學(xué)會與人相處時細心觀察,考慮他人的心情,就會減少許多誤會。
教師導(dǎo)入:
孩子們很高興有和你們見面了,今天你開心嗎?你開心我來猜猜?教師說出一些開心的事。
一、故事會說話(出示大屏幕)
我們一起來看看琳琳今天是怎么了?
學(xué)生讀后,自由想想說說來表達他們的各自情緒。小剛為什么沒借到鉛筆來舉例說說生活和學(xué)習(xí)中有類似的例子嗎。你是怎么安慰琳琳的。換位思考一下。
二、活動新體驗(出示大屏幕)
觀察面部“瑜伽”的表情讓學(xué)生判斷他們是怎樣的情緒。同桌互相表演一下表情。并結(jié)合表情舉例說說學(xué)習(xí)中的例子,如果你找人求助哪個會成功的。第六、十個表情最佳。因為他們心情特別好。也許就能答應(yīng)有些事,學(xué)生自由說,老師給予補充。是呀我們在生活和學(xué)習(xí)中要學(xué)會察言觀色,就會減少許多不必要的誤會。
三、我懂你的心(出示大屏幕)
看看三幅圖觀察他們各自的表情分別是怎樣的?如果你是圖中的人物你會怎么說,怎么做?任選一組來表演,教師給予及時的表揚。只要我們能換位來思考對方的感受你就能找到解決問題的辦法。
四、快樂豆對我說(出示大屏幕)
人在不同的心情的影響下呈現(xiàn)出各種各樣的表情。通過觀察人們的表情,可以理解他們的情緒。如果我們在與人相處時細心觀察,考慮他人的心情,就會減少許多誤會。
五、送給孩子的幾句話(出示大屏幕)
與人交往的最關(guān)鍵是,用換位的方式快速找到解決問題的方法。相信并體諒身邊的每一個人,巧妙運用交流技巧,就能讓我們與他人溝通順暢,快樂交往。
六、教師小結(jié):
人會在不同的心情影響下呈現(xiàn)出各種各樣表情。通過觀察人們的表情,可以了解他們的情緒。人與人只要細心觀察,就會減少許多誤會。
教學(xué)反思:小學(xué)四年級心理輔導(dǎo)指南,它是以學(xué)生發(fā)展為中心,以體驗和感悟為抓手,以期成為貼近生活、促進心靈、助力成長的“活指南”。教學(xué)中,我以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,從培養(yǎng)他們自我意識、學(xué)習(xí)能力、情緒調(diào)控、生活規(guī)劃等能力著手。引導(dǎo)他們通過情境體驗、腦力激蕩場,關(guān)注他們的內(nèi)心成長,化解他們的成長壓力,盡量以自信、樂觀、積極的態(tài)度健全自己的思想。通過這課,充分讓學(xué)生來了解了各種各樣的表情,為今后的相處奠定基礎(chǔ)。有利于辦事的順利。

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小學(xué)心理健康北師大版 (2013)四年級下冊電子課本

第二十九課 多彩的世界

版本: 北師大版 (2013)

年級: 四年級下冊

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