現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
1．（3分）B
2．（3分）D
3．（3分）A
4．（4分）①任何，指示代詞，不論什么?！叭魏我环N文明都不是事先規(guī)劃好的”，即所有的文明都不是事先規(guī)劃好的，一律如此，概莫能外，“任何”一詞客觀準(zhǔn)確地表明了文明發(fā)展的普遍規(guī)律。
②往往，副詞，表示在一定條件下時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生?！叭祟惻c河流的互動(dòng)往往起著很大的作用”，即人類與河流的互動(dòng)經(jīng)常在起作用，不是偶然的，但并不排除不起作用的時(shí)候?！巴币辉~客觀準(zhǔn)確地表達(dá)了人類與河流互動(dòng)作用的規(guī)律。 （每點(diǎn)2分）
5．（6分）①黃河奠定中華文明的基礎(chǔ)。早在五六千年前，黃河中下游地區(qū)，降水量充足，溫暖而濕潤，早期先民借此創(chuàng)造了以陶寺為代表的中華文明。
②黃河為中華民族農(nóng)耕的生產(chǎn)方式準(zhǔn)備了條件。三四千年前，黃河中下游的土地和環(huán)境宜農(nóng)宜牧，農(nóng)業(yè)、牧業(yè)并存，后來農(nóng)業(yè)人口增加，農(nóng)田擴(kuò)展，中華民族農(nóng)耕文化漸成定勢(shì)。（每點(diǎn)3分）
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
6．（3分）B
7．（3分）C
8．（4分）①收工飯時(shí)，木匠交代徒弟這頓只吃魚，且要吃完。但梅母女去收拾碗筷的時(shí)候，看到飯桌上四個(gè)菜原封未動(dòng)、完完整整。②木匠臨走時(shí)告訴梅母女：“一個(gè)小玩意兒，留著耍?！卑凳舅粝铝藗€(gè)東西。③結(jié)尾后生看到的那條魚與多年前木匠師徒吃的那條魚一模一樣。這說明這個(gè)魚很有可能是假的，為結(jié)尾部分揭示魚的身份埋下了伏筆。 （每點(diǎn)1分,3點(diǎn)4分）
9．（6分）苦澀：①文中描繪的可看卻不可吃的看菜是特定時(shí)代背景的產(chǎn)物，它顯示了當(dāng)時(shí)的物質(zhì)條件之艱苦、貧乏。②技藝精湛的木匠悉心教導(dǎo)徒弟，徒弟卻沒能成才；自幼呆在城里、見過洋玩意兒的新木匠看不上梅用的家具，但技術(shù)也不如老木匠。這種種現(xiàn)象顯示了面對(duì)新時(shí)代的沖擊，傳統(tǒng)技藝沒有得到傳承并日漸遭受冷落。
溫情：①木匠知曉看菜的規(guī)矩，在魚身遭破壞后給魚翻面來讓這道菜繼續(xù)出現(xiàn)在飯桌上，他體諒農(nóng)戶的艱難，積極主動(dòng)維護(hù)農(nóng)戶的體面和尊嚴(yán)。②木匠對(duì)徒弟有愛心，有耐心。面對(duì)處境艱難的徒弟，主動(dòng)提出收他為徒。同時(shí)，他把徒弟帶在身邊上工，細(xì)心教授技藝，徒弟犯錯(cuò)把看菜給吃了之后，他也沒有太過苛責(zé)，并趕緊給徒弟講了相應(yīng)的規(guī)矩。（每部分答出一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)3分，兩部分共6分）
古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
10．（3分）ADF
11．（3分）C
12．（3分）B
13．（8分）（1）這些人都有著超人的智慧、超越世人的才華，對(duì)于影響國家好壞、存亡的征兆，（他們）可以說考慮得細(xì)致，防范得周密了。（“出人”，超出常人；“幾”，事物變化的前兆、跡象；“審”，周密。每點(diǎn)1分,三點(diǎn)4分。）
（2）了解興盛衰亡的規(guī)律，審度謀略和形勢(shì)是否適宜，做到取舍有序，根據(jù)時(shí)事而變化，所以歷時(shí)長久而使國家安定。 （“察”，知曉，明了；“去就”，取舍；“因”，根據(jù)。每點(diǎn)1分，三點(diǎn)4分。）
14．（3分）①深慮平時(shí)容易疏忽的事件，防范災(zāi)禍的發(fā)生。②以民為本，用誠心、大德教化百姓。③虛心納諫，聞過則改。④以前人為鑒，并與時(shí)事相結(jié)合。（每點(diǎn)1分，三點(diǎn)3分。）
【參考譯文】
材料一：
籌劃國家大事的人，常注重艱難危險(xiǎn)的一面而忽略素常容易的一面，防范隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)的可怕事件而遺漏不足疑慮的事件。然而災(zāi)禍常常在疏忽之際發(fā)生，變亂常常在不加疑慮的事上突起。難道是考慮得不周到嗎？大凡智力所能考慮到的，都是人事發(fā)展理應(yīng)出現(xiàn)的情況；超出智謀和力量所能達(dá)到的范圍的，那是天道的安排。
秦始皇剿滅諸侯，統(tǒng)一天下后，認(rèn)為周朝的滅亡在于諸侯的強(qiáng)大；于是改封建制為郡縣制，當(dāng)時(shí)認(rèn)為這樣一來就會(huì)根除戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)亂，天子的尊位可以代代安享，卻不知漢高祖在鄉(xiāng)野間崛起，最終顛覆了秦朝的江山。漢王室鑒于秦朝的孤立無輔，大肆分封兄弟、子侄為諸侯，自以為憑著同胞骨肉的親情，可以共輔江山，不生變亂，然而吳王劉濞等七國還是萌生了弒君篡位的陰謀野心。漢武帝、漢宣帝之后，逐漸分割諸侯王的土地，削弱他們的勢(shì)力，這樣便以為平安無事了，沒想到外戚王莽最終奪取了漢家的皇位。光武帝劉秀借鑒了西漢（哀、平）的教訓(xùn)，曹魏借鑒了東漢的教訓(xùn)，西晉借鑒了曹魏的教訓(xùn)，各自借鑒其前代的教訓(xùn)而進(jìn)行防備?？伤麄儨缤龅母?，大概因?yàn)槎荚诜纻涞姆秶?。唐太宗聽傳言說將有帶“武”字的人殺戮唐室子孫，便將可疑之人找出來統(tǒng)統(tǒng)殺掉。可武則天每天侍奉在他身邊，卻怎么也沒想到她。宋太祖看到五代的節(jié)度可以制伏君王，便收回節(jié)度使的兵權(quán)，使其力量削弱，容易對(duì)付，哪料想子孫后代竟在敵國的困擾下逐步衰亡。
這些人都有著超人的智慧，超越世人的才華，對(duì)于影響國家好壞、存亡的征兆，（他們）可以說考慮得細(xì)致，防范得周密了。然而，思慮的重心在這邊，災(zāi)禍卻在那邊產(chǎn)生，最終免不了滅亡，為什么呢？或許智力謀劃的只是人事的因素，卻無法預(yù)測(cè)天道的安排。古代的圣人，知道國家將來的變化，不是人的智謀能考慮周全的，也不是政治手段能控制的，不敢濫用陰謀詭計(jì)，只是積累真誠，用大德來感動(dòng)天心，使上天顧念他（對(duì)百姓）的恩德，像慈母保護(hù)初生嬰兒那樣不忍心舍棄。所以他們的子孫，即使非常愚笨不賢良足夠使國家滅亡的，但是上天最終不忍心立即使其國家滅亡。這才是思慮得深遠(yuǎn)呀！
（節(jié)選自明·方孝孺《深慮論》
材料二：
秦王滿足一己之功，不求教于人，一錯(cuò)到底而不改變。二世承襲父過，因循不改，殘暴苛虐以致加重了禍患。子?jì)牍铝o親，自處危境，卻又年幼而沒有輔佐，三位君主一生昏惑而不覺悟，秦朝滅亡，不也是應(yīng)該的嗎？在這個(gè)時(shí)候，世上并非沒有深謀遠(yuǎn)慮懂得形勢(shì)變化的人士，然而他們所以不敢竭誠盡忠，糾正主上之過，就是由于秦朝的風(fēng)氣多有忌諱的禁規(guī)，忠言還沒說完而自己就被殺戮了。所以使得天下之士只能側(cè)著耳朵聽，重疊雙腳站立，閉上嘴巴不敢說話。因此，三位君主迷失了路途，而忠臣不敢進(jìn)諫言，智士不敢出主意。所以秦朝強(qiáng)盛的時(shí)候，峻法嚴(yán)刑，天下震驚；等到它衰弱的時(shí)候，百姓怨恨，天下背叛。
俗話說：“前事不忘，后事之師?！币虼司又卫韲?，考察上古的歷史，來驗(yàn)證當(dāng)代的情況，還要通過人事加以檢驗(yàn)，從而了解興盛衰亡的規(guī)律，審度謀略和形勢(shì)是否適宜，做到取舍有序，根據(jù)時(shí)事而變化，所以歷時(shí)長久而使國家安定。
（節(jié)選自西漢·賈誼《過秦論》）
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
15．（3分）C
16．（6分）①輕視富貴，不貪戀金銀財(cái)貨；②明察世事，“遠(yuǎn)害”有遠(yuǎn)離災(zāi)禍，保護(hù)自身之意；③虛心大度，“虛舟”是詠胸襟曠達(dá)的典故；④熱情好客，天晚了還要邀人飲酒盡興，“杜酒”“張梨”的典故也說明了張氏的熱情好客。（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分）
17．（6分）（1） 漸聞水聲潺潺 而瀉出于兩峰之間（者） （2）制芰荷以為衣兮 集芙蓉以為裳 （3） 烽火連三月 家書抵萬金（鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊）
三、語言文字運(yùn)用（20分）
（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）
18．（5分）A我們管人云亦云的說話叫鸚鵡學(xué)舌 B人類的語言之所以能夠隨機(jī)應(yīng)變（千變?nèi)f化）
19．（5分）第①句：括號(hào)應(yīng)放在“具體情況”后面；
第②句：“西方學(xué)者”和“根據(jù)”互換；
第④句：“而且”改為“然而”之類表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞；
第⑦句：“說話”和“打手勢(shì)”互換。
（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）
20．（3分）①原句將“平路上”“讓騾子拉著走”“一旦上坡的時(shí)候”等獨(dú)立成句，句式簡潔明快，前后內(nèi)容照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了孫少安拉車的不同情況。②“不太”“渾身”“拼命”“盡量”等表程度詞語的使用，突出了孫少安對(duì)騾子的關(guān)心與生活的艱辛。 （每點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分）
21．（3分）示例：（1）朝九晚五：原指上班時(shí)間，現(xiàn)在一般指一份穩(wěn)定的工作，是大眾羨慕的一種生活和工作方式。（2）灌水：原指向容器里面注水，當(dāng)下用來指在網(wǎng)上發(fā)一些意義不大的話，或在期刊上寫一些價(jià)值不高的文章。（3）雷：原指伴隨閃電的聲音，當(dāng)下用來指某些事情或某些話讓人感到很驚奇、訝異或者難以理解
22．（4分）分號(hào)連接了兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立而表意相關(guān)的句子，使句子在邏輯上更加清晰緊密。此處描述了孫少安通過日復(fù)一日的辛勤勞動(dòng)，積蓄不斷增加，情緒也因此高漲的狀態(tài)，體現(xiàn)出人物不畏生活艱辛以及在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的欣慰之情。省略號(hào)表示語意未盡，孫少安“高興得發(fā)半天呆”后面內(nèi)容的省略，引人聯(lián)想，給讀者留下想象的空間。
四、寫作（60分）
23．（60分）
例文：略

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