《讓我們走進(jìn)地理》參考學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)地理的意義. 2.意識(shí)到地理與日常生活（如衣食住行等方面）、與生產(chǎn)建設(shè)、與社會(huì)風(fēng)土人情的關(guān)系。 3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣。 自主學(xué)習(xí)探究 一、解開(kāi)地理之“謎” 親愛(ài)的同學(xué)，我們生活在地理環(huán)境之中，地理知識(shí)就在我們身邊。當(dāng)人們的認(rèn)識(shí)還不足以解釋某種地理現(xiàn)象與地理問(wèn)題時(shí)，這些現(xiàn)象與問(wèn)題就成為謎。地理之謎是多方面的，可以分為自然地理之謎、人文地理之謎、區(qū)域地理之謎等方面。關(guān)于地理的問(wèn)題有很多，學(xué)習(xí)了地理就有可能找到這些問(wèn)題的答案。 【跟蹤練習(xí)】 請(qǐng)從以下活動(dòng)中找出與地理知識(shí)不相關(guān)的活動(dòng) (???? ) ? ?A．外出旅游??? ?B．觀看天象、星座 ??C．修路、架橋 D．去醫(yī)院看病 二、地理與日常生活 合作探究 請(qǐng)同學(xué)看第三頁(yè)的兩張圖，討論回答圖中的活動(dòng)與地理的關(guān)系。 你還能從日常生活中列舉一些地理知識(shí)的例子嗎？ 三、地理與生產(chǎn)建設(shè) 自主學(xué)習(xí),課本第4-5頁(yè) 1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須______________，興建工業(yè)企業(yè)要考慮到________、_______、_______、_______和_______。 2、解決全球性的_______、_______、_______問(wèn)題，編制城鄉(xiāng)規(guī)劃，防御自然災(zāi)害，促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等方面，地理學(xué)有不可替代的作用。 思維拓展 1、生產(chǎn)建設(shè)包括：工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸建設(shè)、城市發(fā)展規(guī)劃等方面。 2、甘蔗主要種植在我國(guó)云南、廣西、廣東、福建、臺(tái)灣、海南、四川等省區(qū)，而甜菜主要種植在我國(guó)北方東北平原、內(nèi)蒙古和新疆北部。因?yàn)樘鸩讼碴帥?，而甘蔗需要熱量充足?3、干旱地區(qū)種植農(nóng)作物需解決什么問(wèn)題？___________________ 4、我國(guó)南北糧食作物分別是什么？為什么不同？ 【跟蹤練習(xí)】 符合因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短措施的是（ ） A.圍湖造田，增加糧食生產(chǎn) B.變草場(chǎng)為耕地，種植糧食 C.林區(qū)放牧，發(fā)展畜牧業(yè) D.山區(qū)種植果樹(shù) 四、地理與風(fēng)土人情 自主學(xué)習(xí)：課本第4-5頁(yè)。 【跟蹤練習(xí)】 1.在沙特阿拉伯，一些旅店把床鋪安排在屋頂上。其中的原因是(?? ??) A．利于觀察夜景 B．氣溫高，這樣涼爽 C．降水少，屋頂是平的，方便住宿且晚上較涼爽 D．為了避免大型野生動(dòng)物的侵襲 ?2.關(guān)于北極地區(qū)因紐特人住冰屋的說(shuō)法，正確的是(??? ?) A．因紐特人特別耐寒 B．為了體現(xiàn)民居特色 C．建造冰屋是因紐特人適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果 D．因紐特人喜歡住冰屋 3.阿拉伯人穿白色長(zhǎng)袍的原因是(?? ??) A．比較干凈????B．防沙隔熱????C．漂亮?xí)r尚 D．寬大舒適 4.“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”反映的是( ????) A．地形特征????B．氣候特征????C．植被特征 D．水文特征 讀下圖，回答5-6題。 5.圖中能反映我國(guó)黃土高原民居建筑風(fēng)格的是(? ???) A．甲????B．乙????C．丙????D．丁 6.丁圖所反映的當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境特征是(? ???) A．干旱?? ??B．寒冷?? ?C．濕熱???? D．炎熱干燥 7．地理與人們的生活關(guān)系緊密，以下詞語(yǔ)與地理無(wú)關(guān)的是(??? ?) ??A．辨認(rèn)方向????B．風(fēng)土人情????C．隨心所欲????D．天氣預(yù)報(bào) 8．下列產(chǎn)品與出產(chǎn)地搭配不正確的是(?? ??) ? ?A．寧夏——枸杞B．新疆——葡萄干C．海南——蘋(píng)果D．廣東——荔枝 9．下列活動(dòng)中，與海洋無(wú)關(guān)的是(? ???) ?? A．航運(yùn)????B．曬鹽????C．捕魚(yú)????D.耕地 10．下列關(guān)于地理與人們生產(chǎn)和生活的說(shuō)法，正確的是(?? ??) ? ?A．地理與人們的生活距離很遙遠(yuǎn)?? B．地理對(duì)人們的生產(chǎn)活動(dòng)影響不大 ?C．生活離不開(kāi)地理 D．“一方水土養(yǎng)一方人”的說(shuō)法不正確 11．將下列國(guó)家與其風(fēng)土人情或物產(chǎn)連線： ??①西班牙?? ??A風(fēng)車(chē)、郁金香 ?? ②巴西?? ??B斗牛 ? ?③荷蘭??? ?C櫻花 ? ?④日本 D桑巴舞 第二節(jié) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道學(xué)習(xí)地理的一些基本方法。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作交流精神。 知道地圖的八個(gè)方向，并能用字母表示。能夠在地圖上辨別方向。 能夠把地圖上的方向各實(shí)際方向聯(lián)系起來(lái)。了解地圖的分類(lèi)。學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要選擇地圖。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 正確掌握地圖的要素：比例尺、方向、圖例和注記 自主合作探究 學(xué)會(huì)看地圖 自主學(xué)習(xí)： （一）、地圖的繪制 （二）、地圖的分類(lèi) 1、按性質(zhì)分類(lèi)：分為 和 ，自然地圖包括 、 、 、 和 。社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖包括 、 、 、 和人口分布圖。 2、按技術(shù)分類(lèi)：電子地圖、立體地圖、三維透視圖、互補(bǔ)色地圖。 【跟蹤練習(xí)】 小明想利用周末的時(shí)間到該市圖書(shū)館查學(xué)習(xí)資料，他需要下列哪種地圖的幫助？（ ） ? A．市人口分布圖 B、市工業(yè)分部圖 C、市交通線路圖? D．市地形圖 二、地圖的三要素，分別是（ ）、（ ）和（ ） (一)地圖上的方向 閱讀地圖，一定要學(xué)會(huì)辨別方向，地圖上的方向有三種不同的表示方法。 (1)普通地圖：既沒(méi)有指向標(biāo)，也沒(méi)有經(jīng)緯網(wǎng)，通常用“ 定方向，進(jìn)一步確定東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。 ?(2)指向標(biāo)地圖：在有指向標(biāo)的地圖上要根據(jù) 來(lái)確定方向，指向標(biāo)箭頭一般指向 ，與箭頭相反方向是 ，垂直箭頭方向的左側(cè)是 ，右側(cè)是 。) ?(3)經(jīng)緯網(wǎng)地圖：在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上用經(jīng)線指示南北方向，用緯線指示東西方向，這部分將在第二章中學(xué)習(xí)。 【跟蹤練習(xí)】 1.沒(méi)有指向標(biāo)和經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，應(yīng)采用的定向規(guī)則是 （ ） A.“上北下南，左東右西” B.“上南下北，左西右東” C.“上南下北，左東右西” D.“上北下南，左西右東” 2.下面為某街區(qū)平面圖，圖中書(shū)店和中學(xué)分別 位于廣場(chǎng)的什么方向?(????) A．東南、東北????B．東南、西北 C．西北、東南??? D．西南、西北 ? 3．閱讀課本“方向”相關(guān)內(nèi)容，完成： A? B? C? (1)繪出地平面上的八個(gè)基本方向。 (2)讀左圖回答： A點(diǎn)位于B點(diǎn)的 方 B點(diǎn)位于C點(diǎn) 方向。 C點(diǎn)位于B點(diǎn)的 方向， A點(diǎn)位于C點(diǎn) 方向。 (3)讀右某村平面圖回答： 耕地在村莊的 方向， 菜地在村莊的 方向， 林地在村莊的 方向， 河流的流向是 。 第二節(jié) 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道學(xué)習(xí)地理的一些基本方法。 知道比例尺的定義，應(yīng)用比例尺在地圖上量算兩點(diǎn)間的距離。 了解比例尺的三種表示方法及換算。知道比例尺的大小。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 正確掌握地圖的要素：比例尺、方向、圖例和注記 （二）、地圖上的比例尺（注意：比例尺是個(gè)比值，無(wú)單位） 自主學(xué)習(xí) （ 1）、 概念： （3）、 公式： 溫馨提示： 比例尺大小的含義是指比值的大小，比例尺形式統(tǒng)一時(shí)，直接比較大小，形式不統(tǒng)一時(shí)，先轉(zhuǎn)化成統(tǒng)一形式再比較大小。對(duì)于數(shù)字式，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。對(duì)于線段式和文字式，l厘米代表的實(shí)地距離越大，比例尺越??；1厘米代表的實(shí)地距離越小，則比例尺越大。 【跟蹤練習(xí)】 1.下列比例尺中最大的是(????) A．1：5000OO?? B．圖上l厘米代表實(shí)地距離5()(]千米 合作探究 （4）、比例尺的選擇 繪制地圖時(shí)，比例尺的大小選擇與所繪地圖的范圍、內(nèi)容有關(guān)系： 圖幅大小相等時(shí)：比例尺越大，反映的實(shí)地范圍越小，反映的地理事物越詳細(xì)； 比例尺越小，反映的實(shí)地范圍越大，反映的地理事物越簡(jiǎn)略。 【跟蹤練習(xí)】? 1、繪制一幅簡(jiǎn)單的學(xué)校平面圖，下列比例尺中比較適宜的是(????) A．1：2?000???B．1：100?000????C．1：30?000???D．1：1?00：0?000 2、如果在地圖上量得兩地之間的直線距離為3厘米，圖上比例尺為1：6?000?000， 則兩地間的實(shí)地距離為(????) A．18千米????B．180千米?C．1?800千米?D、18000千米 3、依據(jù)比例尺的計(jì)算公式填寫(xiě)下表 2．在下列四幅地圖中，當(dāng)圖幅大小相等時(shí)，哪幅地圖表示的地區(qū)范圍最大、內(nèi)容最簡(jiǎn)單?(????) A．1：10?000????B．1：100?000?C．1：1?000?000?D．1：10?000?000 第二節(jié) 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道學(xué)習(xí)地理的一些基本方法。初步樹(shù)立“地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)地理的重要工具”的觀念；了解收集地理信息的各種途徑，知道收集地理信息的重要性。 熟悉常用圖例的符號(hào)。 能根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 正確掌握地圖的要素：比例尺、方向、圖例和注記 自主學(xué)習(xí) （三）、圖例和注記 1、概念： 圖例： 注記： 2、記憶常見(jiàn)圖例（見(jiàn)課本P10圖1-17） 三、自學(xué)p11和p12 課堂檢測(cè) A組 4．一幅比例尺為1：8?000?000的地圖比例尺放大到原圖的2倍后，圖上1厘米代表實(shí)際距離(??) A．80千米 ? B．160千米? C．40千米??? D．20干米 6．圖幅相同的甲、乙兩圖，甲圖比例尺是乙圖的兩倍，則(????) A．乙圖表示范圍廣，內(nèi)容粗略?? B．乙圖表示范圍小，內(nèi)容詳細(xì) C．乙圖表示范圍廣，內(nèi)容詳細(xì)???? D．乙圖表示的地區(qū)面積是甲圖的2倍 7、．某班學(xué)生準(zhǔn)備到郊外山地進(jìn)行越野活動(dòng)，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案時(shí)主要應(yīng)參考的地圖是(????) A．地形圖???B．交通圖??? C．導(dǎo)游圖?? D．氣候圖? B組 1、原圖的比例尺為“圖上1厘米代表實(shí)地距離50千米”?，F(xiàn)將該比例尺縮 小到原比例的一倍，回答下列問(wèn)題。 ??(1)所得新比例尺應(yīng)是(????) ??A．1：250?000???? B．1：5?000?000?? C．1：10?0‘00?000? D．1：12?500?000 ?(2)要表示原圖所示的地區(qū)范圍，新圖圖幅大小將是原圖圖幅大小的(????) ??A．四倍????B．四分之一????C．兩倍????D．二分之一 溫馨提示： ?2、讀圖，完成下列要求。 (1)甲、乙兩幅地圖中，比例尺較大的是 圖，表示范圍較大的是 ?圖。 (2)判斷方位：南京位于上海 方向，杭州位于上海的 方向。 3、在一次軍事演習(xí)中，指揮官在比例尺為1：3?000?000的軍用地圖上量得我軍指揮部與敵軍指揮部之間的圖上距離為3厘米，則敵我兩軍指揮部的實(shí)地距離 為(????) A．90厘米?B．9千米?C．90千米??D．900千米 比例尺表示范圍內(nèi)容詳略大小圖上距離實(shí)際距離比例尺2厘米1：5000000 180千米1：600000050厘米2000千米

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