教科版 (2017)一年級上冊5.植物是“活”的嗎優(yōu)秀教學課件ppt

這是一份教科版 (2017)一年級上冊5.植物是“活”的嗎優(yōu)秀教學課件ppt，文件包含教科版小學科學一年級上冊《植物是“活”的嗎》課件pptx、核心素養(yǎng)目標教科版小學科學一年級上冊《植物是“活”的嗎》教案表格式docx等2份課件配套教學資源，其中PPT共21頁， 歡迎下載使用。
1.能說出植物需要水分、陽光以維持生存和生長。知道植物是有生命的,具有區(qū)別于非生物的特征。2.在教師的指導下，能夠利用多種感官觀察，比較植物的特征及其變化；能夠在信息中收集植物是“活”的證據(jù)。3.愿意傾聽他人有關植物的信息，樂于表達、講述自己的觀點；對認識和研究植物感興趣；知道植物是有生命的，學會愛護身邊的植物。
教師準備：塑料花。學生準備：自己種的植物、學生活動手冊。
動物是“活”的，植物也是“活”的嗎？
你的植物會有這些變化嗎？
變化④ 會長葉、開花、結果
你的植物未來還可能會有什么變化呢？
變化⑤ 會凋謝、枯萎，直至死亡
仔細觀察，同一棵樹在不同季節(jié)有何不同？
想一想，把你認為“植物是活的”的理由圈出來。
日期：________
反向思考：如何證明塑料花不是“活”的？
生根、發(fā)芽、長葉、開花、結果等
莖變長、長高、葉子增多等
下列選項中，（ ）是植物。
A.水稻B.金魚C.塑料花
（ ）不是植物的特點。
A.需要陽光、水分等B.會生長C.會動
下列能說明植物是“活”的理由是（ ）。
A.植物是綠色的B.植物會長大C.植物有香味