1．如圖所示，用一段細(xì)鐵絲做一個(gè)支架（作為轉(zhuǎn)動軸），把一根中間戳有小孔（沒有戳穿）的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。用餐巾紙摩擦吸管，使其帶負(fù)電。下列分析正確的是（ ）

A．摩擦前，靜止的吸管對支架的壓力和支架對吸管的支持力是一對平衡力
B．摩擦后，人手接觸吸管帶電部分，電子會從吸管轉(zhuǎn)移到人體
C．摩擦后，用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近吸管，會出現(xiàn)排斥現(xiàn)象
D．摩擦前，靜止的吸管受到的重力和支架對吸管的支持力大小不相等
2．經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)帶電小球所帶電荷量分別為q1．q2，當(dāng)它們之間的距離為r（遠(yuǎn)大于小球的直徑）時(shí)，它們之間的作用力F＝k，其中常量k＝9×109N?m2/C2。
（1）如圖1，將甲、乙兩個(gè)帶電小球放在光滑的絕緣水平面上，若甲球帶正電荷、乙球帶負(fù)電荷，則它們之間的作用力為 力（“引”或“斥），此時(shí)兩球?qū)⑾嗷? （“靠近”或“遠(yuǎn)離”）。
（2）如圖2，為了使這兩個(gè)小球在原來的位置靜止，沿著甲、乙兩球的球心連線方向，在乙球的右邊某位置放上一個(gè)電荷量為q3的小球丙，此時(shí)恰好使得三球均保持靜止。則丙球應(yīng)該帶 電荷（“正”或“負(fù)”）。請你證明，此時(shí)有關(guān)系成立。

3．（1）如圖1所示實(shí)驗(yàn)是水和酒精混合前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，主要說明了 。在此實(shí)驗(yàn)中，在直玻璃管中應(yīng)先注入 ，目的是 ，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，應(yīng)選用內(nèi)徑較 的玻璃管。
（2）將塑料繩的一端扎緊，另一端盡可能撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖2所示的現(xiàn)象，這是因?yàn)樗芰辖z帶上了 電荷，彼此相互排斥。
（3）如圖3所示，探究重力方向的實(shí)驗(yàn)裝置。
①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向 （變化/不變）；
②剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向是 ；從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到的結(jié)論是 。
4．學(xué)習(xí)了同種電荷相互排斥之后，小樂同學(xué)大膽的猜想，電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量和它們之間的距離有關(guān)呢？于是他如圖所示，做起了實(shí)驗(yàn)。Q是一個(gè)帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小。
（1）這個(gè)力的大小可以通過 顯示出來。
（2）為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，懸掛在絲線上的小球應(yīng)選用 （選填“小鋼球”或“塑料泡沫小球”）。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論： 。

5．小明學(xué)了靜電知識后，做了下面的實(shí)驗(yàn)。他用感應(yīng)起電機(jī)給球形導(dǎo)體帶上正電，給懸掛的小球也帶上正電。小明將球形導(dǎo)體靠近懸掛的帶正電小球時(shí)，小球被排斥，此時(shí)懸掛小球的懸線與豎直方向的夾角為θ，如圖所示。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)把球形導(dǎo)體再向懸掛的帶正電小球靠近一些時(shí)，夾角θ變大。請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題。這個(gè)可探究的科學(xué)問題是： 。

6．在中國科技館二層“探索與發(fā)現(xiàn)”A廳中有一件展品名為“靜電滾球”，如圖所示。展臺左側(cè)是一個(gè)透明罩，罩內(nèi)展臺的中央為半球形的中心電極，罩內(nèi)四周是環(huán)形金屬板，環(huán)形金屬板接地，罩內(nèi)臺面上放置著一些金屬小球；展臺右側(cè)是一個(gè)轉(zhuǎn)輪，轉(zhuǎn)輪上有轉(zhuǎn)動手柄。請將“靜電小球”中金屬小球的滾動原理補(bǔ)充完整：
金屬小球的滾動原理是：當(dāng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)輪時(shí)，中心電極帶正電，由于靜電感應(yīng)，每個(gè)金屬小球內(nèi)部的電荷會重新排布，小球靠近中心電極一側(cè)帶負(fù)電荷、遠(yuǎn)離中心電極的一側(cè)帶等量的正電荷。由于每個(gè)小球的負(fù)電荷離中心電極距離近、正電荷離中心電極距離遠(yuǎn)，所以中心電極對負(fù)電荷的吸引力大于對正電荷的排斥力，因此，金屬小球就會向 滾動；當(dāng)金屬小球與中心電極碰撞時(shí)，金屬小球帶上正電荷。由于中心電極與金屬小球都帶有正電荷，小球受到中心電極 力的作用而遠(yuǎn)離。當(dāng)金屬小球與接地的金屬板碰撞時(shí)，正電荷被中和，此時(shí)金屬小球 （選填“帶正電”、“帶負(fù)電”或“不帶電”）。如此循環(huán)往復(fù)，小球會在中心電極和環(huán)形金屬板之間不停地滾來滾去。
7．兩位同學(xué)在做“用電流表測量電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況。分析在電流表的使用上，分別存在的問題是（ ）

A．甲表+、﹣接線柱接反了，乙表選接的量程小了
B．甲表選接的量程小了，乙表+、﹣接線柱接反了
C．甲表+、﹣接線柱接反了，乙表短路了
D．甲表斷路了，乙表短路了
8．（1）如圖所示是一種測量儀器，請仔細(xì)觀察（A）、（B）兩圖，結(jié)合所學(xué)的物理知識寫出你的觀察結(jié)論（至少兩個(gè)）：
（a） ；
（b） 。
（2）如圖（C）所示，塑料瓶中灌滿水，用一張紙覆蓋瓶口，壓緊后倒置，瓶中的水和紙都不會下落，是因?yàn)? 作用。若此時(shí)在瓶底用針扎一小孔，觀察到的現(xiàn)象是 。
9．（1）如圖1所示，是實(shí)驗(yàn)室中常見電流表的示意圖，請你寫出從圖中得到的兩條信息：①電流表選擇的量程是 ；②電流表的示數(shù)為 。
（2）如圖2的電壓表，若選0～3V的量程，讀數(shù)為 V；若選0～15V的量程，讀數(shù)為 V。

10．如圖是一個(gè)電流表的刻度盤。若指針指在①所示的位置，讀數(shù)是 A；若實(shí)驗(yàn)中指針在②所示的位置，這是因?yàn)? ；若實(shí)驗(yàn)中指針指在③所示的位置，這是因?yàn)? 。

12．在用電流表測電流的實(shí)驗(yàn)中：

（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。
（2）若某同學(xué)連接的電路如圖甲所示，則電流表測的是燈 的電流。合上開關(guān)后，如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過該燈的電流是 mA。
（3）只需改動一根導(dǎo)線就可測得總電流，請?jiān)趫D中用“×”號指出需改動的導(dǎo)線，并在原圖中畫出正確的電路連線；
（4）若合上開關(guān)后，燈亮，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么原因可能是 。
A．電流表內(nèi)部開路
B．開關(guān)處接觸不良
C．電流表被短路
D．電源供電不足。
13．在練習(xí)電流表的使用時(shí)，如圖所示，是小華用電流表測通過燈泡L電流時(shí)的電路。

（1）如圖甲所示是小華正在連接的電路，連接過程中存在問題，正確的做法是連接電路時(shí)，應(yīng)該將開關(guān) （選填“閉合”或者“斷開”）。
（2）小華解決問題后，先將線頭M接到電流表為“3”接線柱上，然后開關(guān)試觸，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)如圖乙所示。則出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因是所選的量程 （選填“偏大”或者“偏小”）。
（3）小華思考了一下，然后將線頭M連接到 接線柱上（選填“﹣”、“0.6”或者“3”），然后開關(guān)試觸，才使電流表的示數(shù)正常。若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則通過燈泡L電流是 A。
14．如圖所示，幾只串聯(lián)的水果電池提供的電力足夠點(diǎn)亮排成V字形的一組發(fā)光二極管。下列說法不正確的是（ ）
A．水果電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
B．水果為發(fā)光二極管提供了電壓
C．如果少串聯(lián)一個(gè)水果電池，二極管將變亮
D．一組二極管同時(shí)發(fā)光說明它們可能是串聯(lián)的
15．取圓形鍍鋅鐵片（即白鐵片）和銅片（或硬幣）各十余塊，與浸透食鹽水的圓形硬紙片按圖所示組裝在一起，就成為“伏打電堆”。試用兩種方法檢驗(yàn)它是否能供電。
（1） ；
（2） 。

16．閱讀《人體永動機(jī)﹣﹣靠體溫發(fā)電能亮的手電筒》回答下題。
人體永動機(jī)﹣﹣靠體溫發(fā)電能亮的手電筒
備用手電筒一般都是放在家里某個(gè)角落里，停電了找東西時(shí)才用到，但放置時(shí)間久了又沒有充電的話，使用起來會發(fā)現(xiàn)沒電了，那是很氣人的。
但是，今天介紹的這款手電筒就可以避免這種尷尬，它是一款既不需要電池，也不需要太陽能，更不利用風(fēng)力，而是靠人體體溫發(fā)電的手電筒﹣﹣﹣﹣﹣Lumen手電筒。它外形并沒有什么特別，就像一張電話卡，如圖1所示，其內(nèi)置一顆溫差電池，只要外部環(huán)境溫度低于體溫，將手指放在上面就能利用溫差來為小電筒供電，如圖2所示。
這就是體溫發(fā)電。體溫發(fā)電是通過半導(dǎo)體，利用溫差來獲取電能。溫差發(fā)電的基本原理是“澤貝克”效應(yīng)，即兩種不同的金屬連接起來構(gòu)成一個(gè)閉合回路時(shí)，如果兩個(gè)連接點(diǎn)的溫度不一樣，就能產(chǎn)生微小的電壓，且溫差越大，產(chǎn)生的電壓越大。
Lumen就是利用了這一原理，其上配備一個(gè)熱電發(fā)電機(jī)（TEG）的陶瓷部件，它的上部可以感受你手指的溫度，下部感受環(huán)境溫度，再通過兩者的溫度差進(jìn)行發(fā)電，進(jìn)而讓手電筒工作。
如果環(huán)境溫度為28攝氏度，Lumen就相當(dāng)于在3V電壓下產(chǎn)生15mA的電流，過多的電能將被儲存在內(nèi)置的電容器里。
Lumen手電筒比起傳統(tǒng)手電筒來說，照明功率偏小，但光通量更大，更方便在照明不良情況下找尋物體，安全導(dǎo)航以及在黑暗中閱讀。
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）體溫發(fā)電的根本原理是人體和周圍環(huán)境間存在 ；
（2）除了文中所講利用體溫發(fā)電比用電池供電的優(yōu)點(diǎn)外，你覺得還有哪些？說一點(diǎn)即可
（3）實(shí)際使用中利用體溫發(fā)電能獲得大范圍的電壓值嗎？為什么？
17．閱讀短文，回答問題：
熱電偶
把兩種不同材料的導(dǎo)線（如鐵線和銅線）組成如圖所示的閉合回路，當(dāng)AB兩端存在溫度差時(shí)，回路中就會有電流通過，這就是塞貝克效應(yīng)，這種電路叫熱電偶電路，實(shí)驗(yàn)表明：熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的材料有關(guān)；跟接點(diǎn)A和B間的溫度差有關(guān)，溫度差越大，回路電流越大。
（1）其它條件不變，只將鐵絲換成銅絲，電路電流 （選填“變大”、“變小”、“不變”或“變?yōu)榱恪保?br>（2）其它條件不變，只將A處杯中的冰水混合物換為沸水，電路電流 （選填“變大”、“變小”、“不變”或“變?yōu)榱恪保?br>（3）其它條件不變，移去酒精燈，將B放入另一杯冰水混合物中，穩(wěn)定后，電路電流
（選填“變大”、“變小”、“不變”或“變?yōu)榱恪保?br>（4）熱電偶電路可以把溫度信號換成 信號，利用這種性質(zhì)可以把熱電偶做成
（寫出一種應(yīng)用）。

18．閱讀下面的短文，回答問題。
熱電偶
把兩種不同材料的導(dǎo)線（如鐵線和銅線）組成如題圖所示的閉合回路，當(dāng)AB兩端存在溫度差時(shí)，回路中就會有電流通過，這就是塞貝克效應(yīng)，這種電路叫熱電偶，實(shí)驗(yàn)表明：熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的材料有關(guān)；跟接點(diǎn)A和B間的溫度差的大小有關(guān)，溫度差越大，回路電流越大。
請回答下列問題：
（1）如圖所示：
①其它條件不變，只將鐵絲換成銅絲，電路電流 。
②其它條件不變，只將A處杯中的冰水混合物換為沸水，電路電流 。
③其它條件不變，移去酒精燈，將B放入另一杯冰水混合物中，穩(wěn)定后，電路電流
（各空格均選填“變大”、“變小”、“不變”“變?yōu)榱恪保?br>（2）根據(jù)題意，閉合開關(guān)后熱電偶電路中產(chǎn)生電流的條件①
② 。
（3）這樣的熱電偶實(shí)際上是一個(gè)電源，它的電能是由 能轉(zhuǎn)化而來。
（4）熱電偶電路可以把溫度信號換成 信號，利用這種性質(zhì)可以把熱電偶做成
（寫出一種應(yīng)用）。

19．如圖所示，把一根鐵絲的兩端分別與兩根銅絲相連接，再與一只小量程的電流表串聯(lián)成一閉合回路，然后把銅絲、鐵絲一個(gè)接點(diǎn)D放在盛有冰水混合物的杯中，另一個(gè)接點(diǎn)G用酒精燈加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針會偏轉(zhuǎn)，表明閉合電路中有電流，象這樣的電路叫做熱偶電路。進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)表明，熱偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的性質(zhì)及接點(diǎn)D和G間的溫度差有關(guān)，下表中給出了通過實(shí)驗(yàn)測得的鉑﹣銠合金熱偶電路中電流大小與溫度關(guān)系的一組數(shù)據(jù)
（1）分析表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)： 。
（2）這樣的熱電偶實(shí)際是一個(gè)電源，它的電能是由 能轉(zhuǎn)化而來的；
（3）利用熱偶電路中電流與兩接點(diǎn)間的溫度差的關(guān)系可以制成熱電偶溫度計(jì)，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析鉑﹣銠合金熱電偶溫度計(jì)與通常的水銀溫度計(jì)相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？用途有哪些不同？
20．關(guān)于圖所示電路，下列說法正確的是（ ）

A．K1、K2、K3都閉合，L1、L2、L3都發(fā)光
B．K1、K2閉合，K3斷開，只有L2不發(fā)光
C．K3閉合，K1、K2斷開，只有L3發(fā)光
D．K2、K3閉合，K1斷開，L1、L2不發(fā)光
21．如圖所示的電路，開關(guān)S閉合后，電路將是 （選填“通路”、“斷路”或“短路”）。要使兩燈串聯(lián)，只要拆除導(dǎo)線 （選填“ab”或“cd”）即可；要使兩燈并聯(lián)，只要將導(dǎo)線c端改接在 端（選填“a”、“b”或“d”）。
22．小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)連成如圖所示的電路，但他閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1與L2都不亮，檢查電路后也不知道發(fā)生了什么故障，老師告訴他是其中一個(gè)燈泡的原因，并向他提問了幾個(gè)問題，請你幫他根據(jù)老師的問題，判斷故障的原因。
（1）電路中其中的一個(gè)燈泡被短路了，對嗎？ 。因?yàn)?，如果是其中的一個(gè)燈泡被短路了，則 ，所以肯定 （“是”或“不是”）其中的一個(gè)燈泡被短路。
（2）電路中其中的一個(gè)燈泡燈絲斷了，即開路了，對嗎？ ，因?yàn)槠渲械囊粺襞蓍_路，則 ，所以斷定 （填“是”或“不是”）其中的一個(gè)燈泡開路了。

23．恐怖分子在公共場所安裝了定時(shí)炸彈，其引爆裝置如圖所示，起爆前定時(shí)開關(guān)S是閉合的，當(dāng)設(shè)定起爆時(shí)間一到，定時(shí)開關(guān)S會自動斷開。為使引爆裝置停止工作，拆彈專家應(yīng)在圖中 （填“A”或“B”）處剪斷導(dǎo)線，此時(shí)燈泡 （填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）．拆除前起爆器上 （填“有”或“沒有”）電流通過。
24．“中國國家反恐小組”的拆彈專家要立即拆除恐怖分子設(shè)置的定時(shí)爆炸裝置。如圖所示，分別為該定時(shí)炸彈的實(shí)物圖和引爆電路工作原理電路圖。請你幫助專家結(jié)合所學(xué)的知識進(jìn)行分析排爆。
（1）定時(shí)器（鐘表）應(yīng)該安裝在 （選填“a”或“b”）導(dǎo)線上。在定時(shí)階段，該導(dǎo)線是 （選填“通”或“開”）路，因此起爆被 ，電流 （選填“能”或“不能”）通過引爆器，因此在定時(shí)階段起爆器不會爆炸引爆炸彈。
（2）當(dāng)定時(shí)器（鐘表）定時(shí)結(jié)束時(shí)b導(dǎo)線被 （填“接通”或“切斷”），此時(shí)電流 （選填“能”或“不能”通過起爆器，因此在定時(shí)結(jié)束的瞬間起爆器立即爆炸。
（3）綜上所述，定時(shí)器（鐘表）在定時(shí)階段相當(dāng)于一個(gè) （選填“閉合”或“斷開”）的開關(guān)。為使該定時(shí)爆炸裝置停止工作，應(yīng)立即剪斷導(dǎo)線 （選填“a”或“b”）
25．如圖，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線。為了辨別哪兩個(gè)線頭為一根導(dǎo)線的兩端，可以用圖示的測通器來測試，其操作過程如下：
（1）連接A和B，將測通器的m連接在D上。當(dāng)n連接E時(shí)小燈泡發(fā)光，連接F時(shí)小燈泡不發(fā)光。由此可以確定 為同一導(dǎo)線的兩端（填字母，下同）。
（2）為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，可連接A和C，測通器的一端必須與 相連時(shí)，另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩根導(dǎo)線辨別開。若另一端接D時(shí)小燈泡不發(fā)光，則A和 為同一根導(dǎo)線的兩端。
兩點(diǎn)間溫度差（℃）
0
1
100
200
300
500
800
1000
1500
1700
電路中的電流（A）
0.0006
0.001
0.064
0.142
0.229
0.417
0.731
0.956
1.545
1.781
專題04 電荷、電流與電路壓軸培優(yōu)專題訓(xùn)練（解析版）
1．如圖所示，用一段細(xì)鐵絲做一個(gè)支架（作為轉(zhuǎn)動軸），把一根中間戳有小孔（沒有戳穿）的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。用餐巾紙摩擦吸管，使其帶負(fù)電。下列分析正確的是（ ）

A．摩擦前，靜止的吸管對支架的壓力和支架對吸管的支持力是一對平衡力
B．摩擦后，人手接觸吸管帶電部分，電子會從吸管轉(zhuǎn)移到人體
C．摩擦后，用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近吸管，會出現(xiàn)排斥現(xiàn)象
D．摩擦前，靜止的吸管受到的重力和支架對吸管的支持力大小不相等
【答案】B。
【解答】解：A、摩擦前，靜止的吸管對支架的壓力和支架對吸管的支持力沒有作用在同一物體上，不是一對平衡力，故A錯(cuò)誤；
B、因?yàn)槲軒ж?fù)電，故人手接觸吸管帶電部分，電子會從吸管轉(zhuǎn)移到人體，故B正確；
C、用絲綢摩擦過的玻璃捧帶正電，靠近吸管一端，吸管可能帶負(fù)電，也可能不帶電，所以都會出現(xiàn)吸引現(xiàn)象，故C錯(cuò)誤；
D、摩擦前，吸管靜止，處于平衡狀態(tài)，吸管受到的重力和支架對吸管的支持力是一對平衡力，二者大小相等，故D錯(cuò)誤。
故選：B。
2．經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)帶電小球所帶電荷量分別為q1．q2，當(dāng)它們之間的距離為r（遠(yuǎn)大于小球的直徑）時(shí)，它們之間的作用力F＝k，其中常量k＝9×109N?m2/C2。
（1）如圖1，將甲、乙兩個(gè)帶電小球放在光滑的絕緣水平面上，若甲球帶正電荷、乙球帶負(fù)電荷，則它們之間的作用力為 引 力（“引”或“斥），此時(shí)兩球?qū)⑾嗷?靠近 （“靠近”或“遠(yuǎn)離”）。
（2）如圖2，為了使這兩個(gè)小球在原來的位置靜止，沿著甲、乙兩球的球心連線方向，在乙球的右邊某位置放上一個(gè)電荷量為q3的小球丙，此時(shí)恰好使得三球均保持靜止。則丙球應(yīng)該帶 正 電荷（“正”或“負(fù)”）。請你證明，此時(shí)有關(guān)系成立。

【答案】（1）引；靠近；（2）正；證明過程如上。
【解答】解：
（1）甲球帶正電荷、乙球帶負(fù)電荷，因異種電荷相互吸引，所以它們相互吸引而相互靠近；
（2）由題意和圖2可知，甲受到乙的引力向右，甲要靜止，應(yīng)受到丙向左的排斥力，甲球帶正電荷，所以丙也應(yīng)帶正電荷；
對乙球進(jìn)行分析，因平面光滑不受摩擦力，則有：F甲對乙＝F丙對乙，
所以根據(jù)題意可得：k ＝k ，
化簡得：＝，
所以＝。
故答案為：（1）引；靠近；（2）正；證明過程如上。
3．（1）如圖1所示實(shí)驗(yàn)是水和酒精混合前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，主要說明了 分子間有空隙 。在此實(shí)驗(yàn)中，在直玻璃管中應(yīng)先注入 水 ，目的是 便于記錄水和酒精混合前的總體積 ，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，應(yīng)選用內(nèi)徑較 細(xì) 的玻璃管。
（2）將塑料繩的一端扎緊，另一端盡可能撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖2所示的現(xiàn)象，這是因?yàn)樗芰辖z帶上了 同種 電荷，彼此相互排斥。
（3）如圖3所示，探究重力方向的實(shí)驗(yàn)裝置。
①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向 不變 （變化/不變）；
②剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向是 豎直向下 ；從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到的結(jié)論是 重力的方向總是豎直向下 。
【答案】（1）分子間有空隙；水；便于記錄水和酒精混合前的總體積；細(xì)；（2）同種；（3）①不變；②豎直向下；重力的方向總是豎直向下。
【解答】解：
（1）在比較一定量的水和酒精混合后總體積大小的實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)樗拿芏却笥诰凭拿芏?，因此在直玻璃管中?yīng)先注入水，在晃動玻璃管前水和酒精沒有混合，目的是便于記錄水和酒精混合前的總體積；
因?yàn)榉肿娱g存在著空隙，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分別進(jìn)入了對方分子的空隙中，使得水和酒精混合后的總體積變小了，在體積變化相同的情況下，玻璃管越細(xì)，玻璃管中液柱高度變化越大，所以為了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，應(yīng)該選取內(nèi)徑較小的玻璃管；
（2）用干燥的手從上向下捋幾下細(xì)絲，手與塑料細(xì)絲摩擦，摩擦起電，手帶了一種電荷，細(xì)絲帶了另一種電荷；由于不同的塑料細(xì)絲帶有同種電荷，同種電荷相互排斥而導(dǎo)致細(xì)絲蓬散開來；
（3）因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的，所以懸線受小球拉力作用就保持豎直方向不變；
將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角a，因重力方向、小球的拉力方向仍然是豎直方向，所以會觀察到懸線OA的方向不變；
因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的，故剪斷懸線OA，將觀察到小球下落的方向是豎直向下的。
故答案為：（1）分子間有空隙；水；便于記錄水和酒精混合前的總體積；細(xì)；（2）同種；（3）①不變；②豎直向下；重力的方向總是豎直向下。
4．學(xué)習(xí)了同種電荷相互排斥之后，小樂同學(xué)大膽的猜想，電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量和它們之間的距離有關(guān)呢？于是他如圖所示，做起了實(shí)驗(yàn)。Q是一個(gè)帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小。
（1）這個(gè)力的大小可以通過 吊小球的細(xì)線偏離豎直方向的夾角 顯示出來。
（2）為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，懸掛在絲線上的小球應(yīng)選用 塑料泡沫小球 （選填“小鋼球”或“塑料泡沫小球”）。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論： 當(dāng)電荷量一定時(shí)，電荷間距離越小相互作用力越大 。

【答案】（1）吊小球的細(xì)線偏離豎直方向的夾角；（2）塑料泡沫小球；（3）當(dāng)電荷量一定時(shí)，電荷間距離越小相互作用力越大。
【解答】解：（1）這個(gè)力的大小可以通過吊小球的細(xì)線偏離豎直方向的夾角大小顯示出來。
（2）為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，懸掛在絲線上的小球應(yīng)選用質(zhì)量較小的塑料泡沫小球。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)電荷量一定時(shí)，電荷間距離越小相互作用力越大。
故答案為：（1）吊小球的細(xì)線偏離豎直方向的夾角；（2）塑料泡沫小球；（3）當(dāng)電荷量一定時(shí)，電荷間距離越小相互作用力越大。
5．小明學(xué)了靜電知識后，做了下面的實(shí)驗(yàn)。他用感應(yīng)起電機(jī)給球形導(dǎo)體帶上正電，給懸掛的小球也帶上正電。小明將球形導(dǎo)體靠近懸掛的帶正電小球時(shí)，小球被排斥，此時(shí)懸掛小球的懸線與豎直方向的夾角為θ，如圖所示。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)把球形導(dǎo)體再向懸掛的帶正電小球靠近一些時(shí)，夾角θ變大。請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題。這個(gè)可探究的科學(xué)問題是： 帶正電小球受到的斥力跟小球到帶正電球形導(dǎo)體的距離有關(guān)嗎？ 。

【答案】帶正電小球受到的斥力跟小球到帶正電球形導(dǎo)體的距離有關(guān)嗎？。
【解答】解：兩個(gè)球均帶正電，同種電荷相互排斥；當(dāng)改變兩球之間的距離時(shí)，由于排斥力導(dǎo)致夾角變大。
因此，可探究的科學(xué)問題可表達(dá)為：帶正電小球受到的斥力跟小球到帶正電球形導(dǎo)體的距離有關(guān)嗎？
故答案為：帶正電小球受到的斥力跟小球到帶正電球形導(dǎo)體的距離有關(guān)嗎？
6．在中國科技館二層“探索與發(fā)現(xiàn)”A廳中有一件展品名為“靜電滾球”，如圖所示。展臺左側(cè)是一個(gè)透明罩，罩內(nèi)展臺的中央為半球形的中心電極，罩內(nèi)四周是環(huán)形金屬板，環(huán)形金屬板接地，罩內(nèi)臺面上放置著一些金屬小球；展臺右側(cè)是一個(gè)轉(zhuǎn)輪，轉(zhuǎn)輪上有轉(zhuǎn)動手柄。請將“靜電小球”中金屬小球的滾動原理補(bǔ)充完整：
金屬小球的滾動原理是：當(dāng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)輪時(shí)，中心電極帶正電，由于靜電感應(yīng)，每個(gè)金屬小球內(nèi)部的電荷會重新排布，小球靠近中心電極一側(cè)帶負(fù)電荷、遠(yuǎn)離中心電極的一側(cè)帶等量的正電荷。由于每個(gè)小球的負(fù)電荷離中心電極距離近、正電荷離中心電極距離遠(yuǎn)，所以中心電極對負(fù)電荷的吸引力大于對正電荷的排斥力，因此，金屬小球就會向 中心電極 滾動；當(dāng)金屬小球與中心電極碰撞時(shí)，金屬小球帶上正電荷。由于中心電極與金屬小球都帶有正電荷，小球受到中心電極 排斥 力的作用而遠(yuǎn)離。當(dāng)金屬小球與接地的金屬板碰撞時(shí)，正電荷被中和，此時(shí)金屬小球 不帶電 （選填“帶正電”、“帶負(fù)電”或“不帶電”）。如此循環(huán)往復(fù)，小球會在中心電極和環(huán)形金屬板之間不停地滾來滾去。
【答案】中心電極；排斥；不帶電。
【解答】解：由于每個(gè)小球的負(fù)電荷離中心電極距離近、正電荷離中心電極距離遠(yuǎn)，所以中心電極對負(fù)電荷的吸引力大于對正電荷的排斥力，因此，金屬小球就會向中心電極滾動。由于中心電極與金屬小球都帶有正電荷，小球與中心電極相互排斥，即小球受到中心電極排斥力作用。當(dāng)金屬小球與接地的金屬板碰撞時(shí)，正電荷被中和，此時(shí)金屬小球不帶電。
故答案為：中心電極；排斥；不帶電。
7．兩位同學(xué)在做“用電流表測量電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況。分析在電流表的使用上，分別存在的問題是（ ）

A．甲表+、﹣接線柱接反了，乙表選接的量程小了
B．甲表選接的量程小了，乙表+、﹣接線柱接反了
C．甲表+、﹣接線柱接反了，乙表短路了
D．甲表斷路了，乙表短路了
【答案】A。
【解答】解：（1）甲圖中的指針反轉(zhuǎn)，說明出現(xiàn)的問題是：正負(fù)接線柱接反了；
（2）乙圖中的指針偏轉(zhuǎn)角度太大，說明出現(xiàn)的問題是：量程太小了。
故選：A。
8．（1）如圖所示是一種測量儀器，請仔細(xì)觀察（A）、（B）兩圖，結(jié)合所學(xué)的物理知識寫出你的觀察結(jié)論（至少兩個(gè)）：
（a） 電表是電流表 ；
（b） 有兩個(gè)量程可連接；大量程是0～3A，最小分度是0.1A；小量程是0～0.6A，最小分度是0.02A 。
（2）如圖（C）所示，塑料瓶中灌滿水，用一張紙覆蓋瓶口，壓緊后倒置，瓶中的水和紙都不會下落，是因?yàn)?大氣壓 作用。若此時(shí)在瓶底用針扎一小孔，觀察到的現(xiàn)象是 紙片和水下落 。
【答案】（1）電表是電流表；有兩個(gè)量程可連接；大量程是0﹣3A，最小分度是0.1A；小量程是0﹣0.6A，最小分度是0.02A；（2）大氣壓；紙片和水下落。
【解答】解：（1）中（A）與（B）兩圖的表盤上的字母符號A，A是電流的單位，則電表是電流表；
有兩個(gè)量程可連接；大量程是0～3A，最小分度是0.1A；小量程是0～0.6A，最小分度是0.02A；
（2）大一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓大約是1.0×105Pa，它相當(dāng)于10m高的水產(chǎn)生的壓強(qiáng)；紙外受到大氣壓的作用，紙內(nèi)受到瓶中水產(chǎn)生的壓強(qiáng)的作用，大氣壓遠(yuǎn)大于瓶中的水產(chǎn)生的壓強(qiáng)，所以水和紙被大氣壓托著，不會下落。
當(dāng)瓶底被扎破一個(gè)小孔時(shí)，瓶中水的上方大氣壓與瓶外大氣壓相等，瓶中的水和紙片在自身重力的作用下下降。
故答案為：（1）電表是電流表；有兩個(gè)量程可連接；大量程是0﹣3A，最小分度是0.1A；小量程是0﹣0.6A，最小分度是0.02A；（2）大氣壓；紙片和水下落。
9．（1）如圖1所示，是實(shí)驗(yàn)室中常見電流表的示意圖，請你寫出從圖中得到的兩條信息：①電流表選擇的量程是 0～3A ；②電流表的示數(shù)為 1.5A 。
（2）如圖2的電壓表，若選0～3V的量程，讀數(shù)為 2.6 V；若選0～15V的量程，讀數(shù)為 13 V。

【答案】（1）0～3A；1.5A；（2）2.6；13。
【解答】解：
（1）通過表盤上的“A”標(biāo)志可知，這是一個(gè)電流表；電流表選擇的量程是0～3A；電流表使用的分度值為0.1A，電流表的示數(shù)為1.5A；
（2）電壓表的量程是0～3V，每一個(gè)大格之間代表0.1V，每一個(gè)大格之間有10格小格，所以電壓表的分度值為0.1V；此時(shí)電壓表的指針?biāo)谖恢帽?V多了6小格，故示數(shù)為2.6V；
電壓表的量程是0～15V，每一個(gè)大格之間代表5V，每一個(gè)大格之間有10格小格，所以電壓表的分度值為0.5V；此時(shí)電壓表的指針?biāo)谖恢帽?0V多了6小格，故示數(shù)為13V。
故答案為：（1）0～3A；1.5A；（2）2.6；13。
10．如圖是一個(gè)電流表的刻度盤。若指針指在①所示的位置，讀數(shù)是 0.5 A；若實(shí)驗(yàn)中指針在②所示的位置，這是因?yàn)?電流表正負(fù)接線柱接反 ；若實(shí)驗(yàn)中指針指在③所示的位置，這是因?yàn)?量程選取太小，測量值太大 。

【答案】0.5；電流表正負(fù)接線柱接反；量程選取太小，測量值太大。
【解答】解：（1）若指針指在①所示的位置，電流表使用的是0～0.6A的量程，每一個(gè)大格代表0.2A，每一個(gè)小格代表0.02A，示數(shù)為：0.02A×25＝0.5A；
（2）若實(shí)驗(yàn)中指針在②所示的位置，表示指針反轉(zhuǎn)，說明電流都要從負(fù)接線柱入，正接線柱出，即電流表正負(fù)接線住接反；
（3）若實(shí)驗(yàn)中指針指在③所示的位置，指針偏向刻度盤的最右邊，可能的原因是量程選取太小，測量值太大。
故答案為：0.5；電流表正負(fù)接線柱接反；量程選取太小，測量值太大。
12．在用電流表測電流的實(shí)驗(yàn)中：

（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于 斷開 狀態(tài)。
（2）若某同學(xué)連接的電路如圖甲所示，則電流表測的是燈 L2 的電流。合上開關(guān)后，如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過該燈的電流是 320 mA。
（3）只需改動一根導(dǎo)線就可測得總電流，請?jiān)趫D中用“×”號指出需改動的導(dǎo)線，并在原圖中畫出正確的電路連線；
（4）若合上開關(guān)后，燈亮，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么原因可能是 C 。
A．電流表內(nèi)部開路
B．開關(guān)處接觸不良
C．電流表被短路
D．電源供電不足。
【答案】（1）斷開；（2）L2；320；（3）電路圖如圖所示；（4）C。
【解答】解：
（1）連接電路過程中，開關(guān)處于斷開狀態(tài)；
（2）由電路圖可知，電流表與燈L2串聯(lián)，測L2的電流；
由圖乙所示電流表可知，其量程為0～0.6A，分度值是0.02A，示數(shù)為0.32A＝320mA；
（3）把電流表串聯(lián)接入電路，測干路電流，電路圖如圖所示：

（4）燈泡不亮，可能是燈泡短路或電路存在斷路造成的；
A、如果電流表內(nèi)部開路，電路開路，沒有電流流過燈泡，燈泡不亮，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故A錯(cuò)誤；
B、開關(guān)處接觸不良，電路開路，沒有電流流過燈泡，燈泡不亮，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故B錯(cuò)誤；
C、電流表被短路，電流表指針不偏轉(zhuǎn)，但燈泡發(fā)光，故C正確；
D、電源供電不足，電流表指針偏轉(zhuǎn)，燈泡不發(fā)光，故D錯(cuò)誤；故選C。
故答案為：（1）斷開；（2）L2；320；（3）電路圖如圖所示；（4）C。
13．在練習(xí)電流表的使用時(shí)，如圖所示，是小華用電流表測通過燈泡L電流時(shí)的電路。

（1）如圖甲所示是小華正在連接的電路，連接過程中存在問題，正確的做法是連接電路時(shí)，應(yīng)該將開關(guān) 斷開 （選填“閉合”或者“斷開”）。
（2）小華解決問題后，先將線頭M接到電流表為“3”接線柱上，然后開關(guān)試觸，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)如圖乙所示。則出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因是所選的量程 偏大 （選填“偏大”或者“偏小”）。
（3）小華思考了一下，然后將線頭M連接到 0.6 接線柱上（選填“﹣”、“0.6”或者“3”），然后開關(guān)試觸，才使電流表的示數(shù)正常。若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則通過燈泡L電流是 0.12 A。
【答案】（1）斷開；（2）偏大；（3）0.6；0.12。
【解答】解：（1）由圖可知，小華在連接電路過程中，開關(guān)未斷開；正確的做法是連接電路時(shí)，應(yīng)該將開關(guān)斷開；
（2）由題可知，電流表選擇0﹣﹣3A量程，指針偏轉(zhuǎn)角度很小，說明量程選大了；
（3）因?yàn)槭褂秒娏鞅硪x擇合適的量程，所以電流表應(yīng)選擇0﹣﹣0.6A量程，將線頭M連接到“0.6接線柱上”，分度值是0.02A，故示數(shù)為0.12A。
故答案為：（1）斷開；（2）偏大；（3）0.6；0.12。
14．如圖所示，幾只串聯(lián)的水果電池提供的電力足夠點(diǎn)亮排成V字形的一組發(fā)光二極管。下列說法不正確的是（ ）
A．水果電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
B．水果為發(fā)光二極管提供了電壓
C．如果少串聯(lián)一個(gè)水果電池，二極管將變亮
D．一組二極管同時(shí)發(fā)光說明它們可能是串聯(lián)的
【答案】C。
【解答】解：A、水果電池對外供電的過程中，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；故A的說法正確；
B、電源是為電路提供電壓的裝置；水果是電源，為用電器即發(fā)光二極管提供了電壓；故B的說法正確；
C、電壓是使電路形成電流的原因；電阻一定時(shí)，電壓越大電流越大；如果少串聯(lián)一個(gè)水果電池，電壓九變小，電流變小二極管將變暗；故C的說法錯(cuò)誤；
D、用電器同時(shí)發(fā)光，可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián)。故一組二極管同時(shí)發(fā)光說明它們可能是串聯(lián)的；故D的說法正確；
故選：C。
15．取圓形鍍鋅鐵片（即白鐵片）和銅片（或硬幣）各十余塊，與浸透食鹽水的圓形硬紙片按圖所示組裝在一起，就成為“伏打電堆”。試用兩種方法檢驗(yàn)它是否能供電。
（1） 用電壓表測量 ；
（2） 用小燈泡接入電路檢測 。

【答案】（1）用電壓表測量；（2）用小燈泡接入電路檢測。
【解答】解：（1）用電壓表與“伏打電堆”的兩端點(diǎn)a與b接觸，如果電壓表有示數(shù)，說明“伏打電堆”兩端有電壓，
“伏打電堆”可以對外供電；如果電壓表沒有示數(shù)，則“伏打電堆”不能對外供電。
（2）把小燈泡與“伏打電堆”的a與b兩端點(diǎn)相連，讓“伏打電堆”與小燈泡組成閉合電路，如果小燈泡發(fā)光，
則“伏打電堆”能對外供電；如果小燈泡不發(fā)光，則“伏打電堆”不能對外供電。
故答案為：（1）用電壓表測量；（2）用小燈泡接入電路檢測。
16．閱讀《人體永動機(jī)﹣﹣靠體溫發(fā)電能亮的手電筒》回答下題。
人體永動機(jī)﹣﹣靠體溫發(fā)電能亮的手電筒
備用手電筒一般都是放在家里某個(gè)角落里，停電了找東西時(shí)才用到，但放置時(shí)間久了又沒有充電的話，使用起來會發(fā)現(xiàn)沒電了，那是很氣人的。
但是，今天介紹的這款手電筒就可以避免這種尷尬，它是一款既不需要電池，也不需要太陽能，更不利用風(fēng)力，而是靠人體體溫發(fā)電的手電筒﹣﹣﹣﹣﹣Lumen手電筒。它外形并沒有什么特別，就像一張電話卡，如圖1所示，其內(nèi)置一顆溫差電池，只要外部環(huán)境溫度低于體溫，將手指放在上面就能利用溫差來為小電筒供電，如圖2所示。
這就是體溫發(fā)電。體溫發(fā)電是通過半導(dǎo)體，利用溫差來獲取電能。溫差發(fā)電的基本原理是“澤貝克”效應(yīng)，即兩種不同的金屬連接起來構(gòu)成一個(gè)閉合回路時(shí)，如果兩個(gè)連接點(diǎn)的溫度不一樣，就能產(chǎn)生微小的電壓，且溫差越大，產(chǎn)生的電壓越大。
Lumen就是利用了這一原理，其上配備一個(gè)熱電發(fā)電機(jī)（TEG）的陶瓷部件，它的上部可以感受你手指的溫度，下部感受環(huán)境溫度，再通過兩者的溫度差進(jìn)行發(fā)電，進(jìn)而讓手電筒工作。
如果環(huán)境溫度為28攝氏度，Lumen就相當(dāng)于在3V電壓下產(chǎn)生15mA的電流，過多的電能將被儲存在內(nèi)置的電容器里。
Lumen手電筒比起傳統(tǒng)手電筒來說，照明功率偏小，但光通量更大，更方便在照明不良情況下找尋物體，安全導(dǎo)航以及在黑暗中閱讀。
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）體溫發(fā)電的根本原理是人體和周圍環(huán)境間存在 溫差 ；
（2）除了文中所講利用體溫發(fā)電比用電池供電的優(yōu)點(diǎn)外，你覺得還有哪些？說一點(diǎn)即可
（3）實(shí)際使用中利用體溫發(fā)電能獲得大范圍的電壓值嗎？為什么？
【答案】（1）溫度差；（2）溫差發(fā)電更加環(huán)保；（3）不能獲得大范圍的電壓值；因?yàn)槿梭w和周圍環(huán)境之間不會有太大的溫差。
【解答】解：（1）由材料可知，體溫發(fā)電的根本原理是人體和周圍環(huán)境間存在溫差。
（2）因?yàn)轶w溫發(fā)電是通過半導(dǎo)體，利用溫差來獲取電能的，所以使用時(shí)很環(huán)保。
（3）由材料可知，只有溫差越大時(shí)，電壓才會越大，但是人體和周圍環(huán)境之間不會有太大的溫差，所以不能利用體溫發(fā)電來獲得大范圍的電壓值。
故答案為：（1）溫度差；（2）溫差發(fā)電更加環(huán)保；（3）不能獲得大范圍的電壓值；因?yàn)槿梭w和周圍環(huán)境之間不會有太大的溫差。
17．閱讀短文，回答問題：
熱電偶
把兩種不同材料的導(dǎo)線（如鐵線和銅線）組成如圖所示的閉合回路，當(dāng)AB兩端存在溫度差時(shí)，回路中就會有電流通過，這就是塞貝克效應(yīng)，這種電路叫熱電偶電路，實(shí)驗(yàn)表明：熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的材料有關(guān)；跟接點(diǎn)A和B間的溫度差有關(guān)，溫度差越大，回路電流越大。
（1）其它條件不變，只將鐵絲換成銅絲，電路電流 變?yōu)榱?（選填“變大”、“變小”、“不變”或“變?yōu)榱恪保?br>（2）其它條件不變，只將A處杯中的冰水混合物換為沸水，電路電流 變小 （選填“變大”、“變小”、“不變”或“變?yōu)榱恪保?br>（3）其它條件不變，移去酒精燈，將B放入另一杯冰水混合物中，穩(wěn)定后，電路電流 變?yōu)榱?（選填“變大”、“變小”、“不變”或“變?yōu)榱恪保?br>（4）熱電偶電路可以把溫度信號換成 電 信號，利用這種性質(zhì)可以把熱電偶做成 溫度計(jì) （寫出一種應(yīng)用）。

【答案】（1）變?yōu)榱悖唬?）變?。唬?）變?yōu)榱?；?）電；溫度計(jì)。
【解答】解：
由題意知，電路中產(chǎn)生回路的條件：相互連接的金屬絲的材料不同；跟相互連接的兩個(gè)節(jié)點(diǎn)間的溫度差有關(guān)；
且電流的大小與材料的種類和溫度差的大小有關(guān)；
（1）其它條件不變，只將鐵絲換成銅絲，這樣相互連接的材料相同，電路中不會有電流；
（2）其它條件不變，只將A處杯中的冰水混合物換為沸水，則AB兩處的溫度差減小，電流變小；
（3）其它條件不變，移去酒精燈，將B放入另一杯冰水混合物中，則AB兩端沒有溫度差，電流變?yōu)榱悖?br>（4）由上知，內(nèi)能與溫度有關(guān)，看見在此電路中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能；熱電偶將熱的差別轉(zhuǎn)化成了電，即將熱信號轉(zhuǎn)化為電信號，可以根據(jù)電流的大小判斷溫度的差別，即可以制成溫度計(jì)。
故答案為：（1）變?yōu)榱?；?）變??；（3）變?yōu)榱悖唬?）電；溫度計(jì)。
18．閱讀下面的短文，回答問題。
熱電偶
把兩種不同材料的導(dǎo)線（如鐵線和銅線）組成如題圖所示的閉合回路，當(dāng)AB兩端存在溫度差時(shí)，回路中就會有電流通過，這就是塞貝克效應(yīng)，這種電路叫熱電偶，實(shí)驗(yàn)表明：熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的材料有關(guān)；跟接點(diǎn)A和B間的溫度差的大小有關(guān)，溫度差越大，回路電流越大。
請回答下列問題：
（1）如圖所示：
①其它條件不變，只將鐵絲換成銅絲，電路電流 變?yōu)榱?。
②其它條件不變，只將A處杯中的冰水混合物換為沸水，電路電流 變小 。
③其它條件不變，移去酒精燈，將B放入另一杯冰水混合物中，穩(wěn)定后，電路電流 變?yōu)榱?（各空格均選填“變大”、“變小”、“不變”“變?yōu)榱恪保?br>（2）根據(jù)題意，閉合開關(guān)后熱電偶電路中產(chǎn)生電流的條件（1） 用不同金屬絲組成閉合回路 （2） 兩連接點(diǎn)之間有溫度差 。
（3）這樣的熱電偶實(shí)際上是一個(gè)電源，它的電能是由 內(nèi) 能轉(zhuǎn)化而來。
（4）熱電偶電路可以把溫度信號換成 電 信號，利用這種性質(zhì)可以把熱電偶做成 溫度計(jì) （寫出一種應(yīng)用）。

【答案】（1）變?yōu)榱?；變?。蛔優(yōu)榱?；?）用不同金屬絲組成閉合回路；兩連接點(diǎn)之間有溫度差；（3）內(nèi)；（4）電；溫度計(jì)。
【解答】解：由題意知，電路中產(chǎn)生回路的條件：相互連接的金屬絲的材料不同；跟相互連接的兩個(gè)節(jié)點(diǎn)間的溫度差有關(guān)。
且電流的大小與材料的種類和溫度差的大小有關(guān)。
（1）只將鐵絲換成銅絲，這樣相互連接的材料相同，電路中不會有電流；
②其它條件不變，只將A 處杯中的冰水混合物換為沸水，則AB兩處的溫度差減小，電流變??；
③其它條件不變，移去酒精燈，將B放入另一杯冰水混合物中，則AB兩端沒有溫度差，電流變?yōu)榱悖?br>（2）由題意可知，組成“熱電偶電路”的是兩種不同的金屬絲形成閉合電路，且通過表中的數(shù)據(jù)可以看出，只有兩接點(diǎn)間有溫度差時(shí)，電路中才有熱電流，而且溫度差越大，電流也越大。據(jù)此可得出，產(chǎn)生熱電流的條件是：用不同金屬絲組成閉合回路、兩連接點(diǎn)之間有溫度差；
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，溫差越大，電路中的電流就越大；
（3）要產(chǎn)生熱電流，必須存在溫度差，說明熱電偶是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置；
（4）根據(jù)熱電流的特點(diǎn)及產(chǎn)生條件可知，電流的大小直接反映了兩接點(diǎn)間溫度差的大小，因此，我們可以從中得到啟示：可將電流表改裝成溫度計(jì)，控制兩接點(diǎn)中的一個(gè)點(diǎn)的溫度不變，將另一個(gè)點(diǎn)的溫度作為被測溫度，即可通過電表反映出其溫度值的大小。即其可行的應(yīng)用為：可制成溫度計(jì)。
故答案為：（1）變?yōu)榱?；變??；變?yōu)榱?；?）用不同金屬絲組成閉合回路；兩連接點(diǎn)之間有溫度差；（3）內(nèi)；（4）電；溫度計(jì)。
19．如圖所示，把一根鐵絲的兩端分別與兩根銅絲相連接，再與一只小量程的電流表串聯(lián)成一閉合回路，然后把銅絲、鐵絲一個(gè)接點(diǎn)D放在盛有冰水混合物的杯中，另一個(gè)接點(diǎn)G用酒精燈加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針會偏轉(zhuǎn)，表明閉合電路中有電流，象這樣的電路叫做熱偶電路。進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)表明，熱偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的性質(zhì)及接點(diǎn)D和G間的溫度差有關(guān)，下表中給出了通過實(shí)驗(yàn)測得的鉑﹣銠合金熱偶電路中電流大小與溫度關(guān)系的一組數(shù)據(jù)
（1）分析表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)： 熱電偶電路中電流的大小將隨著兩接點(diǎn)間溫度差的增大而增大 。
（2）這樣的熱電偶實(shí)際是一個(gè)電源，它的電能是由 內(nèi) 能轉(zhuǎn)化而來的；
（3）利用熱偶電路中電流與兩接點(diǎn)間的溫度差的關(guān)系可以制成熱電偶溫度計(jì)，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析鉑﹣銠合金熱電偶溫度計(jì)與通常的水銀溫度計(jì)相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？用途有哪些不同？
【答案】熱電偶電路中電流的大小將隨著兩接點(diǎn)間溫度差的增大而增大；內(nèi)；優(yōu)點(diǎn)是測量范圍大；可以測水銀溫度計(jì)無法測量的高溫。
【解答】解：（1）從表格中可以看出，熱電偶電路中電流的大小將隨著兩接點(diǎn)間溫度差的增大而增大；
故答案為：熱電偶電路中電流的大小將隨著兩接點(diǎn)間溫度差的增大而增大；
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，溫差越大，電路中的電流就越大，說明熱電偶轉(zhuǎn)化為的電能越多，而裝置是通過保持兩點(diǎn)間要有不同的溫度而形成的，故它是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置；
故答案為：內(nèi)；
（3）因?yàn)閮牲c(diǎn)間的溫差可達(dá)到1700℃，因此測量范圍大，并且可以測水銀溫度計(jì)無法測量的高溫等。
答：優(yōu)點(diǎn)是測量范圍大；可以測水銀溫度計(jì)無法測量的高溫。
20．關(guān)于圖所示電路，下列說法正確的是（ ）

A．K1、K2、K3都閉合，L1、L2、L3都發(fā)光
B．K1、K2閉合，K3斷開，只有L2不發(fā)光
C．K3閉合，K1、K2斷開，只有L3發(fā)光
D．K2、K3閉合，K1斷開，L1、L2不發(fā)光
【答案】B。
【解答】解：A、K1、K2、K3都閉合時(shí)，電路如下圖所示，由圖可見，電燈L2和L1被短路，只有L3發(fā)光，故該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合題意；
B、K1、K2閉合，K3斷開時(shí)，電路如下圖所示，由圖可見，電燈L2被短路，L3和L1串聯(lián)發(fā)光，只有L2不發(fā)光，故該選項(xiàng)說法正確，符合題意；
C、K3閉合，K1、K2斷開時(shí)，電路如下圖所示，由圖可見，電燈L1斷路，L3和L2串聯(lián)發(fā)光，故該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合題意；
D、K2、K3閉合，K1斷開時(shí)，電路如下圖所示，由圖可見，電燈L1短路，L3和L2串聯(lián)發(fā)光，故該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合題意。

故選：B。
21．如圖所示的電路，開關(guān)S閉合后，電路將是 短路 （選填“通路”、“斷路”或“短路”）。要使兩燈串聯(lián)，只要拆除導(dǎo)線 cd （選填“ab”或“cd”）即可；要使兩燈并聯(lián)，只要將導(dǎo)線c端改接在 a（或b） 端（選填“a”、“b”或“d”）。
【答案】短路；cd；a（或b）。
【解答】解：（1）開關(guān)閉合后，電流可以通過導(dǎo)線直接從電源的正極回到電源的負(fù)極，因此電路將發(fā)生短路現(xiàn)象；
（2）去掉導(dǎo)線cd時(shí)，兩個(gè)燈泡可以形成順次連接的電路，故拆掉導(dǎo)線cd時(shí)，兩燈泡形成串聯(lián)電路。
（2）要使兩燈并聯(lián)，則電流路徑有兩條，即電流從電源正極分別經(jīng)兩個(gè)燈泡流回電源負(fù)極；因此將電源負(fù)極與導(dǎo)線L2相連的導(dǎo)線c端改接L2的另一個(gè)接線柱a或b上，如圖所示：
故答案為：短路；cd；a（或b）。
22．小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)連成如圖所示的電路，但他閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1與L2都不亮，檢查電路后也不知道發(fā)生了什么故障，老師告訴他是其中一個(gè)燈泡的原因，并向他提問了幾個(gè)問題，請你幫他根據(jù)老師的問題，判斷故障的原因。
（1）電路中其中的一個(gè)燈泡被短路了，對嗎？ 不對 。因?yàn)?，如果是其中的一個(gè)燈泡被短路了，則 另一個(gè)燈泡一定亮 ，所以肯定 不是 （“是”或“不是”）其中的一個(gè)燈泡被短路。
（2）電路中其中的一個(gè)燈泡燈絲斷了，即開路了，對嗎？ 對 ，因?yàn)槠渲械囊粺襞蓍_路，則 開路時(shí)另一個(gè)燈泡也不亮 ，所以斷定 是 （填“是”或“不是”）其中的一個(gè)燈泡開路了。

【答案】（1）不對；另一個(gè)燈泡一定亮；不是；（2）對；開路時(shí)另一個(gè)燈泡也不亮；是。
【解答】解：
（1）在串聯(lián)電路中，若其中一個(gè)燈泡被短路，則電路中電流應(yīng)較大，另一個(gè)燈泡發(fā)光應(yīng)較亮，而題中閉合開關(guān)后L1與L2都不亮，故電路中其中的一個(gè)燈泡被短路的說法錯(cuò)誤，肯定不是其中的一個(gè)燈泡被短路；
（2）在串聯(lián)電路中，若其中一個(gè)燈泡開路時(shí)，電路中無電流，則另一燈泡也不亮，故電路中其中的一個(gè)燈泡燈絲斷了的說法正確，即肯定是其中的一個(gè)燈泡開路了。
故答案為：（1）不對；另一個(gè)燈泡一定亮；不是；
（2）對；開路時(shí)另一個(gè)燈泡也不亮；是。
23．恐怖分子在公共場所安裝了定時(shí)炸彈，其引爆裝置如圖所示，起爆前定時(shí)開關(guān)S是閉合的，當(dāng)設(shè)定起爆時(shí)間一到，定時(shí)開關(guān)S會自動斷開。為使引爆裝置停止工作，拆彈專家應(yīng)在圖中 A （填“A”或“B”）處剪斷導(dǎo)線，此時(shí)燈泡 不發(fā)光 （填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）．拆除前起爆器上 沒有 （填“有”或“沒有”）電流通過。
【答案】A；不發(fā)光；沒有。
【解答】解：由圖可知，此時(shí)起爆器被導(dǎo)線B短路，沒有電流通過起爆器，所以起爆器不工作；
當(dāng)設(shè)定起爆時(shí)間一到，定時(shí)開關(guān)斷開，有電流通過引爆裝置而發(fā)生爆炸；如果剪斷線A，則電路處于斷路狀態(tài)，爆炸裝置不工作，燈泡不發(fā)光。
故答案為：A；不發(fā)光；沒有。
24．“中國國家反恐小組”的拆彈專家要立即拆除恐怖分子設(shè)置的定時(shí)爆炸裝置。如圖所示，分別為該定時(shí)炸彈的實(shí)物圖和引爆電路工作原理電路圖。請你幫助專家結(jié)合所學(xué)的知識進(jìn)行分析排爆。
（1）定時(shí)器（鐘表）應(yīng)該安裝在 b （選填“a”或“b”）導(dǎo)線上。在定時(shí)階段，該導(dǎo)線是 通 （選填“通”或“開”）路，因此起爆被 短路 ，電流 不能 （選填“能”或“不能”）通過引爆器，因此在定時(shí)階段起爆器不會爆炸引爆炸彈。
（2）當(dāng)定時(shí)器（鐘表）定時(shí)結(jié)束時(shí)b導(dǎo)線被 切斷 （填“接通”或“切斷”），此時(shí)電流 能 （選填“能”或“不能”通過起爆器，因此在定時(shí)結(jié)束的瞬間起爆器立即爆炸。
（3）綜上所述，定時(shí)器（鐘表）在定時(shí)階段相當(dāng)于一個(gè) 閉合 （選填“閉合”或“斷開”）的開關(guān)。為使該定時(shí)爆炸裝置停止工作，應(yīng)立即剪斷導(dǎo)線 a （選填“a”或“b”）
【答案】（1）b；通；短路；不能；（2）切斷；能；（3）閉合；a。
【解答】解：（1）裝置在拆除前，起爆器被短路，所以不工作，起爆器上沒有電流通過，因此定時(shí)器（鐘表）應(yīng)該安裝在b導(dǎo)線上。在定時(shí)階段，該導(dǎo)線是通（選路，因此起爆被短路，電流不能通過引爆器，因此在定時(shí)階段起爆器不會爆炸引爆炸彈；
（2）當(dāng)定時(shí)器（鐘表）定時(shí)結(jié)束時(shí)b導(dǎo)線被切斷，此時(shí)電流能通過起爆器，因此在定時(shí)結(jié)束的瞬間起爆器立即爆炸；
（3）為使爆炸裝置停止工作，應(yīng)剪斷線a，這樣電路就會因沒有電源而處于斷路狀態(tài)。
故答案為：（1）b；通；短路；不能；（2）切斷；能；（3）閉合；a。
25．如圖，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線。為了辨別哪兩個(gè)線頭為一根導(dǎo)線的兩端，可以用圖示的測通器來測試，其操作過程如下：
（1）連接A和B，將測通器的m連接在D上。當(dāng)n連接E時(shí)小燈泡發(fā)光，連接F時(shí)小燈泡不發(fā)光。由此可以確定 C、F 為同一導(dǎo)線的兩端（填字母，下同）。
（2）為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，可連接A和C，測通器的一端必須與 F 相連時(shí)，另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩根導(dǎo)線辨別開。若另一端接D時(shí)小燈泡不發(fā)光，則A和 E 為同一根導(dǎo)線的兩端。
【答案】（1）C、F；（2）F；E。
【解答】解：（1）連接A和B，將測通器的m連接在D上。當(dāng)n連接E時(shí)小燈泡發(fā)光，連接F時(shí)小燈泡不發(fā)光，則ABDE構(gòu)成了同一根導(dǎo)線，形成通路，由此可以確定CF為同一根導(dǎo)線的兩端；
（2）由于已經(jīng)確定CF是在同一根導(dǎo)線上，為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，當(dāng)連接A和C時(shí)，測通器的一端必須與F相連時(shí)，另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩根導(dǎo)線辨別開。當(dāng)與D接觸時(shí)，電燈能亮，說明AD是在同一根導(dǎo)線上的，若不能亮，說明A和E是在同一根導(dǎo)線上，B和D是在同一根導(dǎo)線上。
故本題答案為：（1）C、F；（2）F；E。
兩點(diǎn)間溫度差（℃）
0
1
100
200
300
500
800
1000
1500
1700
電路中的電流（A）
0.0006
0.001
0.064
0.142
0.229
0.417
0.731
0.956
1.545
1.781

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