(1)定義:一般地,一組數(shù)據(jù)的第p百分位數(shù)是這樣一個(gè)值,它使得這組數(shù)據(jù)中至少有① p% 的數(shù)據(jù)小于或等于這個(gè)值,且至少有② (100-p)% 的數(shù)據(jù)大于或等于這個(gè)值.
(2)四分位數(shù):第25百分位數(shù)、中位數(shù)(第50百分位數(shù))、第75百分位數(shù)把一組由小到大排列后的數(shù)據(jù)分成四等份,這三個(gè)分位數(shù)統(tǒng)稱為四分位數(shù).其中第25百分位數(shù)也稱為第一四分位數(shù)或下四分位數(shù)等,第75百分位數(shù)也稱為第三四分位數(shù)或上四分位數(shù)等.
2.平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)
3.方差和標(biāo)準(zhǔn)差
4.分層隨機(jī)抽樣的樣本均值與方差
以兩層隨機(jī)抽樣的情況為例.假設(shè)第一層有m個(gè)數(shù),分別為x1,x2,…,xm,平均數(shù)為x,方差為s2,第二層有n個(gè)數(shù),分別為y1,y2,…,yn,平均數(shù)為y,方差為t2,則x=1m∑i=1mxi,s2=1m∑i=1m(xi-x)2,y=1n∑j=1nyj,t2=1n∑j=1n(yj-y)2.若記樣本均值為a,樣本方差為b2,則可以算出a=1m+n(∑i=1mxi+∑j=1nyj)=mx+nym+n,b2=m[s2+(x-a)2]+n[t2+(y-a)2]m+n.
常用結(jié)論
1.平均數(shù)的性質(zhì)
(1)若給定一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的平均數(shù)為x,則ax1+b,ax2+b,…,axn+b的平均數(shù)為ax+b.
(2)若兩組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn和y1,y2,…,yn的平均數(shù)分別為x和y,則x1+y1,x2+y2,…,xn+yn的平均數(shù)為x+y.
2.方差的性質(zhì)
若給定一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn,其方差為s2,則ax1,ax2,…,axn的方差為a2s2,ax1+b,ax2+b,…,axn+b的方差為a2s2.
特別地,當(dāng)a=1時(shí),有x1+b,x2+b,…,xn+b的方差為s2,這說明將一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都加上一個(gè)相同的常數(shù),方差是不變的,即數(shù)據(jù)經(jīng)過平移后方差不變.
1.下列說法正確的是( D )
A.對(duì)一組數(shù)據(jù)來說,平均數(shù)和中位數(shù)總是非常接近
B.一組數(shù)據(jù)的第p百分位數(shù)唯一
C.方差與標(biāo)準(zhǔn)差具有相同的單位
D.如果一組數(shù)中每個(gè)數(shù)減去同一個(gè)非零常數(shù),則這組數(shù)的平均數(shù)改變,方差不變
解析 平均數(shù)指的是這組數(shù)據(jù)的平均水平,中位數(shù)指的是這組數(shù)據(jù)的中間水平,它們之間沒有必然聯(lián)系,故A錯(cuò)誤;一組數(shù)據(jù)的第p百分位數(shù)可以不唯一,故B錯(cuò)誤;方差是標(biāo)準(zhǔn)差的平方,故它們的單位不一樣,故C錯(cuò)誤.
2.[全國卷Ⅲ]設(shè)一組樣本數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的方差為0.01,則數(shù)據(jù)10x1,10x2,…,10xn的方差為( C )
B.0.1C.1D.10
解析 因?yàn)閿?shù)據(jù)axi+b(i=1,2,…,n)的方差是數(shù)據(jù)xi(i=1,2,…,n)的方差的a2倍,所以所求數(shù)據(jù)的方差為102×0.01=1.
3.[多選/2021新高考卷Ⅱ]下列統(tǒng)計(jì)量中可用于度量樣本x1,x2,…,xn離散程度的有( AC )
A.x1,x2,…,xn的標(biāo)準(zhǔn)差B.x1,x2,…,xn的中位數(shù)
C.x1,x2,…,xn的極差D.x1,x2,…,xn的平均數(shù)
解析 平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)均刻畫了樣本數(shù)據(jù)的集中趨勢,一般地,對(duì)數(shù)值型數(shù)據(jù)集中趨勢的描述,可以用平均數(shù)和中位數(shù),對(duì)分類型數(shù)據(jù)集中趨勢的描述,可以用眾數(shù).方差、標(biāo)準(zhǔn)差和極差均是度量樣本數(shù)據(jù)離散程度的數(shù)字特征.故選AC.
4.[江蘇高考]已知一組數(shù)據(jù)6,7,8,8,9,10,則該組數(shù)據(jù)的方差是 53 .
解析 數(shù)據(jù)6,7,8,8,9,10的平均數(shù)是6+7+8+8+9+106=8,則方差是4+1+0+0+1+46=53.
5.[2023湖南省六校聯(lián)考]數(shù)據(jù):1,2,2,3,4,5,6,6,7,8,其中位數(shù)為m,第60百分位數(shù)為a,則m+a= 10 .
解析 共有10個(gè)數(shù)據(jù),且為從小到大排列,所以中位數(shù)為第5個(gè)數(shù)和第6個(gè)數(shù)的平均數(shù),所以m=4+52=4.5,因?yàn)?0×60%=6,所以第60百分位數(shù)為第6個(gè)數(shù)和第7個(gè)數(shù)的平均數(shù),所以a=5+62=5.5,所以m+a=10.
研透高考 明確方向
命題點(diǎn)1 百分位數(shù)的估計(jì)
例1 (1)一個(gè)容量為20的樣本,其數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列為:1,2,2,3,5,6,6,7,8,8,9,10,13,13,14,15,17,17,18,18.則該組數(shù)據(jù)的第75百分位數(shù)為 14.5 ,第86百分位數(shù)為 17 .
解析 ∵75%×20=15,∴第75百分位數(shù)為14+152=14.5.∵86%×20=17.2,∴第86百分位數(shù)為第18個(gè)數(shù)據(jù),即17.
(2)[2023重慶二調(diào)]如圖是根據(jù)某班學(xué)生在一次體能素質(zhì)測試中的成績畫出的頻率分布直方圖,則由直方圖得到的80%分位數(shù)為 78.5 .
解析 ∵(0.016+0.030)×10=0.46<0.8,(0.016+0.030+0.040)×10=0.86>0.8,
∴80%分位數(shù)位于[70,80)中,令其為x,則x-7010=0.8-0.460.4,(面積(頻率)之比等于寬(橫坐標(biāo)之差)之比)
解得x=78.5.
方法技巧
1.計(jì)算一組n個(gè)數(shù)據(jù)的第p百分位數(shù)的步驟
(1)按從小到大排列原始數(shù)據(jù);(2)計(jì)算i=n×p%;(3)若i不是整數(shù),而大于i的比鄰整數(shù)為j,則第p百分位數(shù)為第j項(xiàng)數(shù)據(jù);若i是整數(shù),則第p百分位數(shù)為第i項(xiàng)與第i+1項(xiàng)數(shù)據(jù)的平均數(shù).
2.頻率分布直方圖中第p百分位數(shù)的求解步驟
(1)確定第p百分位數(shù)所在的區(qū)間[a,b);
(2)確定小于a和小于b的數(shù)據(jù)所占的百分比分別為fa%,fb%,則第p百分位數(shù)為a+p%-fa%fb%-fa%×(b-a).
訓(xùn)練1 (1)已知100個(gè)數(shù)據(jù)的第75百分位數(shù)是9.3,則下列說法正確的是( C )
A.這100個(gè)數(shù)據(jù)中一定有75個(gè)數(shù)小于或等于9.3
B.把這100個(gè)數(shù)據(jù)從小到大排列后,9.3是第75個(gè)數(shù)據(jù)
C.把這100個(gè)數(shù)據(jù)從小到大排列后,9.3是第75個(gè)數(shù)據(jù)和第76個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)
D.把這100個(gè)數(shù)據(jù)從小到大排列后,9.3是第75個(gè)數(shù)據(jù)和第74個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)
解析 因?yàn)?00×75%=75,為整數(shù),所以第75個(gè)數(shù)據(jù)和第76個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為第75百分位數(shù),是9.3,則C正確,其他選項(xiàng)均不正確,故選C.
(2)[2023河北名校聯(lián)考]為科普航天知識(shí),某校組織學(xué)生參與航天知識(shí)競答活動(dòng),某班8位同學(xué)成績?nèi)缦拢?,6,8,9,8,7,10,m.若去掉m,該組數(shù)據(jù)的第25百分位數(shù)保持不變,則整數(shù)m(1≤m≤10)的值可以是 7(8,9,10也可) .(寫出一個(gè)滿足條件的m的值即可)
解析 原數(shù)據(jù)去掉m后,剩余數(shù)據(jù)從小到大依次為6,7,7,8,8,9,10,因?yàn)?×0.25=1.75,所以這7個(gè)數(shù)的第25百分位數(shù)為7,所以數(shù)據(jù)7,6,8,9,8,7,10,m的第25百分位數(shù)為7,又8×0.25=2,所以7為這8個(gè)數(shù)據(jù)從小到大排序后的第2個(gè)數(shù)與第3個(gè)數(shù)的平均數(shù),所以m(1≤m≤10)的值可以是7或8或9或10.
命題點(diǎn)2 樣本的數(shù)字特征
角度1 離散型數(shù)據(jù)的數(shù)字特征
例2 (1)已知某7個(gè)數(shù)的平均數(shù)為4,方差為2,現(xiàn)加入一個(gè)新數(shù)據(jù)4,此時(shí)這8個(gè)數(shù)的平均數(shù)為x,方差為s2,則( A )
A.x=4,s2<2B.x=4,s2=2
C.x>4,s2<2D.x>4,s2>2
解析 設(shè)7個(gè)數(shù)為x1,x2,x3,x4,x5,x6,x7,則x1+x2+x3+x4+x5+x6+x77=4,17x1-42+x2-42+x3-42+x4-42+x5-42+x6-42+x7-42=2,所以x1+x2+x3+x4+x5+x6+x7=28,(x1-4)2+(x2-4)2+(x3-4)2+(x4-4)2+(x5-4)2+(x6-4)2+(x7-4)2=14,則這8個(gè)數(shù)的平均數(shù)x=18x1+x2+x3+x4+x5+x6+x7+4=18×28+4=4,方差s2=18x1-42+x2-42+x3-42+x4-42+x5-42+x6-42+x7-42+4-42=18×14+0=74

相關(guān)學(xué)案

2024年高考數(shù)學(xué)重難點(diǎn)突破講義:學(xué)案 第1講 數(shù)據(jù)分析——成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析:

這是一份2024年高考數(shù)學(xué)重難點(diǎn)突破講義:學(xué)案 第1講 數(shù)據(jù)分析——成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析,共12頁。

備考2024屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)講義第九章統(tǒng)計(jì)與成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析第1講隨機(jī)抽樣統(tǒng)計(jì)圖表:

這是一份備考2024屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)講義第九章統(tǒng)計(jì)與成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析第1講隨機(jī)抽樣統(tǒng)計(jì)圖表,共8頁。

備考2024屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)講義第九章統(tǒng)計(jì)與成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析第3講成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析:

這是一份備考2024屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)講義第九章統(tǒng)計(jì)與成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析第3講成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析,共11頁。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)第10章第3課時(shí)成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析學(xué)案

高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)第10章第3課時(shí)成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析學(xué)案

高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)第9章第3節(jié)成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析學(xué)案

高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)第9章第3節(jié)成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析學(xué)案

2023屆高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)專題五概率與統(tǒng)計(jì)第3講統(tǒng)計(jì)、成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析學(xué)案

2023屆高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)專題五概率與統(tǒng)計(jì)第3講統(tǒng)計(jì)、成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析學(xué)案

2021高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 導(dǎo)學(xué)案 第60講 成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析(1)

2021高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 導(dǎo)學(xué)案 第60講 成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析(1)

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán),請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),申請(qǐng) 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼,快速注冊

手機(jī)號(hào)注冊
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號(hào)注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部