一．選擇題（共10小題）
1．下列選項(xiàng)與如圖漫畫寓意相近的是（ ）
A．行己有恥，止于至善B．挖掘潛能，突破自我
C．轉(zhuǎn)變認(rèn)知，戰(zhàn)勝挫折D．明辨是非，正確交往
2．以下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想中，可以幫助我們達(dá)到“止于至善”境界的是（ ）
①己所不欲，勿施于人
②我勸天公重抖擻，不拘一格降人才
③勿以惡小而為之，勿以善小而不為
④見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也
A．①②B．①③C．②④D．③④
3．“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”這句詩文蘊(yùn)含著深刻的道理。下面古詩文與其寓意一致的是（ ）
A．獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞
B．為者常成，行者常至
C．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君
D．問渠哪得清如許，為有源頭活水來
4．幫助小閩化解下框中的煩惱，合理的建議是（ ）
①直面矛盾心理，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)
②培養(yǎng)批判精神，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威
③擺脫依賴，凡事都要自己做主
④行己有恥，提高自我控制能力
A．①②B．①④C．②③D．③④
5．“行己有恥”、“止于至善”都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的要求，也是衡量一個(gè)人道德水準(zhǔn)的試金石。下列幾位同學(xué)的行為不符合這一要求的有（ ）
①看四下無人，趙青隨手將垃圾扔在校園綠化帶上
②公交車上，謝悅經(jīng)常給老人和抱小孩的乘客讓座
③自習(xí)課上，老師剛走出教室，錢皓就和同學(xué)嬉戲打鬧
④十字路口，不管有沒有車，張媛都會(huì)等綠燈亮了才過馬路
A．①②B．①③C．②④D．③④
6．楊震在一次赴任途中路過昌邑縣，昌邑縣令王密夜里懷揣十斤金子贈(zèng)給楊震。楊震說：“故人知君，君不知故人，何也？”王密說：“暮夜無知者?！睏钫鹫f：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”王密慚愧地走了。這則故事啟示我們（ ）
①樹立底線意識(shí)，拒絕不良誘惑
②通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為
③自我觀察是認(rèn)識(shí)自己的唯一途徑
④沒有外人監(jiān)督時(shí)，便可任意妄為
A．①②B．①④C．②③D．③④
7．如圖兩幅漫畫共同提醒我們要（ ）
①勇于嘗試，敢于打破一些規(guī)則和界限
②知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為
③磨礪意志，做一些自己未能做到的事
④“行己有恥”，明辨是非，有底線意識(shí)
A．①②B．①③C．②④D．③④
8．孔子說：“行己有恥?！毕铝姓Z句能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（ ）
A．敬人者，人恒敬之B．謙謙君子，賜我百朋
C．羞恥之心，義之端也D．授人玫瑰，手有余香
9．公交司機(jī)看到一位小學(xué)生獨(dú)自乘車，但卡里余額不足，便用自己的公交卡幫小學(xué)生支付了1元車費(fèi)，小學(xué)生下車時(shí)將一張欠條塞給司機(jī)。幾天后，小學(xué)生的媽媽特意來致謝，并將一張充有100元錢的公交卡贈(zèng)送給司機(jī)，希望司機(jī)能將愛心傳遞下去。這體現(xiàn)了（ ）
①行己有恥，聞過即改
②以誠相待，以信為本
③與人為善，弘揚(yáng)美德
④尺有所短，寸有所長
A．①②B．①④C．②③D．③④
10．青春期的青少年樂于實(shí)踐，敢于嘗試，大膽放飛夢想：但青春并不意味著肆意放縱，青春應(yīng)“有格”，要“有所為，有所不為”。這里的“有所不為”指的（ ）
①基本規(guī)則不能違反
②基本界限可以逾越
③觸碰道德底線的事情不做
④違反法律的事情堅(jiān)決不做
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
二．材料分析題（共1小題）
11．我的畢業(yè)季，是結(jié)束，更是新的開始。回首四年，我們用汗水書寫青春，用創(chuàng)造見證成長，在逐步擴(kuò)展的生活天地中，深入思考與自我、他人、集體、社會(huì)、國家，世界的關(guān)系，承載使命，無愧擔(dān)當(dāng)。放眼未來，攜手接力奮進(jìn)，共同繪就心有大我、肩有大任、行有大德的大寫人生。
尚德?守正
漫長寒假中，某班學(xué)生通過“云課堂”就所見所感進(jìn)行了交流，以下是兩條點(diǎn)贊最多的發(fā)言。
【青春回響】面對(duì)突如其來的災(zāi)難，總有些同學(xué)選擇將人生的希望點(diǎn)亮：有的堅(jiān)守在平房頂、樓道里蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)，有的在家人陪伴下走上雪山頂、懸崖邊捕捉網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，有的雖身染病毒，靜躺方艙醫(yī)院，依然專注閱讀，從容學(xué)習(xí)。他們?nèi)缤还汕辶?，沁人心田?br>【最美身影】從年逾古稀的院士專家，到90后、00后的年輕醫(yī)護(hù)人員，從平凡的快遞小哥，到各行各業(yè)的志愿群眾，都在傾力奉獻(xiàn)。他們也是凡人之軀，卻在危難關(guān)頭選擇了負(fù)重前行，以戰(zhàn)斗的姿態(tài)肩負(fù)大擔(dān)當(dāng)，成為抗擊疫情的“偉大戰(zhàn)士”，給人們送來了溫暖，為國家和民族守護(hù)了生生不息的希望。
（1）疫情面前，這些同學(xué)為什么選擇用勤奮學(xué)習(xí)將人生的希望點(diǎn)亮？
（2）“偉大戰(zhàn)士”的行為傳遞著向上向善的力量，這會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生哪些積極影響？
（3）國家興亡，匹夫有責(zé)。居家防疫期間，你選擇了什么行動(dòng)？作出正確的選擇，每個(gè)人心中都有一把尺，你的“尺”是什么？
2023-2024學(xué)年下學(xué)期初中道德與法治人教新版
七年級(jí)同步基礎(chǔ)小練習(xí)3.2青春有格
參考答案與試題解析
一．選擇題（共10小題）
1．下列選項(xiàng)與如圖漫畫寓意相近的是（ ）
A．行己有恥，止于至善B．挖掘潛能，突破自我
C．轉(zhuǎn)變認(rèn)知，戰(zhàn)勝挫折D．明辨是非，正確交往
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是行己有恥，止于至善。行己有恥是指一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
【解答】分析題干，如果你不嘗試做一些能力之外的事情，就永遠(yuǎn)無法成長，這說明我們要敢于挖掘潛能，突破自我，B是正確的選項(xiàng)；ACD都不符合漫畫寓意，應(yīng)排除。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解答本題要正確理解題意，明確考查了行己有恥，止于至善，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。
2．以下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想中，可以幫助我們達(dá)到“止于至善”境界的是（ ）
①己所不欲，勿施于人
②我勸天公重抖擻，不拘一格降人才
③勿以惡小而為之，勿以善小而不為
④見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也
A．①②B．①③C．②④D．③④
【分析】本題考查行己有恥、止于至善。行己有恥是一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
【解答】止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。①句子意思是要學(xué)會(huì)換位思考，應(yīng)排除；②體現(xiàn)出愛惜人才，應(yīng)排除；③體現(xiàn)從小事做起，積少成多，積善成德，符合題意；④體現(xiàn)向榜樣學(xué)習(xí)，符合題意。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】把握行己有恥、止于至善的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。
3．“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”這句詩文蘊(yùn)含著深刻的道理。下面古詩文與其寓意一致的是（ ）
A．獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞
B．為者常成，行者常至
C．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君
D．問渠哪得清如許，為有源頭活水來
【分析】本題考查行己有恥，止于至善。依據(jù)教材內(nèi)容，知道這樣做可恥，就不去做，要達(dá)到至善的品德。
【解答】B意思是說即使再短的路，不走也不能到達(dá)；即使再小的事，不去做也不能完成。“為者常成，行者常至”的意思是努力去做的人常?？梢猿晒Γ痪肭靶械娜顺３？梢赃_(dá)到目的，故符合題意；A意思是如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就必然會(huì)導(dǎo)致知識(shí)狹隘，見識(shí)短淺，故步自封。強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性，故不符合題意；C意思是不要擔(dān)心往后不會(huì)遇到知己，天下還有誰不認(rèn)識(shí)你呢。表達(dá)對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，故不符合題意；D意思是要問為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢，是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進(jìn)步，故不符合題意。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解答此題，需要依據(jù)教材行己有恥，止于至善的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上完成解答。
4．幫助小閩化解下框中的煩惱，合理的建議是（ ）
①直面矛盾心理，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)
②培養(yǎng)批判精神，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威
③擺脫依賴，凡事都要自己做主
④行己有恥，提高自我控制能力
A．①②B．①④C．②③D．③④
【分析】本題考查行己有恥、止于至善。行己有恥是指一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
【解答】依據(jù)教材知識(shí)，分析小閩應(yīng)該直面矛盾心理，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”，故①符合題意；行己有恥要求我們真誠面對(duì)自我，聞過即改，知恥而后勇。明明知道抄作業(yè)的行為是不對(duì)的，但為了趕時(shí)間去打籃球，還是抄了作業(yè)。小閩應(yīng)該知錯(cuò)就改，提高自我控制能力，做到行己有恥，故④符合題意；題干未涉及培養(yǎng)批判精神，故②不符合題意；凡事都要自己做主，說法絕對(duì)，故③說法錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】把握行己有恥、止于至善的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。
5．“行己有恥”、“止于至善”都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的要求，也是衡量一個(gè)人道德水準(zhǔn)的試金石。下列幾位同學(xué)的行為不符合這一要求的有（ ）
①看四下無人，趙青隨手將垃圾扔在校園綠化帶上
②公交車上，謝悅經(jīng)常給老人和抱小孩的乘客讓座
③自習(xí)課上，老師剛走出教室，錢皓就和同學(xué)嬉戲打鬧
④十字路口，不管有沒有車，張媛都會(huì)等綠燈亮了才過馬路
A．①②B．①③C．②④D．③④
【分析】本題考查行己有恥、止于至善。行己有恥的意思是一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
【解答】趙青隨手扔垃圾不符合行己有恥的要求；自習(xí)課上，老師剛走出教室，錢皓就和同學(xué)嬉戲打鬧，不符合行己有恥的要求，①③符合題意；②④是止于至善的做法，不符合題意。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】把握行己有恥、止于至善的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。
6．楊震在一次赴任途中路過昌邑縣，昌邑縣令王密夜里懷揣十斤金子贈(zèng)給楊震。楊震說：“故人知君，君不知故人，何也？”王密說：“暮夜無知者?！睏钫鹫f：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”王密慚愧地走了。這則故事啟示我們（ ）
①樹立底線意識(shí)，拒絕不良誘惑
②通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為
③自我觀察是認(rèn)識(shí)自己的唯一途徑
④沒有外人監(jiān)督時(shí)，便可任意妄為
A．①②B．①④C．②③D．③④
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是行己有恥，止于至善。行己有恥是指一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
【解答】依據(jù)題文描述，楊振拒絕他人禮物相贈(zèng)的行為做到了知恥和慎獨(dú)。啟示我們樹立底線意識(shí)，拒絕不良誘惑；通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，①②說法正確；自我觀察是認(rèn)識(shí)自己的途徑，但不是唯一途徑，③說法錯(cuò)誤；④沒有外人監(jiān)督時(shí)也不可任意妄為，要做到慎獨(dú)，說法錯(cuò)誤。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握行己有恥，止于至善等知識(shí)，結(jié)合材料分析選擇。
7．如圖兩幅漫畫共同提醒我們要（ ）
①勇于嘗試，敢于打破一些規(guī)則和界限
②知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為
③磨礪意志，做一些自己未能做到的事
④“行己有恥”，明辨是非，有底線意識(shí)
A．①②B．①③C．②④D．③④
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是行己有恥，止于至善。行己有恥是指一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
【解答】漫畫中的人物在公交車上獨(dú)自霸占座位，在公園椅子上吃食物時(shí)亂扔垃圾，這些都是錯(cuò)誤的做法。這提醒我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為，要做到“行己有恥”，明辨是非，有底線意識(shí)，②④說法正確，符合題意；漫畫表述的主旨是行己有恥，沒有體現(xiàn)勇于嘗試，敢于打破一些規(guī)則和界限，①不符合題意；③說法是對(duì)漫畫主旨的曲解，錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握行己有恥，止于至善等知識(shí)，結(jié)合材料分析選擇。
8．孔子說：“行己有恥。”下列語句能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（ ）
A．敬人者，人恒敬之B．謙謙君子，賜我百朋
C．羞恥之心，義之端也D．授人玫瑰，手有余香
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是行己有恥，止于至善。行己有恥是指一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
【解答】行己有恥的意思是一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。行己有恥需要我們樹立羞恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。C體現(xiàn)了羞恥之心，符合題意。A體現(xiàn)了尊重他人，B體現(xiàn)了講究禮儀，D體現(xiàn)了與人為善，都不合題意。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】解答本題要把握好行己有恥的含義及要求，分析各個(gè)選項(xiàng)，完成解答。
9．公交司機(jī)看到一位小學(xué)生獨(dú)自乘車，但卡里余額不足，便用自己的公交卡幫小學(xué)生支付了1元車費(fèi)，小學(xué)生下車時(shí)將一張欠條塞給司機(jī)。幾天后，小學(xué)生的媽媽特意來致謝，并將一張充有100元錢的公交卡贈(zèng)送給司機(jī)，希望司機(jī)能將愛心傳遞下去。這體現(xiàn)了（ ）
①行己有恥，聞過即改
②以誠相待，以信為本
③與人為善，弘揚(yáng)美德
④尺有所短，寸有所長
A．①②B．①④C．②③D．③④
【分析】本題考查行己有恥、止于至善。行己有恥的意思是一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
【解答】公交司機(jī)幫助小學(xué)生支付車費(fèi)，小學(xué)生的媽媽特意來致謝，體現(xiàn)出以誠相待，以信為本，與人為善，弘揚(yáng)美德，②③說法正確；①④說法與題干內(nèi)容無關(guān)，應(yīng)排除。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】把握行己有恥、止于至善的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。
10．青春期的青少年樂于實(shí)踐，敢于嘗試，大膽放飛夢想：但青春并不意味著肆意放縱，青春應(yīng)“有格”，要“有所為，有所不為”。這里的“有所不為”指的（ ）
①基本規(guī)則不能違反
②基本界限可以逾越
③觸碰道德底線的事情不做
④違反法律的事情堅(jiān)決不做
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是行己有恥，止于至善。行己有恥是指一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
【解答】“有所不為”意思是有些事不能做，啟示我們要樹立規(guī)則意識(shí)，提高辨別能力，樹立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事堅(jiān)決不做。①③④說法正確，符合題意。②說法錯(cuò)誤，基本界限不能逾越，要遵守基本界限。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是把握好題意，明確考查的意圖，排除錯(cuò)誤說法，完成解答。
二．材料分析題（共1小題）
11．我的畢業(yè)季，是結(jié)束，更是新的開始。回首四年，我們用汗水書寫青春，用創(chuàng)造見證成長，在逐步擴(kuò)展的生活天地中，深入思考與自我、他人、集體、社會(huì)、國家，世界的關(guān)系，承載使命，無愧擔(dān)當(dāng)。放眼未來，攜手接力奮進(jìn)，共同繪就心有大我、肩有大任、行有大德的大寫人生。
尚德?守正
漫長寒假中，某班學(xué)生通過“云課堂”就所見所感進(jìn)行了交流，以下是兩條點(diǎn)贊最多的發(fā)言。
【青春回響】面對(duì)突如其來的災(zāi)難，總有些同學(xué)選擇將人生的希望點(diǎn)亮：有的堅(jiān)守在平房頂、樓道里蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)，有的在家人陪伴下走上雪山頂、懸崖邊捕捉網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，有的雖身染病毒，靜躺方艙醫(yī)院，依然專注閱讀，從容學(xué)習(xí)。他們?nèi)缤还汕辶?，沁人心田?br>【最美身影】從年逾古稀的院士專家，到90后、00后的年輕醫(yī)護(hù)人員，從平凡的快遞小哥，到各行各業(yè)的志愿群眾，都在傾力奉獻(xiàn)。他們也是凡人之軀，卻在危難關(guān)頭選擇了負(fù)重前行，以戰(zhàn)斗的姿態(tài)肩負(fù)大擔(dān)當(dāng)，成為抗擊疫情的“偉大戰(zhàn)士”，給人們送來了溫暖，為國家和民族守護(hù)了生生不息的希望。
（1）疫情面前，這些同學(xué)為什么選擇用勤奮學(xué)習(xí)將人生的希望點(diǎn)亮？
（2）“偉大戰(zhàn)士”的行為傳遞著向上向善的力量，這會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生哪些積極影響？
（3）國家興亡，匹夫有責(zé)。居家防疫期間，你選擇了什么行動(dòng)？作出正確的選擇，每個(gè)人心中都有一把尺，你的“尺”是什么？
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。向榜樣學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，據(jù)此進(jìn)行回答即可。
【解答】（1）本題考查的是疫情面前，這些同學(xué)為什么選擇用勤奮學(xué)習(xí)將人生的希望點(diǎn)亮。結(jié)合教材可知，知識(shí)讓人生更亮麗，學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好品德，學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力，學(xué)習(xí)也應(yīng)成為我們的一種生活方式，據(jù)此回答即可。
（2）本題考查的是“偉大戰(zhàn)士”的行為傳遞著向上向善的力量，這會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生哪些積極影響。結(jié)合教材可知，可從他們的行為是真善美的表現(xiàn)，能凈化人的心靈，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步等方面作答。
（3）本題考查的是居家防疫期間，你選擇了什么行動(dòng)；作出正確的選擇，每個(gè)人心中都有一把尺，你的“尺”是什么。結(jié)合教材可知，居家防疫要積極參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不出門，不聚集；做出正確的選擇，每個(gè)人心中都有一把尺，這把“尺”指的是道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)。
故答案為：
（1）知識(shí)讓人生更亮麗；學(xué)習(xí)豐富知識(shí)，增長才干；學(xué)習(xí)可以使我們明是非辨美丑，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好品德；每個(gè)公民都要珍惜和維護(hù)自己受教育的權(quán)利，也有責(zé)任接受一定程度的教育；學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力；學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的一種生活方式。
（2）他們的行為，符合人們對(duì)真善美的追求，具有較強(qiáng)的感染力和影響力；能夠凈化人們的心靈；推動(dòng)社會(huì)的文明與進(jìn)步。（或能源源不斷地在你、我、他之間積聚向上、向善、催人奮進(jìn)的力量；傳遞著社會(huì)正能量）
（3）行動(dòng)：積極參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)（或不出門，不聚集等）；尺：道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)。
【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真分析材料，結(jié)合教材中關(guān)于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和榜樣的作用的知識(shí)，進(jìn)行回答即可。煩惱一 我很煩父母的嘮叨，遇到麻煩時(shí)又渴望他們出現(xiàn)。
煩惱二 有時(shí)明明知道步詐業(yè)的行為是不對(duì)的，但為了趕時(shí)間去打球，還是抄了作業(yè)。
煩惱一 我很煩父母的嘮叨，遇到麻煩時(shí)又渴望他們出現(xiàn)。
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初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

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版本： 人教部編版

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