一、基礎(chǔ)知識綜合
閱讀下面的文字，完成下面小題。
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎[1]聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西（摔/砸）向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方（默默/偷偷）地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著[2]“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活[3]”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
1．下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（ ）
A．癱瘓（tān） 雁陣 暴怒無長
B．脾氣（pí） 沉寂 砸碎
C．侍弄（shì） 墻璧 恢復(fù)
D．整宿整宿（sù） 捶打 翻來覆去
2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．摔 默默B．摔 偷偷C．砸 默默D．砸 偷偷
3．在文中[ ]處依次填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．第[1]處：句號 第[2]處：逗號 第[3]處：破折號
B．第[1]處：句號 第[2]處：冒號 第[3]處：省略號
C．第[1]處：分號 第[2]處：逗號 第[3]處：省略號
D．第[1]處：分號 第[2]處：冒號 第[3]處：破折號
二、綜合性學(xué)習(xí)
4．綜合性學(xué)習(xí)。
大自然是富饒、美麗、慷慨的，它給予人類取之不盡的食物，飲之不盡的清泉，呼吸不完的清新空氣；大自然又是多情可愛的，它所擁有的山川草木、風(fēng)花雪月、藍(lán)天、黑土、大漠、綠洲，激勵了一代又一代風(fēng)格各異的人們。大自然真是神奇而偉大！
本班正在進(jìn)行“感受大自然”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。
（1）走近經(jīng)典，填寫季節(jié)——請根據(jù)下面詩句寫景的特點，猜猜描寫的季節(jié)。
①風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。( )
②六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。( )
③樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。( )
④一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。( )
（2）擁抱自然，書寫感受——你最喜歡哪個季節(jié)？ 請用一句話表達(dá)你的獨特感受。
三、詩歌鑒賞
閱讀下面一首詩，完成下面小題。
觀滄海
【東漢】曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
5．請描繪“水何澹澹，山島竦峙”所展現(xiàn)的情景。
6．任選一個角度賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。
四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成下列小題。
不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有擁腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
7．選文中可以概括全段主要內(nèi)容的一個句子是:
8．這段文字從多角度對景物進(jìn)行了描寫,按提示分別找一個例句。
(1)寫視覺的:
(2)寫聽覺的:
(3)寫味覺的:
(4)寫觸覺的:
9．下面兩句話中加點的字能否換為括號內(nèi)的字?為什么?
(1)肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。( )
(2)輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。( )
10．選文中拔何首烏根的描寫有什么作用?試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面加以回答。
閱讀《秋天的懷念》，完成下面小題。
①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也沒回來。
⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
11．這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么？
12．將“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！敝械摹把肭蟆睋Q成”期待”好嗎？為什么？
13．這篇文章標(biāo)題中為什么是“秋天”的懷念？
14．文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。
五、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險象則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成林落客不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
【乙】茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地、熱鬧之場，亦可讀書，負(fù)薪牧豕①，皆可讀書。茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)、神仙之境，皆不能讀書。何必?fù)竦?，何必?fù)駮r，但自問立志之真不真耳。
【注釋】①豕（shǐ）：豬。
15．解釋下列句中加點詞的含義。
（1）非學(xué)無以廣才( ) （2）險躁則不能治性( )
（3）負(fù)薪牧豕( ) （4）何必?fù)駮r( )
16．下列各句中“之”的意義與用法和例句中相同的一項是（ ）
例句：夫君子之行
A．友人慚，下車引之B．神仙之境
C．知之者不如好之者D．以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之
17．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
（2）茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書。
18．兩文都談到 的重要性，【乙】文強(qiáng)調(diào)是否靜心，關(guān)鍵在自己的志向是否堅定，而不在于環(huán)境；【甲】文強(qiáng)調(diào) 。
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