認識到生命是寶貴的、獨特的、有價值的，感受生命的美好。
培養(yǎng)面對挫折的能力，并發(fā)現(xiàn)生命成長的意義與價值。
學會尊重生命、珍愛生命、敬畏生命，從而樹立積極的人生觀和價值觀。
二、教學重難點
重點：認識到生命成長的意義與價值，學會尊重生命、珍愛生命、敬畏生命。
難點：學會尊重生命、珍愛生命、敬畏生命，樹立積極的人生觀和價值觀。
三、教學準備
可供學生活動的教室、多媒體設備、課前小調查、教學課件、白紙、卡片、筆。
四、教學過程
教學環(huán)節(jié)
設計意圖
操作過程
注意事項
時間分配
暖身活動
初步感知生命的獨特。
活動：猜猜我是誰
活動過程：
（1）課前，每位同學在紙條上寫出“我是一個什么樣的人”；
（2）教師把紙條裝進盒子里，指名學生抽，教師讀，其他學生猜是誰；
（3）學生談體驗，猜完后你有什么感受，你想到了什么？
2. 板書：獨特。
3. 教師小結：每個生命都呈現(xiàn)了自己的獨特性，這個世界才如此的絢麗多彩。
在學生談感受時，教師要接納不同的意見，關注不同的學生，鼓勵學生說出自己的真實感受。
5分鐘
心情話吧
通過故事讓學生體會生命的寶貴，要好好珍愛自己的生命。
活動過程：
（1）聽錄音；
（2）思考小萌的消極念頭是什么？這個念頭是由什么引起的？
（3）討論“自尊和生命相比，哪個更重要？說說你的理由。”
a.生命只有一次，不可復制，無法重來。 板書：寶貴。
b.失去的尊嚴是可以贏回來的。
2. 教師小結：心理學家弗洛姆說，地球上只有一個你，你要好好珍愛自己。
3. 板書課題：珍愛自己。
從不同角度去體會生命的寶貴，不可輕言生死，讓生命更堅韌。
7分鐘
心海導航
學會珍愛自己、敬畏生命，引導深入探討生命的意義。
活動一：故事分享
活動過程
（1）出示故事《胯下之辱》。
（2）思考：韓信當時受了奇恥大辱，毫無尊嚴，他把這種羞辱轉化成了什么？
2. 教師小結：當我們選擇尊重生命，敬畏生命，不管遇到什么，我們都不會拿生命開玩笑，更不會放棄生命。
引導學生認識到挫折和磨難是人生的重要組成部分。
5分鐘
學會直面挫折，培養(yǎng)勇敢、自信、堅強的品格，從而感受到生命的美好。
活動二：生命的綻放
活動過程
（1）播放視頻《生命的綻放》；
（2）思考：從失去雙腿的少年身上，你看到了什么？
（3）聯(lián)想：這位殘疾少年，曾經可能遇到過哪些挫折？
2. 教師小結：這位少年做到了勇敢面對現(xiàn)實，挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自己，活出了生命的精彩，他遇見了生命中的美好。
3. 板書：美好。
理解逆境和戰(zhàn)勝挫折對生命的錘煉，發(fā)現(xiàn)生命成長的意義。
5分鐘
通過繪畫生命線體驗，加深學生對生命的理解，感悟生命的價值與美好。
活動三：我的生命線
活動過程
（1）畫一畫：我的生命線。（播放背景音樂）
（2）思考：在你的成長過程中經歷過哪些困難、挫折？
（3）分享：那時你的心情是怎么樣的？你是如何戰(zhàn)勝挫折的？
2. 教師小結：在我們的生命旅程中，可能還會經歷各種各樣的困難，挫折和磨難也是我們生命的一部分，當我們想辦法把挫折轉化為支持我們的力量時，挫折不僅不會傷害我們，還能幫助我們看到更多的生命的美好?？吹轿覀兊纳仟毺氐?，是寶貴的，是有價值的，尊重生命、珍愛生命、敬畏生命，才能與生命中的美好相遇。
3. 板書：價值。
鼓勵學生分享學習和生活中遇到的挫折，并引導討論如何正確幫助他人，注意保護的隱私。
6分鐘
活動在線
讓學生認識到世界上的每一個人都有獨特的生命價值。
活動：生命的價值
活動過程：分小組交流環(huán)衛(wèi)工人、小丑演員、外科醫(yī)生、學習不好的學生，分享不同身份、職業(yè)的人的生命價值。
教師小結：引導學生欣賞不同的人在自己的崗位上、生活中，用心地生活、努力地工作，努力實現(xiàn)夢想與追求和對社會的貢獻。原來生命的價值體現(xiàn)在我們努力去做的每一件事情中，鼓勵學生去欣賞每一個人、每一個生命！
讓學生明白不同的人有不同的價值，每一個人都值得被尊重、被愛。
5分鐘
加油站
對自己許下珍愛自己的承諾，使學生進一步認識到要尊重生命、熱愛生命。
活動：珍愛自己承諾卡
1.活動過程
讀一讀：珍愛自我的理念。
寫一寫：珍愛自己承諾卡。
感悟分享：在什么情況下你會想到今天的承諾？
教師小結：我們一起來見證，從今天起，我要做到熱愛生命，珍愛自己！
播放音樂：讓世界因我而美麗
讓學生進一步體驗到生命是寶貴的，感受生命的美妙。
5分鐘
親子分享
促進親子交流、溝通。
通過本課的學習，你對生命有哪些新的認識？你打算怎樣珍愛生命？怎樣讓自己活得更有價值？
回家后請和爸爸媽媽分享。
鞏固本課學習效果。
2分鐘

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第十三課 珍愛自己

版本： 南大&北師大版(2016)

年級： 六年級

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