鉤(鉤子)←金→鏟(鏟子)
梅(梅花)←木→柿(柿子)
源(源頭)←水→漲(漲潮)
炬(火炬)←火→燦(燦爛)
垮(垮掉)←土→墳(墳?zāi)梗?br/>寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。帶有金字旁的字:______________帶有木字旁的字:______________帶有三點(diǎn)水的字:______________帶有火字旁的字:______________帶有提土旁的字:______________
最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了,慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。
李明____________,____________跑進(jìn)了教室。
讀句子,想象畫(huà)面,再仿照例句寫(xiě)一寫(xiě)。
①李明急得直冒汗,匆匆忙忙地跑進(jìn)了教室。
②李明高興極了,蹦蹦跳跳地跑進(jìn)了教室。
根據(jù)括號(hào)里的提示填一填。1.李明 ____________,_________ 地跑進(jìn)了教室。(李明很緊張)2.李明 ____________,_________ 地跑進(jìn)了教室。(李明很難過(guò))
李 時(shí) 珍(原文略,見(jiàn)教材)
1.李時(shí)珍為什么要立志學(xué)醫(yī)?
因?yàn)槔顣r(shí)珍看到醫(yī)生能救死扶傷,解除病人的痛苦。
2.李時(shí)珍為寫(xiě)成《本草綱目》做了哪些準(zhǔn)備工作?
①李時(shí)珍注意積累經(jīng)驗(yàn),還到各地采藥。②走遍萬(wàn)水千山尋找藥材,拜訪醫(yī)生、農(nóng)民、 漁民和獵人,虛心向他們學(xué)習(xí)書(shū)上沒(méi)有的 知識(shí)。③冒著生命危險(xiǎn)親嘗藥材、判斷藥性和藥效。

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