
我們每天需要的能量來自所吃的食物,食物為我們提供各種營養(yǎng)。
食物是怎樣被我們的身體消化和吸收的嗎?
探究食物在口腔中的消化
口腔是食物消化起始的地方,吃一口饅頭細細咀嚼,有什么感覺?
想一想,饅頭越嚼越甜的原因是什么?試著分析饅頭在口腔中發(fā)生了怎樣的變化?
首先,饅頭在口腔中被牙齒研磨成碎塊,舌頭將饅頭和唾液攪拌在一起,接著,唾液分解了饅頭中的淀粉,使饅頭變甜。
那么,你知道淀粉被唾液分解成什么了嗎?
淀粉被分解成麥芽糖,所以才有了甜味。
像這樣食物在消化器官中被磨碎并被分解的過程,叫消化。
口腔只是消化的起始,食物經(jīng)口腔進入人體后,還要在不同的消化器官中被進一步消化,才能被吸收利用,下面就讓我們探索食物的消化之旅吧!
食物經(jīng)過口腔進入人體后,還要在不同的消化器官中被進一步消化。查閱資料,了解人體的消化器官,嘗試描述并記錄這些器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其在食物消化中的作用。
人的消化器官包括消化道和消化腺.
消化道從上到下依次是:口腔、食管、胃、小腸、大腸、肛門。
消化腺有小消化腺和大消化腺兩種。小消化腺散在于消化管各部的管壁內(nèi)(胃腺、腸腺),大消化腺有唾液腺、肝和胰。
查閱資料,嘗試描述并記錄這些消化器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)及在食物消化中的作用。
口腔:由唇、頰、腭、牙、舌和口腔腺組成。功能:咀嚼食物,把食物磨碎并對淀粉初步消化。
食管:食管是一長條形的肌性管道,全長約25~30厘米。食管的主要功能是運送食物入胃,
胃:分賁門、胃底、胃體、幽門等部分,胃的總?cè)萘考s1000~3000毫升。胃壁粘膜中含大量胃腺,可以分泌胃液。胃的主要功能是容納和消化食物。食物在胃內(nèi)形成食糜,食糜借助胃的蠕動逐次被排入小腸,另外,在胃內(nèi)蛋白質(zhì)被初步消化。
小腸:在消化道內(nèi)最長,長約5-6米。
小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多絨毛狀的突起,這種突起叫做小腸絨毛,使小腸的表面積大大增加,絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管,這種結(jié)構(gòu)特點有利于小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì).所以小腸是吸收的主要器官.小腸絨毛之間有腸腺的開口,內(nèi)有多種消化酶,可以對淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)進行消化,所以,小腸又是主要的消化器官。
大腸:大腸為消化道的下段,包括盲腸、闌尾、結(jié)腸和直腸四部分。成人大腸全長1.5米。大腸的主要功能是進一步吸收水分和無機鹽,形成和排出糞便。
消化后的營養(yǎng)物質(zhì),會穿過消化器官壁進入血液循環(huán),被運往全身各處,這個過程叫吸收。營養(yǎng)物質(zhì)被人體吸收后才能被身體利用。
食物經(jīng)口腔的咀嚼,舌的攪拌,與唾液充分混合,此時淀粉被初步消化后進入食管,食團經(jīng)食管進入胃,在胃內(nèi)經(jīng)胃的蠕動,磨碎與胃液混合形成食糜,食物中的蛋白質(zhì)在胃中初步消化后進入小腸,食物在小腸內(nèi)被徹底消化成可吸收的物質(zhì),最后,未被消化吸收的食物殘渣在大腸中形成糞便經(jīng)肛門排出體外,完成整個消化吸收過程。
食物在消化過程中經(jīng)過的各個消化器官相互連接,共同組成了人體的消化道,我們一起制作一個消化道模型。
向大家展示制作好的模型,說說制作方法和過程。 關于消化道,我們還想研究哪些問題?選擇大家感興趣的問題開展討論并記錄下來。
消化后的營養(yǎng)物質(zhì),會穿過消化器官壁進入血液循環(huán),被運往全身各處,這個過程叫( )。營養(yǎng)物質(zhì)被人體吸收后才能被身體利用。
這是一份小學科學冀人版 (2017)三年級下冊13 筑路影響生物生存教學ppt課件,文件包含冀教版小學科學三年級下冊13筑路影響生物生存課件pptx、核心素養(yǎng)冀教版小學科學三年級下冊13筑路影響生物生存教案docx等2份課件配套教學資源,其中PPT共23頁, 歡迎下載使用。
這是一份小學科學冀人版 (2017)四年級下冊11 呼吸教學課件ppt,文件包含冀教版小學科學四年級下冊11呼吸課件pptx、核心素養(yǎng)冀教版小學科學四年級下冊11呼吸教案-副本docx等2份課件配套教學資源,其中PPT共35頁, 歡迎下載使用。
這是一份小學科學冀人版 (2017)四年級下冊第五單元 科技改變生活15 生態(tài)建筑教學ppt課件,文件包含冀教版小學科學四年級下冊15生態(tài)建筑課件pptx、核心素養(yǎng)冀教版小學科學四年級下冊15生態(tài)建筑教案-副本docx等2份課件配套教學資源,其中PPT共32頁, 歡迎下載使用。
注冊成功