課題
各種各樣的葉
單元
1
學(xué)科
科學(xué)
年級
1
教材分析
本課的教學(xué)內(nèi)容主要是認(rèn)識植物的重要器官之葉。相對于植物的其他器官，葉的結(jié)構(gòu)比較簡單且材料易得，適于一年級學(xué)生學(xué)習(xí)。本課也是學(xué)生第一次接觸植物器官，應(yīng)注意觀察方法的滲透。課頁是兩幅形態(tài)差異較大的葉的照片，目的是引出探究的問題：不同植物的葉一樣嗎？
本課的主要內(nèi)容包括四個環(huán)節(jié)：
第一，學(xué)生介紹自己收集的葉,包括收集的地點、從哪些植物上收集的等等。通過探討,學(xué)生可了解植物的名稱、生活環(huán)境等信息。
第二，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法觀察一片葉,包括用眼看、用手摸、畫一畫、使用放大鏡仔細(xì)觀察。這個環(huán)節(jié)可使學(xué)生了解觀察方法的多樣性，而且使用不同的方法進(jìn)行觀察，可獲得不同方面的認(rèn)識。
第三，找葉的相同點，可用比較的方法、畫一畫的方法等。例如，在畫的過程中，學(xué)生能感受到葉各部分的形態(tài)特征。通過比較找共同點，是觀察事物的基本方法之一。
第四，找葉的不同點，這是發(fā)散性的思維過程。通過比較，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)葉在多方面的不同，如大小、形狀以及葉脈分布、葉緣的形態(tài)等。本部分的重點是認(rèn)識葉片的形狀?？稍谟^察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想熟悉的物體的形狀，用比喻的方法來描述葉形。
本課的拓展與應(yīng)用欄目設(shè)計了拼葉畫的活動，教師可根據(jù)實際情況進(jìn)行安排。讓學(xué)生使用已采集的葉來拼葉畫，不僅使他們對葉形的認(rèn)識更加具體形象，而且培養(yǎng)了審美情趣。
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
科學(xué)概念
（1）知道葉由葉片和葉柄等部分組成。
（2）知道葉的形狀多種多樣，常見的有針形、心形、橢圓形、帶形、扇形等。
科學(xué)思維
能運用比較的方法,找出事物的相同點和不同點。
科學(xué)探索
（1）通過觀察比較，能找出葉的共同點----具有葉片和葉柄。
（2）通過觀察比較，能發(fā)現(xiàn)葉片在大小、形狀、顏色、邊緣等方面的不同。
（3）能用眼看、手摸、鼻聞、繪圖、借助放大鏡、畫一畫等多種方法來觀察葉。
責(zé)任態(tài)度
（1）對探究葉的活動感興趣,能進(jìn)行持續(xù)的探究。
（2）在與同學(xué)的合作中樂于表達(dá)自己的觀點,愿意傾聽同學(xué)的發(fā)言。
重點
通過觀察比較找出葉子的共同點，認(rèn)識常見的葉子的形狀。
難點
通過觀察比較找出葉子各方面的不同點。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
猜謎語：
春來穿新衣，
秋來換新裝。
夏至刷綠漆，
冬至落滿地。
校園里有許多花草樹木，你觀察過它們的葉子嗎？
追問：不同植物的葉一樣嗎?展示圖片。
葉子
觀察過
觀察圖片葉子，回答：不一樣
設(shè)計猜謎語環(huán)節(jié)的目的是提高學(xué)生科學(xué)探索的積極性。
通過觀察圖片葉子，初步知道不同植物的葉子是不一樣的，激發(fā)學(xué)生探究葉子奧秘的欲望
講授新課
一、介紹收集的葉子
1、跟隨老師一起到校園收集葉子，也可以在父母的陪伴下到公園、菜園收集葉子。
2、溫馨提示
（1）不要到樹上摘葉子。
（2）收集葉子后，把手洗干凈。
3、介紹葉子
向同學(xué)介紹自己收集的葉。說說在哪里采集的、在哪種植物上采集的。
二、觀察一片葉
1、葉子是什么樣的？我們可以用什么方法觀察它？
2、選出自己最喜歡的一片葉子進(jìn)行觀察，用自己的感官、放大鏡工具和畫一畫的方法，用文字或繪畫的形式填寫報告單。
3、材料準(zhǔn)備：放大鏡、筆和紙
4、畫葉子技巧
將葉放在紙上，左手壓住葉子，用與葉的顏色相同的彩筆，沿葉的邊緣，將葉的輪廓畫在紙上，填上葉脈，涂上顏色。
5、一片葉的觀察報告單
三、觀察不同的葉
觀察不同植物的葉，找一找它們的不同和相同。
明確：
四、比較葉片的形狀
比較幾種葉片的形狀，有什么發(fā)現(xiàn)?
預(yù)測：
葉片的形狀有心形、圓形、扇形、橢圓形、針形、披針形、掌形等。
五、拼葉畫
這兩幅畫是由什么拼成的嗎？
我們能否應(yīng)該根據(jù)事物的外形特點，選擇形狀相近的葉子，拼出自己喜愛的葉畫？
拼做的過程，我們可以對葉子進(jìn)行一些修剪，但是一定要注意使用剪刀的安全。
六、作業(yè)布置
（1）課外尋找不同的樹葉，做成不同的標(biāo)本。
（2）利用撿拾的落葉制成一副有創(chuàng)意的拼貼畫。
在老師或父母的陪同下收集葉子
向同學(xué)介紹葉子在哪采集、在哪種植物上采集的
用眼睛看
用手摸
放大鏡觀察
畫葉子
用各種方法觀察葉子
認(rèn)識材料
看教師演示，同時自己畫葉子
填寫一片葉的觀察記錄報告
形狀、大小、顏色不同，結(jié)構(gòu)相同
比較不同葉片，組內(nèi)交流
葉子
看教師拼葉畫
學(xué)生介紹自己收集的葉,包括收集的地點、從哪些植物上收集的等等。通過探討,學(xué)生可了解植物的名稱、生活環(huán)境等信息。
能用眼看、手摸、鼻聞、繪圖、借助放大鏡、畫一畫等多種方法來觀察葉。
掌握畫葉子方法
了解葉子在形狀、大小、顏色、氣味、脈絡(luò)和光滑程度的特點
通過觀察比較，能找出葉的共同點----具有葉片和葉柄。通過觀察比較，能發(fā)現(xiàn)葉片在大小、形狀、顏色、邊緣等方面的不同。
知道葉的形狀多種多樣，常見的有針形、心形、橢圓形、帶形、扇形等
讓學(xué)生使用已采集的葉來拼葉畫，不僅使他們對葉形的認(rèn)識更加具體形象，而且培養(yǎng)了審美情趣。
課堂練習(xí)
1.下圖是小剛撿到的一種植物的葉，它的形狀像（ ）
A B C
2.下面兩種葉子是同一種植物的葉子嗎？（ ）
A.是 B.不是 C.無法確定
完成課堂練習(xí)并檢測自己對于本堂課內(nèi)容的掌握情況
通過課堂練習(xí)檢測學(xué)生對于知識點的掌握情況并進(jìn)一步鞏固本堂課內(nèi)容
課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能通過眼看、手摸、畫一畫、借助放大鏡等方法觀察葉，能通過畫圖、寫字或拼音等方式記錄觀察到的現(xiàn)象，通過比較能找出葉的共同點——都具有葉片和葉柄，通過比較能發(fā)現(xiàn)葉片在大小、形狀、顏色、邊緣等方面的不同。
回顧課堂并與老師一起總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容
板書
板書設(shè)計

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