一、基礎知識綜合
1．閱讀下面一段文字，完成下列題目。
最壯的是塞外點兵，吹角連營，夜深星lán時候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公么？雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。
唉，壯，于今燈籠又不夠了。應該數火把，數探照燈，數liá原的一把烈火！
(1)請給下面加點的字注音，根據拼音寫出漢字。
塞外 霍驃姚 星1án liá 原
(2)文中劃線句表達了作者 的情感。
二、綜合性學習
2．閱讀下面的材料，完成問題。
①語文學習既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實、情感的完善、與人格的提升，其最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)。②在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個平臺。③你們不必受此局限，而應盡可能將教科書與社會生活中的語文學習資源整合起來，在更廣闊的范圍內運用語文，學習語文，享受語文。④這樣，你們的語文水平就會在潛移默化中得到提高。
（1）材料中有兩處標點符號錯誤，請指出并改正。
第 句的 錯誤，應改為 。
第 句的 錯誤，應改為 。
（2）材料中第②③兩句各有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?br>第②句修改意見：
第③句修改意見：
三、詩歌鑒賞
3．閱讀下面一首宋詞，完成小題。
卜算子·黃州定慧院寓居作
蘇軾
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
昔人張惠言在《詞選序》中說，這首詞表達了作者“幽約怨悱不能自言之情”。請分別簡析“缺月”與“孤鴻”在表達這種感情方面的作用。
四、現代文閱讀
閱讀下面課內語段，完成小題
社戲（節(jié)選）
魯迅
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
……
待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了?！钡页粤硕梗瑓s并沒有昨夜的豆那么好。
真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
4．對畫橫線句子理解正確的一項是（ ）
A．語言描寫，表現了“我”的愿望得以實現時自由、歡快的心情。
B．語言描寫，表現了一個孩子純真的精神世界。
C．心理描寫，表現了一個孩子復雜的精神狀態(tài)。
D．心理描寫，表現了“我”的愿望得以實現時自由、歡快的心情。
5．文中的景物描寫具有特色。作者調動了各種感覺器官進行多方面描寫。各找出一句寫在下面。
視覺：
嗅覺：
觸覺：
聽覺：
6．“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”這句話①用了什么修辭手法？②什么描寫方法？③這樣寫的好處是什么呢？
答：①
②
③
7．談談你對結尾“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”這句話的理解。
閱讀《社戲》選段，完成小題。
一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田里的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
8．【整合信息】如果將所選文字擬一個四字標題，你認為最恰當的是什么？
9．【文本解讀】仔細品讀選文，回答下列問題：
①第一段中對小伙伴撐船的動作的描寫，又什么作用？
②第二段將江南水鄉(xiāng)的春夜之景描繪得如詩如畫。作者主要描繪了哪些景物？
10．【問題探究】“漸望見依稀的趙莊”，其實并不是趙莊，而是什么？寫“我”這種錯覺，有什么作用？
11．【語言品析】揣摩下列語句，回答括號中的問題。
⑴我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。
（“輕松”和“舒展”表現了“我”什么樣的心情？）
⑵淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（山為什么說“踴躍”？）
12．【學以致用】你家鄉(xiāng)的初夏之夜也一定很美吧？請你應用選段寫景的技巧也寫一段。（100字左右）
五、文言文閱讀
請閱讀下面古詩文，完成各題。
馬說
韓愈
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
望洞庭湖贈張丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
13．請給下列句中的加點字標注拼音。
（1）祗辱于奴隸人之手
（2）才美不外見
（3）涵虛混太清
14．一詞多義是漢語中常見的現象。下列加點詞意思相同的一項是（ ）
A．不以千里稱也稱心如意
B．故雖有名馬一見如故
C．執(zhí)策而臨之臨淵羨魚
D．欲濟無舟楫剛柔并濟
15．完成下列語句的翻譯。
（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
翻譯： ，又怎么能要求它日行千里呢？
（2）其真無馬邪？其真不知馬也！
翻譯： ？其實是他們真不識得千里馬?。?br>16．對比閱讀是學習古詩文的好方法，請將下面的表格補充完整。
閱讀下面的文段，回答后面的問題。
馬說
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
17．下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）
A．奴隸（lì） 槽櫪（cá） 食不飽（shí）
B．祗辱于（rǔ） 盡粟（sù） 一石（shí）
C．駢死（pián） 其真無馬邪（yé） 不以千里稱也（chèn）
D．食馬者（sì） 才美不外見（jiàn） 策之不以其道（cè）
18．下列句子中對加點詞語解釋有誤的一項是（ ）
A．駢死于槽櫪之間（成批地死去）
B．一食或盡粟一石（吃一次）
C．且欲與常馬等不可得（并且）
D．執(zhí)策而臨之（面對）
19．下列各項中加點字的意義和用法與例句中的“之”相同的一項是（ ）
例：鳴之而不能通其意
A．祗辱于奴隸人之手B．公將鼓之
C．燕趙多慷慨悲歌之士D．駢死于槽櫪之間。
20．下列句子中，沒有通假字的一項是（ ）
A．才美不外見B．安求其能千里也
C．食之不能盡其材D．選賢與能，講信修睦
21．下列各句中加點詞的意思或用法相同的一項是（ ）
A．雖有千里之能 安求其能千里也
B．其真無馬邪 策之不以其道.
C．鳴之而不能通其意 環(huán)而攻之而不勝
D．祗辱于奴隸人之手 學而時習之
22．請用原文語句填空，梳理文章結構。
（1）提出問題： 。
（2）分析問題：①千里馬命運： 。②千里馬遭遇： 。
（3）得出結論： ！
23．文中的“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么？
24．文章表達了作者怎樣的思想感情？
六、名著閱讀
25．班級開展《傅雷家書》閱讀活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。
七、作文
26．以往，過年是趕年集、放鞭炮、舞獅舞龍……如今新的過年方式已成為主流:網上購物、電話拜年、搶紅包……傳統(tǒng)的年味在慢慢淡去，有人說這是時代的 進步,有人說這是一種發(fā)展的退步。結合實際，說說你的看法。不少于200字。
選文
望洞庭湖贈張丞相
馬說
修辭運用
“欲濟無舟楫”運用比喻修辭，以想渡湖卻沒有船只，比喻① ，婉轉而巧妙。
“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”，運用② 的修辭，把“食馬者”的平庸無能寫得淋漓盡致。
內容賞析
這首投贈詩寫出了洞庭湖煙波浩渺，水天合一的宏偉氣象，含蓄地表達了詩人渴望從政的心愿。
本文以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主，寄托了作者③ 。
閱讀策略
內容呈現
閱讀記錄
識記
凌霄快要咿咿啞啞學話了，我建議你先買一套中文錄音（參看LTC—65號信，今年一月二十八日發(fā)），常常放給孩子聽，讓他習慣起來，同時對彌拉也有好處。
文段中的“凌霄”是①
的孩子。
探究
這次來信所說的痛苦，我都理會的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你。A不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝木家的縮影與結晶嗎？慢慢地你會養(yǎng)成另一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠以客觀的現實分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。
②請結合語段，說說作者在家書中提到的人物A是誰？舉這位藝術家的例子的用意是什么？
評價
腰封，是包裹在圖書封面中部的一條紙帶，屬于外部裝飾物，腰封上可印與該圖書相關的宣傳、推介性文字。以下是《朝花夕拾》腰封推薦詞：
平實的語言，鮮活的人物，有年代感的故事。讓我們循著魯迅成長的足跡，感受溫馨的回憶，品悟理性的批判。
③請從書的內容、閱讀感受等方面，為《傅雷家書》寫一段腰封推薦詞，60字以內。
參考答案：
1．(1) sài pià 闌 燎
(2)對英雄的敬慕之情。
2． （1）第①句 連詞“與”前面頓號去掉； 第③句 “運用語文”“學習語文”“享受語文”之間并列關系，逗號改為頓號。 （2）把“搭建” 改為“提供”（把“搭建”改為“提供”，在“一個平臺”前加“搭建了”。 把“運用語文” “學習語文”互換位置。
3．①“缺月”有望月無眠的意象，有月而缺，也有孤獨傷感之義，借此側面供托了作者的思想感情。（答出意象、意思、作用各得1分，共3分。） ②“孤鴻”是托物言志，借孤鴻寫自己，把自己當時不便也不好直言的心境形象貼切地表達出來，實際上是反映作者在政治上失意的孤獨和寂寞。
4．D 5．視覺：月色便朦朧在這水氣里
嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香
觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來
聽覺：而且似乎聽到歌吹了 6．①比喻、擬人；②景物描寫或以動襯靜（化靜為動）；③襯托“我”看戲心情的急切。 7．“我”最難忘的是平橋村的環(huán)境和鄉(xiāng)民，此地有美麗的風光，自由的空氣，樸實、率真的老人和小孩，人與人之間親密的關系；距離產生美，時間久遠，早年在平橋村短暫的生活片段，留下的不僅是一些記憶，更是一種情感。
8．月夜航船（或夏夜行船） 9．①既說明了駕船技術的高超，又體現了大家看戲心情的急切。②兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香、朦朧的月色、淡黑起伏的連山、依稀的趙莊和歌吹、漁火等。 10．正對船頭的一叢松柏林。急于看到社戲的迫切心情。 11．⑴“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比，表現“我”歡喜輕快的心情。⑵以動詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。這個詞的含義與現在不一樣，作者在這里是創(chuàng)造性地賦予了這個詞以新的含義。 12．本題無統(tǒng)一答案，只要能調動多種感覺器官，寫出家鄉(xiāng)初夏時優(yōu)美的夜景即可。
13．（1）zhǐ（2）xiàn（3）hán 14．C 15． 想要跟普通的馬一樣尚且辦不到 真的沒有千里馬嗎 16． ①想從政而無人引薦 排比 對統(tǒng)治者不識人才、埋沒人才的諷刺與控訴。
17．A 18．C 19．B 20．B 21．A 22． （1）世有伯樂，然后有千里馬。 （2）①千里馬命運：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 ②食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得。 （3）其真不知馬也！ 23．“伯樂”喻指善于識別、發(fā)現、任用人才的人，“千里馬”喻指有才華、有才能的人，“食馬者”喻指愚妄淺薄、昏庸無能的封建統(tǒng)治者。 24．懷才不遇之情，對封建統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的憤懣、控訴之情。
25．①傅聰
②約翰·克里斯多夫；希望兒子傅聰能像音樂家克里斯朵夫一樣堅強。
③示例：殷殷父子情，拳拳赤子心，深厚的文字功底，精湛的藝術修養(yǎng)，定會讓你愛不釋卷，引發(fā)你強烈的共鳴。
26．示例:我認為如今的過年方式有的是在進步,有的卻是在退 步。比如過年有的地區(qū)不再放鞭炮，我認為這是一種進步，因 為隨葙社會的進步，人們逐漸認識到環(huán)境對于我們生存的重 要性，而人為的破壞又是造成環(huán)境污染的主要因素。鞭炮中 含有污染空氣的成分，所以很多人提倡過年不放鞭炮。從改 善人類居住的環(huán)境這一角度看,這種古老的過年方式的遠去 是一種進步。再說另一方面網上購物”等過年方式是一種 退步，因為過年是人們在一年結束時的慶祝活動,?要大家聚 到一起，面對面地親密接觸，彼此傳達喜悅、問候等，.如果少了 這樣的歡樂，只是為購物而購物或只是為了拿到紅包而搶紅 包,就失去了過年的意義?？傊?我們需要傳承過年的精神內 涵,而不能只流于形式。
我們這里管過春節(jié)叫過年?一進臘月門，忙活過年的所需 之物的工作就開始了 ：磨面，碾米，辦年貨，做新衣服……有一首 《臘月歌》可以充分說明我們的忙碌：“二十三，粘糖瓜;二十四， 掃房子;二十五，磨豆腐；二十六，去割肉（燉純肉）；立+七，宰公 雞(殺灶雞）；二十八，把面發(fā);二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿， 大年初一扭一扭。”從臘月二十三辭灶開始，過年的序幕正式拉 開。直到過了正月十五,年味才漸漸淡下去。
臘月二十三通常叫作“小年”?；啬锛业脑谶@一天晚飯之前 必須趕回來，大人們的說法是:糖瓜辭灶不能被辭到外面，在這 一天的主要風俗有:掃塵，蒸年糕,供糖瓜、豆子和茅草,送灶神 上天。

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