A Let’s talk A Let’s play
二、課時分析
本課時是人教版四年級下冊第六單元的第二課時，與第一課時緊密相連，繼續(xù)圍繞 “Shpping”展開話題。本節(jié)課主要是通過對話的情景學會描述商品的句型 They are t..，表達尺碼的句型Size..., please.以及鞏固第一課時所學的句型Can I help yu? Can I try them n?引導學生了解中外鞋號的差別，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。在第一課時中句型Can I help yu? Can I try them n? 的學習，為本課時奠定了基礎。本課時的重點是對話的理解和句型的綜合運用。
本課時包括Let’s talk 和Let’s play兩個版塊。Let’s talk通過呈現(xiàn)Jhn和媽媽在鞋店買鞋的場景，讓學生感知Can I help yu? Yes. These shes are nice. Can I try them n? Size..., please. They are t small.句型的語義和語用情景。Let’s play是一個語用活動，通過模擬購物，操練所學句型，做到學以致用。本課時買鞋情景的設置，貼近生活，激起了學生求知的欲望。
本課時出現(xiàn)的新詞匯，size, f curse, just right，教師要借助于一定的語境，肢體語言，圖片等方法幫助學生學習和理解。
本課時出現(xiàn)的話題很多。我采用先復習相關句型，然后運用多媒體引出新知，學習新知。在學習新知的過程中，創(chuàng)設情境，幫助學生更好的理解和運用語言，最后再通過表演的環(huán)節(jié)鞏固語言。
三、課時目標
1. 能夠聽、說、認讀單詞和短語：size, try n, f curse, just right, t
2. 能夠在情景中運用句型：Can I help yu? Can I try them n? Size..., please.
3. 能夠在情景中運用句型：These ... are nice, They are t...描述某物品。
4. 能夠用正確的語音、語調朗讀對話。
5. 能夠理解對話大意。
6. 鼓勵學生大膽發(fā)言，激發(fā)學生用英語表達的熱情。
四、課時重難點
1.重點
（1）能夠聽、說、認讀單詞和短語：size, try n, f curse, just right, t
（2） 能夠聽、說、認讀句型：Can I help yu? Can I try them n? Size..., please. These ... are nice. They are t...
（3）能夠用正確的語音、語調朗讀對話。
（4）能夠理解對話大意。
2.難點
多種句型的綜合運用。
五、教學準備
1.多媒體課件
2. 詞卡
3. 錄音機、磁帶
4. 9號和40號的鞋各一雙
六、教學過程
Step 1 Warm up
1. 師生問候
T: Gd mrning ,bys and girls.
Ss: Gd mrning, teacher.
T: Let’s review sme wrds. Ok？
Ss: Ok.
...
（教師依次展示glves, sunglasses, shes, scarf, umbrella, hat等衣物的單詞，學生認讀并說出漢語。）
教學資源：詞卡
設計意圖：通過詞卡幫助學生復習和鞏固已學的單詞。
Step 2 Lead in
1. T: This is my clthes shp.（教師畫出衣服店的簡筆畫。）Wh wants t buy sme clthes frm my shp?
（教師邀請幾名學生模擬購物。）
T: Can I help yu?
S1: Yes. This skirt is nice. Can I try it n?
T: Sure.
...
設計意圖：模擬購物，復習了上節(jié)課的句型，為學習課文的對話做好鋪墊。
2. T: What’s this? (教師畫出鞋店的簡筆畫。)
Ss: A she shp.
T: Wh are at the she shp.(教師張貼Jhn和媽媽的人物圖。)
Ss: Jhn and his mther.
T: Jhn and his mther are at a she shp. This is the shp assistant.（教師張貼營業(yè)員的人物圖。）What will she say t Jhn and his mm? Let’s learn the text.
教學資源：人物圖
設計意圖：繪畫導入激發(fā)了學生學習的興趣，調動了全體學生的積極性，很自然的引出正文。
Step 3 Presentatin
Let’s talk
1. 課件呈現(xiàn)對話情景
（1）教師播放對話的第一句：Can I help yu?（板書句子，指名說句意，模仿朗讀。）
（2）課件呈現(xiàn)不同的鞋子，讓學生猜尺碼。
T: Tday Jhn’s mther wants t buy shes fr him. But what size? I wear Size 38.（板書Size..., 理解單詞，領讀，跟讀，指名讀，分組讀。）What abut Jhn? Can yu guess?
S1: Size 39?
S2: Size 38?
...
（3）播放動畫，引導學生回答：Size 7.（利用課件介紹中外鞋號的不同。）
教學資源：課件
設計意圖：讓學生通過猜一猜掌握句型Size...的表達。
2. 課件呈現(xiàn)對話細節(jié)
（1）呈現(xiàn)Jhn 媽媽和營業(yè)員對話的場景。
T: Nw I’m Jhn’s mther. Wh can be the shp assistant?（教師邀請一名學生表演對話。）
S1: Can I help yu?
T: Yes. These shes are nice. Can I try them n? Size 6, please.
S1: Sure. Here yu are.
（2）課件呈現(xiàn)句型：Can I help yu? Yes. These shes are nice. Can I try them n? Size 6, please. Of curse Here yu are.（教學f curse，板書詞組，教讀，指名讀，齊讀。）
（3）兩人一組做對話練習并展示。
（4）呈現(xiàn)Jhn試穿鞋子的場景。
T: Jhn is trying n size 6 shes. I’ll be his mther. Wh will be Jhn?（教師邀請一名學生表演對話。）
S1:（教師拿出準備好的鞋，讓學生試穿。）
T: Jhn, are they Ok?
S1: N, they are small.
T: They are t small. （板書t small. 通過動作，理解t small的意思，齊讀句子。）
T: Hmm. Let’s try size 7, please.
S1:（學生試穿。）
T: Are they Ok?
S1: Yes.
T: They’re just right.(板書just right, 理解詞組，教讀，跟讀，指名讀，齊讀。)
教學資源：課件、39號和40號的鞋歌一雙
設計意圖：創(chuàng)設真實的情境，幫助學生理解對話，加深學生的印象。
3. 聽錄音跟讀課文模仿，然后分角色朗讀。
教學資源：錄音機、磁帶
設計意圖：播放錄音，學生跟讀，讓學生模仿正確的語音語調。
Step 4 Practice
1. Make a new dialgue.
（1）三人一組，一人扮演營業(yè)員，一人扮演顧客，一人扮演家長，一起創(chuàng)編去商店購買服裝的對話。
（2）請幾組展示對話。
2. Let’s play
T: This is a clthes shp fr girls /bys. (課件展示女性服飾單詞，單復數(shù)分開。)
a. 學生說出服飾名稱。
b 分組創(chuàng)編對話。
參考句型：A: Can I help yu?
B: Yes. Can I try it/ /this/ these/them n?
A: Ok. Here yu are.
B: Oh, It’s/ They’re t big/ t small/ just right.
（教師適時介紹衣服的尺碼標識：L表示大號，M表示中號，S表示小號。）
教學資源：課件
設計意圖：通過創(chuàng)編對話進一步鞏固所學句型，訓練學生的語言運用能力。
Step 5 Summary
T: What did yu learn abut this class?
學生們自由說，教師總結。（教師根據學生所說，整理板書。）
T：1. 學習了幾個新的短語：t small, just right, f curse
2. 請求試穿某件衣物并告之尺碼的句型：Can I ? Size..., please.
3. 描述某物品的句型：They’re t...
設計意圖：此環(huán)節(jié)幫助學生歸納知識點，理清思路，有助于學生對知識的記憶。
七、課堂作業(yè)
Ⅰ. 選出不是同類的單詞。
( ) 1. A. big B. small C. try
( ) 2. A. shes B. scks C. sweater
( ) 3. A. these B. this C. that
( ) 4. A. I B. yu C. my
Ⅱ. 單項選擇。
( )1. I wear（穿）_______ shes.
A. size 37 B. 37 size C. 37
( )2. These sunglasses are nice. Can I try _______ n?
A. it B. they C. them
( )3. I like this skirt. It’s _________.
A. t small B. t big C. just right
Ⅲ.給下列句子寶寶排序。
( ) Yes. This cat is nice. Can I try it n?
( ) Can I help yu?
( ) Of curse. Here yu are.
( ) N, they are t big.
( ) Are they Ok?
回答：
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ.2、1、3、5、4

八、板書設計
Unit 6 Shpping
A Let’s talk
t small 太小 Can I try... n? Size..., please.
just right 正合適 （尺碼）
f curse 當然可以 They’re t...

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