一、讀拼音寫字詞。
太陽慢慢nuó( )動(dòng)腳步，外面熱得像zhēng( )籠，幾只獅子在luǒ( )露的草地上pái huái( )，無處cáng( )身。
二、選擇題。
1、下面字形和加點(diǎn)字讀音和書寫全部正確的一項(xiàng)是( )。
A．隱藏(zánɡ) 消逝(shì) 淚潸潸(shān shān)
B．蒸(zhēnɡ)溶 急遽(jù) 頭涔涔(cén cén)
C．縹緲(piā miǎ) 耽擱(ɡē) 惶惶不安(huánɡ)
D．惆悵(cóu cànɡ) 螞蟻(yǐ) 衣偎(wēi)
2、下列詞語字形無誤的一項(xiàng)是( )。
A.赤裸裸 一番 鍛練 機(jī)敏 名義
B.驚羨 幅度 附合 暄嘩 附庸
C.挪移 蒸融 幸而 基業(yè) 優(yōu)雅
D.消受 堂皇 薄弱 涔涔 鈕扣
3、給加點(diǎn)的詞語選擇正確的答案。
日子：A.日期：B.時(shí)間(指天數(shù))：C.指生活或生計(jì)。
(1)過去的日子如輕煙。( )
(2)昨天是我參軍的日子。( )
(3)日子越過越美。( )
4、對(duì)下列句子所用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是( )。
A．燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（排比）
B．太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬人）
C．我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（反問）
D．柔軟的柳枝在水的倒映中蕩漾，如少女揮動(dòng)的衣裙。（擬人）
5、下列句子是排比句的一項(xiàng)是( )。
A．去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？
B．燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。
C．天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。
6、下列選項(xiàng)中，與《匆匆》一文所表達(dá)的人生哲理不同的一項(xiàng)是( )。
A．世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄。
B．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
C．勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。
D．無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。
7、對(duì)本文內(nèi)容理解有誤的一句是( )。
A.文章無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么
一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體。
B.文章大量運(yùn)用夸張的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無法挽留的無奈
和對(duì)已逝日子的深深留念。
三、根據(jù)意思寫出課文中對(duì)應(yīng)的詞語。
1、汗流不止的樣子。 ( )
2、流淚不止的樣子。 ( )
3、在一個(gè)地方來回地走。 ( )
4、形容光著身子，不穿衣服。 ( )
四、按要求完成句子練習(xí)。
1、新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。(縮句)

2、在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？(改為陳
述句)

3、洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默
默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。(照樣子，寫句子)
的時(shí)候，日子從 ； 的時(shí)候，日
子從 ； 的時(shí)候，日子從 。
五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。
1、《匆匆》的作者是__________，他還寫過其他著名的散文，如《____
________》《____________》等。
2、《匆匆》是一篇膾炙人口的__________(體裁)。文章緊扣“__________”二字，細(xì)膩地刻畫了________________的蹤跡。文中大量運(yùn)用__________、__________、__________等修辭方法，體現(xiàn)了時(shí)間流逝讓人倍感__________和__________的情感。
3、文章情景交融，無論是寫__________、楊柳、桃花，還是寫__________，都與“______________________”的感嘆融為一體。
4、小強(qiáng)挺聰明的，但寫作業(yè)總是拖拉，元元問他什么時(shí)候才能寫作業(yè)，他用《明日歌》中的句子來回答：“_________________，______________?！痹犃?，也用《明日歌》中的句子來說服他：“__________________，___________
_______________?！?br>六、閱讀理解。
(一)課內(nèi)閱讀。
匆匆(節(jié)選)
在逃去如飛的日子里，在千門萬(滬 戶)的世界里的我能做什么呢？只有
徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸(熔 融)了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一(糟 遭)??？
1、用“√”在括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)臐h字。
2、模仿選段中畫波浪線的部分寫句子。

3、聯(lián)系上下文理解下面的句子。
(1)我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？
“痕跡”是指 ，“游絲樣”突出作者反省自己在過去的日子里
的痕跡也沒留下，因而深深自責(zé)。
(2)我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？“赤裸裸來到這世界”指 ，“赤裸裸地回去”指 。
4、選段最后一句話表達(dá)了作者的什么情感？


(二)閱讀短文，完成練習(xí)。
光 陰
誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步聲。
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬(shí sh1)時(shí)，他不
慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他進(jìn)行的節(jié)奏(zòu còu)。
當(dāng)蓓(bèi péi)蕾在春風(fēng)中粲然A(zhàn)開濕潤的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里
以響亮的哭聲向人世間報(bào)到時(shí)，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。
當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄B(zhuì)落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周
圍的天地時(shí)，他( )沉著而又默默地走，嘆息也不能使他停步。
他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
他公正。( )你權(quán)重如山，腰纏萬C(guàn)，( )一介布衣，兩袖
清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲(zhèn zhì)千金，
他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他( )在你的身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。
你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。
有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是( )他把腳印深深地留在人們的
心里。有時(shí)，漫長的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙D(yān)沒了他的腳
印。
1、將文中加黑字不正確的詩音刪去。
2、在文中A、B、C、D處填寫正確的字。
A:( ) B：( ) C：( ) D：( )
3、在文中括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.還是 盡管 盡管 便 因?yàn)? B.仍舊 即使 即使 就 由于
C.還是 不管 還是 便 因?yàn)? D.仍然 哪怕 或是 就 由于
4、多音字組詞。
悄qiā( ) qiǎ( ) 散sǎn( ) sàn( )
5、從文中找出兩對(duì)反義詞。
( )——( ) ( )——( )
6、全文運(yùn)用化的寫法，寫到了歲月的無情卻又慷慨、公正。其中第2～4
段運(yùn)用了 句式，而第7、8段則運(yùn)用了 的寫法。
7、破折號(hào)的使用。
A. 表示解釋說明 B. 表示意思遞進(jìn)
表示意思轉(zhuǎn)折 D. 表示語音的延長
(1)我們?cè)谔彀查T前深情地呼喚：周——總——理。( )
(2)我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷。( )
(3)每年——特別是水災(zāi)，旱災(zāi)的時(shí)候，這些人的日子就不好過了。( )
(4)“說起今年的‘五一’真快活——咦，你為什么沒出去？”( )
七、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的意思是光陰和黃金一樣昂貴，而黃金卻買不到光陰。比喻時(shí)間十分寶貴，告訴人們要珍惜時(shí)間。你還知道哪些珍惜時(shí)間的名言警句？寫出來，與大家分享。



參考答案
一、挪 蒸 裸 徘徊 藏
二、1、C 2、C 3、B A C 4、D 5、B 6、B 7、B
三、涔涔 潸潸 徘徊 赤裸裸
四、1、影兒閃過了。
2、在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我沒有做些什么。
3、寫字 筆尖溜過 看電視 屏幕前飛過
五、1、朱自清 【示例】春 荷塘月色
2、散文 匆匆 時(shí)間流逝 排比 比喻 擬人 無奈 惋惜
3、燕子 太陽 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢
4、明日復(fù)明日 明日何其多 我生待明日 萬事成蹉跎
六、(一)1、戶；融；遭。
2、過去的日子如浮云，被清風(fēng)吹走了，如殘雪，被太陽融化了。
3、(1)生命的痕跡；像蛛網(wǎng)游絲樣微乎其微。(2)嬰兒光著身子降臨到這世界；沒有給這個(gè)世界留下痕跡就走了。
4、表達(dá)了作者不甘虛度光陰，力求上進(jìn)的情感。
(二)1、劃去：shicupéizhèn
2、A:綻B:墜C：貫 D：淹
3、D
4、(悄悄)(悄然) （散漫）(散開)
5、(光明)——(黑暗)(珍重)——(漠視)
6、擬人化 排比 對(duì)比
7、(1)D(2)A (3) B(4)C
七、我覺得要合理安排時(shí)間，認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，上學(xué)不遲到。
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。

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