1.知識與技能：
了解公民依法行使權(quán)利的基本原則和要求。
理解權(quán)利與義務的關(guān)系，能夠正確行使權(quán)利、履行義務。
掌握解決權(quán)利爭議的方法和途徑。
2.過程與方法：
通過案例分析、小組討論、角色扮演等方式，引導學生深入探究依法行使權(quán)利的基本要求及其在生活中的實踐。
鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們合作探究的意識和能力。
3.情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學生對依法行使權(quán)利的認同感和信任感，樹立正確的法治觀念。
引導學生認識到依法行使權(quán)利是建設法治國家的重要基礎(chǔ)，激發(fā)他們自覺遵守法律的愿望。
培養(yǎng)學生的公民意識和責任感，使他們成為自覺維護法律秩序的現(xiàn)代公民。
二、教學重點
依法行使權(quán)利的基本原則和要求。
權(quán)利與義務的關(guān)系及其在實際生活中的體現(xiàn)。
解決權(quán)利爭議的方法和途徑。
三、教學難點
如何引導學生深入理解依法行使權(quán)利的基本原則和要求，以及其在國家治理中的作用。
如何結(jié)合實際生活，使學生切身感受到依法行使權(quán)利的重要性，激發(fā)他們的法治觀念。
如何培養(yǎng)學生的法治思維，提高他們運用法律知識解決實際問題的能力。
四、教學過程
（一）導入新課（5分鐘）
【教師活動】通過播放一段關(guān)于某地居民因環(huán)保問題集體維權(quán)的新聞報道，引導學生觀察并思考問題：“為什么居民們要集體維權(quán)？他們是如何行使自己的權(quán)利的？”引發(fā)學生對本課主題的思考。
【學生活動】觀看新聞報道，思考并回答問題。自由發(fā)言，分享對居民維權(quán)原因和維權(quán)方式的理解。
【設計意圖】通過觀察新聞報道，激發(fā)學生的學習興趣和情感共鳴；同時引出本課的主題——依法行使權(quán)利。
（二）新課講解（30分鐘）
1.依法行使權(quán)利的含義和原則（8分鐘）
【教師講解】詳細闡述依法行使權(quán)利的含義，即公民在行使權(quán)利時必須遵守法律規(guī)定，不得侵犯他人的合法權(quán)利，不得損害社會公共利益。同時強調(diào)依法行使權(quán)利的基本原則，包括合法性原則、合理性原則等。 【學生活動】聽講、記筆記，思考并回答教師提出的問題。例如：“你如何理解依法行使權(quán)利的含義和原則？”等。通過小組討論和分享交流來加深對這一概念的理解！角色扮演等活動來模擬體現(xiàn)依法行使權(quán)利的場景！
【設計意圖】幫助學生了解依法行使權(quán)利的含義和原則，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。同時通過小組討論和分享交流來提高學生的參與度和學習興趣！
2. 正確行使權(quán)利（10分鐘） 【教師講解】通過案例分析，強調(diào)公民在行使權(quán)利時必須遵守法律規(guī)定，不得侵犯他人的合法權(quán)利，不得損害社會公共利益。同時指出公民在行使權(quán)利時應該注意保護自己的合法權(quán)益，維護自身尊嚴和價值。 【學生活動】聽講、記筆記，思考并回答教師提出的問題。例如：“你如何理解正確行使權(quán)利的要求？”等。通過小組討論和分享交流來加深對這一問題的理解！角色扮演等活動來模擬體現(xiàn)正確行使權(quán)利的場景！
【設計意圖】通過講解正確行使權(quán)利的要求，培養(yǎng)學生的法治觀念；同時通過小組討論和分享交流來提高學生的參與度和學習興趣。
3. 尊重他人權(quán)利（6分鐘） 【教師講解】強調(diào)尊重他人權(quán)利是公民的基本道德義務，也是法治社會的基本要求。只有尊重他人權(quán)利，才能維護社會的正常秩序和公平正義。同時提出尊重他人權(quán)利的具體措施和建議，如加強公民教育、弘揚社會主義核心價值觀等。 【學生活動】聽講、記筆記，思考并回答教師提出的問題。例如：“你認為應該如何尊重他人權(quán)利？”等。通過小組討論和分享交流來加深對這一問題的理解！角色扮演等活動來模擬體現(xiàn)尊重他人權(quán)利的場景！
【設計意圖】通過講解尊重他人權(quán)利的重要性，培養(yǎng)學生的道德觀念；同時通過小組討論和分享交流來提高學生的參與度和學習興趣！
4. 解決權(quán)利爭議（6分鐘） 【教師講解】介紹解決權(quán)利爭議的方法和途徑，包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等。強調(diào)在解決權(quán)利爭議時應該遵守法律規(guī)定，依法維護自己的合法權(quán)益。同時提出解決權(quán)利爭議的具體措施和建議，如加強法律援助體系建設、推進司法體制改革等。 【學生活動】聽講、記筆記，思考并回答教師提出的問題。例如：“你認為應該如何解決權(quán)利爭議？”等。通過小組討論和分享交流來加深對這一問題的理解！角色扮演等活動來模擬體現(xiàn)解決權(quán)利爭議的場景！
5.師生總結(jié)交流，鞏固提升。

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依法行使權(quán)利

版本： 人教部編版

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