一、讀拼音寫字詞。
1、兩只烏yǎ( )在一棵樹上qī( )息。他們含情mò mò( )的看著對方，眼睛里充yíng( )著喜悅。
2、因?yàn)轳R小跳的文zhāng( )沒寫好，在屋里默默的哭qì( )。
二、用“√”給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
寒食東風(fēng)御柳斜(xié xiá) 纖(qiàn xiān)纖擢素手
脈(mài mò)脈不得語 中庭地白樹棲(qī xī)鴉
三、選擇題。
1、給下列加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。
(1)終日不成章( )
A．花紋。 B．條理。 C．佩戴在身上的標(biāo)志。
D．詩、文、歌曲的段落。
(2)泣涕零如雨( )
A．沒有數(shù)量。 B．落下。 C．(草木花葉)枯萎。
D．某些量度的計(jì)算起點(diǎn)。
(3)盈盈一水間( )
A．儀態(tài)美好。 B．清澈的樣子。 C．動作輕盈。
D．情緒、氣氛等充分流露。
2、下列詩句中不是表達(dá)思親之情的詩句是( )。
A.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
C.洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。
D.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
3、下列節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( )。
A．花重/錦官/城 B．札札/弄/機(jī)杼
C．江船/火/獨(dú)明 D．迢迢/牽牛星
4、下列詩句所寫內(nèi)容與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的一項(xiàng)是( )。
A.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 (杜牧《清明》)
B.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 (趙師秀《約客》)
C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 (王維《九月九日憶山東兄弟》)
D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 (王安石《元日》)
5、下列詩句與注釋不一致的一項(xiàng)是( )。
A.食物寒冷，東風(fēng)把御園柳枝吹斜。(寒食東風(fēng)御柳斜。)
B.他們只能含情凝視而不能用話語交談。(脈脈不得語)
C.秋露無聲無息打濕了院中桂花。(冷露無聲濕桂花)
D.不知道這秋思之情落在了誰家？(不知秋思落誰家。)
三、請嘗試默寫古詩《寒食》書寫要規(guī)范美觀。
四、將節(jié)日與對應(yīng)的詩句連一連。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 端午節(jié)
千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 重陽節(jié)
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 春節(jié)
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 清明節(jié)
五色新絲纏角粽，金盤送。 七夕節(jié)
五、將下面的詩句翻譯成現(xiàn)代漢語。
1、日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

2、中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

3、終日不成章，泣涕零如雨。

4、河漢清且淺，相去復(fù)幾許。

六、根據(jù)所學(xué)知識填空。
1、《寒食》一詩中用“________”與“________”兩個字生動地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見宮中傳賜新火之場面，如聞輕煙之味。詩中體現(xiàn)傳統(tǒng)風(fēng)俗的一句是“__________________”。
2、《迢迢牽牛星》選自《________________》，借民間故事《______________》中______________________________________________________________的故事情節(jié)，表達(dá)了________________________的情感。
3、《十五夜望月》描寫了農(nóng)歷______________的情景，詩中的“___________
_______”委婉地表達(dá)了______________之情，類似的詩句還有：“___________
_______________，______________________?！?br>七、閱讀理解。
(一)課內(nèi)閱讀。
十五夜望月
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
這首詩的作者是 朝詩人 ，詩中描寫的景物有 、 、
、 、 等，表現(xiàn)了詩人 的感情。
2、解釋詞語：
夜：
盡：
3、根據(jù)古詩判斷對錯。
(1)這是一首望月思遠(yuǎn)的七言律詩。( )
(2)這首詩第一句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從詞語“地白”看出月色的皎潔，寫出了蕭瑟蒼涼之景。( )
(3)“冷露無聲濕桂花”這句詩描寫了冷氣襲人、桂花怡人的情景。( )
(4)“不知秋思落誰家”中“落”給人以生動形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間。( )
4、下列沒有表達(dá)思念之情的是( )。
A.君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。 B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
C.海上生明月，天涯共此時(shí)。 D.莫愁前路無知己，天下誰人不識君？
5、描寫中秋節(jié)的古詩很多，再寫兩句關(guān)于中秋節(jié)的古詩句吧。

(二)非連續(xù)性文本閱讀。
【材料一】南京的靈谷寺里有成片的雪柳，春暖花開，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片雪白。然而你走近細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)每一朵小花都是精美工巧的藝術(shù)品，雪白的花瓣、淺綠色的花蕊，玲瓏剔透，姿態(tài)萬千……賀知章看到春天的萬條柳絲，驚嘆說：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！蔽覀兺瑯涌梢宰穯枺菏篱g萬紫千紅的鮮花究竟是哪一雙巧手剪裁出來的呢？
【材料二】我們說中國是詩的國度，不純粹指詩歌的數(shù)量。這樣說，主要指以下兩層意思。一是中國的一切文化藝術(shù)，無不滲透了詩的特點(diǎn)。比如漢字，是從象形文字開始的；漢語有聲調(diào)上的抑揚(yáng)起伏，即平上去入的不同。二是從先秦到今天，我們的理論核心，即真、善、美的原則標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的。我們的美學(xué)思想同真和善不可分割?？鬃诱f詩可以“興、觀、群、怨”，漢人詩教講究“溫柔敦厚”，都是與真和善緊密結(jié)合的。從上述兩層意思來說，中國確是詩的國度。
1、根據(jù)語境寫詩句。
當(dāng)我們看到春天的萬條柳絲，會想到賀知章的詩句：“ ，
”；當(dāng)我們目睹停留在荷葉上的蜻蜓，會吟誦楊萬里的詩
“ ， ”；當(dāng)嚴(yán)寒的冬天到來，人鳥都不見蹤跡，我們又會想到柳宗元的詩句“ ， ”。
2、用“ ”畫出【材料二】里中國被稱為詩的國度的原因。
3、讀【材料一】中畫線部分，完成練習(xí)。
(1)畫線部分按照 的順序，描寫了 。
(2)我也會運(yùn)用這種方法來寫一寫某種植物。


八、拓展積累。
我還能寫一首傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌。




參考答案
一、鴉 棲 脈脈 盈 章 泣
二、xié xiān mò qī
三、1、A B B
2、D
3、B
4、A
5、A
三、 寒食
唐·韓翃
春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
四、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明節(jié)
千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。春節(jié)
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。重陽節(jié)
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條 七夕節(jié)
五色新絲纏角粽，金盤送。 端午節(jié)
五、1、夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。
2、月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜，樹枝上安歇著鴉鵲。夜深
了，秋露悄悄地打濕了庭中的桂花。
3、一整天也沒織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。
4、這銀河看起來又清又淺，兩岸相隔又有多遠(yuǎn)呢？
六、1、傳 散 寒食東風(fēng)御柳斜
2、古詩十九首 牛郎織女 牛郎、織女被銀河相隔而不得相見 因愛情遭受挫折而痛苦憂傷
3、八月十五中秋節(jié) 不知秋思落誰家 思念 【示例】露從今夜白 月是故鄉(xiāng)明
七、(一)1、唐 王建 庭院、白色的地面、大樹、鴉雀、露水、桂花、月亮
中秋望月思遠(yuǎn)，想念好友的情感。
2、夜晚 都
3、√ √ × √
4、A
5、海上生明月，天涯共此時(shí)。
(二)1、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅
2、一是中國的一切文化藝術(shù)，無不滲透了詩的特點(diǎn)是從先秦到今天，我們的理論核心，即真、善、美的原則標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的
3、(1)由遠(yuǎn)及近 雪柳的顏色和姿態(tài)
(2)示例：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，籬笆上爬滿了一個個小喇叭。走近一瞧，喇叭花是紫色的，它的花蕊有六根左右，很細(xì)，像大頭針一樣?；ò甑捻敹讼裎褰切?，中間部分有一個不大
不小的、白色的五角星，五角星中間有個洞，洞“通往”莖上。
八、描寫清明節(jié)的——
《清明》——唐·杜牧
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
描寫春節(jié)的——
《元日》——王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送曖入屠蘇。
千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

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