選擇題答案（每小題2分）
cuì （1分） 歧 （1分）
（1）病入膏肓 無微不至 感慨萬千 （3分）
（1）躲避外界紛亂，修養(yǎng)身心汲取心靈力量和勇氣的地方（1分）
（2）經(jīng)歷失敗后安慰心靈。 （1分）
示例：千言萬語，字字書寫人間情 （符合對聯(lián)要求）（2分）
B（2分）
我寄愁心與明月 何人不起故園情 岑參 故園東望路漫漫 雙袖龍鐘淚不干 《夜上受降城聞笛》 不知何處吹蘆管 一夜征人盡望鄉(xiāng) 何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時（每空1分，寫錯字不得分）
【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“袖、岑參、蘆管、窗燭”等字詞易寫錯。
A （2分）
D （2分）
①戴口罩、勤洗手，多開窗通風(fēng)，保持社交距離，注意咳嗽禮儀②出現(xiàn)甲流病例較多的情況時，盡量減少不必要的聚會③接觸了流感病毒，也可以在醫(yī)生的指導(dǎo)下，服用抗病毒藥物進行預(yù)防（每一點1分，共3分）
①父親準(zhǔn)備吹打樂器和鞭炮。（1分）③福州。（1分）④姥姥家的點心和燈籠。（1分）
（1）運用了動作描寫，（1分）“系”“挽”“裝”體現(xiàn)了母親為過節(jié)操持忙碌與她勤勞能干的特點。（1分）
（2）“嗤嗤”為擬聲詞，“點點”為疊詞，在文中生動形象地寫出了鞭炮燃燒時和火光閃爍不斷的狀態(tài)，（1分）表達了“我”燃放的歡喜與興奮，給“我”留下了深刻的印象 （1分）
示例一：朗讀時，我會將重音放在“真不好過”上，（1分）表達了“我”對春節(jié)美好時光的依戀、不舍，即將上學(xué)的惆悵。（2分）示例二：朗讀時，我會用稍慢的語速和低沉的語調(diào)，讀出“我”對美好逝去的落寞與傷心，以及即將到來的學(xué)習(xí)生活感到惆悵。
兩篇文章都表達了對童年生活的懷念，（1分）魯迅懷念百草園的童年生活，冰心懷念童年美好的春節(jié)；（1分）兩篇在描寫上都細致入微，充滿童趣，魯迅對百草園的描寫細膩生動，本文詳細展現(xiàn)了過年有趣的風(fēng)俗，讓讀者感受到童年生活的豐富多彩。（1分）
D （2分）
通過描寫時令交替的景物（1分），蘊含著新事物必將代替舊事物的自然理趣，（1分）給人以樂觀、積極向上的力量。（大意即可）（1分）
B （2分）
C （2分）
（1）不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。（2分）
匡衡就鑿穿墻壁引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。 （2分）
成語：鑿壁偷光。（1分）啟示：貧寒可以勵志，艱苦的生活可以鍛煉人的毅力和志氣。只有奮發(fā)圖強，才能使人登上成功之巔。（2分）（意對即可）
乙文中匡衡雖然家里貧窮，卻勤奮好學(xué)，能努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件靜心學(xué)習(xí)，最終成為大學(xué)問家。（1分）這個故事與甲文中“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”這句話相契合。（1分）諸葛亮用這句話表達了對兒子靜心求學(xué)，增長才干，學(xué)有所成的期盼。（1分）（意對即可）
(1) 三調(diào)芭蕉扇（1分） 本領(lǐng)高強（1分）
(2) 收集圖書（1分） 二十四孝圖（1分） 山海經(jīng)（1分） 阿長（1分）
（3）示例一：唐僧是非不分、膽小懦弱、本性昏愚。他對待妖怪心慈面軟，屢屢誤會識破妖魔詭計的孫悟空；到達西天后，面對傳經(jīng)者索要的“人事”，卻不知反抗。唐僧不是圣僧，是凡夫俗子。（3分）
示例二：唐僧是個可親可敬的人。他心地善良，有仁愛之心，關(guān)愛徒弟，不傷無辜；他意志堅定，不管遇到什么困難，從沒動搖過取經(jīng)的決心。他與人為善、永不言棄的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。（3分）
作文（略）
5
7
8
14
16
17
B
A
D
D
B
C

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