課題
8*《紅樓春趣》
授課時間：
課型：新授
課時：第一課時
核心素養(yǎng)目標(biāo)：
①文化自信：認(rèn)識“屜、嫣”等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“喇”。讀準(zhǔn)課文中難讀的字詞，正確、流利地朗讀課文。
②語言運用：能夠大致讀懂課文，初步感知人物的特點。
③思維能力：初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。
④審美創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生進 行課外閱讀
2.學(xué)習(xí)重點難點：
重點：能夠大致讀懂課文，初步感知人物的性格特點。
難點：初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。
3.教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 準(zhǔn)備生字卡片 查找《紅樓夢》的資料
4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：
環(huán)節(jié)一：歌曲導(dǎo)入，引入新課
教師活動：
1.播放歌曲《三月三》，導(dǎo)思：聽了這首歌，你想到了什么？
2.板書：放風(fēng)箏。
3.看到放風(fēng)箏，你想到了哪些詩句？
4.板書課題：紅樓春趣。 5.齊讀課題，指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：
(1)通過預(yù)習(xí)，你知道這篇課文寫的是什么故事嗎？
(2)關(guān)于《紅樓夢》，你都知道什么？
學(xué)生活動：
1.聽歌曲，說想法。
2.朗讀詞語。
3.在教師指導(dǎo)下交流自己想到的詩句。
4.齊讀課題。
5.(1)匯報主要內(nèi)容：
這篇課文講述的是寶玉、黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏的故事。
(2)匯報《紅樓夢》 的內(nèi)容及作者。
活動意圖：
引導(dǎo)學(xué)生朗讀并背誦，注重積累。
環(huán)節(jié)二：
解決字詞，相機導(dǎo)讀
教師活動：
1.指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，能大致讀懂就可以。讀不通和讀不懂的地方和小組同學(xué)交流。并在印象最深的人物旁寫寫批注。
2.指導(dǎo)學(xué)生匯報。
句1：一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。(1)你能讀準(zhǔn)加點詞并說說意思嗎？
出示窗屜子的圖片，朗讀詞語。
這里的“眾人”都指誰？
句2：探春笑道：“紫鵑也太小器，你們一般有的，這會子拾人走了的，也不嫌個忌諱。”黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣?！?
指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點詞并說說意思。
(引導(dǎo)學(xué)生思考這里出現(xiàn)了哪些人物？結(jié)合上下文說說對黛玉的印象。
①引導(dǎo)學(xué)生談感受。
②指導(dǎo)朗讀。
學(xué)生活動：
1.帶著問題默讀課文。
2.讀句子，注意生字讀音(“喇”是多音字，在本課讀lā)。
朗讀句子。
觀看圖片，理解窗屜子的意思并開火車?yán)首x詞語。
(3)匯報 “眾人”都是誰。
朗讀句子后，朗讀詞語并說說詞語的意思。
匯報人物，結(jié)合句子和上下文談對人物的了解。 在教師指導(dǎo)下導(dǎo)學(xué)黛玉： ①結(jié)合語句談對黛 玉的印象。
②朗讀相關(guān)句子。
活動意圖：
指導(dǎo)學(xué)生抓住黛玉的語言特點感知其形象，同時結(jié)合上下文和原著中個別篇章對黛玉的描寫加深對她的了解。
環(huán)節(jié)三：問題導(dǎo)學(xué)，重點賞析
教師活動：
1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，畫出文中對寶玉的描寫，并交流其性格特點。
2.指導(dǎo)學(xué)生匯報交流。
(1)引導(dǎo)學(xué)生思考：課文對寶玉進行了哪些描寫？讀讀相關(guān)句子并談感受。
(2)指導(dǎo)重點句，學(xué)習(xí)方法。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他描寫寶玉的方法，了解其性格特點。
指導(dǎo)學(xué)生運用描寫方法品析其他人物形象。
學(xué)生活動：
帶著問題默讀課文。
2.在教師指導(dǎo)下匯報交流。
(1)朗讀描寫寶玉的句段，匯報其性格特點，其他學(xué)生補充。
(2)結(jié)合對寶玉的描寫學(xué)習(xí)品析人物形象的方法。
①朗讀語段談感受。
②在教師指導(dǎo)下體會人物的性格特點。
③整體感知方法：抓住描寫人物動作、神態(tài)和語言的語句，可以體會出人物的性格特點。
結(jié)合語句學(xué)習(xí)寶玉的性格特點。
在教師指導(dǎo)下運用描寫方法品析其他人物形象。
環(huán)節(jié)四：閱讀鏈接，升華遷移
教師活動：
1.引導(dǎo)學(xué)生讀讀閱讀鏈接，看看讀過 這篇文章后你有何感悟。想好后和同學(xué)交流。
2.結(jié)合重點句段指導(dǎo)學(xué)生匯報交流。
學(xué)生活動：
1.讀讀閱讀鏈接的文章，交流感悟。
2.在教師指導(dǎo)下匯報交流。
活動意圖：
引導(dǎo)學(xué)生進 行課外閱讀
作業(yè)設(shè)計：
必做作業(yè)：
選做作業(yè)：
板書設(shè)計：
教學(xué)反思與改進：
成功之處：

不足之處：
改進措施：

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8* 紅樓春趣

版本： 人教部編版

年級： 五年級下冊

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