課題
善于幫助別人
單元
第三單元
學(xué)科
道德與法治
年級
三年級
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.培養(yǎng)樂于助人、善于助人的價值觀。
2.能夠換位思考，了解他人的需要，維護(hù)他人的自尊。
3.學(xué)會用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。
重點
學(xué)會用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。
難點
學(xué)會用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
激趣導(dǎo)入新課
1.圖片+文本學(xué)習(xí)：故事——嗟（jie)來之食
齊國出現(xiàn)了嚴(yán)重的饑荒。黔敖在路邊準(zhǔn)備好飯食，以供路過饑餓的人來吃。有個饑餓的人用衣袖蒙著臉，腳步拖拉，兩眼昏昏無神地走來。黔敖左手端著食物，右手端著湯，說道:“喂!來吃吧!”那個饑民抬起頭看著他，說:“我正因為不吃別人施舍的食物，才落得這個地步!”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最終餓死了。曾子聽到這件事后說:“恐怕不用這樣吧!黔敖無禮呼喚時，當(dāng)然可以拒絕，但他道歉之后，仍然可以去吃?！?br>2.播放視頻故事：嗟來之食
3.小結(jié)并板書課題：善于幫助別人
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齊讀課題

教學(xué)中用故事和播放視頻的方式導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
同時讓學(xué)生感受到在幫助別人時，首先要尊重他人，面對無禮貌的幫助可以拒絕。
講授新課
教學(xué)環(huán)節(jié)一：關(guān)愛他人要講究方法
1.文本學(xué)習(xí)：關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問，需要我們不斷地學(xué)習(xí)。
2.圖片+文本學(xué)習(xí)：關(guān)愛他人要講究方法
（1）案例一：嘿嘿，個子矮拿不著吧，我來幫你吧！
多管閑事，我自己的事情自己能解決！
（2）瞧你走路真費勁兒，我看著就難受，我去幫你買飯吧！
不用你管，我自己能行！
3.提出問題：為什么這兩位同學(xué)不愿接受別人的幫助？
（兩名助人者雖然有愛心，但卻因為表達(dá)不當(dāng)而被拒絕，看來，幫助他人，也是一門學(xué)問，需要我們不斷地學(xué)習(xí)。）
4.文本學(xué)習(xí)：你認(rèn)為正確的做法是什么？請演一演。
5.播放視頻素材：善于幫助別人
6.文本學(xué)習(xí)（演一演）：關(guān)愛他人要講究方法
（1） 案例一：助人者（略彎腰、輕聲微笑）：小朋友，想看什么書哇！我來幫你拿，好嗎？
受助者（仰頭、微笑）：謝謝你，我想看《假如給我三天光明》這本書，在書架的最上層。
助人者（舉手取書、彎腰遞書）：是這本書嗎？
受助者（接書、微笑）：是的，謝謝你，大哥哥。
（2）案例二：助人者（跑步上、微笑熱情）：小剛，我正好去食堂買飯，你想吃什么？我給你捎回來，好嗎？
受助者（一腳著地、遞上飯盒、微笑）：謝謝你，我想吃木耳炒雞蛋。
助人者（跑步下、微笑大聲）：客氣什么，你回班級等著我吧！
受助者（單腿蹦下、自言自語）：真是個好心人。
7.文本學(xué)習(xí)：關(guān)愛他人要講究方法
（1）幫助別人要真誠?？梢韵仍儐査耸欠裥枰獛椭痪芙^也不要生氣，應(yīng)該真誠相助。
（2）我認(rèn)為幫助別人時，先要考慮自己的能力范圍，在自己力所能及的情況下幫助別人，不要逞強。
（3）幫助他人時要選擇適當(dāng)?shù)恼Z言，不能傷害他人的自尊心，要懂得換位思考。
教學(xué)環(huán)節(jié)二：用心了解他人的需要
1.文本學(xué)習(xí)：我們在關(guān)心和幫助他人時，要用心了解他人的需要。
2.播放視頻素材：范仲淹助人小故事
3.文本學(xué)習(xí)（相關(guān)鏈接）：重陽節(jié)獻(xiàn)“愛心”
重陽節(jié)期間，某市老年公寓前后有四撥愛心人士來給老人們獻(xiàn)愛心。志愿者們又打掃衛(wèi)生又陪老人聊天，因為獻(xiàn)愛心的人太多，有位老人當(dāng)天被志愿者洗了幾次腳。志愿者們離開后，養(yǎng)老院頓時冷清下來，老人們感到很失落。
這件事告訴我們，獻(xiàn)愛心要真正了解他人的需要，要把關(guān)愛落實在平時的點滴生活中。
4.提出問題：想一想，如果你是老年公寓的老人，你想對志愿者們說些什么呢？
5.文本學(xué)習(xí)：用心了解他人的需要。
（1）我不贊同“搞突擊，一陣風(fēng)似的關(guān)愛老人”這種做法。重陽節(jié)雖然有敬老的習(xí)俗，但是我們更應(yīng)該把對老人的關(guān)愛滲透到平時的生活中。
（2）關(guān)愛老人不應(yīng)該只在重陽節(jié)這一天，不能只因為過節(jié)而關(guān)愛老人，平時就不關(guān)心老人了。平時也應(yīng)該抽出時間去陪伴、關(guān)心老年公寓里的老人們。
6.提出問題：你聽說過幫助他人卻不講方法的故事嗎? 你認(rèn)為在幫助他人時，還要注意什么呢？
7.文本學(xué)習(xí)：聽爸爸說，有一天，他在菜市場看到一個穿著破舊，坐輪椅賣牛奶的老爺爺。爸爸拿出一百元錢，扔到老爺爺身邊的盒子里就走了。老爺爺生氣地喊道：“我是賣牛奶的，不是要飯的！”后來，爸爸講究了方法，每天都買老爺爺?shù)呐Ｄ獭＠蠣敔敻吲d地接受了，還與爸爸成了好朋友。
8.圖片+文本學(xué)習(xí)：用心了解他人的需要。
從前，蘇東坡去山上玩。他去山上的寺里，小和尚報告了方丈，方丈擺擺手讓小和尚隨便招待隨口說了聲“坐，茶”。后又有一客人來，方丈了解其身份，熱情招待。蘇東坡在方丈與客人的交談中，表現(xiàn)出談吐不凡。方丈感其身份不一般，又對小和尚說：“上茶?！睂μK東坡說：“請坐?！庇诌^了一會兒，方丈得知眼前的人，便是大名鼎鼎的蘇東坡。立即請?zhí)K東坡上坐，并讓小和尚敬香茶。蘇東坡臨走時，方丈讓蘇東坡留下對聯(lián)紀(jì)念。蘇東坡略一思考，便寫下：“茶，敬茶，敬香茶；坐，請坐，請上坐。”方丈立即紅了臉。
9.文本學(xué)習(xí)：小貼士
（1）以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。
（2）.尊重他們的隱私和意愿。
（3）.感同身受地了解他們的需要。
（4）.以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們。
10.播放視頻素材：留一盞燈，小善舉，大溫暖。
教學(xué)環(huán)節(jié)三：感悟助人的智慧
1.文本學(xué)習(xí)（閱讀角）：特殊的崗位
方明剛上高一時，一場車禍奪去了他父親的生命，使本來就貧寒的家境雪上加霜。
方明強忍著眼淚向班主任提出退學(xué)，班主任對他說：“我正要找你。學(xué)校正在招一名勤工助學(xué)志愿者，每天中午負(fù)責(zé)打掃高中教學(xué)樓，月工資300元。你愿意做嗎？”他點點頭，淚水奪眶而出。于是，方明成了學(xué)校的一名兼職勤工助學(xué)志愿者，每天中午打掃高中教學(xué)樓，偶爾因功課緊張誤了打掃，也沒有人怪他，班主任仍按月代領(lǐng)300元補助給他。
他一直覺得有這么好的機會很幸運。
三年的高中生活一晃過去了，方明以優(yōu)異的成績考取了大學(xué)。但他始終不知道，這三年中每月的300元錢并非學(xué)校所發(fā)，而是班上的任課老師從工資中均攤給他的。他更不知道，勤工助學(xué)志愿者的崗位是為他專門設(shè)立的。
2.提出問題：班主任為什么不把真想告訴方明呢？
3.文本學(xué)習(xí)：感悟助人的智慧
如果班主任直接說出真相，方明很可能不接納這個“崗位”，覺得300元錢是別人的施舍。班主任為了保護(hù)方明的自尊心不受傷害，就把這件事隱瞞了下來。班主任的做法是智慧的，這是一種真誠的關(guān)愛，一種無私的關(guān)愛。
4.提出問題：讀了這個故事你有什么感受？
通過這個故事我明白了幫助別人也是需要智慧的，要多動腦筋想一想。
5.播放視頻素材：愛的奉獻(xiàn)
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文本點明明了此頁的教學(xué)意圖，即認(rèn)識到關(guān)愛他人是有方法的，需要不斷學(xué)習(xí)。
教學(xué)中呈現(xiàn)了兩個學(xué)生雖然有愛心，卻不善于助人的情境，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會關(guān)愛他人是講究方法的，并引導(dǎo)學(xué)生探索正確的關(guān)愛他人的方法。
教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生以換位思考的方式來體會他人的需求和感受，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探索正確的關(guān)愛他人的方法。
告誡學(xué)生要注意掌握幫助他人的正確方式，善于助人。
我們在關(guān)心和幫助他人的時候要以平等的態(tài)度對待需要幫助的人，以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們，用他們能夠接受、樂于接受的方式幫助他們。
文本指明了關(guān)愛他人的智慧，即用心了解他人的需要。
“相關(guān)鏈接”呈現(xiàn)了一個真實的
新聞報道，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會關(guān)愛他人首先需要了解他人的需要。
教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生分小組設(shè)想老人可能會對志愿者說的話，然后在班級中交流，讓學(xué)生
共同思考。
我們在關(guān)心和幫助他人時，要懂得換位思考，感同身受地了解他們的需要，給予他們最需要的幫助。
添加課外學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生懂得
我們在關(guān)心和幫助他人時，要懂得換位思考，感同身受地了解他們的需要，給予他們最需要的幫助。[來源]
“小貼士”呈現(xiàn)了一些關(guān)愛他人
的方法。對“小貼士”的內(nèi)容搜集一些能夠說明這些方法的事例來進(jìn)行教學(xué)。
故事“特殊的崗位”講述了一
位班主任利用勤工助學(xué)志愿者的崗位，既幫助了學(xué)生又保護(hù)了學(xué)生的自尊心的故事。旨在讓學(xué)生感受助人是需要智慧的。
通過思考改編版的故事，讓學(xué)生懂得我們幫助他人也要注意保護(hù)他人的隱私，尊重他人的意愿。
班主任為了保護(hù)方明的自尊心不受傷害，就把這件事隱瞞了下來。班主任的做法是智慧的，這是一種真誠的關(guān)愛，一種無私的關(guān)愛。
課堂小結(jié)
關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問，需要我們不斷地思考和學(xué)習(xí)。讓我們一起做一個樂于助人、善于助人的愛心傳遞者吧！
總結(jié)歸納并匯報本節(jié)課的收獲有哪些。
總結(jié)升華本節(jié)課知識的學(xué)習(xí)掌握。
板書
第10課《愛心的傳遞》
善于幫助別人
（一）關(guān)愛他人要講究方法
（二）用心了解他人的需要
（三）感悟助人的智慧

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