1.懂得自已的事情自已做，不會做的要學(xué)著做。
2.學(xué)習(xí)整理的兩種方法，即物品歸類及定時(shí)整理。
3.養(yǎng)成整理自已物品的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理的方法，即物品歸類及方法，懂得自已的事情自已做，不會做的要學(xué)著做。
教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成整理自已物品的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：多媒體課件。
學(xué)生：書包，文具。
【教學(xué)課時(shí)】2
【教學(xué)過程】
第一課時(shí) 我的小伙伴
活動一 圖片導(dǎo)入，認(rèn)識伙伴
1.出示教材42頁圖片，說說小雨都有哪些“小伙伴”？
2.猜謎語認(rèn)識物品小伙伴。
3.小組討論這些“小伙伴”有哪些功能？
教師小結(jié)：從圖片中同學(xué)們已經(jīng)知道了很多“好伙伴”，并了解了它們的用途，我們的同學(xué)都非常聰明。
【設(shè)計(jì)意圖】利用多媒體出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“伙伴”指的是什么，啟發(fā)學(xué)生主動了解物品的用途，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
活動二 播放視頻，暢談感受
1.播放視頻《東西真的不能亂放了》，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ?br>2.出示教材43頁圖片，你遇到過類似的情況嗎？當(dāng)時(shí)是什么感受？
3.為什么會出現(xiàn)這樣的情況？
（1）同桌討論。 （2）交流匯報(bào)。
教師小結(jié)：找不到“小伙伴”了很麻煩，但是正是因?yàn)槲覀兊臇|西沒有條理，房間太亂，才造成我們找不到自己的“小伙伴”，同學(xué)們一定不要學(xué)視頻中的小男孩。
【設(shè)計(jì)意圖】以視頻的形式讓學(xué)生體會那種找不到物品的焦急，設(shè)身處地的理解這樣做的后果，幫助學(xué)生樹立養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。
活動三 比賽誰快，游戲知意
1.請兩位學(xué)生到講臺上來比一比，看誰能在物品中，先找到老師指定的鉛筆。
2.仔細(xì)觀察下誰找得快，為什么？
3.玩游戲：統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)，全班學(xué)生從自已書包中找出語文書。
4.談?wù)勀愕母惺堋?br>【設(shè)計(jì)意圖】首先請會整理的孩子上臺為大家樹立一個(gè)好榜樣，再通過全班比一比，讓他們在輕松、愉快中參與到活動中來。學(xué)生通過競賽等活動，逐步獲得整理技能，獲得成就感。
【板書設(shè)計(jì)】
11讓我自已來整理
第二課時(shí) 養(yǎng)成整理好習(xí)慣
活動一 動手實(shí)踐，分類管理
1.播放視頻《整理物品要分類》，說說他們是怎么分類的？
2.結(jié)合書本44頁送“小伙伴”回家這一板塊，做游戲。
3.動手實(shí)踐:學(xué)生將自已書包中的物品進(jìn)行分類，并說說這么分類的理由。
4.教師小結(jié)：同學(xué)們，通過我們了解各種物品的功能，并能將他們進(jìn)行分類整理。
【設(shè)計(jì)意圖】以視頻的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在熟悉物品屬性的基礎(chǔ)上學(xué)會歸類。
活動二 圖片展示，討論交流
1.出示45頁圖片，說說圖片中小朋友的做法對不對，為什么？
（1）同桌討論。（2）交流匯報(bào)。
2.如果是你，你會怎么做？
教師小結(jié)：看來我們可愛的同學(xué)是一個(gè)愛整潔的小朋友。良好的習(xí)慣就要從我做起。
【設(shè)計(jì)意圖】通過兩幅圖片啟發(fā)學(xué)生學(xué)會自己的事情自己做，并養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。
活動三 分析兒歌，明理導(dǎo)行
1.討論怎樣才能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢？
2.師生一起讀兒歌，并進(jìn)行分析。
3.你有什么關(guān)于整理的小竅門呢？
教師小結(jié)：掌握好整理小竅門，你就能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。老師預(yù)祝大家都能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，成為一個(gè)愛整潔的好孩子。
【設(shè)計(jì)意圖】通過兒歌及整理物品的小竅門，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己整理東西的好習(xí)慣。
【板書設(shè)計(jì)】
11 讓我自己來整理
定時(shí)整理
物品歸類
養(yǎng)成整理好習(xí)慣

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小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版一年級下冊電子課本 舊教材

11 讓我自己來整理

版本： 人教部編版

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