然回來了，望著這個蓬頭垢面的女子，“我”顯得格外失望對她十分冷淡。誰知，在“我”高考時母親竟為摘野鮮桃給“我”吃而墜落山崖?？粗乖谘粗械哪赣H，“我”不禁失聲痛哭……
100天后，“我”流著淚把遲到的湖北大學的錄取通知書插在了母親冷寂的墳頭。這是一篇多么催人淚下的文章啊!母偉大，特別是生命被死神驟然緊逼時，更顯出一種驚心動魄的壯觀。大雪山上，她咬破手指喂嬰兒，自己卻成了一尊永久的雕像;洪水來臨，她手舉幼兒，自己卻消失在洪水中;地震時，她將孩子緊緊護在懷中，自己卻永遠閉上了眼睛……其實，并不是只有奉獻出了生命才能顯出母愛的偉大。在我們身邊，處處可感受到愛的存在。
當我們生病時，母親總會在床頭望著我們，撫摸著我們的額頭，眼中充滿了疼愛與心痛;當我們想要某樣東西時，母親總會在第一時間為我們買來，希望能看到我們開心的笑容;當我們因考試沒考好而失落時，母親總會不停地安慰我們，期待著我們能夠破涕為笑;當我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，母親總會在一旁露出欣慰的笑容，心中的喜悅遠勝于我們……母親的言一行都滲透著對子女的愛。 母親，她不求回報，只求子女長大后，能記得這個把他們撫養(yǎng)成人的家，常回家看看就行了母親的愛是一本深奧的書，需要我們敞開心扉認真感悟;母親的愛是一杯甘醇的酒，需要我們屏息凝神細心品味。母親對兒女的愛，就像
藍天對大地的愛，它所能做而必須做的就是撐起這片高高的藍天，使大地上那些生靈茁壯成長。寒冷時，天空就吹來一陣春風送來溫暖;酷熱時，天空就飄起一朵白云遮住太陽;干時，天空就下起一場大雨滋潤大地一代代生命消逝，一代代生命生長。在生命的流程中，母親的位置最重要。 有一種愛讓我們淚流滿面，那是天地間一種最無私、最無悔、最寬厚、最仁慧、最圣潔的愛一一母愛!
解析：文章通過讀《瘋娘》，觸動了自己對母愛的深思，從而對母愛進行了深入全面的謳歌和贊美，感情強烈，讓人動容，立意深遠，語言通俗易懂，貼近生活實際，情感豐富而真摯，讀來津津有味。作者擅長運用排比、比喻等修辭手法，用優(yōu)美的語言描述自己細膩的感受，使讀者在美的語言中體味母愛的美，是一篇成功的習作。
①沒有錯別字，語句通順，表達流暢。 ②用詞準確生動，意思表達清楚明確。 ③文章結構清晰，詳略得當，重點突出。 ④開頭能點明主題，結尾能恰當呼應、升華。 ⑤文章立意較好，符合主流價值觀。 ⑥文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。 ⑦語言生動有個性，恰當使用修辭手法。 符合本次作文要求：內(nèi)容是一篇文章或一本書的讀后感。簡介書的內(nèi)容，重點介紹印象最深刻的。引用原句，選擇重點內(nèi)容表達感想。聯(lián)系實際把感想寫真實、具體。
下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么不同？
讀了《桃花心木》后，我明白了過于依賴別人是不行的，我要向桃花心木學習，學會獨立，努力成長！
診斷：感悟內(nèi)容太少，太空，可以結合自己的實際來抒發(fā)感受。
下面這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。
以前，我也十分依賴父母，都十歲了，做什么事都要父母幫忙。讀了《桃花心木》后，我明白了過于依賴別人是不行的。只有自己獨立了，才能應對人生中的種種挑戰(zhàn)。我要向桃花心木學習，學會獨立，努力成長！
解析：作者從自身情況出發(fā)，抒發(fā)了自己的感受，感受有正有反，論述很充分。 總結：選取故事或者書籍。復述情節(jié)時要注意概括。重點情節(jié)要詳細敘述。結合自己的實際抒發(fā)感受。
開篇點題，吸引讀者。
謹慎為王 ——讀《諸葛亮智退司馬懿》有感 想必很多人都看過《三國演義》，小說中“空城計”的故事更是家喻戶曉，在這個故事中，司馬懿為什么會中了諸葛亮的圈套呢？ 故事是這樣的，司馬懿率十五萬大軍攻向西城，而城內(nèi)只有兩千多名士兵，根本抵擋不住司馬懿的進攻。諸葛亮知道司馬懿生性多疑，于是在城樓上焚香彈琴，淡定自若。司馬懿以為城內(nèi)設有埋伏，便果斷撤兵。
與其說諸葛亮用神機妙算把司馬懿嚇退了，不如說司馬懿因疑心太重，過于謹慎，自己把自己嚇退了。 可是，謹慎難道是錯的嗎？答案是否定的。 你笑曹操因為謹慎送了諸葛亮十萬支箭，可讓魏國稱霸一方的，不正是他的謹慎嗎？你笑司馬懿因為謹慎沒拿下西城，可西晉的大統(tǒng)一不就是在司馬家族的謹慎中孕育的嗎？諸葛亮的謹慎更是出了名，“空城計”的成功不就建立在司馬懿認定諸葛亮做事謹慎、不會輕易冒險的基礎之上嗎？
觀點鮮明：很多人認為司馬懿因過分謹慎而失敗，小作者卻另辟蹊徑，用“答案是否定的”推翻了這個觀點，并鮮明地亮出了文章的主要觀點：謹慎并沒有錯。
所以，謹慎又有什么不好的呢？ 疫情來襲時，一線的抗疫工作者們，在抗疫工作中都需要謹慎、認真地做好每一步。醫(yī)護人員為病人醫(yī)治時，必須要有絕對的謹慎，否則任何一點偏差都可能釀成大錯。 湖南長沙自建房倒塌，致使53人遇難，這樣的事故多么令人痛心！如果建房者和監(jiān)管部門都足夠謹慎，在建房伊始就排除所有隱患，那53個人就不會遭此橫禍，那么多個家庭就不會遭此悲痛。
巧用反問：反問句的語氣強烈，能引起讀者的思考，連用三個反問句，氣勢就更強烈了，習作的主要觀點也更鮮明了。
謹慎無罪，在生活中，我們離不開謹慎。我們要時刻保持謹慎，才能迎接美好的未來！
總結有力：小作者用一句話總結了自己的看法，簡短而有力地收束了全文。
整體賞析： 在構思文章時，小作者以“空城計”的故事梗概作為開頭，再亮出自己的觀點，接著聯(lián)系生活實際，舉了兩個例子，從正、反兩個方面論證了謹慎的重要性，結尾再次表明自己的觀點。清楚明了的提綱，為文章打下了良好的基礎。

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