XUEXIHUODONG
ZONGJIEPINGJIA
SUYANGFENXI
（科學(xué)觀念）了解種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉，根總是向下生長(zhǎng)。根能夠吸收水分、礦物質(zhì)以及固定植物，幫助植物維持自身生存。
（科學(xué)思維）能根據(jù)種子萌發(fā)先長(zhǎng)出根的事實(shí)推測(cè)根在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的作用。
（探究實(shí)踐）能夠有依據(jù)地對(duì)植物根的作用做出假設(shè)。能用畫(huà)圖的方法記錄根吸收水分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
（態(tài)度責(zé)任）在科學(xué)探究中能以事實(shí)為依據(jù)調(diào)整自己的觀點(diǎn)。樂(lè)于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法探究根的作用。
能根據(jù)種子萌發(fā)先長(zhǎng)出根的事實(shí)推測(cè)根在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的作用。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明根能吸收水分。
同學(xué)們知道植物的根是什么樣子的嗎？
我們種在種植杯中的種子和種在花盆中的鳳仙花種子大部分都已經(jīng)發(fā)芽了！它們發(fā)芽的過(guò)程是怎樣的？
植物的根在植物生長(zhǎng)過(guò)程中有什么作用呢？
科學(xué)實(shí)驗(yàn) 探索發(fā)現(xiàn)
觀察種植杯中的種子，描述種子萌發(fā)的過(guò)程。
提示：展示拍照記錄或畫(huà)圖記錄。
種子先萌發(fā)芽，這個(gè)芽就叫（ ），根芽逐漸長(zhǎng)大就變成了（ ）。根就是由種子里的（ ）形成的。
種子萌發(fā)過(guò)程中，首先長(zhǎng)出的是什么？
直根系：主根發(fā)達(dá)、明顯
須根系：整個(gè)根系外形呈絮狀
根在植物生長(zhǎng)過(guò)程中有什么作用？
（1）將帶根的新鮮植物裝入有水的試管中。（2）將植物的根浸泡在試管里的水中。（3）在水面上滴一些植物油，使試管中的水不會(huì)蒸發(fā)到空氣中，并在水面處做好標(biāo)記。（4）一天后，觀察試管中的水量有什么變化（5）將觀察結(jié)果記錄下來(lái)。
◆吸收水分◆固定植物◆吸收養(yǎng)分
科學(xué)研討 提升認(rèn)知
為什么種下的種子有些沒(méi)有萌發(fā)？
可能是什么原因造成的呢？
2、沒(méi)有足夠的水分、溫度太低、沒(méi)有足夠的氧氣
1、種子已死了、胚受損、種子正在體眠
試管中水位的變化說(shuō)明了什么？
根除了能吸收水分，還有固定植物的作用，生活中的那些現(xiàn)象可以作為證據(jù)呢？
拓展活動(dòng) 加深理解
不同的植物，根的形態(tài)特征不同。收集更多根的圖片，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诰S持植物生存中發(fā)揮的作用。
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 鞏固新知
1. ( )不是植物的根。
A.蘿卜 B.大蒜 C.白薯
2. 植物的根具有( )。
A.朝著陽(yáng)光有水的方向生長(zhǎng)B.朝著有水且向下的方向生長(zhǎng)C.朝著各種方向都可以自由生長(zhǎng)，與水分和地球引力無(wú)關(guān)
為了探究根對(duì)水的吸收作用，小科做了如下實(shí)驗(yàn)。
1.把小科的實(shí)驗(yàn)步驟排序。（填數(shù)字）( )在水面滴些植物油，并在水面位置做個(gè)記號(hào)（畫(huà)紅線）。( )把植物的根浸泡在試管的水中。( )將觀察到的結(jié)果記錄下來(lái)。( )觀察試管中的水位有什么變化。
2.實(shí)驗(yàn)中，把水染成紅色是為了( )，在水面滴加植物油是為了( )，在水面位置畫(huà)紅線是為了( )。A.使現(xiàn)象更明顯 B.對(duì)比水位的變化 C.使試管中的水不會(huì)蒸發(fā)到空氣中
3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：試管中的水位會(huì)______。
4.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了植物的根會(huì)__________。
本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？
1.背熟并默寫(xiě)本課知識(shí)點(diǎn)。
2.完成本課分層訓(xùn)練。

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級(jí)下冊(cè)電子課本

3. 種子長(zhǎng)出了根

版本： 教科版 (2017)

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

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