小學科學教科版 (2017)五年級下冊3.珍惜水資源獲獎ppt課件

這是一份小學科學教科版 (2017)五年級下冊3.珍惜水資源獲獎ppt課件，文件包含核心素養(yǎng)教科版科學五下33《珍惜水資源》課件pptx、深圳政府節(jié)水措施mp4、滴灌技術(shù)mp4等3份課件配套教學資源，其中PPT共29頁， 歡迎下載使用。
科學觀念：了解地球上的水很多，但可供利用的淡水資源卻很緊缺。我國人均水資源占有量不多。新技術(shù)能幫我們節(jié)約用水?？茖W思維：通過實際情境，設(shè)計滴灌裝置：通過閱讀資料學生產(chǎn)生水資源的短缺認同感，進而培養(yǎng)節(jié)約用水的行為和情感。探究實踐：通過查閱資料獲取有關(guān)水資源的信息，通過比較、分析明確我國水資源的狀況。設(shè)計滴灌裝置。態(tài)度責任：感受水資源的珍貴，關(guān)注水資源緊缺、水污染問題。在分享設(shè)計方案的時候，培養(yǎng)學生批判性思維。
地球的表面有約四分之三的面積被水覆蓋，可為什么許多地方還是水資源緊缺?我們應該如何珍惜和利用水資源呢?
目前，全世界有1 /6的人口、約10億多人缺水。專家估計，到2025年世界缺水人口將超過25億。
閱讀資料并討論，我們?yōu)槭裁磽鷳n水資源的問題？ 來自聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的資料顯示，地球上水資源總量大約是14億立方千米。
通過上面的統(tǒng)計圖，我們可以看出被水覆蓋的地球四分之三的面積中，咸水主要以海水為主，占了97.5%，而淡水卻僅占2.5%。而在這很少的談水資源構(gòu)成里，山區(qū)、南極與北極地區(qū)的冰與永久積雪又占了其中的69.7%，地下水占了30% ，淡水湖與河水僅僅占了其中的0.3%。 計算：地球上水資源的總量是14億立方千米，我們可以通過簡單的計算得出1400000000×2.5%＝35000000(立方千米)，即3500萬立方千米的淡水資源，從中我們發(fā)現(xiàn)可以被人類所利用的淡水資源是非常少的。
我國水資源嚴重缺乏。
我國各省市的水資源分布極不均衡。
家庭用水調(diào)查。
向父母了解家里一個月的用水量，統(tǒng)計全班所有家庭每月的用水量，估算每人每月的平均用水量，并和你所在地區(qū)的人均水資源量進行對比。
了解正在采取的主要解決措施。
●水污染防治。2017年6月新修訂的《中華人民共和國水污染防治法》指出，要優(yōu)先保護飲用水水源，嚴格控制工業(yè)污染、城鎮(zhèn)生活污染，防治農(nóng)業(yè)污染，積極推進生態(tài)治理工程建設(shè)，預防、控制和減少水環(huán)境污染和生態(tài)破壞?！裨谌鐣罅ν七M節(jié)水措施?！癫捎孟冗M的農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)。
說說我們能夠做些什么？
●用淋浴代替盆浴，并控制洗浴時間(每人每次可節(jié)水170升，節(jié)能3.1千克標準煤，減少二氧化碳排放8.1千克)。●避免水龍頭的跑、冒、滴、漏(一個沒有關(guān)緊的水龍頭，一個月內(nèi)能漏掉約2噸水，一年為24噸水)。●用盆接水洗菜代替直接沖洗(每戶每年可節(jié)水1.64噸，減少二氧化碳排放0.74千克)?！?…
滴灌技術(shù)來源于一名工程師的意外發(fā)現(xiàn)。他在一塊干旱的土地上看到了唯一存活的一棵樹。出于好奇，他尋找了那棵樹活下來的原因。原來那棵樹下埋著一根正在滲漏的水管。于是他想到，可以把水管埋到地下，扎上孔，這樣又省水，又能滿足植物的需要。滴灌技術(shù)就這樣產(chǎn)生了。
滴灌是目前農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)中最為節(jié)水的灌溉技術(shù)之一
地球上的淡水資源有限，種植業(yè)對水的需求不斷增加。面對這一矛盾，你認為該怎么解決呢？
利用現(xiàn)代種植業(yè)的一些節(jié)水灌溉技術(shù),解決種植業(yè)對水的需求。
S T E M
水是地球上所有生物生存不可缺少的物質(zhì)
可利用的淡水資源總量少且短缺
自來水來之不易，要珍惜
在全社會大 力推進節(jié)水措施
采用先進的農(nóng) 業(yè)灌溉技術(shù)