“大唐國者,法式備定(法度完善,文明發(fā)達),珍國(值得珍視的國家)也,常須達?!薄度毡緯o》
日本古畫《東征傳繪卷》局部
1、日本派遣到唐朝學習的人員稱之為?2、日本為什么向唐朝學習?
阿倍仲麻呂,中文名為晁衡。中日文化交流代表人物之一。日本遣唐留學生,開元年間參加科舉,中進士,在唐任官。他和唐朝詩人李白、王維等都有密切交往。
貞觀五年(631年),日本派出了由留學生和學問僧組成的第一次“遣唐使”,到開成三年(838年)止,共派出遣唐使12次。起初,遣唐使團的規(guī)模一般不超過200人,從8世紀初起,人數(shù)倍增,開元五年(717年)、二十一年(733年)和開成三年(838年)派出的三次遣唐使團,人數(shù)均在550人以上。遣唐大使、副使都挑選了解唐朝情況和博通經(jīng)史、嫻習文藝的人擔任。
請依據(jù)下列材料歸納遣唐使的特點
646年,日本革新派以唐朝制度為藍本,從經(jīng)濟到政治各方面進行改革,從而推動日本封建制的形成。
“日本中古之制度,人皆以為多系日本自創(chuàng),然一檢唐史,則知多模仿唐制?!? ——木宮泰彥《中日交通史》
問題探究:唐朝的中日交流
這兩種錢幣有何相同之處?你還能舉出日本受唐朝文化影響的一些事例嗎?
留學生吉備真?zhèn)浜蛯W問僧空海,創(chuàng)造了日文假名字母,吉備真?zhèn)溆脻h字楷體偏旁造成“片假名”,空海用漢字草體造成“平假名”。
日本唐招提寺內(nèi)的鑒真塑像
鑒真(688—763)中國唐朝僧人,著名醫(yī)學家。日本人民稱鑒真為“天平之甍”,意為他的成就足以代表天平時代文化的屋脊(意為高峰)。
鑒真一行前后歷時十二年,六次啟行,五次失敗,航海三次,幾經(jīng)絕境。
新羅坊,位于江蘇淮安,是唐朝時期新羅僑民的聚居區(qū),他們在這里從事造船業(yè)和航海業(yè)。
新羅仿照唐制……采用……引進……
請同學們閱讀教材,梳理知識點
新羅物產(chǎn)位居唐朝進口首位……音樂也傳入中國
玄奘取得了哪些歷史功績?
(1)玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長安,為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻。(2)根據(jù)他的口述成書的《大唐西域記》,是研究中外交流史的珍貴文獻。
材料一 如圖是鑒真東渡船的想象圖。天寶十二年(753年)雙目失明66歲的鑒真乘坐這種木船,不避艱險,第6次東渡日本,754年,終于到達日本。
材料二 唐朝對外國的態(tài)度是開放的,鑒真東渡、玄奘西行、遣唐使和留學生、外國人到長安任官和居住……中外交往盛況空前,唐朝成為中國歷史上“氣度恢宏的隆盛時代”。
(1)材料一,跟鑒真同時乘船去日本的還有一些日本人,這些人被稱做什么?(2)根據(jù)材料二,指出唐代的對外交往帶來什么影響?
提示:(1)和他同船去的人被稱為“遣唐使”。(2)唐朝成為中國歷史上“氣度恢宏的隆盛時代”。
唐朝國家安定強盛、經(jīng)濟文化繁榮,對各國產(chǎn)生了強大的吸引力;唐朝比較開放、寬容的對外政策給各國友好交流提供了機會;陸路和海路交通比過去發(fā)達,為中外相互往來創(chuàng)造了條件。 一個國家只有強盛才有輻射力和吸引力,才可能得到別人的尊重乃至仰慕。一個國家在確保主權(quán)獨立的前提下,只有對外開放,鼓勵交流,才會進步。各國各族均有所長,應(yīng)多向他人學習。
◎唐朝對外交往活躍的原因
實行對外( )的政策

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初中歷史人教部編版七年級下冊電子課本 舊教材

第4課 唐朝的中外文化交流

版本: 人教部編版

年級: 七年級下冊

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