課題
凸透鏡成像
單元
第2單元
學(xué)科
科學(xué)
年級(jí)
八年級(jí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解凸透鏡和凹透鏡；
了解透鏡的光心、主光軸、焦點(diǎn)、焦距；
知道凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用
過程與方法
通過實(shí)物認(rèn)識(shí)兩種透鏡的區(qū)別；
經(jīng)歷探究過程，體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究的基本步驟
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過透鏡對(duì)光的作用，體驗(yàn)透鏡的奇妙，產(chǎn)生探究興趣；
通過師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)。
重點(diǎn)
透鏡對(duì)光的作用；凸透鏡及凹透鏡的三條特殊光線的畫法。
難點(diǎn)
凹透鏡特殊光線的畫法
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
教師多媒體展示透鏡圖片，使學(xué)生了解什么是透鏡。
仔細(xì)觀察多媒體圖片，了解透鏡與面鏡的區(qū)別。

引入新課
講授新課
一、認(rèn)識(shí)透鏡
根據(jù)圖片及生活常識(shí)引入透鏡的概念。
像眼鏡、照相機(jī)鏡頭、投影機(jī)鏡頭等根據(jù)光的折射制成的可以使光透過的光學(xué)器件，稱為透鏡。
出示兩組圖片，注意區(qū)分二組圖片的不同，引入凸透鏡、凹透鏡的概念。
識(shí)別下列透鏡，并歸類：
學(xué)生根據(jù)凸透鏡、凹透鏡的概念進(jìn)行分類。
凸透鏡的光心和主光軸
通過動(dòng)畫展示：指明透鏡的光心和主光軸。
了解透鏡光心的特殊性。
凹透鏡的光心和主光軸
通過大屏幕向?qū)W生展示透鏡的光心和主光軸。
了解透鏡光心的特殊性。
二、透鏡對(duì)光的作用
觀察透鏡對(duì)光的作用視頻
1、凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚 （選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用。
2、凹透鏡對(duì)光有發(fā)散 （選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用。
溫馨提醒：會(huì)聚并不一定代表著光線一定相交，發(fā)散并不是光線一定不相交。
三、透鏡的焦點(diǎn)和焦距
實(shí)驗(yàn)演示：平行光照射到凸透鏡上，移動(dòng)光屏，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
平行于主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后將會(huì)聚于一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn)
焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距。
凸透鏡有左右兩個(gè)焦點(diǎn)
四、三條特殊光線——凸透鏡
教師邊講邊畫圖
指導(dǎo)學(xué)生隨著一起畫。
出示練習(xí)題，學(xué)生根據(jù)三條特殊光線完成光路。
動(dòng)畫展示凹透鏡的光路，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用，折射光線不會(huì)相交，折射光線的反向延長(zhǎng)線交于一點(diǎn)，稱為虛焦點(diǎn)。凹透鏡有左右兩個(gè)虛焦點(diǎn)。
虛焦點(diǎn)到凹透鏡光心的距離，稱為焦距。
三條特殊光線——凹透鏡
教師邊講邊畫圖
指導(dǎo)學(xué)生隨著一起畫。
展練習(xí)題，學(xué)生根據(jù)三條特殊光線完成光路。
五、測(cè)量凸透鏡的焦距
取一塊凸透鏡，置于光具座上，用手電筒的光水平照射凸透鏡，再移動(dòng)光屏找到光的會(huì)聚點(diǎn)。為提高準(zhǔn)確程度，反復(fù)移動(dòng)光屏，找到最小的亮點(diǎn)即為焦點(diǎn)，測(cè)出焦點(diǎn)到光心之間的距離即為焦距。
找出測(cè)量焦距不精確的的原因。
知識(shí)拓展：冰透鏡向日取火
指導(dǎo)學(xué)生分析能取火的原因。
聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用多媒體展示鞏固提升練習(xí)題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考完成。
學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，討論說出哪些是透鏡。
學(xué)生結(jié)合實(shí)際分析二者的不同。
學(xué)生之間討論光心和主光軸的概念，并觀看大屏幕光心和主光軸的具體位置。
認(rèn)真觀察演示實(shí)驗(yàn)，并動(dòng)手做一做，討論透鏡對(duì)光的作用。
學(xué)生小組之間認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，掌握焦點(diǎn)、焦距的概念。
學(xué)生討論總結(jié)。
培養(yǎng)學(xué)生作圖的能力，并能用語言表述作圖過程。
通過光路掌握凹透鏡是虛焦點(diǎn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生畫凹透鏡的三條特殊光線。
小組動(dòng)手粗測(cè)凸透鏡焦距。
了解冰透鏡取火。
小組討論多媒體展示的問題，并做出正確的回答。
培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
學(xué)生了解透鏡的分類。
培養(yǎng)學(xué)生分析、思考，語言表達(dá)能力及小組合作能力。
培養(yǎng)學(xué)生理解能力、提取有用知識(shí)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，分析問題的能力及。
培養(yǎng)學(xué)生歸納問題能力。
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，小組合作能力，語言交流能力。
作圖是物理試題必考部分，通過學(xué)生動(dòng)手掌握作圖技巧，并培養(yǎng)學(xué)生語言表述能力。
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生畫圖能力，注意虛實(shí)線的應(yīng)用。
拓展學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，愛探究的精神。
培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。
課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)
小組討論回答
培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。
板書
1、透鏡的種類：凸透鏡和凹透鏡
2、透鏡對(duì)光的作用
凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用。
3、透鏡的焦點(diǎn)和焦距
4、凸透鏡的三條特殊光線、凹透鏡的三條特殊光線

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3 凸透鏡成像

版本： 華東師大版（2024）

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