【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識與技能
（1）知道什么是電阻；
（2）知道電阻的各種單位及其換算關(guān)系；
（3）理解決定電阻大小的四個(gè)因素；
（4）了解滑動變阻器的基本結(jié)構(gòu)和原理；
（5）會使用滑動變阻器改變電路中的電流。
（二）過程與方法
（1）初步體會“控制變量法”研究物理問題的思路；
（2）培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)物理事實(shí)分析，歸納問題的能力；
（3）通過觀察和使用滑動變阻器，體會滑動變阻器的結(jié)構(gòu)之巧、之妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和刻苦探索的科學(xué)精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
探究影響電阻大小的因素，認(rèn)識滑動變阻器。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何采用控制變量的方法進(jìn)行科學(xué)探究。即如何采用變量控制的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作，最終歸納得到影響電阻大小的因素。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
二個(gè)規(guī)格不同的燈泡、導(dǎo)線、電阻線路板、電源、開關(guān)、電流表、定值電阻、滑動變阻器
【教學(xué)過程】
引入新課：
在如圖所示的電路中，將不同的金屬絲接在M、N兩端，觀察燈泡亮度的變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同的金屬絲對電流的阻礙作用是不一樣的。
新課講解：
什么是導(dǎo)體的電阻
（1）提出電阻概念，師指出：原來導(dǎo)體雖能導(dǎo)電，但同時(shí)對電流也有阻礙作用，物理學(xué)中常用“電阻”這個(gè)物理量來表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用大小。
（2）為了衡量導(dǎo)體對電流阻礙作用大小，就要比較電阻大小，要比較電阻大小就要規(guī)定電阻的單位，國際單位制中電阻單位是“歐姆”（Ω）還有千歐（kΩ）、兆歐（MΩ），多大的阻礙作用是1Ω呢？
如果導(dǎo)體兩端的電壓是1V，通過的電流是1A，這段導(dǎo)體的電阻就是1Ω。
（3）電阻與哪些因素有關(guān)
師：導(dǎo)體的電阻大小不同，那么導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)呢？
由學(xué)生進(jìn)行交流討論，鼓勵學(xué)生大膽的猜測電阻的大小可能跟什么因素有關(guān)系？并且說明你這樣猜測的理由。
生：可能跟長度、材料、粗細(xì)和溫度等有關(guān)；
怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想？學(xué)生進(jìn)行交流討論，得出以下方案：
設(shè)計(jì)方案1：小燈泡、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電阻線路板。這種方案定性地進(jìn)行探究，通過選擇不同的電阻線或者不同的長度觀察小燈泡的亮暗來判斷電阻大小的變化，從而探究出影響電阻大小的因素。
設(shè)計(jì)方案2：電流表、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電阻線路板。這種方案也是定性的進(jìn)行探究，通過選擇不同的電阻線或者不同的長度觀察電流表示數(shù)的變化來判斷電阻大小的變化，從而探究出影響電阻大小的因素。
設(shè)計(jì)方案3：電流表、小燈泡、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電阻線路板。種方案綜合了以上兩種方案的特點(diǎn)進(jìn)行探究，即可以觀察電流表的示數(shù)，同時(shí)也可以觀察小燈泡亮暗的變化。
小組根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
師生討論各種設(shè)計(jì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)；最后總結(jié)設(shè)計(jì)方案3較好。
最后在探究電阻與溫度關(guān)系時(shí)，采用集中的原則，進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)：
把一日光燈的燈絲接到電路中，接通過電路后，觀察用酒精燈對日光燈燈絲進(jìn)行加熱前與加熱時(shí)，小電燈的亮暗的變化，并把現(xiàn)象記錄下來，最后分析現(xiàn)象得出結(jié)論。
學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)
學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),認(rèn)真觀察現(xiàn)象和記錄數(shù)據(jù)，并把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果設(shè)計(jì)在一張表格上記錄下來，便于他們比較分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
分析、論證與評估
老師與學(xué)生一同分析各組記錄的數(shù)據(jù)，歸納出影響電阻大小的因素的結(jié)論：
導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)，導(dǎo)線越長，電阻越大；
導(dǎo)體的電阻與橫截面積有關(guān)，導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻越小；
異體的電阻的大小與導(dǎo)體的材料有關(guān)；
導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的溫度有關(guān)，多數(shù)的金屬，溫度升高，電阻增大。（錳銅的電阻隨溫度變化很小，碳的電阻隨溫度的升高而減?。?br>（4）分析說明。導(dǎo)體的電阻由材料、長度、橫截面積決定，所以說電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。閱讀課本中幾種導(dǎo)體材料的電阻。
（5）電阻器
師：出示電阻，這個(gè)電阻它的材料，長度和橫截面積固定了，忽略溫度對它的影響，我們可以說它的電阻是一個(gè)定值：
定值電阻：阻值固定不變的電阻。符號：
有時(shí)的電阻是可以改變的學(xué)生分組討論活動2：認(rèn)識滑動變阻器
師生總結(jié)
原理：通過改變接入電路中的電阻線的長度來改變電阻的。
結(jié)構(gòu)：接線柱、金屬桿、滑片、電阻線、瓷筒、支架。
符號：
怎樣利用滑動變阻器來改變電路中小燈泡的亮度，學(xué)生動手試一試。
小結(jié)：知道電阻及其影響因素、知道了滑動變阻器有關(guān)知識。

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14.1 怎樣認(rèn)識電阻

版本： 粵滬版

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