小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)五年級(jí)下冊(cè)7.分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題完美版ppt課件

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)五年級(jí)下冊(cè)7.分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題完美版ppt課件，文件包含核心素養(yǎng)教科版科學(xué)五下37《分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題》課件pptx、白花河mp4等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共27頁(yè)， 歡迎下載使用。
科學(xué)觀念：知道環(huán)境問(wèn)題是復(fù)雜的，各種因素是相互關(guān)聯(lián)的。人們的行為可能破壞環(huán)境，也能夠通過(guò)努力改善環(huán)境。要處理好環(huán)境問(wèn)題需要有平衡協(xié)調(diào)的措施?？茖W(xué)思維：認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生正面和負(fù)面的影響，自覺(jué)采取行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境。探究實(shí)踐：分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)交流。態(tài)度責(zé)任：樹(shù)立改善環(huán)境問(wèn)題的信心。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，積極參與家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。
自然水域中的大多數(shù)生物靠什么維持生命?
1.干凈的水質(zhì)2.充足的氧氣3.充足的食物4.良好的生存空間5.適當(dāng)?shù)墓庹諚l件 ······
水生生物為人類提供蛋白質(zhì)和工業(yè)原料，有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。 生物與環(huán)境之間，進(jìn)行著相互作用、協(xié)調(diào)，維持特定的物質(zhì)和能量流動(dòng)過(guò)程，對(duì)水環(huán)境保護(hù)起著重要作用。
閱讀教材中有關(guān)的資料，分析某市城中湖的環(huán)境問(wèn)題。
環(huán)境問(wèn)題是很復(fù)雜的，依據(jù)人們居住的地域和所從事工作的不同，在看待某個(gè)污染問(wèn)題時(shí)，人們會(huì)持有不同的態(tài)度。為了達(dá)成可行的解決辦法，需要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和放棄。讓我們嘗試從不同的角度來(lái)看待城中湖的環(huán)境問(wèn)題，然后試著提出一些解決方案。
　　以小組為單位，從湖周邊生活的普通市民、湖區(qū)漁業(yè)養(yǎng)殖戶、湖景區(qū)游船船主和環(huán)湖地區(qū)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商四個(gè)角色中選擇一個(gè)，并用自己的話填寫(xiě)下面的記錄單。
這是我們________小組在幫助解決城中湖環(huán)境問(wèn)題方面提出的至少三種解決辦法。
這是我們小組在幫助解決城中湖環(huán)境問(wèn)題方面提出的至少三種解決辦法?！　?.普通市民小組：把生活垃圾投放到指定垃圾點(diǎn)；減少使用洗衣液洗衣服，廢水不直接傾倒到湖水里，排放到下水系統(tǒng)里經(jīng)污水處理站處理;不隨意亂扔垃圾到水里。　　2.湖區(qū)漁業(yè)養(yǎng)殖戶：減少飼養(yǎng)量，合理投放飼料；清理養(yǎng)殖過(guò)程中死亡的魚(yú)蝦等不留在湖水里；把生活污水排放到污水處理廠。
　　3.湖景區(qū)游船主：減少游船使用；更換綠色清潔能源的電動(dòng)游船；提醒游客在乘船游玩時(shí)不要隨手把垃圾扔到湖里?！　?.房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商：停止圍湖造房；設(shè)置居民樓排污口進(jìn)入污水處理管道，最終進(jìn)入污水處理廠；在小區(qū)設(shè)置宣傳環(huán)保專欄。
各種解決辦法可能給湖區(qū)環(huán)境的改善帶來(lái)好處，也可能對(duì)我們小組造成不利的影響，請(qǐng)找出平衡協(xié)調(diào)的辦法。
1.普通市民：減少排入污水，傾倒垃圾，讓湖水減少污染源。對(duì)我們小組的不利影響：污水排放不便，垃圾傾倒困難。平衡協(xié)調(diào)的辦法：政府完善市民污水排放渠道，多設(shè)置垃圾箱，鼓勵(lì)垃圾分類。2.湖區(qū)漁業(yè)養(yǎng)殖戶，對(duì)改善環(huán)境有利的方面：清理死亡的魚(yú)蝦防止污染水域。對(duì)我們小組的不利影響：由于減少飼養(yǎng)量，收入受到影響。平衡協(xié)調(diào)的辦法：養(yǎng)殖更有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水產(chǎn)品，或是政府給予一定補(bǔ)貼。轉(zhuǎn)業(yè)另謀生計(jì)的，政府要給予就業(yè)指導(dǎo)和幫助。
3.湖景區(qū)游船主，對(duì)改善環(huán)境有利的方面：減少使用量，更換為電動(dòng)船，減少柴油等對(duì)水環(huán)境的污染。對(duì)我們小組的不利影響：由于減少使用量與更換新設(shè)備，我們需要很多資金進(jìn)行購(gòu)買，而且我們的收入會(huì)受到影響。平衡協(xié)調(diào)的辦法：提高電動(dòng)游船票價(jià)，政府給予一定經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。
4.房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商：湖邊建筑減少，減少了污染；園區(qū)居民環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，有利于湖水的環(huán)境保護(hù)。對(duì)我們小組的不利影響：禁止在湖區(qū)建造房屋，影響收益；增加排污設(shè)備，設(shè)置環(huán)保宣傳欄，增加額外費(fèi)用。平衡協(xié)調(diào)的辦法：政府出臺(tái)政策，鼓勵(lì)去開(kāi)發(fā)新區(qū)，遠(yuǎn)離湖邊；對(duì)于環(huán)保的設(shè)備和宣傳，給予一定資金補(bǔ)助。
不同小組在破壞湖區(qū)環(huán)境方面有哪些相似點(diǎn)和不同點(diǎn)？
不同小組在破壞湖區(qū)環(huán)境方面的相似點(diǎn)：都會(huì)向城中湖排放生活污水，只是排放的量相差很大。
不同小組在破壞湖區(qū)環(huán)境方面的不同點(diǎn)：普通市民還會(huì)往湖中傾倒垃圾；漁業(yè)養(yǎng)殖戶會(huì)往湖中投放飼料，放置網(wǎng)箱；景區(qū)游船會(huì)排放廢氣、廢液；房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商會(huì)圍湖造房，破壞湖周圍的生態(tài)環(huán)境。
不同小組提出的解決辦法有哪些相同之處和不同之處？
不同小組提出的解決辦法都涉及減少向城中湖排放污水、污物，同時(shí)又會(huì)從自身利益考慮，給自己多一些便利。
不同小組提出的解決辦法的不同之處：普通市民不會(huì)隨意傾倒垃圾；漁業(yè)養(yǎng)殖戶會(huì)減少養(yǎng)殖規(guī)模，甚至搬遷養(yǎng)殖場(chǎng)；游船船主會(huì)改用電動(dòng)游船；房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商會(huì)不圍湖造房。
哪些解決辦法不止一次被提到？哪些解決辦法是互相沖突的？
把生活污水排放口改造，建造污水處理廠等這些解決辦法不止一次被提到，但可能需要政府投入大量資金。
讓漁業(yè)養(yǎng)殖戶減少養(yǎng)殖規(guī)模，甚至搬遷養(yǎng)殖場(chǎng)；景區(qū)游船改為電動(dòng)游船；禁止房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商圍湖造房這些解決辦法都與個(gè)人的利益相互沖突?；ハ鄾_突的解決辦法需要討論、分析、平衡、協(xié)調(diào)，既要從“自身角色”角度提出方案，也要換位思考，犧牲一些局部利益，服從整體的利益。
列舉我們作為個(gè)人，能夠用來(lái)幫助解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境問(wèn)題的一些方法
可以不向湖里傾倒垃圾，將垃圾分類投入垃圾桶，再由垃圾車運(yùn)送到垃圾處理廠集中處理。
收集資料，了解我們所在地區(qū)存在的環(huán)境問(wèn)題、治理舉措以及取得的成果
將燃油游船改為電動(dòng)游船
景區(qū)管理部門(mén)適當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼
設(shè)置警示牌、安排專人進(jìn)行監(jiān)督、清理
政府適當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼、對(duì)違反規(guī)定的游客進(jìn)行罰款