課題
第八章 第七節(jié) 澳大利亞
課時(shí)
一課時(shí)
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與技能
1．在地圖上指出澳大利亞地理位置、領(lǐng)土組成和首都。
2．根據(jù)地圖和其他資料概括澳大利亞自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。
3．運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系澳大利亞自然條件特點(diǎn)，簡要分析該國因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)的條件和特點(diǎn)。
4．根據(jù)地圖和其他資料說出澳大利亞的種族和人口（或民族、語言）、城市等人文地理要素的特點(diǎn)。
過程與方法
本課以學(xué)生活動(dòng)為主線，發(fā)展學(xué)生的地理素養(yǎng)為目的，采用以“引起興趣法和探究式教學(xué)法”為主，分析講解法、啟發(fā)法、交流合作學(xué)習(xí)法等與多媒體相結(jié)合的多種教學(xué)法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.初步形成正確的人地觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。
2. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到因地制宜發(fā)展生產(chǎn)的重要性。
重點(diǎn)：
澳大利亞特有的古老生物及其生存環(huán)境。
2.澳大利亞獨(dú)特的自然環(huán)境。
3.澳大利亞因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)的條件和特點(diǎn)。
難點(diǎn)：
1.澳大利亞特有的古老生物及其生存環(huán)境。
2.澳大利亞因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)的條件和特點(diǎn)。
學(xué)法
指導(dǎo)
1、重視地圖的作用 2、利用生活中的地理3、探究能力指導(dǎo)
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件，教學(xué)掛圖
備課時(shí)間
2016.6.4
授課時(shí)間
第16周
主備人
馬少武
授課人
馬少武
審核
簽字
新課引入
播放趣味性的動(dòng)物視頻，學(xué)生認(rèn)出澳大利亞特有的動(dòng)物，激趣導(dǎo)入新課。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
旁批
學(xué)生看書預(yù)習(xí)完成本課《助學(xué)讀本》“基礎(chǔ)梳理”部分內(nèi)容。
當(dāng)堂明確。
課堂研討
一、古老的動(dòng)植物
ppt展示澳大利亞國徽，讓學(xué)生觀察其上的特殊動(dòng)植物，提問：為什么這些動(dòng)植物上了國徽？（因其為澳大利亞特有）設(shè)問：獨(dú)特在哪里？為什么只在澳洲有？
活動(dòng)1：利用投影儀展示袋鼠、鴨嘴獸、鴯鹋等動(dòng)植物的圖片，引導(dǎo)：你喜歡他們嗎？你能描述它的特點(diǎn)嗎？先請閱讀教材Ｐ．107 “澳大利亞袋鼠”。補(bǔ)充其他動(dòng)物資料。
活動(dòng)2：利用投影儀展示大陸漂移假說的大陸漂移示意圖，開展教材Ｐ．108 “活動(dòng)②”。
歸納：澳大利亞特殊的動(dòng)植物種類有兔耳袋貍、樹袋熊、袋鼴鼠、紅大袋鼠、鴯鹋、針鼴、鴨嘴獸和桉樹、金合歡樹等。由于幾千萬年前，澳大利亞大陸與其他大陸分離，加上自然環(huán)境比較單一，生物進(jìn)化緩慢，保存了許多古老的動(dòng)植物（如有袋哺乳動(dòng)物和卵生哺乳動(dòng)物等）。
二、地理位置與自然環(huán)境
過渡：那么澳大利亞怎樣獨(dú)立與其他大洲的呢？為什么說它的環(huán)境比較單一？來了解它的地理位置和自然環(huán)境。
（一）地理位置
1.教師引導(dǎo)學(xué)生簡單了解大洋洲的范圍和位置。
活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生開展Ｐ．103 “活動(dòng)”——在圖8-62上，找出大洋洲的大陸、主要島嶼、主要群島，說出大洋洲的海陸位置。閱讀Ｐ．104 “閱讀——大洋洲”。
大洋洲主要由澳大利亞大陸、新幾內(nèi)亞島、新西蘭南北二島、塔斯馬尼亞島，以及太平洋中的波利尼西亞、密克羅尼西亞、美拉尼西亞三大群島構(gòu)成。大洋洲位于印度洋與太平洋之間，西北臨近亞洲，東、南、西隔大洋分別與美洲、南極洲、非洲相望。大洋洲有哪些主要國家？ （澳大利亞、新西蘭、巴布亞新幾內(nèi)亞、瑙魯、圖瓦盧、湯加、基里巴斯……）
2.學(xué)生上臺(tái)介紹澳大利亞位置
指導(dǎo)學(xué)生在圖8-62中，找出澳大利亞范圍，說出澳大利亞由哪些部分構(gòu)成？據(jù)圖描述澳大利亞的地理位置特征。
歸納：澳大利亞由澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島等島嶼構(gòu)成，是大洋洲面積最大的國家，面積774．1萬千米2，居世界第6位，也是世界上唯一獨(dú)占一塊大陸的國家。澳大利亞位于太平洋和印度洋之間；澳大利亞位于東半球，南回歸線橫穿其中部。
（二）自然地理特征
澳大利亞具有怎樣的自然地理特征？
1.地形特征
活動(dòng)1：引導(dǎo)學(xué)生開展Ｐ．105 “活動(dòng)”：
①在圖8 63上找出大分水嶺、澳大利亞大盆地、西部高原、墨累河、大堡礁、大沙沙漠、維多利亞大沙漠。請幾位學(xué)生上講臺(tái)在投影圖上分別指認(rèn)以上地理事物。
②借鑒繪制大洲地形簡圖的方法，繪制一幅澳大利亞地形簡圖。
③描述澳大利亞的地形特征。
歸納：澳大利亞大陸地勢低平、起伏和緩，自西向東分為三大地形區(qū)：西部高原、中部平原、東部山地。
活動(dòng)2：利用投影儀展示艾爾斯巨石景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、閱讀Ｐ．105 “閱讀——艾爾斯巨石”、觀察教材圖8 63，完成下列任務(wù)：（1）艾爾斯巨石的哪些特征最能吸引你？你知道這些特征是怎樣形成的嗎？（2）在地圖上找出艾爾斯巨石的位置，它所在地區(qū)的氣候有何特征？你是怎樣判斷出來的？（3）觀察地形圖，西部高原的平均海拔大約是多少？它的起伏大嗎？你是怎樣判斷的？
歸納：西部高原區(qū)寬廣低緩，沙漠廣布。
活動(dòng)3：觀察圖8 63，利用投影儀展示大自流盆地的剖面圖，引導(dǎo)學(xué)生回答下列問題：（1）中部平原區(qū)的大致海拔為多少？其中最低的地方是哪些？（2）大自流盆地的地下水主要來自哪里？這里的地下水有何突出特征（自流、微咸）？
歸納：中部平原區(qū)地勢低平，地下水豐富。
活動(dòng)4：觀察圖8 63，歸納東部山地的地勢特征，找出發(fā)源于大分水嶺的主要河流——墨累河。展示“大堡礁”圖片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀Ｐ．106 “閱讀——大堡礁”，思考：你知道大堡礁的存在指示著怎樣的環(huán)境特征嗎？你知道大堡礁的存在有何積極作用嗎？它對(duì)人類活動(dòng)有不利影響嗎？
歸納：東部山地海拔較高，南北延伸。西側(cè)發(fā)源了墨累河，東北部沿海有大堡礁。
氣候特征
過渡：從地形圖可以看出，澳大利亞的中西部分布著廣闊的沙漠，氣候干旱。澳大利亞的氣候有何特征？
歸納：澳大利亞氣候類型大致呈半環(huán)狀分布，較濕潤的森林氣候分布在東側(cè)和南側(cè)，中西部為大面積的熱帶沙漠氣候，它們之間地區(qū)和北部為草原氣候。
3.指導(dǎo)學(xué)生在自畫的的地圖上標(biāo)出澳大利亞的地形區(qū)分布和氣候類型分布。
三、居民和城市
了解了澳大利亞的動(dòng)植物，再來看看生活在這塊大陸上的人類。
通過閱讀教材相關(guān)部分，自學(xué)歸納澳大利亞居民特征。
1.展示下列表格，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
總?cè)丝?br>人口密度
人種構(gòu)成
城市人口比重
語言
2千萬
約2．9人／千米2
白色人種為主（90％）
90％以上
英語
2.ppt展示澳大利亞主要城市堪培拉、悉尼、墨爾本等的圖片和資料，要求學(xué)生在自畫地圖上標(biāo)出城市位置和名稱。
3.讀圖8-66、8-67，完成下列任務(wù)。
（1）說出澳大利亞人口與城市分布的主要特點(diǎn)。說出人口、城市分布與氣候之間的關(guān)系。（結(jié)合教材Ｐ．106 “活動(dòng)”而進(jìn)行）
歸納：澳大利亞人口與城市主要分布在東部地區(qū)，特別是東南沿海最為稠密。澳大利亞人口與城市主要分布在溫暖濕潤的氣候區(qū)。
四、后起的發(fā)達(dá)國家
引導(dǎo)語：有人說，澳大利亞是“騎在羊背上的國家”，也是“坐在礦車?yán)锏膰摇?，這是說澳大利亞具有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)。
1.農(nóng)業(yè)
活動(dòng)1：讀圖8-70、圖8-71，觀察圖片，并閱讀下列資料歸納澳大利亞畜牧業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，思考澳大利亞發(fā)展畜牧業(yè)的有利條件。
材料 澳大利亞綿羊數(shù)量居世界首位，素有“騎在羊背上的國家”之稱。澳大利亞現(xiàn)有綿羊1．5億只，養(yǎng)羊業(yè)的產(chǎn)值達(dá)ｌ8．2億澳元。羊毛產(chǎn)量達(dá)110萬噸，遠(yuǎn)銷國外，是最主要的出口商品，在出口產(chǎn)值中占農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的43％。澳大利亞的牛的存欄頭數(shù)約2740萬頭，奶牛230萬頭。澳大利亞的豬有300多萬頭，家禽存欄760．8萬只，年產(chǎn)魚35萬噸。羊毛、牛肉和牛奶的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的比重分別為24％、16％和5％。澳大利亞的羊毛、肉類的出口分別占世界的第一位和第二位。
活動(dòng)2：利用投影儀展示澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布示意圖或利用地圖冊閱讀相關(guān)地圖?；卮鹣铝袉栴}。
（1）澳大利亞的主要農(nóng)產(chǎn)品有哪些？
（2）澳大利亞是世界上主要的糧食出口國，澳大利亞糧食作物主要分布在哪些地區(qū)？
（3）澳大利亞種植業(yè)區(qū)發(fā)展種植業(yè)的有利條件和不利條件分別有哪些？
歸納：澳大利亞素有“騎在羊背上的國家”和“手持麥穗的國家”之稱，農(nóng)產(chǎn)品以小麥、甘蔗和馬鈴薯為主，畜牧業(yè)以養(yǎng)羊、牛、豬最為重要，是世界上重要的小麥、羊毛、牛肉出口國之一。農(nóng)牧業(yè)具有高度商品化特征。
2.工礦業(yè)
過渡：高度商品化的農(nóng)牧業(yè)又是建筑在先進(jìn)的工業(yè)化基礎(chǔ)之上的，那我們一起來了解澳大利亞工礦業(yè)的發(fā)展。
課堂活動(dòng)：
利用教材Ｐ．109 “活動(dòng)②”了解澳大利亞工礦業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)此活動(dòng)的資料進(jìn)行以下充實(shí)，并對(duì)提問進(jìn)行如下細(xì)化。
材料 澳大利亞鋁土礦的儲(chǔ)量占世界總儲(chǔ)量的35％，居世界首位；鐵礦、鎳礦、鋅礦和錳礦的儲(chǔ)量居世界前五位，其他礦產(chǎn)，如煤炭、石油、天然氣、金礦、鎢礦等的儲(chǔ)量也很豐富。澳大利亞工業(yè)部門以制造業(yè)、建筑業(yè)和礦業(yè)為主。2009—2010年度，制造業(yè)產(chǎn)值為1108億澳元，占ＧＤＰ的8．7％。建筑業(yè)和礦業(yè)產(chǎn)值分別為900億澳元和1210億澳元，分別占國內(nèi)生產(chǎn)總值7．2％和9．5％。
（1）說一說，澳大利亞有哪些重要的礦產(chǎn)資源？主要分布在哪些地區(qū)？
（2）據(jù)圖和資料概括澳大利亞的主要工業(yè)部門有哪些？
歸納：澳大利亞具有蓬勃發(fā)展的工礦業(yè)，素有“坐在礦車?yán)锏膰摇敝Q。主要工業(yè)部門有采礦、鋼鐵、有色冶金、汽車、化工、食品、紡織等，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)逐步崛起。采礦業(yè)中，鐵礦石、鋁土礦等開采量均居世界前列，是世界上重要的優(yōu)質(zhì)鐵礦石出口國。
過渡：澳大利亞具有高度商品化的農(nóng)牧業(yè)和蓬勃發(fā)展的工礦業(yè)，但其最大的產(chǎn)業(yè)并不是農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)，而是服務(wù)業(yè)。
活動(dòng)：閱讀下列材料，了解澳大利亞服務(wù)業(yè)的特征。
材料 服務(wù)業(yè)是澳大利亞經(jīng)濟(jì)最重要和發(fā)展最快的部門。2009—2010年度，服務(wù)業(yè)產(chǎn)值達(dá)8452億澳元，占國內(nèi)生產(chǎn)總值65．8％。房地產(chǎn)、商業(yè)和金融業(yè)的增長最為突出。近年來，海外游客來澳人數(shù)總體呈上升趨勢，但仍以國內(nèi)游客為主。2009—2010年度，國內(nèi)游客消費(fèi)支出707億澳元，海外游客消費(fèi)支出228億澳元。新西蘭是澳大利亞最大的海外游客來源國，其次是英國、美國和中國。澳大利亞旅游資源豐富，澳大利亞的各大城市都是旅游景點(diǎn)。
歸納：澳大利亞服務(wù)業(yè)產(chǎn)值最大，發(fā)展較快。
小結(jié)：澳大利亞是南半球經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的資本主義國家。具有高度商品化的農(nóng)牧業(yè)和蓬勃發(fā)展的工礦業(yè)。
總結(jié)拓展
一、課堂小結(jié)：
澳大利亞是南半球經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的資本主義國家，占有整個(gè)澳大利亞大陸，地勢低緩，擁有許多古老的動(dòng)物，自然條件適宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量居世界前列。如今，服務(wù)業(yè)已超過農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)成為其經(jīng)濟(jì)支柱。城市和人口集中分布于東部沿海地區(qū)。
二、拓展練習(xí)
助學(xué)讀本本課拓展探究17題
檢測反饋
課堂檢測：完成《助學(xué)讀本》本課“達(dá)標(biāo)檢測題”
作業(yè)布置：完成本課填充圖冊相關(guān)練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)
澳大利亞
一、古老的動(dòng)植物
二、地理位置與自然環(huán)境
三、居民和城市
四、后起的發(fā)達(dá)國家
課后小記：
圖片和視頻的導(dǎo)入為本課學(xué)習(xí)增加了興趣，同時(shí)教師合理運(yùn)用手繪板圖，閱讀掛圖和動(dòng)手合作等教學(xué)手段使整堂課合理有序，效果明顯，符合地理教學(xué)的思維習(xí)慣。
上課過程中，學(xué)生積極性還是比較高的，這時(shí)教師應(yīng)多設(shè)計(jì)一些動(dòng)手合作的活動(dòng)，這樣便于知識(shí)的進(jìn)一步鞏固。

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第七節(jié) 澳大利亞

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