學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆
樹葉為什么是綠色的?
善于觀察 勤于思考
自學(xué)指導(dǎo)一:閱讀課本12頁(yè)探究竟,以螞蟻的食性為例來(lái)了解一下探究的基本方法。
1.小明是怎么開始探究活動(dòng)的呢?2.小明發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,做了很多假設(shè),作出假設(shè)的根據(jù)?3.檢驗(yàn)假設(shè)是對(duì)還是錯(cuò),小明是怎么做的?4.小明設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)后,又做什么了?5.小明做完實(shí)驗(yàn)之后又做了什么?6.小明得出結(jié)論后,又做了什么?7.為什么要做幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?.如果你是小明,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要怎么處理螞蟻?
閱讀課本12頁(yè)小明探究螞蟻食性的過(guò)程,參照13頁(yè)知識(shí)鏈,了解探究的基本方法。(要求從書中劃出關(guān)鍵詞)總結(jié)探究的基本步驟,并按順序填入下圖。
以鼠婦為例一起來(lái)分析!科學(xué)探究的具體環(huán)節(jié)!
“提出問(wèn)題”是科學(xué)探究的第一步,是基礎(chǔ)。認(rèn)真觀察生活中和自然中的現(xiàn)象,提出與生物學(xué)相關(guān)的可研究性科學(xué)問(wèn)題。(以問(wèn)號(hào)結(jié)尾)
合理科學(xué)假設(shè):利用與該問(wèn)題有關(guān)的 生物學(xué)知識(shí)提出可能的設(shè)想,不是空想,(猜想有科學(xué)依據(jù),完整的陳述語(yǔ)句,句號(hào)結(jié)尾。)
1、鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境嗎?2、光影響鼠婦的生活嗎?
1、鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境。2、光影響鼠婦的生活。
依據(jù):在花盆、石塊下等陰暗的地方看到了鼠婦,而在明亮的地方?jīng)]有看到。當(dāng)把花盆、石塊搬走后,鼠婦很快就爬走了。
1.要確定實(shí)驗(yàn)變量: 讓每一個(gè)實(shí)驗(yàn)只設(shè)定一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量。要驗(yàn)證或探究誰(shuí)則把誰(shuí)作為變量。其他實(shí)驗(yàn)條件相同(所用生物材料相同;所用實(shí)驗(yàn)試劑、器材相同;處理方法相同等。)
2.合理設(shè)計(jì)對(duì)照(分對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的區(qū)分:在未真正做實(shí)驗(yàn)之前,實(shí)驗(yàn)者對(duì)對(duì)照組的結(jié)果已知道,想探究問(wèn)題得到答案的一組為實(shí)驗(yàn)組。(空白對(duì)照、自身對(duì)照、相互對(duì)照)
遵循原則: 科學(xué)性原則、對(duì)照性原則、單一變量原則、平行重復(fù)性原則、簡(jiǎn)便可行性原則
材料用具:每個(gè)小組10只鼠婦,濕土,鐵盤(或塑料盤、紙盒),紙板,玻璃板
實(shí)驗(yàn)裝置:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,這樣在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境
3.列出所需材料用具、裝置
① 全班分成6個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)② 將鼠婦放入實(shí)驗(yàn)裝置,兩側(cè)中央各放5只鼠婦,靜置2min 。③ 每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次。
按照設(shè)計(jì),實(shí)施計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄,設(shè)計(jì)表格,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
環(huán)節(jié)四、實(shí)施計(jì)劃(完成實(shí)驗(yàn))
描述現(xiàn)象。處理數(shù)據(jù)。得出結(jié)論。
撰寫探究報(bào)告。交流探究過(guò)程和結(jié)論。
如和他人實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同應(yīng)該怎么辦?
在科學(xué)探究的過(guò)程中,要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。探究的結(jié)果要經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)論證,證明無(wú)誤后,才能得出正確的結(jié)論。
如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn),結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說(shuō)明問(wèn)題。本實(shí)驗(yàn)用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn),可以減小誤差。當(dāng)然,采用更多的鼠婦更好,但會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的難度。
為什么要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?只用一只行嗎?
2.聯(lián)系生活進(jìn)行科學(xué)探究
1. 提出問(wèn)題 2. 作出假設(shè)3. 制訂計(jì)劃 4. 實(shí)施計(jì)劃5. 得出結(jié)論 6. 表達(dá)和交流
1、水分的多少會(huì)影響小麥的生活嗎?”屬于科學(xué)探究的步驟是( ?。〢.作出假設(shè) B.得出結(jié)論C.表達(dá)和交流 D.提出問(wèn)題
2、今冬麥蓋三層被,來(lái)年枕著饅頭睡?!斑@說(shuō)明了大雪對(duì)小麥生活響很大。某生物興趣小組為探究大雪對(duì)小麥的生活是否有影響設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,在實(shí)驗(yàn)方案中應(yīng)當(dāng)把哪項(xiàng)作為變量(   )A.大雪 B.溫度 C.光照 D.水分
3、種子的萌發(fā)需要一定的外界條件。下表是某校生物興趣小組為探究“光對(duì)萵苣種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。你根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問(wèn)題:你對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題作出的修改是:_____________________。作出修改后,實(shí)驗(yàn)變量是_______。
2號(hào)花盆也要加適量的水

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第四節(jié) 學(xué)習(xí)探究

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