太陽系一共有幾顆行星？它們分別是？
八顆行星就像兄弟姐妹一樣，它們是如何排列的呢？
1.閱讀八顆行星的基本數(shù)據(jù)表
閱讀表格，你從這張表中知道了什么？可以利用它們做些什么？
a.根據(jù)八顆行星與太陽的平均距離數(shù)據(jù)找到距太陽“最近”和“最遠(yuǎn)”的行星；
b.根據(jù)八顆行星的赤道直徑數(shù)據(jù)找到“最大”和“最小”的行星。
結(jié)合太陽系八顆行星的基本數(shù)據(jù)，給八顆行星排序。
方法1：按太陽的遠(yuǎn)近（近→遠(yuǎn)）。
方法2：按直徑的大小。（小→大）
3.建立行星的位置關(guān)系模型
①以小組為單位，先處理行星與太陽距離遠(yuǎn)近的數(shù)據(jù)。
②取三張長度相同的紙帶，每條紙帶對折四次，然后將紙帶粘連成一條長紙帶，在長紙帶的折痕處標(biāo)記數(shù)字。
長紙帶上有多少條折痕？
③根據(jù)處理后的數(shù)據(jù)，將八顆行星畫在紙帶上。
需要注意什么？怎樣才能保證八顆行星都能排列在長紙帶上？
④制作好后將制作好的紙帶模型，以太陽為中心，按照指示的不同方向粘貼在黑板上。
⑤觀察黑板上的紙帶模型。對比我們的模型和平時常見的太陽系八顆行星的圖片有何不同？
我們發(fā)現(xiàn)實際上八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近差異很大，并不像教科書示意圖上那樣均勻分布。
1.在建造模型過程中，各小組是如何處理數(shù)據(jù)的？有什么體會和發(fā)現(xiàn)？
2.觀察全班制作出來的八顆行星位置模型，我們有什么新的認(rèn)識或問題？

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小學(xué)科學(xué)教科版（2024）六年級下冊電子課本

2. 八顆行星

版本： 教科版（2024）

年級： 六年級下冊

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