大象版 (2017)二年級(jí)下冊準(zhǔn)備單元我的氣墊船模型教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題
我的氣墊船模型
單元
一單元
學(xué)科
科學(xué)
年級(jí)
二年級(jí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.了解氣墊船為什么能離開水面。
2.懂得制造氣墊船的過程。
3.通過學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，更加熱愛科學(xué)。
重點(diǎn)
懂得制造氣墊船的過程。
難點(diǎn)
懂得制造氣墊船的過程。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
猜謎語：
陸上行，水里開，
它的速度實(shí)在快，
不是飛機(jī)和火箭，
卻能騰空飛起來。
（打一交通工具）
謎底：氣墊船。
同學(xué)們，你了解氣墊船嗎？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)《我的氣墊船模型》，感受氣墊船在地面和水面上的用途。

思考，回答。
激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題。
講授新課
（一）了解氣墊船
1.什么是氣墊船？
氣墊船：一種將壓縮空氣打入船底，從而形成船體與水面之間一定厚度的氣墊，再向前推進(jìn)的船。
2.我對(duì)氣墊船的感受。
學(xué)生1：氣墊船能離開水面，所以它可以在水面上高速行駛。
學(xué)生2：這種船能在水上或沼澤地帶高速行駛，具有靈活、機(jī)動(dòng)、吃水淺、速度快等特點(diǎn)。
（二）閱讀氣墊船為什么能離開水面
想一想，氣墊船為什么能離開水面？
閱讀教材1頁，然后回答。
氣墊船將空氣向下吹，使船體離開水面，并在船底與水面之間形成一層空氣墊。
（三）設(shè)計(jì)制作氣墊船模型
制造氣墊船的材料：紙杯、塑料飯盒、安全剪刀。
說一說，制作氣墊船的過程？
學(xué)生思考，閱讀教材，小組交流，然后回答。
把紙杯的底剪掉。
（2）在飯盒底部描一個(gè)圓。
（3）沿線將飯盒底部的圓剪掉。
（4）把紙杯插入圓筒，氣墊船就做好了。
（四）活動(dòng)
比一比，看誰的氣墊船模型跑的更快。
學(xué)生分成小組，進(jìn)行比賽，選出優(yōu)勝者，在進(jìn)行比賽，然后評(píng)出最佳制造者。
（五）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
把你交流制作和使用氣墊船模型的經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)的建議，和大家分享。
學(xué)生思考，交流，然后回答。
學(xué)生1：我用力向船里吹起。
學(xué)生2：我朝杯子的這個(gè)位置吹氣。
學(xué)生3：大家的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我有幫助嗎？
學(xué)生4：減小氣墊船模型與桌面之間的摩擦力，輕輕一推就能很順暢地滑動(dòng)起來。
學(xué)生5：吹向船底的氣體越有力，實(shí)驗(yàn)效果也就越明顯。
反思
交流經(jīng)驗(yàn)，互相分享經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)記錄表
姓名
經(jīng)驗(yàn)或建議
奇奇
注意把空氣吹到杯子的內(nèi)壁上

教師：通過制造氣墊船模型，我們積累了經(jīng)驗(yàn)和好的做法，并把大家的建議記在心里，為我們下一次玩氣墊船模型打好基礎(chǔ)。
學(xué)生分小組活動(dòng)。
思考、實(shí)驗(yàn)、討論、總結(jié)
思考、討論、解決問題。

了解氣墊船及其原理。

掌握制作過程，交流積累經(jīng)驗(yàn)。

反思，制作中的得與失，激發(fā)學(xué)生更加熱愛科學(xué)。
課堂練習(xí)
說一說，氣墊船的特點(diǎn)？
課堂鞏固練習(xí)，加深對(duì)課堂知識(shí)的理解
培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)習(xí)慣，不斷鞏固所學(xué)。
作業(yè)布置
想一想，用其他材料做一下氣墊船模型。

課堂小結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解氣墊船，掌握了氣墊船的制作過程，并積累了經(jīng)驗(yàn)，為我們下一次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。
總結(jié)課堂內(nèi)容，使學(xué)生加深理解。
板書
我的氣墊船模型
制作氣墊船過程交流反思

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